Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 189

Q3917113

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Monitor de Transporte de Alunos |

Q3917113 Pedagogia

Durante o trajeto matutino, um monitor observa que um grupo de alunos do ensino fundamental iniciou uma discussão acalorada que evoluiu para o arremesso de objetos dentro do veículo em movimento. A situação coloca em risco a concentração do condutor e a integridade física dos demais passageiros. De acordo com as normas de comportamento e disciplina, a intervenção imediata do monitor deve visar a manutenção da ordem sem comprometer a segurança viária, devendo este reportar o ocorrido à autoridade competente para as providências administrativas cabíveis. O setor responsável por receber este tipo de ocorrência disciplinar no âmbito da estrutura educacional é a:

A

Direção escolar.

B

Guarda municipal.

C

Secretaria de saúde.

D

Vigilância sanitária.

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Q3917081

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rio dos Índios - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Atendente de Creche |

Q3917081 Pedagogia

Nas atividades desenvolvidas na creche, o brincar e os jogos fazem parte das experiências que contribuem para a aprendizagem e para o desenvolvimento infantil, envolvendo aspectos cognitivos, sociais e emocionais. Com base nesse entendimento, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O jogo e o brincar favorecem a interação entre as crianças e contribuem para a construção de regras e combinados.

B

As atividades lúdicas podem apoiar o desenvolvimento da linguagem, do raciocínio e da coordenação motora.

C

O brincar possibilita à criança expressar sentimentos, imaginar situações e atribuir significados às experiências vividas.

D

O uso do lúdico no cotidiano da creche reduz a importância do planejamento das atividades educativas.

E

A mediação do adulto durante as brincadeiras contribui para ampliar as aprendizagens e garantir a segurança das crianças.

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Q3916277

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |

Q3916277 Pedagogia

Concepções pedagógicas aplicadas a oficinas socioeducativas e atividades de convivência partem do reconhecimento de que aprender não se reduz à transmissão de conteúdo. Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) Uma das concepções estruturantes é a sociointeracionista, derivada de Vygotsky, que entende o desenvolvimento como resultado de processos de mediação cultural, linguística e simbólica.

(__) Uma matriz conceitual é a educação integral e a perspectiva do desenvolvimento humano, articulando dimensões cognitivas, afetivas, corporais, éticas, estéticas e comunitárias. Nas oficinas, “competências” focam em técnicas produtivas que auxiliam na aquisição de habilidades acadêmicas.

(__) Uma concepção relevante é a pedagogia crítico-emancipatória, inspirada em Paulo Freire, que desloca o foco de “adaptar” sujeitos a normas para produzir consciência crítica e protagonismo.

A sequência correta é:

A

V – V – F

B

F – V – V

C

V – V – V

D

V – F – V

E

V – F – F

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Q3916271

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |

Q3916271 Pedagogia

Um facilitador identificou que o território atendido pelo CRAS apresenta forte presença de comunidades quilombolas com práticas culturais específicas. Ao incorporar elementos dessa cultura nas oficinas, observou resistência de parte dos participantes não-quilombolas.

A postura pedagogicamente adequada nessa situação envolve:

A

suspender abordagens sobre cultura quilombola para evitar conflitos e manter harmonia grupal.

B

separar grupos por pertencimento étnico-racial, oferecendo oficinas específicas para cada segmento.

C

manter abordagem sobre cultura quilombola em datas comemorativas específicas, trabalhando a transversalidade no cotidiano das oficinas.

D

focar em manifestações culturais consideradas universais ou neutras, evitando abordagens identitárias que possam gerar desconforto.

E

problematizar a resistência como oportunidade educativa, trabalhando questões de racismo e respeito à diversidade, enquanto valoriza a pluralidade cultural.

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Q3916262

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |

Q3916262 Pedagogia

Em oficina de artes visuais com adolescentes do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Víniculas, SCFV, o facilitador pode explorar diferentes técnicas e materiais.

A escolha de materiais recicláveis para produção artística, além do aspecto criativo, promove:

A

redução de custos exclusivamente, sem impacto educativo.

B

padronização das produções entre todos os participantes.

C

consciência ambiental e ressignificação de objetos do cotidiano, desenvolvendo criatividade e sustentabilidade.

D

distanciamento das técnicas artísticas tradicionais sem valor pedagógico.

E

desmotivação dos participantes pela baixa qualidade dos materiais.

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Q3916261

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |

Q3916261 Pedagogia

Nas oficinas socioeducativas, o uso de metodologias ativas favorece a participação e o protagonismo dos usuários.

Uma estratégia que caracteriza metodologia ativa é:

A

exposição prolongada de conteúdo pelo facilitador, com participantes como ouvintes.

B

problematização de situações do cotidiano com construção coletiva de soluções pelos participantes.

C

transmissão vertical de conhecimentos sem espaço para questionamentos.

D

aplicação de avaliações escritas individuais ao final de cada encontro.

E

demonstração técnica pelo facilitador seguida de reprodução exata pelos participantes.

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Q3915837

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Socorro - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física/Arte/Inglês) |

Q3915837 Pedagogia

No âmbito da organização do trabalho escolar, o documento que não se resume a uma exigência burocrática, mas constitui a própria identidade da instituição, sendo construído coletivamente para definir as opções políticas e as práticas pedagógicas que guiarão a escola a médio e longo prazo, é tecnicamente denominado:

A

regimento escolar.

B

plano de ensino.

C

projeto político-pedagógico.

D

diretriz curricular nacional.

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Q3915835

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Socorro - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física/Arte/Inglês) |

Q3915835 Pedagogia

Segundo a classificação de José Carlos Libâneo, a tendência pedagógica que defende a difusão dos conteúdos universais, considerados indissociáveis da realidade social, visando preparar o aluno para uma participação ativa e crítica na democratização da sociedade, é a:

A

liberal tecnicista.

B

liberal tradicional.

C

progressista libertadora.

D

progressista crítico-social dos conteúdos.

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Q3915834

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Socorro - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física/Arte/Inglês) |

Q3915834 Pedagogia

Na abordagem Humanista, influenciada por Carl Rogers, o eixo do processo ensino-aprendizagem desloca-se do intelecto para o sentimento e do conteúdo para a pessoa. Nessa perspectiva, a função primordial do professor deixa de ser a de transmissor para atuar como:

A

modelador comportamental.

B

facilitador da aprendizagem.

C

mediador rigoroso.

D

instrutor técnico.

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Q3915707

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3915707 Pedagogia

Ao monitorar os corredores durante o período de aulas, o agente observou que determinado estudante apresentava ausências frequentes e recorrentes em aulas específicas, permanecendo em áreas externas sem autorização. Esse padrão comportamental de evasão parcial e sistemática, quando identificado pelo agente, demanda comunicação formal prioritária ao setor responsável pelo:

A

Acompanhamento pedagógico individual.

B

Manutenção de infraestrutura física.

C

Controle patrimonial institucional.

D

Serviço de alimentação escolar.

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Q3915706

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3915706 Pedagogia

No horário de entrada, o agente verificou que estudante do 7º ano tentava acessar o prédio escolar portando objeto cortante na mochila, detectado durante revista de rotina no portão. Considerando os protocolos de segurança e a necessidade de preservar o ambiente pedagógico, a movimentação adequada desse aluno após a identificação do objeto consiste em:

A

Permanência sob supervisão externa.

B

Encaminhamento à direção escolar.

C

Liberação após advertência verbal.

D

Registro policial imediato.

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Q3915705

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3915705 Pedagogia

Durante o intervalo, o agente de apoio escolar observou grupo de estudantes discutindo de forma exaltada próximo ao portão de saída. Ao se aproximar, identificou início de conflito físico entre dois alunos, enquanto outros incentivavam o confronto. Nessa situação, a conduta prioritária que preserva a integridade dos envolvidos e mantém a ordem no ambiente escolar consiste em:

A

Registrar os nomes em ata.

B

Aguardar a equipe pedagógica.

C

Convocar os responsáveis legais.

D

Intervir verbalmente e separar fisicamente.

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Q3915641

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |

Q3915641 Pedagogia

Estudantes com altas habilidades ou superdotação (AH/SD) frequentemente apresentam uma assincronia entre o desenvolvimento cognitivo elevado e a maturação emocional. No contexto da Educação Básica Inclusiva, a estratégia pedagógica que visa atender às necessidades desse grupo, permitindo o aprofundamento em temas de interesse sem o isolamento do grupo regular, denomina-se:

A

Aceleração seriada.

B

Segregação produtiva.

C

Compactação avaliativa.

D

Enriquecimento curricular.

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Q3915640

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |

Q3915640 Pedagogia

As neurociências aplicadas à Educação Inclusiva destacam que a plasticidade neuronal é a base para a superação de barreiras de aprendizagem em estudantes com deficiência. Quando o Agente de Acompanhamento utiliza estratégias de ensino que ativam múltiplas vias sensoriais para consolidar a memória e a atenção de um aluno, ele está operando tecnicamente sob o conceito de:

A

Estimulação multissensorial.

B

Condicionamento operante.

C

Padronização sináptica.

D

Inatismo pedagógico.

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Q3915639

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |

Q3915639 Pedagogia

O princípio da equidade no Atendimento Educacional Especializado (AEE) diferencia-se da igualdade formal por pressupor a oferta de recursos proporcionais às barreiras enfrentadas por cada aluno. No contexto organizacional e pedagógico da educação inclusiva, a implementação dessa diretriz por meio de planos individuais de suporte visa assegurar a:

A

Padronização avaliativa.

B

Igualdade de condições.

C

Uniformidade didática.

D

Justiça curricular.

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Q3915321

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3915321 Pedagogia

Na contemporaneidade, a didática do Ensino Superior tem apresentado uma tendência significativa ligada às metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Considerando o que defende e o que critica a literatura especializada a esse respeito, assinale a alternativa que expõe uma definição correta.

A

Na sala de aula invertida o professor ministra as aulas teóricas presencialmente, sem qualquer necessidade de estudo prévio.

B

A interdisciplinaridade promove a autonomia de cada disciplina do currículo, garantindo-lhe independência irrestrita.

C

O ensino híbrido prevê a combinação de duas ou mais áreas de conhecimento em uma mesma matriz curricular, promovendo uma formação transdisciplinar.

D

A flexibilização curricular prevê variedade de itinerários formativos dentro de uma mesma matriz curricular, respeitando os requisitos mínimos do curso.

E

A avaliação formativa prioriza instrumentos avaliativos somativos em detrimento dos instrumentos diagnósticos, concentrando-se nos resultados.

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Q3915020

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Educador Físico |

Q3915020 Pedagogia

A metodologia da aprendizagem em serviço, no âmbito da Educação Permanente, envolve práticas como discussão de casos, acompanhamento supervisionado e coparticipação. Essa abordagem tem como principal objetivo:

A

Substituir a formação acadêmica formal.

B

Promover reflexão crítica e qualificação das práticas profissionais.

C

Padronizar rigidamente as intervenções.

D

Eliminar a autonomia dos trabalhadores.

E

Reduzir a necessidade de planejamento

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Q3915018

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Educador Físico |

Q3915018 Pedagogia

O incentivo à criação de espaços de inclusão social por meio das práticas corporais, do esporte e do lazer tem como finalidade central:

A

Priorizar o alto rendimento esportivo.

B

Promover apenas o condicionamento físico dos usuários.

C

Ampliar o sentimento de pertencimento e integração comunitária.

D

Selecionar talentos esportivos para competições.

E

Restringir o acesso às atividades a grupos específicos.

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Q3914814

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicopedagogo |

Q3914814 Pedagogia

É uma estratégia eficaz para ajudar alunos com dificuldades de leitura e escrita:

A

Implementar intervenções personalizadas que atendam às necessidades individuais dos alunos.

B

Fazer com que os alunos apenas pratiquem a leitura sem suporte.

C

Ignorar as dificuldades e avançar com o conteúdo padrão.

D

Aplicar testes repetidos para forçar a memorização.

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Q3914810

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Eusébio - CE Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicopedagogo |

Q3914810 Pedagogia

A pedagogia da presença, do vínculo e do oprimido, conforme os princípios de Paulo Freire, defende que:

A

A educação deve ser neutra, sem considerar as relações de poder e opressão presentes na sociedade.

B

O vínculo entre professor e aluno é irrelevante para o processo de ensino-aprendizagem.

C

A prática pedagógica deve promover o diálogo, a construção de vínculos e a emancipação dos indivíduos.

D

A pedagogia da presença é incompatível com a pedagogia da autonomia.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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