Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.996 questões
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Basquete |
Q3947099
Pedagogia
Em relação aos fundamentos didático-pedagógicos da
Educação Física, o princípio que orienta a
organização das aulas para garantir aprendizagem
significativa é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Basquete |
Q3947098
Pedagogia
A Educação Física, enquanto prática social, reflete e
influencia valores culturais. Nesse contexto, assinale
a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma
função social contemporânea da Educação Física
escolar:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Atividade Física Preventiva |
Q3947095
Pedagogia
A interdisciplinaridade é um importante tema no
contexto escolar, sendo uma preocupação recorrente
do professor de Educação Física. De acordo com o
enunciado, assinale CORRETAMENTE.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Monitor/Auxiliar de Creche |
Q3946888
Pedagogia
Em uma atividade coletiva na creche, uma criança com deficiência passa a ser excluída das brincadeiras e receber atitudes capacitistas
por apresentar um ritmo de interação diferente dos colegas. A situação é observada pelo(a) monitor(a), que precisa intervir de forma
pedagógica e inclusiva.
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - O capacitismo manifesta-se apenas quando há intenção explícita de discriminar, não estando presente em atitudes sutis de crianças pequenas no cotidiano escolar.
PORQUE
II - Na Educação Infantil, o respeito às diferenças deve ser tratado apenas quando surgirem conflitos de grande notoriedade, evitando-se mediações frequentes para não interferir no desenvolvimento natural das crianças.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - O capacitismo manifesta-se apenas quando há intenção explícita de discriminar, não estando presente em atitudes sutis de crianças pequenas no cotidiano escolar.
PORQUE
II - Na Educação Infantil, o respeito às diferenças deve ser tratado apenas quando surgirem conflitos de grande notoriedade, evitando-se mediações frequentes para não interferir no desenvolvimento natural das crianças.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Monitor/Auxiliar de Creche |
Q3946881
Pedagogia
Em um grupo de mensagens entre famílias da creche, circula uma informação não verificada de que uma monitora da unidade escolar
estaria impondo suas convicções religiosas às crianças. Outra monitora toma conhecimento do conteúdo antes de qualquer
confirmação institucional.
Considerando as diretrizes e normativas da Educação Infantil como processos sociais mediados por valores éticos, respeito às diferenças e responsabilidade no uso da informação, a conduta a ser seguida pela monitora que teve acesso ao boato é:
Considerando as diretrizes e normativas da Educação Infantil como processos sociais mediados por valores éticos, respeito às diferenças e responsabilidade no uso da informação, a conduta a ser seguida pela monitora que teve acesso ao boato é:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Monitor/Auxiliar de Creche |
Q3946880
Pedagogia
Em uma creche municipal, o(a) monitor(a) identifica duas crianças com idades entre dois anos e meio e três anos que apresentam
dificuldades significativas de linguagem e comunicação em decorrência de comprometimentos neurológicos. Com o objetivo de
ampliar as possibilidades comunicacionais dessas crianças no cotidiano da creche, o(a) monitor(a) adota um recurso fundamentado na
Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), que se trata de:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Agente de Educação Especial - Edital nº 1 |
Q3946522
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva, a escola
historicamente se caracterizou por uma concepção de
escolarização como privilégio de determinados grupos,
legitimando práticas excludentes e reprodutoras da
ordem social. Ao abordar o processo de democratização
da escola e seus desdobramentos na atualidade, analise
os itens a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino ampliam o acesso, mas mantêm práticas que excluem indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizados da instituição escolar.
(__)A exclusão manifesta-se sob diferentes formas nos processos de segregação e integração, os quais pressupõem mecanismos de seleção e acabam por naturalizar o fracasso escolar.
(__)As escolas regulares, na perspectiva inclusiva, já superaram integralmente práticas de segregação e diferenciação em razão das deficiências, assegurando plenamente a valorização individual de todos os estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA de cima para baixo.
(__)A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino ampliam o acesso, mas mantêm práticas que excluem indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizados da instituição escolar.
(__)A exclusão manifesta-se sob diferentes formas nos processos de segregação e integração, os quais pressupõem mecanismos de seleção e acabam por naturalizar o fracasso escolar.
(__)As escolas regulares, na perspectiva inclusiva, já superaram integralmente práticas de segregação e diferenciação em razão das deficiências, assegurando plenamente a valorização individual de todos os estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Agente de Educação Especial - Edital nº 1 |
Q3946518
Pedagogia
A Nota Técnica nº 19/2010/MEC/SEESP/GAB orienta
que o Projeto Político-Pedagógico da escola deve
organizar os serviços de apoio no ensino regular com
base na concepção atual de deficiência, afastando a
ideia de doença, invalidez ou incapacidade permanente.
Nessa perspectiva, reconhece-se a necessidade de
adoção de medidas específicas para garantir igualdade
de oportunidades e participação dos estudantes
público-alvo da educação especial no ambiente escolar
comum. Essa concepção fundamenta-se no princípio da:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |
Q3946488
Pedagogia
A seguir, apresenta-se um caso que norteia a semana na sala de aula do estudante Wesley.
Na Escola do ABC tem um jardim com vários tipos de plantas. O professor percebeu que algumas estavam murchando e convidou a turma a fazer uma análise sobre os motivos. Quando o professor questionou qual seria o motivo das plantas estarem murchando, o estudante Wesley argumentou que o principal motivo poderia ser a ausência de água, ou seja, o jardim estava sem ser regado e afirmou que a água é indispensável para o desenvolvimento das plantas.
De acordo com a tipologia do conteúdo esse caso apresentado, refere-se a:
Na Escola do ABC tem um jardim com vários tipos de plantas. O professor percebeu que algumas estavam murchando e convidou a turma a fazer uma análise sobre os motivos. Quando o professor questionou qual seria o motivo das plantas estarem murchando, o estudante Wesley argumentou que o principal motivo poderia ser a ausência de água, ou seja, o jardim estava sem ser regado e afirmou que a água é indispensável para o desenvolvimento das plantas.
De acordo com a tipologia do conteúdo esse caso apresentado, refere-se a:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |
Q3946487
Pedagogia
Uma das dificuldades mais comuns enfrentadas pelo professor é o que se chama de “controle de disciplina” e não existe uma chave
milagrosa. A disciplina da classe está diretamente ligada ao estilo da prática docente, ou seja, à autoridade do professor. Nesse
contexto, para que o professor consiga a disciplina é indispensável a aplicação de alguns princípios e um deles é a autoridade.
É CORRETO afirmar que os tipos de autoridade usados para contribuir com o processo de “controle da disciplina” deve(m) ser:
É CORRETO afirmar que os tipos de autoridade usados para contribuir com o processo de “controle da disciplina” deve(m) ser:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |
Q3946486
Pedagogia
O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a
problemática do contexto social. (Libâneo, 2013 p. 246) Todo planejamento escolar apresentam funções.
Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |
Q3946485
Pedagogia
Libâneo (2013) afirma que o processo de ensino entende-se como o conjunto de atividades organizadas dos processos e dos estudantes,
visando alcançar determinados resultados (domínio de conhecimentos e desenvolvimento das capacidades cognitivas), tendo como
ponto de partida o nível atual de conhecimentos, experiências e de desenvolvimento mental dos estudantes.
Fonte: Libâneo. José Carlos. Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino). 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Caracteriza-se o processo de ensino o que se define em:
I- O ensino é um processo, ou seja, caracteriza-se pelo desenvolvimento e transformação progressiva das capacidades intelectuais dos estudantes em direção ao domínio dos conhecimentos e habilidades, e sua aplicação.
II- O processo de ensino visa alcançar determinados resultados em termos de domínio de conhecimentos, habilidades, hábitos, atitudes, convicções e de desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos estudantes.
III- O ensino tem um caráter bilateral em virtude de que combina a atividade do professor com a atividade do estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: Libâneo. José Carlos. Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino). 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Caracteriza-se o processo de ensino o que se define em:
I- O ensino é um processo, ou seja, caracteriza-se pelo desenvolvimento e transformação progressiva das capacidades intelectuais dos estudantes em direção ao domínio dos conhecimentos e habilidades, e sua aplicação.
II- O processo de ensino visa alcançar determinados resultados em termos de domínio de conhecimentos, habilidades, hábitos, atitudes, convicções e de desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos estudantes.
III- O ensino tem um caráter bilateral em virtude de que combina a atividade do professor com a atividade do estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |
Q3946483
Pedagogia
A Educação Inclusiva envolve muitos fatores para que ocorra de maneira efetiva e proporcione condições de acesso, permanência e
êxito das Pessoas com Deficiência. Na educação, é necessário estabelecer inúmeras ações com vistas à garantia do princípio inclusivo
da acessibilidade para o estudante com deficiência. Portanto, para garantir a acessibilidade atitudinal é importante estabelecer:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor Educação Infantil |
Q3946481
Pedagogia
Um estudante do 5º ano, identificado como Marcos, apresenta deficiência auditiva severa e utiliza a Língua Brasileira de Sinais
(Libras) como principal forma de comunicação. Recentemente, a escola recebeu novos professores que ainda não possuem formação
em Libras. Durante as aulas, Marcos tem enfrentado dificuldades para compreender os conteúdos, participar das atividades e interagir
com os colegas, pois não há intérprete disponível diariamente. Embora a escola possua alguns recursos visuais, eles são insuficientes
para garantir sua plena participação. Em uma reunião pedagógica, a equipe docente reconhece que a falta de profissionais formados em
Libras e a ausência de adaptações sistemáticas estão limitando o processo de aprendizagem do estudante.
A situação vivenciada por Marcos caracteriza uma violação ao princípio da acessibilidade previsto na educação inclusiva, à luz da Lei nº 13.146/15, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, o entrave ou obstáculo relatado, é classificado como:
A situação vivenciada por Marcos caracteriza uma violação ao princípio da acessibilidade previsto na educação inclusiva, à luz da Lei nº 13.146/15, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, o entrave ou obstáculo relatado, é classificado como:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cuidador |
Q3946082
Pedagogia
É CORRETO afirmar que os serviços de apoio especializado voltados para a eliminação das barreiras que obstaculizam o processo de
escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial denominam-se:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cuidador |
Q3946081
Pedagogia
É CORRETO afirmar que, no desempenho de suas funções, o profissional de apoio escolar (cuidador):
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cuidador |
Q3946080
Pedagogia
No contexto da educação especial, quanto ao público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as assertivas a
seguir.
I- Educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). II- O conjunto dos educandos da instituição escolar. III- Educandos com deficiência, isto é, com impedimentos de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. IV- Educandos com altas habilidades/superdotação (AH/SD).
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). II- O conjunto dos educandos da instituição escolar. III- Educandos com deficiência, isto é, com impedimentos de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. IV- Educandos com altas habilidades/superdotação (AH/SD).
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cuidador |
Q3946077
Pedagogia
O Relatório Jacques Delors - elaborado pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI - catalogou as demandas que
neste século a educação, de alguma forma, deveria responder. Tais demandas foram estruturadas em aprendizagens, as quais a
Comissão denominou pilares, quais sejam:
I- Aprender a cultura planetária. II- Aprender a conhecer. III- Aprender a fazer. IV- Aprender a ser. V- Aprender a viver juntos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Aprender a cultura planetária. II- Aprender a conhecer. III- Aprender a fazer. IV- Aprender a ser. V- Aprender a viver juntos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cuidador |
Q3946076
Pedagogia
O modelo de estudo e ensino ativos demanda a participação dos alunos em diversas atividades.
Apartir desse contexto, analise as assertivas a seguir.
I- O aluno participa das tarefas de observação e compreensão de fatos da vida diária ligados à matéria. II- O aluno expressa um comportamento de atenção à explicação do professor. III- Érelevante a conversação entre o professor e os alunos da classe. IV- O professor exige a memorização da matéria.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Apartir desse contexto, analise as assertivas a seguir.
I- O aluno participa das tarefas de observação e compreensão de fatos da vida diária ligados à matéria. II- O aluno expressa um comportamento de atenção à explicação do professor. III- Érelevante a conversação entre o professor e os alunos da classe. IV- O professor exige a memorização da matéria.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências |
Q3945200
Pedagogia
Texto associado
Texto 4
O relato a seguir é a transcrição da fala de um professor da Educação Básica.
“Você já imaginou que, no rio, desemboca vários esgotos, e é por isso que a gente inclusive clora a água? Mas acontece que esse tipo de tratamento não dá conta de materiais químicos existentes na água. Você não limpa a água quimicamente falando, ou seja, se você tiver hormônio, dá um upgrade e imagina a mulherada de São Paulo usando anticoncepcional, que é feito de hormônio, de estrogênio para impedir a ovulação. Seu organismo entende que você não precisa ovular porque você está prenha, isso é um hormônio feminino que está indo para a água quando você urina, e imagina a população feminina, que nós estamos fazendo a mesma coisa todo dia. Será que isso indo para a água e sendo bebido por criança em pouca idade não pode dar um revertério bioquímico no corpo dela e alterar o funcionamento hormonal, gerando homossexualismo sem a pessoa entender? Ele fica sendo vítima, vitimado pelo próprio desenvolvimento humano”
RIZZATO, L. K. Percepções de professores/as sobre gênero, sexualidade e homofobia: pensando a formação continuada a partir de relatos da prática docente. 2013. Dissertação (Mestrado) - Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. 139p.
Considerando o Texto, analise as afirmações a seguir.
I- Pessoas testiculares que fizerem a ingesta de hormônios femininos sintéticos terão os níveis naturais de testosterona desregulados, o que levará a efeitos físicos e funcionais, mas que não deve ser relacionado à homossexualidade.
II- O consumo de anticoncepcionais hormonais femininos aumenta o risco de coágulos sanguíneos (trombose) e embolia pulmonar, porque o estrogênio aumenta a produção de fatores de coagulação, tornando o sangue mais propenso a formar coágulos que podem chegar até os pulmões.
III- O professor apresenta ideias equivocadas ao sugerir a determinação da orientação sexual por influências hormonais, o que perpetua estigmas e discriminação.
É CORRETO o que se afirma em:
Conheça nossos planos