Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1733

Q2212585

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212585 Pedagogia

O documento curricular do Estado do Tocantins para o Ensino Médio aloca a Educação Física na área

A

do treinamento físico e do autocuidado.

B

do corpo, da saúde e do movimento.

C

da saúde e suas experimentações.

D

das linguagens e suas tecnologias.

E

das ciências da natureza e suas tecnologias.

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Q2212571

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212571 Pedagogia

Observe o relato de experiência pedagógica a seguir.
“O professor X autointitula sua prática como inclusiva. Em suas aulas, costuma separar pessoas com deficiência (PcD) para atividades exclusivas e diferentes das dos demais alunos. Ademais, os alunos PcD, independente de grau de interação e mobilidade, não participam de jogos coletivos, pois podem se machucar.”
Assinale a resposta correta à pergunta “A prática do professor X pode ser considerada em perspectiva inclusiva?”.

A

Não, pois segregar alunos não constitui prática inclusiva.

B

Sim, pois segregar alunos PcD permite que eles se desenvolvam melhor.

C

Não, pois todos os alunos PcD deveriam estar em aulas completamente separadas.

D

Sim, pois a integração é uma prática inclusiva contemporânea.

E

Não, pois a real inclusão se daria apenas em escolas especializadas para alunos PcD.

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Q2212160

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2212160 Pedagogia

A educação __________ compreende a educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

inclusiva

B

física

C

profissional

D

artística

E

tecnicista

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Q2212145

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2212145 Pedagogia

Para promover o respeito e a valorização da diversidade na sala de aula, é essencial propor a prática de atividades que estejam adequadas à idade do aluno e ao contexto vivenciado na escola. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Fortalecimento da autoestima a partir da representatividade.

( ) Realização de dinâmicas de integração para crianças.

( ) Execução de dinâmicas que estimulem valores.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F.

B

F – F – V.

C

V – F – V.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q2212143

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2212143 Pedagogia

A cidadania digital compreende temas bem importantes. São eles, EXCETO:

A

Ética e respeito.

B

Direitos autorais.

C

Saúde e bem-estar.

D

Desobrigação da responsabilidade na divulgação das informações.

E

Segurança digital.

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Q2212100

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Educação Física |

Q2212100 Pedagogia

Conforme Ferreira, devem ser características das escolas inclusivas, EXCETO:

A

Parceria com os pais.

B

Novas formas de avaliação.

C

Empirismo.

D

Liderança.

E

Acessibilidade.

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Q2212098

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Educação Física |

Q2212098 Pedagogia

Segundo Tenroller, um conjunto de ações em instrumentos que permitem um diagnóstico de ensino e aprendizagem que facilita ao professor aprimorar suas ações e, ao aluno, a conscientização de sua aprendizagem, é denominado:

A

Currículo.

B

Epistemologia.

C

Avaliação.

D

Conteúdo.

E

Metodologia.

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Q2212093

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Educação Física |

Q2212093 Pedagogia

Conforme Vasconcellos, sobre construção do PPP, é um olhar do grupo que planeja sobre a realidade em geral: como a vê, quais seus traços mais marcantes, os sinais de vida e de morte. É, portanto, o momento da análise da realidade mais ampla, na qual a instituição está inserida. Esse conceito é denominado Marco:

A

Estabilizador.

B

Administrador.

C

Doutrinador.

D

Situacional.

E

Acrítico.

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Q2212092

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Educação Física |

Q2212092 Pedagogia

Conforme Vasconcellos, são considerados passos possíveis para o processo de elaboração e aplicação do PPP:
I. Surgimento da Necessidade de Projeto.
II. Elaboração.
III. Trabalho de Sensibilização e Preparação.
IV. Decisão Coletiva.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2212091

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Educação Física |

Q2212091 Pedagogia

Segundo Veiga, a formação continuada deve estar centrada na escola e fazer parte do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Nesse sentido, são orientações válidas sobre a formação continuada:
I. A formação continuada dos profissionais, da escola compromissada com a construção do PPP, deve limitar-se tão somente aos conteúdos curriculares dicotômicos.
II. Compete à escola proceder ao levantamento de necessidades de formação continuada de seus profissionais.
III. Compete à escola custear integralmente toda e qualquer formação continuada do corpo docente, devendo esta ser solicitada à respectiva secretaria escolar. IV. Compete à escola elaborar seu programa de formação, contando com a participação e o apoio dos órgãos centrais.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q2212033

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - História |

Q2212033 Pedagogia

De acordo com os objetivos gerais de História, presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Identificar relações sociais no seu próprio grupo de convívio, na localidade, na região e no país, e outras manifestações estabelecidas em outros tempos e espaços.
( ) Situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma multiplicidade de tempos.
( ) Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critérios éticos.
( ) Compreender que as histórias individuais não são partes integrantes de histórias coletivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – V – F.

D

F – F – V – F.

E

V – V – F – V.

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Q2211963

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canudos do Vale - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Professor - História |

Q2211963 Pedagogia

O processo de ensino-aprendizagem da História no Ensino Fundamental — Anos Finais está pautado por três procedimentos básicos. Sobre esses procedimentos, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

Transformação da história em ferramenta a serviço de um discernimento maior sobre as experiências humanas e as sociedades em que se vive.

B

Identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, especialmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.

C

Desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, da circulação e da utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens.

D

Reconhecimento e interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.

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Q2211954

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canudos do Vale - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Professor - Português |

Q2211954 Pedagogia

Em relação ao ensino do Português na escola a partir de uma visão interacionista, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

O input deve ser compreensivo, isto é, na linguagem empregada pelo docente, as mensagens devem estar exatamente conforme o que o aluno já domina.

B

Deve-se compreender o erro como um aspecto indispensável do processo de aprendizagem, haja vista que permite a reformulação das hipóteses elaboradas sobre a língua-alvo.

C

A velocidade da aprendizagem dependerá, entre outros fatores, da quantidade de input recebido pelo discente, por meio de mensagens autênticas e relevantes da línguaalvo.

D

Enunciados como pedidos de esclarecimento e de confirmação e paráfrases, entre outros de mesma natureza, presentes na fala professoral, favorecem a agilidade da aprendizagem.

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Q2211161

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Geografia |

Q2211161 Pedagogia

A BNCC trata sobre a importância do ensino de Geografia no ensino fundamental. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA segundo a BNCC.

A

Pensar a temporalidade das ações humanas e das sociedades por meio da relação tempo-espaço representa um importante e desafiador processo na aprendizagem de Geografia.

B

A grande contribuição da Geografia aos alunos da Educação Básica é desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.

C

Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem.

D

A correta apropriação dos conceitos geográficos possibilita aos alunos reconhecer, por exemplo, as desigualdades dos usos dos recursos naturais pela população mundial e o impacto da distribuição territorial em disputas geopolíticas.

E

O ensino de Geografia deve restringir-se à descrição de informações e fatos do dia a dia, pois permite compreender a espacialidade dos fenômenos na escala mundial.

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Q2210623

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |

Q2210623 Pedagogia

O Documento Curricular do Tocantins para o Ensino Fundamental divide as “unidades temáticas” e os “objetos de conhecimento” da disciplina de História de acordo com cada ano de ensino.
A unidade temática “Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos” e o objeto de conhecimento “Processo de colonização do norte do Tocantins com a chegada dos missionários”, estão previstas para o

A

1º ano.

B

2º ano.

C

3º ano.

D

4º ano.

E

5º ano.

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Q2210421

Q2210421 Pedagogia

Sobre um determinado documento, analise as características abaixo:

●É um documento que deve ser elaborado por cada instituição de ensino para orientar os trabalhos durante um ano letivo.

●Precisa ter o caráter de um documento formal, mas também deve ser acessível a todos os integrantes da comunidade escolar.

●Ele determina, em linhas gerais, quais são os grandes objetivos da escola, que competências ela deve desenvolver nos alunos e como pretende fazer isso.

As características acima definem qual documento?

A

Plano do regimento escolar.

B

Plano de aula.

C

Planejamento do sistema educacional.

D

Projeto político-pedagógico.

E

Plano de curso.

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Q2210420

Q2210420 Pedagogia

Para Vasconcellos, a gestão de sala de aula se dá em três campos distintos: o trabalho com o conhecimento, a organização da coletividade e o relacionamento interpessoal. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os campos aos seus significados.
Coluna 1
1. Trabalho com o conhecimento. 2. Organização da coletividade. 3. Relacionamento interpessoal.
Coluna 2
( ) Etapa prioritária para assegurar o sucesso da gestão de sala de aula. Afinal, o excelente relacionamento entre professor e aluno é propício para fazer surgir uma cultura de respeito mútuo, de atenção e de cuidado com o outro para promover a organização da coletividade. ( ) É a capacidade do estudante de se apropriar do saber. Para isso, o educador deve ser capaz de trazer significado para os conteúdos trabalhados, além de se apropriar de novas metodologias e linguagens pertinentes ao dia a dia das novas gerações. ( ) Diz respeito ao clima para o trabalho desenvolvido na sala de aula. Para ser alcançado efetivamente, é fundamental tornar esse espaço participativo e interativo, mas também com o respeito e a disciplina necessários, na medida certa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

2 – 3 – 1.

C

1 – 2 – 3.

D

3 – 2 – 1.

E

2 – 1 – 3

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Q2210419

Q2210419 Pedagogia

Nessa metodologia, o professor propõe um conteúdo e os alunos já entram em contato com ele, em casa, por meio de materiais digitais, como videoaulas, apresentações e podcasts, antes mesmo da aula sobre o tema. Como se chama essa metodologia?

A

Aula expositiva.

B

Sala de aula demonstrativa.

C

Sala de aula invertida.

D

Pedagogia por projetos.

E

Seminário virtual.

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Q2210301

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Assistente de Alunos |

Q2210301 Pedagogia

Segundo a legislação vigente, a pessoa com deficiência tem direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Cabe ao poder público promover a participação da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais, culturais, esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo. Nesse sentido, é obrigação do poder público:
I. Incentivar a provisão de instrução, de treinamento e de recursos adequados, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
II. Fazer cadastro de pessoas para conceder acesso às atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas de forma organizada.
III. Assegurar acessibilidade nos locais de eventos.
IV. Assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades recreativas, esportivas, de lazer, culturais e artísticas, inclusive no sistema escolar, em igualdade de condições com as demais pessoas.
V. Instruir com cautela a pessoa com deficiência de que sua deficiência a torna incapaz de usufruir das atividades artísticas, intelectuais, culturais, esportivas e recreativas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas IV e V.

D

Apenas I, III e IV.

E

Apenas III, IV e V.

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Q2210299

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Assistente de Alunos |

Q2210299 Pedagogia

Atualmente, é muito comum professores se sentirem impotentes diante de agressividade, indisciplina e violência escolar, pois isso afeta as relações escolares nos estabelecimentos de ensino. Haja vista que esses fatores desencadeiam medo, exclusão de alunos, suspensão de aulas etc., muitos educadores buscam um consenso para minimizar ou até mesmo erradicar esses fatores que permeiam de forma negativa os estabelecimentos de ensino. Considerando as reflexões dos educadores, de que forma pode-se contribuir para que a paz volte aos estabelecimentos de ensino?

A

Na relação professor-aluno, usar estratégias na mediação de conflitos como possibilidade da construção do fortalecimento dos laços sociais visando a autonomia e o desenvolvimento.

B

Não demonstrar nenhum sentimento, adotando posturas indiferentes ao problema e negação dos fatores agressividade, indisciplina e violência escolar.

C

Encaminhar o aluno que causou o problema em sala de aula para que a Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) execute uma ação reparadora.

D

Usar de práticas extremas como gritar, expulsar e encaminhar à administração.

E

Planejar, em sala de aula, estudos em grupos, observando cada aluno e organizando cada grupo conforme o comportamento e excluindo os irreverentes. Assim, os grupos evidenciam a socialização como incentivo à construção da afetividade.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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