Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 166

Q3936067

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Educação no Campo - Habilitado |

Q3936067 Pedagogia

O ensino de CIÊNCIAS DA NATUREZA no contexto do campo é fundamental para a compreensão dos ciclos da vida. De acordo com o currículo catarinense, os objetos de conhecimento devem promover:

A

a crença de que a natureza é um recurso inesgotável à disposição exclusiva do lucro imediato.

B

o estudo de animais exóticos de outros continentes, em detrimento do conhecimento da fauna e flora local.

C

a separação total entre o conhecimento científico acadêmico e o saber popular acumulado pelas famílias do campo.

D

a memorização de nomes científicos de plantas sem observar suas funções no ecossistema local.

E

a alfabetização científica por meio da investigação, relacionando saúde, ambiente, solo e biodiversidade à prática da sustentabilidade.

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Q3936065

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Educação no Campo - Habilitado |

Q3936065 Pedagogia

O LETRAMENTO MATEMÁTICO nos Anos Iniciais, conforme a BNCC e o CBTC, deve permitir que o aluno do campo utilize a matemática para resolver problemas reais. Um exemplo de prática alinhada a essa diretriz é:

A

realizar cálculos de área, volume e estimativas de safra baseados nas atividades produtivas da comunidade local.

B

memorizar a tabuada do 1 ao 10 através da repetição coral, sem aplicar o conceito em nenhuma situação prática.

C

resolver apenas problemas presentes no livro didático nacional, mesmo que utilizem exemplos desconexos com a vida no campo.

D

focar exclusivamente em contas de adição e subtração, deixando conceitos de geometria e grandezas apenas para o ensino médio.

E

proibir o uso de instrumentos de medida tradicionais (como a braça ou o palmo), focando apenas no sistema métrico decimal puro.

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Q3936064

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Educação no Campo - Habilitado |

Q3936064 Pedagogia

Sobre o ensino de HISTÓRIA E GEOGRAFIA nos Anos Iniciais do Campo, o Currículo Base de Santa Catarina destaca a importância das matrizes culturais. Ao tratar da identidade catarinense, o professor deve:

A

focar apenas na colonização europeia, omitindo a contribuição de povos indígenas e afrodescendentes na formação do campo.

B

abordar a história do território como uma sucessão de conflitos onde o progresso urbano é o único objetivo final.

C

reconhecer a pluralidade étnica e social, incluindo os povos da floresta, quilombolas, pequenos agricultores e trabalhadores assalariados rurais.

D

ensinar que a cultura do campo é inferior à cultura urbana, incentivando o aluno a abandonar suas raízes.

E

restringir o estudo à história dos grandes proprietários de terras, como únicos agentes de mudança no estado.

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Q3936063

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Educação no Campo - Habilitado |

Q3936063 Pedagogia

No processo de ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO em escolas do campo, o CBTC orienta que as práticas de linguagem devem:

A

proibir o uso de termos regionais e expressões típicas do campo, exigindo apenas a norma culta urbana desde o primeiro dia.

B

contextualizar as práticas de leitura e escrita a partir das vivências do aluno, utilizando gêneros textuais que circulam na comunidade (como calendários agrícolas ou guias de sementes).

C

focar exclusivamente na decodificação mecânica de sílabas, evitando o uso de textos que tragam a realidade social do campo para a sala.

D

restringir o contato com a literatura infantil, priorizando manuais técnicos de produção de leite ou fumo.

E

utilizar cartilhas de alfabetização da década de 1970, por serem mais adequadas ao ritmo de aprendizagem dos alunos rurais.

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Q3936061

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Educação no Campo - Habilitado |

Q3936061 Pedagogia

Muitas escolas do campo em Santa Catarina operam com CLASSES MULTISSERIADAS. Segundo as diretrizes do CBTC e as teorias pedagógicas contemporâneas, a organização do trabalho docente nessas turmas deve:

A

separar os alunos por filas de idade, impedindo qualquer interação entre estudantes de anos diferentes para evitar confusão.

B

aplicar a mesma prova e o mesmo conteúdo para todos os anos simultaneamente, ignorando os objetivos de aprendizagem específicos de cada etapa.

C

priorizar o ensino individualizado e silencioso, eliminando o trabalho em grupo para manter a disciplina em salas com muitos níveis.

D

delegar aos alunos mais velhos a responsabilidade total de ensinar os mais novos, desonerando o professor da mediação direta.

E

promover interações entre diferentes níveis de conhecimento, utilizando projetos integradores que respeitem as habilidades de cada ano do ciclo.

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Q3936060

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Educação no Campo - Habilitado |

Q3936060 Pedagogia

No contexto da Educação no Campo, o CBTC enfatiza a categoria LUGAR como ponto de partida pedagógico. Para um professor dos Anos Iniciais, trabalhar o conceito de lugar implica:

A

analisar as relações sociais, espaciais e culturais que os sujeitos estabelecem com seu entorno imediato para construir conhecimentos globais.

B

focar apenas na localização geográfica das propriedades rurais, utilizando coordenadas cartesianas como único recurso didático.

C

desconsiderar as transformações históricas do território, tratando o campo como um espaço estático e imutável.

D

priorizar o estudo de grandes metrópoles mundiais, para que o aluno do campo não se sinta em desvantagem informativa.

E

restringir o ensino à memorização dos limites municipais e das datas das festas religiosas locais.

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Q3935957

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |

Q3935957 Pedagogia

Na área de Matemática, a BNCC para os Anos Iniciais propõe o desenvolvimento do Letramento Matemático. Isso envolve a capacidade de:

A

Memorizar todas as fórmulas e tabuadas sem entender seu significado.

B

Evitar o uso de jogos e brincadeiras, pois a Matemática deve ser ensinada de forma séria e formal.

C

Utilizar a calculadora para todas as operações, sem a necessidade de compreender os cálculos.

D

Focar apenas em números e operações, sem explorar outras áreas da Matemática.

E

Resolver problemas do dia a dia, interpretar dados e comunicar ideias matemáticas.

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Q3935956

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |

Q3935956 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem nos Anos Iniciais deve ser um processo contínuo e formativo. Isso significa que a avaliação deve:

A

Servir apenas para classificar os alunos em aprovados e reprovados ao final do ano.

B

Ser utilizada para identificar as dificuldades dos alunos e ajudar o professor a planejar novas estratégias de ensino.

C

Ocorrer somente por meio de provas escritas, com notas de 0 a 10.

D

Ser responsabilidade exclusiva dos pais, que devem acompanhar o desempenho dos filhos em casa.

E

Focar apenas nos erros dos alunos, sem considerar seus avanços e progressos.

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Q3935955

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |

Q3935955 Pedagogia

O CBTC valoriza a diversidade presente no Território Catarinense. Para o professor dos Anos Iniciais, trabalhar com a diversidade significa:

A

Ignorar as diferenças culturais e sociais dos alunos, tratando todos de forma igual para evitar conflitos.

B

Promover atividades que valorizem as diferentes culturas, histórias e identidades presentes na sala de aula e na comunidade.

C

Focar apenas na cultura dominante, para que todos os alunos se adaptem a um único padrão.

D

Evitar discutir temas relacionados à diversidade, pois podem gerar polêmicas.

E

Acreditar que a diversidade é um obstáculo para a aprendizagem e a convivência escolar.

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Q3935954

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |

Q3935954 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, a BNCC destaca a importância do processo de alfabetização. Nesse contexto, o professor deve promover o desenvolvimento de habilidades relacionadas à leitura e à escrita. Qual das alternativas abaixo representa uma prática alinhada à BNCC para o ciclo de alfabetização?

A

Focar apenas na cópia de textos, sem que os alunos compreendam o que estão escrevendo.

B

Apresentar as letras do alfabeto de forma isolada, sem relacioná-las com palavras ou textos.

C

Proporcionar situações em que os alunos leiam e produzam textos de diferentes gêneros, mesmo que ainda não dominem a escrita convencional.

D

Utilizar exclusivamente cartilhas que ensinam sílabas de forma descontextualizada.

E

Ignorar as hipóteses de escrita dos alunos, corrigindo todos os erros de forma punitiva.

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Q3935953

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |

Q3935953 Pedagogia

A memória é fundamental para a aprendizagem. A memória de curto prazo (ou memória de trabalho) é aquela que nos permite reter informações por um breve período para realizar uma tarefa. Para ajudar os alunos dos Anos Iniciais a utilizarem melhor sua memória de curto prazo, o professor pode:

A

Apresentar muitas informações novas de uma só vez, para que eles tentem memorizar o máximo possível.

B

Dar instruções longas e complexas, sem repetições.

C

Dividir as tarefas em etapas menores e mais simples, com instruções claras e objetivas.

D

Evitar o uso de recursos visuais, para que os alunos se concentrem apenas no que é dito.

E

Pedir que os alunos façam várias atividades diferentes ao mesmo tempo.

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Q3935886

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3935886 Pedagogia

Os alunos com Altas Habilidades ou Superdotação são aqueles que apresentam:

A

Dificuldade severa de aprendizagem em todas as áreas do conhecimento.

B

Potencial elevado em qualquer uma das áreas do domínio humano, isoladas ou combinadas.

C

Comportamento passivo e falta de interesse por qualquer tipo de atividade.

D

Necessidade obrigatória de medicação para controlar a inteligência.

E

Desempenho escolar excelente apenas se tiverem um laudo de deficiência intelectual.

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Q3935885

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3935885 Pedagogia

O conceito de "Letramento" refere-se a:

A

Apenas à capacidade de codificar e decodificar os sons em letras.

B

Ao ato de copiar frases repetidamente para memorizar a escrita.

C

À prática social da leitura e da escrita em diferentes contextos da vida.

D

Ao domínio exclusivo das normas gramaticais de forma isolada.

E

À habilidade de desenhar as letras sem compreender o seu significado.

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Q3935884

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3935884 Pedagogia

A tendência pedagógica que vê o aluno como sujeito ativo na construção do seu próprio conhecimento e o professor como um mediador é a:

A

Tendência Construtivista

B

Tendência Tecnicista.

C

Tendência Tradicional.

D

Tendência Dogmática.

E

Tendência Reprodutivista.

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Q3935883

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3935883 Pedagogia

Sobre o planejamento docente na Educação Especial, é correto afirmar que ele deve ser:

A

Rígido e imutável, independentemente das necessidades dos alunos.

B

Um processo burocrático feito apenas para cumprir normas da direção.

C

Realizado apenas uma vez ao ano, sem revisões ou ajustes posteriores.

D

Padronizado, utilizando o mesmo plano para todos os alunos da escola.

E

Flexível, intencional e centrado nas possibilidades e barreiras de cada estudante.

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Q3935880

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3935880 Pedagogia

No contexto escolar, a prática da interdisciplinaridade ocorre quando:

A

O professor de Educação Especial trabalha isolado em sua sala, sem contato com os demais.

B

Existe um diálogo e uma cooperação entre diferentes áreas do conhecimento para um objetivo comum.

C

O currículo é dividido em fatias rígidas que nunca se cruzam durante o ano letivo.

D

Uma única disciplina é considerada a mais importante e todas as outras a seguem.

E

O conteúdo é repetido por todos os professores de forma idêntica, sem adaptações.

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Q3935878

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935878 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação fundamenta-se na identificação de potenciais superiores e na oferta de oportunidades que ampliem o desenvolvimento desses alunos. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial e as diretrizes pedagógicas vigentes, assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica ou estratégia de atendimento para este público:

A

O atendimento para alunos com AH/SD deve ser focado exclusivamente na aceleração de séries, sendo vedado o enriquecimento curricular dentro da própria sala de aula regular para não gerar privilégios.

B

Estudantes com altas habilidades apresentam, obrigatoriamente, desempenho acadêmico superior em todas as disciplinas do currículo, sendo a dificuldade em qualquer área um critério para descarte do diagnóstico.

C

O atendimento especializado para esses alunos visa ao enriquecimento curricular, podendo ocorrer por meio de atividades de aprofundamento e expansão em áreas de interesse, tanto na sala de recursos quanto no ensino regular.

D

A identificação de um aluno com superdotação deve ser baseada apenas na aplicação de testes de QI (Quociente de Inteligência), desconsiderando observações pedagógicas, produções criativas ou liderança.

E

A legislação brasileira determina que alunos com altas habilidades não fazem parte do público-alvo da Educação Especial, pois já possuem facilidade natural de aprendizado e não necessitam de suportes adicionais.

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Q3935877

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935877 Pedagogia

A interdisciplinaridade na educação não deve ser compreendida apenas como uma justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas, mas como uma mudança de atitude diante do conhecimento. Segundo os principais teóricos do tema (como Ivani Fazenda) e as diretrizes curriculares nacionais, a prática interdisciplinar no ambiente escolar tem como objetivo principal:

A

A eliminação definitiva das disciplinas específicas do currículo, substituindo-as por um único campo de estudo genérico onde não há distinção entre os objetos de conhecimento.

B

A garantia de que todos os professores de uma mesma escola utilizem exatamente o mesmo material didático e as mesmas avaliações, independentemente da área de formação.

C

A organização de eventos isolados, como feiras culturais e semanas de artes, que ocorrem paralelamente ao currículo regular sem a necessidade de planejamento integrado prévio.

D

O reforço da fragmentação do saber, permitindo que cada professor foque estritamente em sua especialidade para evitar a confusão mental dos estudantes durante o processo de aprendizagem.

E

O estabelecimento de conexões e o diálogo entre os diferentes campos do saber, permitindo que um mesmo fenômeno ou problema seja analisado sob múltiplas perspectivas de forma coordenada.

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Q3935876

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935876 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que define a identidade da escola e indica caminhos para o ensino de qualidade. Segundo a literatura pedagógica clássica (como Ilma Veiga) e as diretrizes da LDB, o PPP deve ser compreendido como um processo permanente de reflexão e discussão. Sobre os princípios e finalidades do PPP, assinale a alternativa correta:

A

O PPP deve basear-se no princípio da gestão democrática, o que pressupõe a participação coletiva de todos os segmentos da comunidade escolar na sua elaboração, execução e avaliação.

B

A finalidade principal do PPP é funcionar como um documento burocrático de controle administrativo, devendo ser elaborado exclusivamente pela equipe diretiva para ser apresentado aos órgãos de inspeção.

C

Uma vez homologado, o PPP torna-se um documento imutável e estático, sendo vedada qualquer alteração em suas diretrizes pedagógicas ao longo do ano letivo para garantir a padronização do ensino.

D

O princípio da autonomia escolar no PPP desobriga a instituição de seguir as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo a exclusão de conteúdos nacionais obrigatórios.

E

O PPP foca estritamente na dimensão pedagógica (currículo e métodos), não devendo abordar questões financeiras, administrativas ou a relação da escola com o território onde ela está inserida.

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Q3935875

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935875 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva (TA) compreende um arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão. No contexto escolar e do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica ou aplicação da Tecnologia Assistiva:

A

O conceito de Tecnologia Assistiva restringe-se exclusivamente ao uso de softwares de última geração e equipamentos de alta complexidade tecnológica, como braços robóticos e inteligência artificial generativa.

B

Os recursos de Tecnologia Assistiva devem ser padronizados para todos os alunos com a mesma deficiência, sendo vedada a personalização do recurso para atender às necessidades individuais de cada estudante.

C

A implementação da Tecnologia Assistiva na escola é de responsabilidade exclusiva dos técnicos de informática, não cabendo ao professor do AEE ou aos terapeutas qualquer papel na seleção ou adaptação dos recursos.

D

O objetivo principal da Tecnologia Assistiva é substituir o esforço cognitivo do aluno com deficiência intelectual, realizando as tarefas pedagógicas de forma automática para garantir a aprovação escolar.

E

A Tecnologia Assistiva engloba desde recursos simples (como engrossadores de lápis e planos inclinados) até recursos complexos (como acionadores e softwares de comunicação alternativa), visando eliminar barreiras à aprendizagem e à comunicação.

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