Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1426

Q2485276

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485276 Pedagogia

Em seu livro Terreno Baldio, Lopes (2021) aponta para a relação entre o corpo e as paisagens. Para o autor, na construção e interpretação das paisagens, o corpo

A

é irrelevante na relação com as paisagens.

B

é completamente independente na formação das paisagens.

C

atua apenas como observador passivo das paisagens.

D

molda apenas estruturas físicas e não tem um papel.

E

participa ativamente na percepção e construção das paisagens.

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Q2484825

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484825 Pedagogia

O que é o Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola:

A

Um documento que explicita a concepção pedagógica, organização didática e objetivos educacionais.

B

Um registro das atividades realizadas pelos alunos ao longo do ano letivo.

C

Uma descrição detalhada dos recursos materiais disponíveis na escola.

D

Uma análise das políticas educacionais adotadas pelo governo federal.

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Q2484822

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484822 Pedagogia

Qual é a perspectiva sobre a unidade da comunidade humana:

A

Todos devem ser uniformizados em suas crenças e práticas.

B

A diversidade é vista como uma ameaça à unidade.

C

Reconhecimento da igualdade em dignidade, apesar das diferenças.

D

A unidade só é possível com a eliminação das diferenças individuais.

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Q2484821

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484821 Pedagogia

O que significa desenvolver uma pedagogia para a convivência em contexto de pluralismo:

A

Ignorar a presença de diferentes culturas e tradições.

B

Aprender a se afastar do outro, do diferente.

C

Aprender a se aproximar do outro, do diferente, com abertura e diálogo.

D

Impor uma visão única e uniforme sobre as diferenças culturais.

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Q2484820

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484820 Pedagogia

Qual é uma das principais exigências atuais das instituições comprometidas com os processos educativos:

A

Manter as práticas tradicionais sem modificação.

B

Educar para um contexto cultural, moral e religioso padronizado.

C

Ignorar a importância do diálogo e do respeito mútuo.

D

Repensar suas práticas em resposta à diversidade cultural e social.

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Q2484816

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484816 Pedagogia

Como as famílias podem contribuir para o sucesso educacional dos alunos com dificuldades de aprendizagem:

A

Exigindo mais da escola e dos professores.

B

Ignorando as dificuldades e culpando exclusivamente a escola.

C

Monitorando de perto e trabalhando em conjunto com o corpo docente para viabilizar a melhoria da aprendizagem.

D

Não se envolvendo no processo educacional dos filhos e deixando tudo nas mãos da escola.

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Q2484815

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484815 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações está correta em relação às dificuldades de aprendizagem:

A

As dificuldades de aprendizagem são exclusivamente causadas por fatores genéticos.

B

As dificuldades de aprendizagem são comuns, mas os alunos afetados são incapazes de aprender.

C

As dificuldades de aprendizagem são individuais e podem envolver condições como dislexia, disgrafia, discalculia, entre outras.

D

As dificuldades de aprendizagem são um mito e não existem na realidade.

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Q2484814

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484814 Pedagogia

Segundo Aletheia (2006), a dificuldade de aprendizagem é percebida como um entrave ao pleno desenvolvimento do indivíduo. Na escola, esses alunos muitas vezes são marginalizados devido ao seu ritmo de aprendizado mais lento ou à ausência de profissionais especializados, sendo rotulados como diferentes ou "anormais". No entanto, a autora argumenta que isso é um equívoco que precisa ser superado. Quais são alguns dos principais fatores que podem ocasionar o fracasso na aprendizagem nas escolas públicas, indique a resposta mais abrangente:

A

Desinteresse dos alunos e falta de recursos financeiros.

B

Desestrutura nas instituições, causas individuais como dislexia e desatendimento das necessidades especiais dos alunos.

C

Falta de supervisão dos pais e excesso de atividades extracurriculares.

D

Falta de acesso à tecnologia e problemas de infraestrutura.

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Q2484813

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484813 Pedagogia

Durante a aprendizagem os sujeitos passam por uma transformação e se tornam um novo sujeito. Visto que a aprendizagem é um processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores do sujeito são adquiridos ou modificados de acordo com as experiências vividas por ele, sejam resultadas do seu estudo, formação, do raciocínio ou da observação de uma situação. (BARBOSA 2015, p.24 apud CHIARELLO, 2019). Marque, dentre as alternativas dispostas abaixo, alguns dos fatores que podem condicionar o sucesso na aprendizagem:

A

Fatores físicos, psicológicos, ambientais e sociais.

B

Apenas fatores econômicos.

C

Apenas fatores culturais.

D

Apenas fatores genéticos.

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Q2484812

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484812 Pedagogia

Segundo Santos (2022) a escola em si tem potente valor social, porque é no ambiente escolar que se desenvolve as funções “físicas, cognitivas, e afetivas”, e que efetivam tornar os indivíduos em cidadãos, ademais é o local do qual o indivíduo adquire conhecimentos e se torna apto a viver em sociedade. (SANTOS, 2022). Dentro deste conceito, indique qual é o papel da escola na formação dos indivíduos:

A

Transmitir conhecimento teórico das disciplinas curriculares.

B

Formar cidadãos e contribuir para a transformação do meio social.

C

Desenvolver apenas funções cognitivas nos alunos.

D

Excluir alunos com dificuldades de aprendizagem.

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Q2484568

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |

Q2484568 Pedagogia

Na gestão democrática das Instituições de Educação Infantil, ampliam-se as possibilidades de garantir práticas comprometidas com as crianças e suas famílias. Essa tarefa institucional caracteriza-se pela ética do cuidado e da educação, exigindo que haja articulação entre o gestor da secretaria municipal de educação e o gestor da instituição de educação infantil, para:

A

utilizar, de maneira sistematizada, instrumentos de avaliação qualitativa da Instituição junto a pais, profissionais e crianças, visando a promover intervenções

B

promover campanhas eleitorais em todas as unidades escolares, visando a eleger diretores que se alinhem ao plano de governo vigente

C

organizar intencionalmente as atividades das crianças ora de forma estruturada, ora de forma espontânea e livre, como campos de experiências

D

criar espaços para formação continuada de professores e profissionais de apoio, dentro e fora do próprio espaço físico da Instituição

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Q2484564

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |

Q2484564 Pedagogia

Com vistas ao financiamento da educação inclusiva, serão contabilizados duplamente, no âmbito do FUNDEB, os alunos:

A

encaminhados para os centros especializados, por não apresentarem condições de frequentar as classes regulares

B

matriculados em escolas públicas e particulares, desde que apresentado o laudo com diagnóstico definido

C

matriculados em classe comum de ensino regular público que tiverem matrícula concomitante no Atendimento Educacional Especializado

D

diagnosticados por especialistas da área da saúde, encaminhados a serviços terapêuticos privados ou públicos, com participação comprovada nos atendimentos solicitados

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Q2484562

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |

Q2484562 Pedagogia

O investimento e monitoramento das condições de trabalho bem como a valorização da carreira dos professores e profissionais de apoio contribuem na construção e no fortalecimento de práticas de qualidade na educação infantil. Para que tal princípio se concretize, um dos parâmetros destinados ao gestor da Secretaria Municipal de Educação é:

A

assegurar, em conjunto com o gestor das instituições de educação infantil, turmas com quantidade adequada de crianças e com proporções recomendadas de professor por criança, de acordo com os preceitos legais

B

reconhecer, em conjunto com o gestor da instituição de educação infantil, que a participação em processos de avaliação institucional é um direito e dever de toda a comunidade escolar (profissionais e família)

C

desenvolver uma rotina de trabalho em que seja possível o encontro entre professores de turmas diferentes, para planejamento e desenvolvimento de práticas em conjunto

D

garantir o alinhamento entre os currículos e as práticas pedagógicas das instituições de educação infantil e das escolas de ensino fundamental

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Q2484557

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |

Q2484557 Pedagogia

A concepção de educação especial que busca superar a visão do caráter substitutivo dessa modalidade e a organização de espaços educacionais separados para alunos com deficiência é conhecida como:

A

atendimento especializado

B

educação inclusiva

C

integração social

D

socialização

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Q2483382

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Infanto Juvenil |

Q2483382 Pedagogia

Alguns autores indicam que a rotina é uma estrutura organizacional pedagógica que possibilita ao docente a promoção de atividades educativas distintas e sistemáticas conforme as experiências planejadas, incluindo também aquelas atividades que incidem naturalmente por sugestão das próprias crianças. A rotina diária, como instrumento de aprendizagem, apresenta-se como elemento imprescindível para que as crianças estabeleçam:

A

gosto por atividades repetitivas;

B

ligação com planejamentos diários inflexíveis;

C

percepção de comportamentos disciplinadores;

D

consciência da necessidade de atividades coletivas;

E

noção de tempo e espaço.

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Q2483381

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Infanto Juvenil |

Q2483381 Pedagogia

Na educação infantil, sob a ótica das crianças, ocorrem interações. A forma como a professora interage com a criança e sua turma, a relação corporal que estabelece e que envolve corpo e olhar, pode facilitar ou dificultar o diálogo. Tal relação pode ser de igualdade ou de superioridade. Observe a imagem, abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://www.klcconcursos.com.br/apoio/Brinquedos%20e%20Brincadeir as%20-%20MEC.pdf

A relação entre expressa na ilustração é:

A

a professora apenas observa, sua postura é de vigia, ela não se inclui no grupo. A postura corporal isolada denota uma atitude de não interação com o grupo;

B

a professora está no mesmo nível que as crianças e junto com elas. Sua postura corporal aberta revela disponibilidade para interagir com o grupo, o que representa uma forma de comunicação facilitadora;

C

professora e criança, apenas, mantêm contato direto pelo olhar e estabelecem um diálogo que as envolvem. Essa forma de interação possibilita a construção de uma cultura de superioridade da professora criando um fluxo positivo que potencializa a aprendizagem;

D

uma relação corporal distante, de um adulto que sempre olha para a criança “de cima” e não facilita a criação de um vínculo de confiança e proximidade, fundamental para processos comunicativos na primeira infância;

E

uma relação em que se observa o autoritarismo da professora frente o grupo de alunos numa concepção de relacionamento vertical e hierarquizado.

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Q2483368

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Infanto Juvenil |

Q2483368 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída em 2008, redefine o papel das salas de recursos multifuncionais, o conceito de público-alvo e as diretrizes para o atendimento educacional especializado (AEE). Essa política é um marco importante no processo de inclusão escolar no Brasil, com o objetivo de garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, na rede regular de ensino. Qual das seguintes ações NÃO está prevista na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008?

A

Garantir o acesso ao currículo em condições de igualdade, modificando o ambiente e os recursos pedagógicos para atender às necessidades específicas dos alunos.

B

Assegurar o treinamento específico para todos os professores da rede regular de ensino em práticas de educação especial.

C

Promover a transição para a vida adulta e a inclusão no mercado de trabalho, por meio de parcerias com organizações não governamentais e o setor privado.

D

Implementar salas de recursos multifuncionais, que devem oferecer atendimento educacional especializado complementar e suplementar.

E

Instituir classes especiais ou segregadas dentro das escolas regulares para estudantes com deficiências que demandem atenção individualizada intensiva.

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Q2483364

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Desenvolvimento Infanto Juvenil |

Q2483364 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), atualizada, estabelece os fundamentos da educação nacional, incluindo a organização, os níveis e modalidades de ensino. A lei também determina diretrizes para a formação de educadores, aspecto crucial para a melhoria da qualidade educacional. Um dos pontos menos discutidos, porém fundamentais, é a formação continuada dos professores, que deve ser incentivada pelas instituições de ensino e sistemas educacionais. Considerando a LDB 9394/96 atualizada, qual das seguintes alternativas melhor explica a responsabilidade das instituições de ensino superior no processo de formação continuada de docentes, conforme estabelecido pela legislação?

A

As instituições de ensino superior são responsáveis por oferecer apenas cursos de graduação para a formação inicial de docentes, enquanto a formação continuada deve ser gerida exclusivamente pelos estados e municípios.

B

É papel das instituições de ensino superior promover e incentivar programas de extensão que visem à formação continuada dos docentes, criando parcerias com as redes públicas de ensino.

C

As instituições de ensino superior têm a responsabilidade exclusiva de oferecer cursos de Pós-Graduação lato sensu e stricto sensu para docentes, como única forma de formação continuada prevista na LDB.

D

Segundo a LDB, as instituições de ensino superior devem se abster de participar na formação continuada de docentes, concentrando-se apenas em pesquisa e inovação educacional.

E

A LDB não especifica o papel das instituições de ensino superior na formação continuada de docentes, deixando essa tarefa a cargo dos conselhos estaduais e municipais de educação.

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Q2483054

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: SES-MT Prova: FGV - 2024 - SES-MT - Técnico em Assuntos Culturais e Educacionais (Pedagogo e Letras) |

Q2483054 Pedagogia

A respeito dos princípios que devem nortear uma educação em direitos humanos no Ensino Básico, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A educação deve ter a função de desenvolver de forma eficaz uma cultura de direitos humanos em todos os espaços sociais.

( ) A educação em direitos humanos deve estruturar-se na diversidade cultural e ambiental, garantindo a equidade e a qualidade da educação.

( ) A educação em direitos humanos, por seu caráter individual, autocrático e participativo, deve ocorrer em espaços marcados pelo entendimento único.

( ) A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos sociais, assegurando o seu caráter universal e a relação hierárquica entre os diversos atores sociais.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F – F.

B

F – F – V – V.

C

V – F – F – V.

D

F – V – V – F.

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Q2483048

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: SES-MT Prova: FGV - 2024 - SES-MT - Técnico em Assuntos Culturais e Educacionais (Pedagogo e Letras) |

Q2483048 Pedagogia

Todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento. Tal integração se dá por meio de experiências que devem satisfazer, ao mesmo tempo, os interesses do aluno e as exigências sociais. À escola cabe suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa interação entre estruturas cognitivas do indivíduo e estruturas do ambiente.

LIBÂNEO, José Carlos. Tendência liberal renovada progressivista. In: Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1984. p. 10-11.

Assinale a afirmativa que caracteriza corretamente o papel da escola, de acordo com a pedagogia liberal renovada progressivista, segundo o autor citado.

A

Adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida.

B

Promover uma educação humanística e democrática, ignorando os saberes atuais dos alunos.

C

Suprimir as carências dos educandos mediante uma educação libertadora e democrática, com profissionais especializados.

D

Utilizar os saberes anteriores dos educandos e professores como ferramentas para a criação de um ambiente harmonioso e acolhedor para todos.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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