Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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A brinquedoteca é um ambiente físico dotado de brinquedos variados que visam ao resgate e à preservação da cultura lúdica. Dessa forma, é essencial priorizar nesses espaços o:
I. Uso de materiais industrializados, em vez de brinquedos naturais e não estruturados, devido à sua maior durabilidade.
II. Brincar espontâneo e criativo das crianças.
III. Atendimento das necessidades lúdicas de pessoas de qualquer idade.
Está CORRETO o que se afirma:
A promoção da inclusão implica a identificação e a minimização de barreiras na aprendizagem e na participação, assim como a maximização dos recursos que apoiam ambos os processos. Uma escola verdadeiramente inclusiva precisa:
I. Buscar a padronização das diferenças individuais, sociais e culturais dos alunos.
II. Compreender o contexto educacional em que as dificuldades escolares se manifestam e buscar formas de tornar o currículo mais acessível e significativo.
III. Realçar o valor dos agrupamentos heterogêneos dos alunos com o objetivo de educar com base no respeito.
Está CORRETO o que se afirma:
Analisar o trecho a seguir e, após, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A construção do sujeito se dá na relação com o objeto e depende da alternância entre ____________________(o modo como o indivíduo vai relacionar o objeto de estudo, com o seu cotidiano, discutindo ativamente com o professor, estabelecendo relações mais íntimas com o professor), e a inteligência, caracterizada pelo processo de cognição do aluno.
As concepções pedagógicas são fundamentais na formação e atuação de monitores sociais, pois influenciam diretamente as práticas educativas e as metodologias de ensino adotadas. Essas concepções determinam como o conhecimento é transmitido, como os alunos são avaliados e como o processo de aprendizagem é conduzido. Analise as afirmativas abaixo sobre diferentes concepções pedagógicas.
I. A concepção tradicional de ensino enfatiza a figura do professor como transmissor do conhecimento e o aluno como receptor passivo.
II. A concepção progressista de ensino valoriza a construção do conhecimento pelo aluno através da interação com o meio e a resolução de problemas reais.
III. Na concepção tecnicista, o foco está no desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais de maneira equilibrada.
IV. A concepção libertadora, inspirada em Paulo Freire, busca promover a conscientização crítica dos alunos sobre a realidade social, incentivando a transformação da sociedade.
Estão corretas as afirmativas:
Analise as afirmações abaixo sobre o estudo de História.
1. Durante muito tempo imperou, nos currículos escolares, o ensino de uma História factual centrada na memorização.
2. No método tradicional de estudo da História, acentua-se a necessidade de análise, interpretação e contextualização, abandonando-se a memorização muito em voga a partir da década de 1960.
3. As aulas de História constituem-se como instrumentos preciosos para formação integral do aluno.
4. Os professores de História possuem uma grande responsabilidade, pois lhes cabe ajudar os seus alunos a compreender e a melhorar o mundo em que vivem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de aprendizagem de geografia e suas competências específicas.
1. A fim de desenvolver o pensamento espacial dos alunos, é preciso fazer uso de linguagens cartográficas como os mapas e globos que englobam diferentes tecnologias para o alargamento de informações geográficas.
2. As informações geográficas adquiridas defendem ideias e perspectivas que proporcionam uma consciência socioambiental.
3. Os conhecimentos geográficos aprendidos pelos alunos são usados a fim de entender a interação entre a natureza e a sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Entre os povos guaranis ocorriam no passado grandes deslocamentos populacionais, espécies de peregrinações, em busca de uma espécie do paraíso, com algumas características semelhantes ao paraíso cristão. Tratava-se de um fenômeno religioso que levava a população guarani a localizar um lugar mítico de clima excelente, fartura de alimentos e onde as guerras não existiam, assim como a morte.
Este local era denominado:
Para os seguidores do Islamismo, no Juízo Final, o mundo não acabará verdadeiramente, mas sofrerá antes uma alteração profunda.
Tal ensinamento foi fundamentado no texto sagrado denominado:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Budismo.
( ) É uma religião baseada nos ensinamentos de Sidarta Gautama, que prioriza a busca pela iluminação e pelo alívio do sofrimento humano.
( ) Caracteriza-se como uma religião ou crença não teísta, que valoriza a compaixão, a não violência e a prática da meditação.
( ) Nirvana é o estado de libertação do ciclo de sofrimento e renascimento, buscado por todos os seguidores como o objetivo final.
( ) Seus fiéis acreditam que a morte é predeterminada por Deus e que ninguém pode escapar do seu destino, motivos de tristeza e frustração.
( ) Os símbolos mais relevantes do budismo são a Roda do Dharma, o Lótus e a imagem do Buda em meditação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Analise as afirmativas abaixo sobre o Ensino Religioso em Santa Catarina, de acordo com o Decreto 3882, de 28 de dezembro de 2005.
1. Disciplina destinada a formar o cidadão consciente dos seus deveres morais e cívicos, além de proporcionar aprendizagem despida de conteúdo ideológico e de informações que solapem a base religiosa da família tradicional brasileira.
2. Desenvolve-se na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno religioso a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio social dos educandos e educandas, com a finalidade de se educarem e promoverem uma educação para o diálogo intercultural e a paz como compromisso histórico diante da vida e do transcendente.
3. É parte integrante da formação básica do cidadão e cidadã, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
4. Nas aulas de Ensino Religioso não serão permitidas colocações de conotação ideológico- -político-partidárias, nem quaisquer formas de discriminação a religiões ou pessoas, bem como não será utilizado material didático que contrarie o estabelecido neste dispositivo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise o texto abaixo:
Sem dúvida, a legislação que trata do Ensino Religioso no Brasil recebeu forte influência do contexto ..........................., social e cultural do país.
Entre outras influências, destacaram-se a pluralidade étnica e cultural, perceptível na formação da população brasileira, a necessidade de promover o respeito pela diversidade religiosa e as tradições religiosas de matriz ..........................., africana, europeia e oriental.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.