Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.634 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346763
Pedagogia
O regimento escolar é um
documento fundamental que orienta o
funcionamento da escola, estabelecendo
normas, direitos e deveres de todos os
membros da comunidade escolar. A
construção coletiva deste documento
garante que ele reflita as necessidades e
expectativas de todos os envolvidos,
promovendo um ambiente democrático e
participativo. Qual das seguintes
alternativas melhor exemplifica a
importância da construção coletiva do
regimento escolar?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346762
Pedagogia
A concepção, os princípios e as
finalidades educacionais são fundamentos
essenciais que orientam as práticas
pedagógicas e a organização das
instituições de ensino. Esses elementos
devem refletir uma visão holística da
educação, promovendo o desenvolvimento
integral dos alunos e preparando-os para
atuar de forma crítica e responsável na
sociedade. Qual das seguintes alternativas
melhor representa uma concepção
educativa que promove o desenvolvimento
integral dos alunos conforme os princípios
educacionais contemporâneos?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346760
Pedagogia
A proposta pedagógica no ensino
fundamental deve refletir uma visão ampla
e integradora do processo educativo,
contemplando aspectos cognitivos,
emocionais, sociais e culturais do
desenvolvimento dos alunos. Ela deve
estar alinhada com as diretrizes
curriculares e promover práticas
pedagógicas que favoreçam a
aprendizagem significativa e a formação
integral dos estudantes. Analise as
afirmativas abaixo sobre a proposta
pedagógica no ensino fundamental e
indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A proposta pedagógica deve ser elaborada de forma centralizada pela direção da escola, sem a participação de professores, alunos e comunidade escolar, para garantir a uniformidade do ensino.
( ) A interdisciplinaridade é um princípio fundamental na proposta pedagógica do ensino fundamental, incentivando a integração entre diferentes áreas do conhecimento para promover uma aprendizagem mais contextualizada.
( ) A avaliação na proposta pedagógica do ensino fundamental deve focar exclusivamente no desempenho acadêmico dos alunos, utilizando provas e exames padronizados como principal ferramenta.
( ) A proposta pedagógica deve considerar a diversidade cultural e social dos alunos, adaptando as práticas pedagógicas para atender às necessidades e realidades específicas de cada grupo.
( ) O uso de metodologias ativas, como projetos, investigações e atividades colaborativas, é incentivado na proposta pedagógica do ensino fundamental para estimular a participação e o protagonismo dos alunos.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) A proposta pedagógica deve ser elaborada de forma centralizada pela direção da escola, sem a participação de professores, alunos e comunidade escolar, para garantir a uniformidade do ensino.
( ) A interdisciplinaridade é um princípio fundamental na proposta pedagógica do ensino fundamental, incentivando a integração entre diferentes áreas do conhecimento para promover uma aprendizagem mais contextualizada.
( ) A avaliação na proposta pedagógica do ensino fundamental deve focar exclusivamente no desempenho acadêmico dos alunos, utilizando provas e exames padronizados como principal ferramenta.
( ) A proposta pedagógica deve considerar a diversidade cultural e social dos alunos, adaptando as práticas pedagógicas para atender às necessidades e realidades específicas de cada grupo.
( ) O uso de metodologias ativas, como projetos, investigações e atividades colaborativas, é incentivado na proposta pedagógica do ensino fundamental para estimular a participação e o protagonismo dos alunos.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346759
Pedagogia
As práticas pedagógicas são
fundamentais para o processo de ensinoaprendizagem, influenciando diretamente a
qualidade da educação oferecida. Qual das
seguintes alternativas melhor exemplifica
uma prática pedagógica eficaz e inclusiva
que promova o desenvolvimento integral
dos alunos?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346758
Pedagogia
A organização de espaços, tempos e
materiais na escola é fundamental para
criar ambientes de aprendizagem que
favoreçam o desenvolvimento integral dos
alunos. A maneira como esses elementos
são organizados pode influenciar
significativamente a dinâmica das aulas, a
interação entre alunos e professores e o
engajamento dos estudantes nas
atividades propostas. Qual das seguintes
alternativas melhor exemplifica uma
abordagem eficaz para a organização de
espaços, tempos e materiais na educação
básica?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346755
Pedagogia
As Ciências da Natureza englobam
disciplinas como Biologia, Física e
Química, e têm um papel crucial na
formação de cidadãos críticos e
conscientes. Qual das seguintes
alternativas melhor exemplifica uma
abordagem pedagógica que promove a
compreensão integrada dos fenômenos
naturais, conforme as diretrizes da BNCC
para a área de Ciências da Natureza?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346754
Pedagogia
A Lei nº 11.274/2006, que altera a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), ampliou a duração do Ensino
Fundamental para nove anos,
estabelecendo a entrada obrigatória de
crianças de seis anos. Essa mudança
trouxe novos desafios e demandas
pedagógicas para os professores, que
precisam adaptar suas práticas para
atender às necessidades específicas dessa
faixa etária, promovendo uma transição
suave da educação infantil para o ensino
fundamental. Qual das seguintes
alternativas melhor exemplifica uma
abordagem pedagógica adequada para a
entrada de crianças de seis anos no Ensino
Fundamental?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Professor |
Q3346752
Pedagogia
A educação contemporânea valoriza
a diversidade de linguagens como um meio
de promover o desenvolvimento integral
dos alunos. As múltiplas linguagens –
verbal, corporal, artística, científica, digital,
entre outras – permitem que os alunos se
expressem e compreendam o mundo de
formas variadas. Relacione as linguagens
(Coluna A) com suas respectivas
características ou exemplos de aplicação
em práticas pedagógicas (Coluna B):
Coluna A - Linguagens:
1 - Linguagem Verbal. 2 - Linguagem Corporal. 3 - Linguagem Artística. 4 - Linguagem Científica. 5 - Linguagem Digital.
Coluna B - Características ou Exemplos de Aplicação:
( ) Utilização de gestos, movimentos e expressões faciais para comunicação e expressão.
( ) Desenvolvimento do pensamento crítico através da formulação de hipóteses e experimentação.
( ) Uso da internet, softwares educacionais e plataformas de aprendizado online para mediar o ensino e a aprendizagem.
( ) Expressão de ideias e sentimentos por meio da pintura, música, teatro e outras formas de arte.
( ) Comunicação escrita e oral através de textos, discursos, conversas e debates.
A sequência correta de cima para baixo é:
Coluna A - Linguagens:
1 - Linguagem Verbal. 2 - Linguagem Corporal. 3 - Linguagem Artística. 4 - Linguagem Científica. 5 - Linguagem Digital.
Coluna B - Características ou Exemplos de Aplicação:
( ) Utilização de gestos, movimentos e expressões faciais para comunicação e expressão.
( ) Desenvolvimento do pensamento crítico através da formulação de hipóteses e experimentação.
( ) Uso da internet, softwares educacionais e plataformas de aprendizado online para mediar o ensino e a aprendizagem.
( ) Expressão de ideias e sentimentos por meio da pintura, música, teatro e outras formas de arte.
( ) Comunicação escrita e oral através de textos, discursos, conversas e debates.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346264
Pedagogia
O Currículo Paulista encarece o desenvolvimento do
multiletramento como forma de preparar o aluno para a vida
individual e coletiva.
A respeito deste conceito, analise os itens a seguir.
I. Identificar escala, linha, ponto e outros dados da representação cartográfica.
II. Aprender línguas estrangeiras, como inglês, espanhol ou mandarim.
III. Compreender a lógica da organização dos elementos químicos na Tabela Periódica.
São habilidades constituintes do multiletramento o que se afirma em
A respeito deste conceito, analise os itens a seguir.
I. Identificar escala, linha, ponto e outros dados da representação cartográfica.
II. Aprender línguas estrangeiras, como inglês, espanhol ou mandarim.
III. Compreender a lógica da organização dos elementos químicos na Tabela Periódica.
São habilidades constituintes do multiletramento o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346263
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Um professor propõe um estudo autodirigido em que os alunos devem escolher e explorar temas de seu interesse. Ana, interessada em ciências, decide investigar as causas das mudanças climáticas. Ela começa determinando quais questões precisa responder, planeja suas estratégias de pesquisa e seleciona fontes confiáveis. Durante o processo, Ana aprende a identificar informações relevantes, avaliar criticamente diferentes pontos de vista e sintetizar suas descobertas em conclusões coerentes.
A habilidade alcançada pela personagem na situação apresentada acima descreve adequadamente o conceito de aprender a
Um professor propõe um estudo autodirigido em que os alunos devem escolher e explorar temas de seu interesse. Ana, interessada em ciências, decide investigar as causas das mudanças climáticas. Ela começa determinando quais questões precisa responder, planeja suas estratégias de pesquisa e seleciona fontes confiáveis. Durante o processo, Ana aprende a identificar informações relevantes, avaliar criticamente diferentes pontos de vista e sintetizar suas descobertas em conclusões coerentes.
A habilidade alcançada pela personagem na situação apresentada acima descreve adequadamente o conceito de aprender a
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346259
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
A diversidade, assim como a desigualdade, são manifestações normais dos seres humanos, dos fatos sociais, das culturas, e das respostas dos indivíduos frente à educação nas salas de aula. A diversidade poderá aparecer mais ou menos acentuada, mas é tão normal quanto a própria vida, e devemos acostumarmo-nos a viver com ela e a trabalhar a partir dela.
SACRISTÁN, J. G. et al. Atenção à diversidade. Artmed: Porto Alegre, 2002. Adaptado.
Sobre o tema diversidade, assinale a opção que não se coaduna com o que o trecho acima afirma.
A diversidade, assim como a desigualdade, são manifestações normais dos seres humanos, dos fatos sociais, das culturas, e das respostas dos indivíduos frente à educação nas salas de aula. A diversidade poderá aparecer mais ou menos acentuada, mas é tão normal quanto a própria vida, e devemos acostumarmo-nos a viver com ela e a trabalhar a partir dela.
SACRISTÁN, J. G. et al. Atenção à diversidade. Artmed: Porto Alegre, 2002. Adaptado.
Sobre o tema diversidade, assinale a opção que não se coaduna com o que o trecho acima afirma.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346258
Pedagogia
Philippe Perrenoud propôs Dez Novas Competências para Ensinar
como uma resposta às transformações sociais e culturais e à
necessidade de os professores adaptarem suas práticas para
atender às demandas contemporâneas.
Relacione as competências listadas a seguir aos seus exemplos
adequados.
1. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão.
2. Gerir a progressão das aprendizagens.
3. Envolver os alunos na sua aprendizagem e no trabalho em grupo.
4. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
( ) A professora é confrontada com um pai irritado que exige uma explicação para as baixas notas de seu filho, mas ela mantém-se fiel aos princípios da avaliação justa.
( ) O professor divide a classe em grupos e atribui a cada um determinado papel a ser interpretado, fazendo com que os alunos se envolvam mais ativamente no aprendizado.
( ) O professor percebe que alguns alunos têm dificuldade na matéria e passa a oferecer exercícios adicionais de escrita criativa e incentivar a revisão entre pares.
( ) A professora estimula os alunos a discutirem e encontrarem soluções juntos aos problemas propostos, aplicando os conceitos de maneira prática e colaborativa.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
1. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão.
2. Gerir a progressão das aprendizagens.
3. Envolver os alunos na sua aprendizagem e no trabalho em grupo.
4. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
( ) A professora é confrontada com um pai irritado que exige uma explicação para as baixas notas de seu filho, mas ela mantém-se fiel aos princípios da avaliação justa.
( ) O professor divide a classe em grupos e atribui a cada um determinado papel a ser interpretado, fazendo com que os alunos se envolvam mais ativamente no aprendizado.
( ) O professor percebe que alguns alunos têm dificuldade na matéria e passa a oferecer exercícios adicionais de escrita criativa e incentivar a revisão entre pares.
( ) A professora estimula os alunos a discutirem e encontrarem soluções juntos aos problemas propostos, aplicando os conceitos de maneira prática e colaborativa.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346257
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
A distância entre os conceitos e o concreto é o problema a que volto quando penso na questão da linguagem na sala de aula. A experiência inicial dos alunos com a linguagem é possivelmente muito mais a experiência de definir o concreto de sua existência e não uma experiência de dançar com os conceitos por si mesmos.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano e o professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
O trecho acima apresenta uma diferença entre usos da linguagem que geram desafios para a comunicação em sala de aula. Para abordar efetivamente esse problema, o professor deve
A distância entre os conceitos e o concreto é o problema a que volto quando penso na questão da linguagem na sala de aula. A experiência inicial dos alunos com a linguagem é possivelmente muito mais a experiência de definir o concreto de sua existência e não uma experiência de dançar com os conceitos por si mesmos.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano e o professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
O trecho acima apresenta uma diferença entre usos da linguagem que geram desafios para a comunicação em sala de aula. Para abordar efetivamente esse problema, o professor deve
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346253
Pedagogia
Considerando a importância da formação continuada de
professores para lidar com a diversidade cultural em sala de aula,
avalie as afirmativas a seguir.
I. Desenvolver a capacidade de lidar com os alunos de maneira uniforme, promovendo uma abordagem que não leve em conta as suas diferenças individuais.
II. Cultivar a sensibilidade para entender as identidades dos alunos como processos em constante evolução e em construção, respeitando suas experiências e contextos.
III. Evitar o diálogo sobre questões de etnia, raça e sexualidade em sala de aula, mantendo esses tópicos fora do contexto educacional.
Com base nos princípios de uma formação continuada eficaz, sobre os objetivos da formação continuada de professores está correto o que se afirma em
I. Desenvolver a capacidade de lidar com os alunos de maneira uniforme, promovendo uma abordagem que não leve em conta as suas diferenças individuais.
II. Cultivar a sensibilidade para entender as identidades dos alunos como processos em constante evolução e em construção, respeitando suas experiências e contextos.
III. Evitar o diálogo sobre questões de etnia, raça e sexualidade em sala de aula, mantendo esses tópicos fora do contexto educacional.
Com base nos princípios de uma formação continuada eficaz, sobre os objetivos da formação continuada de professores está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346248
Pedagogia
Com relação à integração escola-família, analise as afirmativas a
seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A participação da família na elaboração do Projeto PolíticoPedagógico é um exemplo de colaboração efetiva que promove um ambiente escolar mais democrático.
( ) A integração escola-família é mais eficiente quando as famílias são informadas sobre as decisões da escola, sem a necessidade de envolvimento direto.
( ) A participação da família na educação pode ser resumida pelo apoio ao cumprimento das tarefas de casa e pela garantia da frequência do aluno.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A participação da família na elaboração do Projeto PolíticoPedagógico é um exemplo de colaboração efetiva que promove um ambiente escolar mais democrático.
( ) A integração escola-família é mais eficiente quando as famílias são informadas sobre as decisões da escola, sem a necessidade de envolvimento direto.
( ) A participação da família na educação pode ser resumida pelo apoio ao cumprimento das tarefas de casa e pela garantia da frequência do aluno.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346246
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
No caso de uma formação inicial e continuada direcionada à inclusão escolar, estamos diante de uma proposta de trabalho que não se encaixa em uma especialização, extensão ou atualização de conhecimentos pedagógicos. Ensinar, na perspectiva inclusiva, significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
A formação do professor orientada pela perspectiva inclusiva é caracterizada pelo(a)
No caso de uma formação inicial e continuada direcionada à inclusão escolar, estamos diante de uma proposta de trabalho que não se encaixa em uma especialização, extensão ou atualização de conhecimentos pedagógicos. Ensinar, na perspectiva inclusiva, significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
A formação do professor orientada pela perspectiva inclusiva é caracterizada pelo(a)
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346245
Pedagogia
Em uma instituição de ensino norteada por princípios
construtivistas, uma equipe elabora uma série de atividades
pedagógicas complementares para enriquecer o processo de
aprendizagem.
Para fazer jus à sua orientação, essas atividades deverão estar fundamentadas
Para fazer jus à sua orientação, essas atividades deverão estar fundamentadas
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346243
Pedagogia
“Não há para mim, na diferença e na ‘distância’ entre a
ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência
feito e o que resulta dos procedimentos metodicamente
rigorosos, uma ruptura, mas uma superação. A superação e não a
ruptura se dá na medida em que a curiosidade ingênua, sem
deixar de ser curiosidade, pelo contrário, continuando a ser
curiosidade, se criticiza. Ao criticizar-se, torna-se curiosidade
epistemológica.”
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
De acordo com o que afirma o autor, sobre o papel do professor crítico assinale a afirmativa correta.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
De acordo com o que afirma o autor, sobre o papel do professor crítico assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346240
Pedagogia
Júlia sempre foi excelente em matemática, mas, ao ter contato
com conteúdos avançados de cálculo, ela começou a resistir ao
aprendizado. Seu receio era de que, ao aprender algo novo, ela
pudesse confundir ou esquecer as fórmulas e conceitos de álgebra
e geometria que já dominava. Isso faz com que ela evite se
engajar com o novo material, prejudicando seu processo de
aprendizagem.
De acordo com a perspectiva de Visca, que identifica diferentes tipos de dificuldades na aprendizagem, a situação de Júlia exemplifica um obstáculo
De acordo com a perspectiva de Visca, que identifica diferentes tipos de dificuldades na aprendizagem, a situação de Júlia exemplifica um obstáculo
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346239
Pedagogia
A função do psicopedagogo inclui uma série de atribuições
destinadas a aprimorar o processo de aprendizagem.
Com relação a essas atribuições, analise as afirmativas a seguir.
I. Oferecer atendimento psicológico regular para os alunos e suas famílias como modo de suporte em questões emocionais e comportamentais.
II. Elaborar e implementar estratégias pedagógicas individualizadas para alunos com dificuldades específicas de aprendizagem.
III. Conduzir avaliações diagnósticas periódicas para identificar eventuais necessidades dos alunos e recomendar as adaptações curriculares apropriadas.
Está correto o que se afirma em
I. Oferecer atendimento psicológico regular para os alunos e suas famílias como modo de suporte em questões emocionais e comportamentais.
II. Elaborar e implementar estratégias pedagógicas individualizadas para alunos com dificuldades específicas de aprendizagem.
III. Conduzir avaliações diagnósticas periódicas para identificar eventuais necessidades dos alunos e recomendar as adaptações curriculares apropriadas.
Está correto o que se afirma em
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