Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 911

Q3390290

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390290 Pedagogia

A complexidade e diversidade dos teclados de percussão, como o marimba, o vibrafone, o xilofone e o glockenspiel, introduzem desafios únicos e oportunidades no contexto da educação musical, especialmente ao abordar a percepção rítmica, melódica e harmônica em conjunto. Levando em consideração as capacidades expressivas e técnicas destes instrumentos, qual das seguintes estratégias pedagógicas é mais eficaz para promover uma compreensão integrada destes aspectos musicais em alunos de percussão?

A

A integração de arranjos de música de câmara e peças orquestrais adaptadas para teclados de percussão em ensaios de grupo, para fomentar a percepção melódica e harmônica, juntamente com a precisão rítmica.

B

A limitação do estudo a um único tipo de teclado de percussão durante os primeiros anos de formação, a fim de desenvolver uma base sólida antes de explorar a diversidade instrumental.

C

A ênfase em repertórios solistas para teclados de percussão, priorizando a performance individual sobre a música de câmara ou ensembles, para fortalecer a identidade técnica do aluno.

D

O foco na notação gráfica e técnicas de improvisação desde o início da formação, para encorajar a criatividade e a expressão pessoal, em detrimento da técnica e leitura tradicional.

E

A exclusão de instrumentos de percussão não melódicos nos estágios iniciais do aprendizado, concentrando-se exclusivamente em teclados de percussão para melhorar a percepção melódica e harmônica.

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Q3390279

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390279 Pedagogia

Considerando os teclados de percussão, como o xilofone, o marimba, o vibrafone e o glockenspiel, que oferecem ricas possibilidades para o desenvolvimento da percepção melódica e harmônica, qual das seguintes afirmações melhor descreve as intersecções e possibilidades pedagógicas destes instrumentos no ensino musical?

A

O uso de teclados de percussão em contextos educacionais é recomendado apenas para estudantes avançados, pois a complexidade dos instrumentos pode sobrecarregar iniciantes com informações desnecessárias.

B

A prática em teclados de percussão é relevante apenas para performers que buscam especialização em repertório contemporâneo, tendo limitada aplicabilidade em estilos musicais tradicionais.

C

Devido à sua natureza percussiva, instrumentos como marimba e vibrafone não são adequados para o ensino de conceitos harmônicos, sendo limitados ao repertório solista melódico.

D

A incorporação de teclados de percussão na pedagogia musical pode enriquecer o ensino de música, oferecendo ferramentas únicas para a exploração de texturas harmônicas e melódicas, além de desenvolver a coordenação e a sensibilidade rítmica.

E

Os teclados de percussão são utilizados exclusivamente para o desenvolvimento da técnica percussiva, tendo pouca ou nenhuma contribuição para a percepção melódica e harmônica.

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Q3389920

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389920 Pedagogia

A divisão curricular que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam, vêm organizada em blocos, que na Matemática são:

A

Números e operações, Espaço e formas, Grandezas e medidas, Tratamento da informação

B

Números e operações, Geometria, Grandezas e medidas, Estatística e Probabilidade.

C

Números, Formas, Medidas, Informações.

D

Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Tratamento da informação.

E

Álgebra, Geometria, Proporções, Informações.

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Q3389913

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389913 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos que surgiram com a proposta de auxiliar o trabalho do docente no processo de ensino e aprendizagem em diferentes disciplinas, incluindo Matemática, estabelecendo diretrizes para o currículo escolar, que no ensino da Matemática tem foco em:

A

Promover uma abordagem construtivista, valorizando a resolução de problemas de forma contextualizada.

B

Definir o nível de dificuldade da aprendizagem de acordo com o ritmo dos alunos.

C

Desenvolver habilidades computacionais.

D

Priorizar o ensino técnico e científico, intensificando o desenvolvimento de cálculos complexos e algoritmos avançados.

E

Proporciona a aprendizagem do fazer, incentivando a repetição como meio de memorização de fórmulas matemáticas.

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Q3389911

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389911 Pedagogia

Al-Khwarizmi foi um dos matemáticos mais influentes da idade média, ficando conhecido por suas contribuições, entre as quais destaca-se:

A

A elaboração dos postulados que deram origem à Geometria Plana.

B

A comprovação da proporcionalidade existente em um feixe de paralelas cortadas por transversais.

C

A introdução dos algarismos arábicos na Europa.

D

A elaboração da fórmula que permite encontrar as raízes da equação do segundo grau.

E

A descoberta das relações entres as medidas dos lados do triângulo retângulo.

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Q3389904

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389904 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais. Documentos de órgãos internacionais apresentam reflexões sobre a educação e fazem uma análise prospectiva em que destacam alguns aspectos. além da análise da conjuntura mundial, os documentos também apresentam as seguintes recomendações:

• As políticas educacionais devem ser suficientemente diversificadas e concebidas, de modo que a educação não seja um fator suplementar da exclusão social;

• Os tempos e os campos da educação devem ser repensados, completar-se e interpenetrar-se, de modo que, cada indivíduo, ao longo de sua vida, possa tirar os melhores benefícios de um ambiente educativo em constante transformação;

Coluna 1: Essa educação, ao longo da vida está fundamentada em quatro pilares:

(1)Aprenda a ser

(2)Aprenda a fazer

(3)Aprender a viver com os outros

(4)Aprenda a conhecer

Coluna 2: Explicação de cada pilar:

(A)Que consiste em desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, na realização de projetos comuns, preparando-se para gerenciar conflitos, fortalecendo sua identidade e respeitando a dos outros, respeitando valores de pluralismo, de compreensão abrangente e de busca da paz.

(B)Que pressupõe saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo e visão crítica; em resumo, significa ser capaz de aprender a aprender ao longo de toda a vida.

(C)Para melhor desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.

(D)Que pressupõe desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo, saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional.

Encontre a explicação correta de cada pilar e marque a correspondência correta:

A

1 − D, 2 − B, 3 − A, 4 − C.

B

1 − C, 2 − D, 3 − A, 4 − B.

C

1 − B, 2 − D, 3 − C, 4 − A.

D

1 − C, 2 − A, 3 − B, 4 − D.

E

1 − A, 2 − C, 3 − D, 4 − B.

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Q3389811

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389811 Pedagogia

Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis", ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, e deve estar presente no dia a dia dos alunos como uma importante ferramenta de ensino. A brincadeira, o brinquedo e o jogo são fundamentais na aprendizagem para, EXCETO:

A

Melhorar a linguagem e a atenção.

B

Desenvolver a memória e a motricidade.

C

Aprimorar as habilidades cognitivas.

D

Aperfeiçoar a percepção e a criatividade.

E

Expandir a criatividade e restringir a sociabilidade.

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Q3389810

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389810 Pedagogia

O professor de Educação Física escolar que fundamenta seu trabalho em estratégias metodológicas que buscam promover a inclusão deve, EXCETO:

A

Implementar atividades que promovam a participação e o convívio tendo como base o respeito à diversidade.

B

Enfatizar a competitividade entre os alunos buscando descobrir talentos desportivos.

C

Priorizar atividades cooperativas e estimular a busca por um objetivo comum.

D

Promover meios que possibilite a execução das atividades por todos os alunos.

E

Compreender que cada aluno responde de maneira diferente aos estímulos.

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Q3389809

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389809 Pedagogia

O jogo cooperativo como elemento pedagógico de interação e integração deve, EXCETO:

A

Estimular a participação de todos por uma meta em comum.

B

Estabelecer relações de confiança e parceria em um clima descontraído.

C

Promover efetivamente a ajuda entre os alunos.

D

Proporcionar o fortalecimento do grupo e a empatia entre as pessoas.

E

Fomentar a aceitação, seletividade e competição exacerbada.

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Q3389808

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389808 Pedagogia

Sobre a Educação Física Escolar e as questões relativas ao gênero é correto afirmar que:

A

Comparadas aos homens as mulheres ocupam mais espaços nas aulas tendo o esporte como expressão da dominação feminina.

B

As questões de gênero não devem permear as discussões nas aulas de Educação Física, pois as mulheres já usufruem das mesmas condições de participação, valorização e reconhecimento no esporte.

C

A distinção entre meninos e meninas na Educação Física refletem um comportamento social fundando nas relações de poder estabelecidas ao longo da história e precisam ser combatidas.

D

Separar grupos de meninos e meninas nas aulas de Educação Física é necessário para garantir a segurança em atividades mais agressivas como o futebol.

E

A inserção da mulher nos esportes modernos ocorreu desde os primórdios da criação das modalidades e revela uma trajetória sem proibições ou restrições de qualquer natureza.

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Q3389805

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389805 Pedagogia

"Para trabalhar a educação inclusiva em sala de aula, é de suma importância que os professores reflitam sobre estratégias que possibilitem a criação de um ambiente favorável à diversidade, comprometido com o respeito e com as boas práticas que visam à inclusão das pessoas com deficiências. O primeiro passo para fornecer aulas inclusivas é compreender que cada ser humano é único, ou seja, todos possuem limitações e habilidades a serem desenvolvidas ao longo de sua jornada acadêmica."

[Disponível em: https://blog.etapapublico.com.br/5-estrategiaspara-trabalhar-a-educacao-inclusiva/. Acesso: 08/03/2024].

Para que a inclusão ocorra é necessário a utilização das seguintes estratégias metodológicas:

I.Ter bem definido o perfil do aluno para que o professor possa formalizar suas estratégias de ensino direcionadas as necessidades daquele público específico.
II.Traçar um plano de aula flexível, como forma de aproveitar as oportunidades de aprendizagem que surgirem durante as intervenções.
III.Criar junto com os alunos rotinas e procedimentos que promovam a ruptura de barreiras existentes que impeçam o avanço na aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

I, apenas.

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Q3389800

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389800 Pedagogia

Sobre o tema didática em Educação Física: tendências tradicionais, críticas e pós−críticas − as contribuições no campo do currículo assinale a alternativa CORRETA.

[Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~gpef/teses/rocha_tenorio_souza_ neira.pdf. Acesso: 08/03/2024].

A

As teorias pós criticas são caracterizadas por priorizar questões convencionais e técnicas na construção e organização curricular e apresentam uma cientificidade desinteressada das questões político-sociais.

B

As teorias tradicionais superam a ideia de um currículo homogêneo, meramente prescritivo e argumentam que o mesmo reflete intencionalidades de diferentes ordens, entre elas: política, social e econômica na constituição dos saberes.

C

teorias críticas são caracterizadas por priorizar questões convencionais e técnicas na construção e organização curricular e apresentam uma cientificidade desinteressada das questões político-sociais.

D

As teorias tradicionais são caracterizadas por priorizar questões convencionais e técnicas na construção e organização curricular e apresentam uma cientificidade desinteressada das questões político-sociais.

E

As teorias tradicionais também reconhecem a presença da cultura, raça, gênero e etnia como elementos a serem considerados na seleção dos saberes que devem compor os currículos, sendo, por vezes, mais influenciadores na configuração desses que fatores macro condicionantes.

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Q3389799

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389799 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas as dimensões pedagógicas da diversidade como princípio no ensino da Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(__)Reconhecer as diferenças sociais e defender a heterogeneidade de identidades, bem como promover o enfrentamento de preconceitos, são premissas de uma educação que combate a alteridade e devem ser estimuladas pelo professor.
(__)As aulas de Educação Física constituem um momento privilegiado de promoção da consciência política e histórica acerca da diversidade, pode-se utilizar, entre outros, a evolução do esporte e como a diversidade foi tratada nesse meio com o passar do tempo.
(__)A laicidade do Estado e da escola pública devem ser fortemente combatidas como forma de garantir o princípio fundamental que assegura a liberdade de expressão, equidade pedagógica e valorização da cultura dos povos, bem como sua contribuição na história.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, V, F.

B

V, F, V.

C

V, F, F.

D

F, F, V.

E

F, V, F.

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Q3389798

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389798 Pedagogia

Declarada como direito do cidadão e dever do Estado, a Educação Básica encontra, em nosso ordenamento jurídico maior, respaldo e legitimação, esse reconhecimento positivado é resultado de um longo histórico de lutas e transformação dentro do chamado Estado Democrático de Direito. Igualmente relevante é ter a diversidade como princípio na educação, sobre esse tema analise as assertivas a seguir:

I − Nas aulas de Educação Física deve-se entender o respeito a diversidade como uma construção, logo, se faz necessário reconhecer no outro características inerentes a sua história de vida.
II − A diversidade se manifesta de diferentes maneiras: experiências de vida, formas de se perceber no mundo, personalidade, entre outros, o que por consequência nos leva às diferenças de gênero, orientação sexual, religiosas, étnicas entre outras.
III − Valorizar a diversidade nas aulas de Educação Física não equivale a aderir valores e crenças de outra pessoa, mas sim conhecer e respeitar sem qualquer tipo de discriminação.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q3389378

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |

Q3389378 Pedagogia

O Regimento Escolar é o documento que normatiza o funcionamento pedagógico e administrativo das instituições de ensino, orientando o desenvolvimento do trabalho no ambiente escolar. Nesse sentido, quanto à (ao/s):

A

Forma, deve apresentar a matéria regimental com simplicidade e clareza, utilizando-se de linguagem correta, concisa e precisa.

B

Conteúdo, deve apresentar a matéria regimental com complexidade e detalhes, utilizando-se de linguagem correta, concisa e precisa.

C

Estrutura, não precisa obedecer uma ordem lógica e coerente, apenas organizada por assuntos, do particular para o geral, os quais se desenvolvem por meio de Títulos, Capítulos e Seções.

D

Componentes fundamentais, não é de suma importância que seus elementos estejam em consonância com o Projeto Político Pedagógico da escola.

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Q3389377

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |

Q3389377 Pedagogia

Entre os documentos que são importantes para que uma escola, efetivamente, exerça sua função, estão o Livro de Registro de Classe, o Regimento Escolar, o Projeto Político-pedagógico e a Proposta Pedagógica Curricular. Todos eles precisam ser construídos em conjunto com a comunidade escolar e a sua atualização também deve ser constante e coletiva, com a exceção do(a):

A

Projeto Político-pedagógico.

B

Proposta Pedagógica Curricular.

C

Livro de Registro de Classe.

D

Regimento Escolar.

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Q3389369

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |

Q3389369 Pedagogia

Arquivo Escolar é o conjunto ordenado de registros que documentam e comprovam os fatos referentes à vida escolar do aluno e à vida funcional do corpo docente e administrativo da instituição de ensino. Os documentos são classificados e ordenados de modo a:

A

Estarem, permanentemente, em condições de fácil acesso e pronta consulta pela própria administração escolar e pelos agentes de inspeção do Poder Público.

B

Não estarem organizados em ordem alfabética, por curso e turma.

C

Estarem acondicionados nas pastas dos alunos do ano letivo, utilizadas com frequência, e classificados como arquivos inativos.

D

Estarem acondicionados nas pastas dos alunos transferidos ou concluintes, utilizadas com pouca frequência, e classificados como arquivos ativos.

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Q3389368

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |

Q3389368 Pedagogia

O Regimento Escolar é um documento administrativo, normativo, didático e pedagógico de uma instituição escolar que, fundamentado na proposta pedagógica, orienta o funcionamento da escola, regulamentando ações entre os envolvidos no processo educativo. Nesse sentido, assinale a opção que não corresponde a um princípio norteador para a elaboração do Regimento Escolar.

A

Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.

B

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

C

Singularidade de ideias e de concepções pedagógicas.

D

Garantia de padrão de qualidade.

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Q3389367

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |

Q3389367 Pedagogia

De acordo com a legislação e as normas nacionais que amparam o direito à educação para migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio, as escolas devem organizar procedimentos para o acolhimento dos estudantes, exceto:

A

Prática de atividades que valorizem a cultura dos alunos brasileiros.

B

Oferta de ensino de português como língua de acolhimento.

C

Capacitação de professores e funcionários sobre práticas de inclusão de alunos não-brasileiros.

D

Não segregação entre alunos brasileiros e não-brasileiros.

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Q3389366

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Supervisor de Ensino |

Q3389366 Pedagogia

Considerando o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio nas redes públicas de Educação Básica Brasileiras, assinale a alternativa correta.

A

É requisito obrigatório para a matrícula de solicitantes de refúgio nas Redes Públicas de Educação Básica Brasileiras a apresentação de documentação comprobatória de escolaridade anterior.

B

Não haverá discriminação em razão de nacionalidade ou condição migratória.

C

Uma vez demandada, matrícula será de imediato assegurada na Educação Básica obrigatória, exceto na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.

D

Independente da disponibilidade de vagas, a matrícula de crianças em situação de refúgio será assegurada em Creches das Redes Públicas de Educação Brasileira.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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