O bullying é definido como a prática violenta e intencional que causa dor, angústia e sofrimento às vítimas.

(Fante. 2012; Schultz et al., 2012.)

No bullying, as agressões podem ser de forma direta ou indireta. Consistem em formas diretas de bullying, EXCETO:

Para Plan (2008), as melhores estratégias para se combater a violência escolar, entre elas, o bullying, são as que se concentram no campo micro, as mudanças de normas técnicas da escola e da sala de aula, a capacitação de professores, conscientização dos direitos infantis e estabelecimento de normas claras referentes ao comportamento na escola. Trata-se de uma referência à ação mediadora do professor no combate ao bullying:

O Cyberbullying é considerado mais um tipo de bullying e como determina a LDB, Art. 12, inciso IX, "os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas". Acerca do Cyberbullying, se pode dizer que ocorre de forma:

O bullying escolar é uma problemática que por décadas vem sem sendo discutida, porém, pouco se avança no que tange a soluções que possam efetivamente auxiliar nesse cenário. Nesse sentido, surge a justiça restaurativa, que tem como alternativas: I. Pacificação e resolução de conflitos, visto que observa a prática pedagógica na escola, que por muito tempo era vista apenas como um transmissor de conhecimento. II. A solução positiva dos conflitos escolares, proporcionando convívio harmônico entre os envolvidos e toda comunidade escolar. III. O trabalho desempenhado com esta solução para a prática do bullying escolar traz como foco não apenas a vítima e o agressor, mas toda comunidade envolvida, a fim de evitar que esse problema transcenda os “muros da escola” e invada a sociedade no dia a dia destes jovens. Quais estão corretas?

As polêmicas sobre a utilização ou não do celular no ambiente escolar ainda é tema de muitas reuniões de professores. A respeito desse tema, assinale a opção correta.

A prática do bullying consiste em um conjunto de violências que se repetem por algum período. Geralmente são agressões verbais, físicas e psicológicas que humilham, intimidam e traumatizam a vítima. As consequências do bullying podem ser devastadoras e irreversíveis para a vítima. Com base nessas informações, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

O bullying consiste em agressões e intimidações constantes.

I. Isolamento social da vítima. II. Queda no rendimento escolar. II. Queda na autoestima. IV. Quadros de depressão.

A diferença e o preconceito são efeitos do exercício político nos espaços públicos, inclusive na escola, sendo que a forma como as ações e/ou as políticas são engendradas acentuam ou diminuem sua ocorrência. Ainda assim, é na esfera pública que o indivíduo se distingue dos demais. Pensando nos espaços públicos, sobretudo na escola, analise as afirmativas a seguir.

I. O contato com o trabalho normativo, fora do mundo peculiar da família, realiza-se na escola e será tarefa sua impor ao espaço privado das necessidades e paixões individuais o mundo público e as heterogeneidades que permite.

II. Não é a essência do indivíduo que o diferencia do outro, mas a possibilidade de agir e falar de tal forma que sua existência factual possa ser ultrapassada e, assim, alçar a excelência das realizações humanas que imprimem direções ao mundo.

III. Diferenciar é atingir a dignidade da narrativa dos homens e, assim, afirmar sua presença no mundo dos vivos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Com base no texto 'PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO', leia as afirmativas a seguir:
I. Paulo Freire apresenta-se como o educador que, ao pensar o homem, a sociedade e suas relações, preocupou-se em discutir a educação brasileira e pensar meios de torná-la melhor mediante o compromisso e a participação de todos, na perspectiva de uma educação libertadora capaz de contribuir para que o educando se torne sujeito de seu próprio desenvolvimento, diante da presença orientadora que tem o educador, afirma o texto. II. Segundo Paulo Freire, é preciso que seja conferido ao homem o direito de dizer sua palavra, o que significa sua iniciação quanto a compreender-se e aos demais, homens no mundo, e seu papel no processo de transformação, de acordo com o texto.
Marque a alternativa CORRETA:

Tendo em vista os papeis da escola frente a problemas de violência social, física ou discriminatória, o procedimento correto a ser adotado pela escola frente ao Bullying é:

Com relação a episódios de bullying com estudantes no ambiente escolar e às atitudes a serem adotadas pela escola e pela família diante dessas situações, assinale a opção correta.

João, aluno de uma escola pública, era uma criança alegre e comunicativa. Gostava de ler quando o professor pedia voluntários na turma. Contudo, nos últimos meses, João está muito tímido e não consegue mais fazer leituras orais ou outras atividades em que seja colocado em evidência. Ele passou a se isolar dos colegas da turma a partir do dia em que fez uma leitura oral e gaguejou. Desde então, os colegas só o chamam de gaguinho, analfabeto e outros apelidos. Agora, João diz não ter mais interesse em ir à escola.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção correta, acerca da conduta adequada a ser tomada diante de uma situação de bullying.

Sobre as medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento do uso ou dependência de drogas, analise as imagens abaixo e defina qual delas não se enquadra no tema citado.

Suas ações são provocações de formas degradantes e ofensivas, ocorrendo de maneira intencional, envolvendo algum tipo de ameaça, humilhação, chegando a agressões, causando isolamento e até exclusão, entre outras situações. Geralmente ocorre por meio de “brincadeiras” e usam isso como desculpa, pois na verdade o verdadeiro propósito é de maltratar e intimidar o outro. Marque a alternativa que corresponde à afirmativa.

Lucas participou em uma excursão da escola na qual ele se engasgou com um o alimento de tal modo que veio a falecer, pois na equipe da escola ninguém soube como salvar a sua vida. Essa é uma história baseada em um fato real, este acidente teve tanta repercussão que, atualmente, todas escolas brasileiras do ensino básico realizam treinamentos em primeiros socorros para suas equipes escolares. As noções de primeiros socorros orientam que, quando se está em um local distante do serviço de emergência, no caso de uma criança se engasgar, estando ela consciente e em fase de parada respiratória, para salvar a sua vida é necessário:

Os professores de uma creche participaram da Conferência Nacional da Educação Básica, proferida por Celina Arêas. Para essa autora, a função social da escola é

Para responder, leia o excerto a seguir.
“[...] nada mais são do que anteparos interpostos nas relações entre duas pessoas, onde uma tem uma predisposição desfavorável em relação à outra, por ser esta significativamente diferente, em especial quanto às condições preconizadas como ideais” (AMARAL in AQUINO, 1998)
A autora está definindo:

A partir das contribuições de Castro e Regatieri (2009), que afirmam ter acontecido uma transferência de parte das funções educativas da esfera familiar para a estatal com a consolidação dos direitos das crianças, assinale a alternativa correta acerca das consequências de tal transferência.

Na obra Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, organizada por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri, menciona-se que, quando o assunto é interação, pensamos em atores distintos que têm algum grau de reciprocidade e de abertura para o diálogo. Na relação entre escolas e famílias, as autoras lembram que existe uma assimetria de poder entre os familiares dos alunos e os profissionais da educação. Com base na citada obra, pode-se afirmar que a referida assimetria

Leia o excerto a seguir.

    “Vamos supor que duas crianças estejam brigando por causa de um balanço. O professor pode fingir que não está vendo. Ou pode ir lá e dizer: ‘Cada um balança dois minutos e eu vou ficar marcando.’ Ou ele pode chegar e falar: ‘Temos um balanço e duas crianças querendo balançar. Como vamos resolver isso? Como vamos fazer para que todos usem o balanço?’ Nos três casos, o professor está passando uma mensagem. Podem se pegar porque o problema é de vocês. Ou o adulto resolve o problema. Ou vamos resolver o problema sem agressão.”

(VINHA, Telma. O educador e a moralidade infantil

numa perspectiva construtivista).

À luz de Telma Vinha, assinale a alternativa correta sobre o papel do professor diante de um conflito conforme o exemplo exposto.

Considere os dois trechos que seguem.

“Zuheil: (Está fazendo a conta).

Pesquisador: Não pode saber se está certa ou errada sem fazê-la?

Zuheil: Tá bom, tá bom (termina de fazer a conta).

Pesquisador: Não poderias responder sem fazer a conta?

Zuheil: Bom... porque 416 mais 126 está por aqui como 500, então 238 + 10 não pode ser [...]”.

“Entrevistador: Quantos passageiros ficam?

Maria das Neves: Não sei.

Entrevistador: O que você tinha que fazer, soma, subtração?

Maria das Neves: Subtração.

Entrevistador: Como te deste conta?

Maria das Neves: Não sei... Porque diz que descem os passageiros”.

(LERNER, Delia. A matemática na escola – aqui e agora)

Após a leitura dos excertos e conforme o pensamento de Delia Lerner, a escola deveria dar uma importância maior a dois aspectos essenciais, a saber: