Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 184

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101601 Pedagogia

Considerando a metodologia da “sala de aula invertida”, assinale a alternativa que contempla uma de suas regras básicas para inverter a sala de aula.

A

As atividades em sala de aula devem envolver uma pequena quantidade de questionamento, resolução de problemas e de outras atividades, visto que o aluno já desenvolveu várias atividades individualmente sem a presença do professor.

B

Os feedbacks são dados aos alunos antes da realização das atividades presenciais.

C

As atividades em sala de aula devem obrigar o aluno a recuperar, aplicar e ampliar o material aprendido on-line.

D

Somente as atividades presenciais são passíveis de serem avaliadas.

E

Somente o material a ser utilizado on-line para a aprendizagem deve ser estruturado e bem planejado, visto que, presencialmente, o professor deve se preocupar com as questões de gerenciamento do grupo.

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Q1101600

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101600 Pedagogia

Sobre as metodologias ativas, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O educador precisa descobrir quais são as motivações profundas de cada educando e o que o mobiliza mais para aprender.

B

A aprendizagem colaborativa possibilita o compartilhamento em diversos grupos de interesse, presenciais ou virtuais, do que sabem, nos ajuda nas nossas dúvidas, ilumina ângulos que não percebíamos, amplia nosso potencial e oferece alternativas novas, profissionais e sociais.

C

Os professores podem utilizar as tecnologias em sua área de atuação, incentivando os alunos a serem produtores e não só receptores.

D

Por serem ativas, deve-se evitar misturar técnicas, estratégias, recursos e aplicativos.

E

Em um mundo conectado e digital, se expressam através de modelos de ensino híbridos, blended, com muitas possíveis combinações.

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Q1100632

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Matemática |

Q1100632 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s) sobre o uso da informática no ambiente educacional.

I. Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, podendo desenvolver sozinhos boa parte das atividades, de acordo com suas características pessoais, o que atende ao aprendizado individualizado.

II. Estimula o aprendizado de novas línguas, sendo uma forma de comunicação voltada para a realidade da globalização.

III. Contribui para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e de estrutura lógica do pensamento.

A

Apenas I e III

B

Apenas III.

C

I, II e III.

D

Apenas II e III.

E

Apenas II.

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Q1100590

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q1100590 Pedagogia

Sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Os alunos aprendem mais efetivamente quando são ensinados por meio de uma sequência organizada de exercício-eprática.

B

Nos ambientes interativos de aprendizado, este é entendido como a construção individual do conhecimento a partir de atividades de exploração, investigação e descoberta.

C

Em um ambiente interativo de aprendizagem, o tutor é responsável pelo feedback ao aluno.

D

Um dos princípios dos ambientes interativos de aprendizagem é que o estudante não tenha um controle exclusivo da sua aprendizagem, sob pena de se isolar dos colegas.

E

Esse uso independe do Projeto Político Pedagógico da escola, mas depende da metodologia do professor.

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Q1100486

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Ciências |

Q1100486 Pedagogia

Sobre a incorporação da tecnologia no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

Compete apenas ao professor verificar o impacto do seu uso na educação.

B

A tecnologia deve ser integrada de forma significativa com o cotidiano educacional.

C

Independe do impacto que ela têm na vida dos alunos.

D

Compete à direção da escola implementar o uso das tecnologias no cotidiano escolar.

E

É algo ainda muito distante da realidade da escola pública.

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Q1100363

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100363 Pedagogia

O uso da Internet na escola é exigência da cibercultura, isto é, do novo ambiente comunicacional-cultural que surge com a interconexão mundial de computadores em forte expansão no início do século XXI. Novo espaço de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação. Diante dessa informação e sobre o uso da internet na escola, é correto afirmar que

A

a educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada como nova infraestrutura básica, como novo modo de produção.

B

a educação do cidadão deve estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada como nova infraestrutura básica, como novo modo de produção.

C

a educação do cidadão deve estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral está na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa.

D

a educação do cidadão deve estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral é predominantemente centrada na produção fabril ou da mídia de massa, deixando em segundo plano a informação digitalizada como nova infraestrutura secundária, como novo modo de produção.

E

a educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral está́ na centralidade da produção fabril, secundarizando a informação digitalizada como nova ferramenta básica dos meios de produção.

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Q1095492

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Música |

Q1095492 Pedagogia

Texto associado

Os estudos de Green e Bigum (1995) mostram uma nova espécie de habitante nas escolas: o jovem de uma sociedade altamente tecnológica. Esse é um grande desafio da educação contemporânea porque não se pode continuar a fazer o que sempre foi feito, isto é, dar aulas meramente expositivas. Diante dessa perspectiva, julgue os itens seguintes.

As novas tecnologias indicam que as escolas e outras instituições sociais, tais como bibliotecas públicas, deverão ser, no mínimo, significativamente reconstruídas para dar uma dimensão de cenário mais radical.

Certo

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Q1095491

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Música |

Q1095491 Pedagogia

Texto associado

Os estudos de Green e Bigum (1995) mostram uma nova espécie de habitante nas escolas: o jovem de uma sociedade altamente tecnológica. Esse é um grande desafio da educação contemporânea porque não se pode continuar a fazer o que sempre foi feito, isto é, dar aulas meramente expositivas. Diante dessa perspectiva, julgue os itens seguintes.

A natureza específica da tecnologia não deve impactar no ensino nem no modelo de juventude da sociedade atual.

Certo

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Q1094117

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Provas: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Geografia | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor- História | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Inglês |

Q1094117 Pedagogia

Com relação às Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação, assinale a alternativa correta.

A

A utilização das TIC nos processos educacionais não altera a relação nem as formas de comunicação entre educadores e educandos.

B

A utilização das TIC como mediadoras do processo de ensino‐aprendizagem independe das concepções que fundamentam a prática pedagógica do professor e da escola.

C

Um dos principais desafios ao emprego das TIC nos processos educacionais é garantir a formação dos professores para o uso crítico e reflexivo dos dispositivos tecnológicos.

D

A rapidez na comunicação, propiciada pela Internet, não altera as relações sociais quanto às formas de ser‐estar‐agir no mundo.

E

O uso de dispositivos tecnológicos, mediando os processos de ensino‐aprendizagem, só se aplica em aulas expositivas.

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Q1079060

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079060 Pedagogia

Refletindo sobre o que são metodologias ativas e o uso de tecnologias da comunicação e informação (TICs) no processo de aprendizagem, assinale assertiva correta.

A

A utilização das mídias digitais é contraindicada nos processos de aprendizagem ativa, pois desviam o foco do aluno quanto a resolução de problemas.

B

O processo de aprendizagem baseado em metodologias ativas exige a ação constante do aluno em sala e é dependente das mídias digitais para ser aplicada.

C

As tecnologias da comunicação não estão relacionadas com a prática de métodos de ensino ativos nos ambientes formais de aprendizagem.

D

Um repositório de material digital pode ser uma alternativa para que haja tempo em classe para realizar projetos e resolver problemas, dando protagonismo ao aluno.

E

As metodologias ativas referem-se ao protagonismo docente e este deve utilizar todos os meios digitais disponíveis para trabalhar o conteúdo planejado.

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Q1079059

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079059 Pedagogia

O uso das tecnologias da comunicação e informação (TICs) na educação propiciam uma abordagem pedagógica com base nos conceitos de sala de aula invertida. Sobre a dinâmica da sala de aula invertida é correto afirmar que:

A

tem como objetivo limitar o processo de aprendizagem do aluno no uso das mídias.

B

os alunos passam a planejar suas próprias atividades com ajuda das mídias.

C

o educador utiliza-se das mídias para disponibilizar conteúdos antes das aulas.

D

toda a ação pedagógica passa a ser realizada através das mídias digitais.

E

sua prática é voltada para a educação a distância e não para a educação presencial.

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Q1079058

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079058 Pedagogia

Sob a perspectiva sociointeracionista é possível afirmar que a utilização das tecnologias da comunicação e informação (TICs), na forma de diversas mídias em educação, como por exemplo, cursos mediados a distância, propiciam a prática de uma aprendizagem:

A

mecânica.

B

supervisionada.

C

isolada.

D

comportamentalista.

E

colaborativa.

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Q1079057

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079057 Pedagogia

Observe o título da reportagem que segue.

Imagem associada para resolução da questão

Como é possível observar, a relação entre tecnologia e práticas educativas ainda é um desafio. Sobre a utilização das redes sociais na educação é preciso:

A

fazer uso irrestrito, dando autonomia ao aluno de utilizar a rede no espaço escolar para a finalidade que lhe for mais interessante.

B

evitar o seu uso no contexto escolar, pois não há função pedagógica para essas ferramentas vinculadas às disciplinas.

C

incentivar o uso livre para pesquisas de interesses individuais, independentes da escola e sem intervenção pedagógica.

D

dissociar o uso das redes do espaço escolar, pois são ferramentas perigosas que contribuem para o cyberbullying.

E

direcionar o aluno para um uso consciente dessas mídias, planejando e expandindo a sala de aula.

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Q1068235

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068235 Pedagogia

Pérez Gómez (2015) trata de novos desafios educacionais na era digital. Um dos desafios da escola em adentrar na cultura digital é

A

que a potência informacional da era digital gera uma população escolar mais exigente e bem informada.

B

que o volume de informação, organizado pelo sujeito, torna a escola tradicional dispensável.

C

aprender a trabalhar o conhecimento como uma moeda de troca e não como um valor, preparando cidadãos para o livre-jogo do mercado.

D

resgatar o pensamento cartesiano visando à aprendizagem como um processo contínuo de construção, desconstrução e reconstrução.

E

que a fronteira entre o escolar e o não escolar já não é definida pelos limites do espaço e do tempo da escola.

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Q1064955

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - Matemática |

Q1064955 Pedagogia

Relativamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), quanto à utilização de recursos computacionais nas aulas de Matemática, são relacionadas abaixo algumas finalidades em que tais recursos podem ser aplicados.

I Como fonte de informação, poderoso recurso para alimentar o processo de ensino e aprendizagem.

II Como auxiliar no processo de construção de conhecimento.

III Como meio para desenvolver autonomia pelo uso de softwares que possibilitem pensar, refletir e criar soluções.

IV Como ferramenta para realizar determinadas atividades, uso de planilhas eletrônicas, processadores de texto, banco de dados, etc.

Das finalidades acima estão corretas:

A

apenas I, III e IV.

B

I, II, III e IV.

C

apenas II, III e IV

D

apenas I, II e III.

E

apenas I, II e IV.

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Q1052902

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052902 Pedagogia

No texto “Tecnologias e gestão do conhecimento na escola” (In: Vieira; Almeida; Alonso, 2003), Almeida comenta que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) começaram, na educação, como apoio, informatizando as atividades administrativas e, apenas mais tarde, elas passaram a ser adotadas no ensino e na aprendizagem.
De acordo com essa autora, o uso inicial da tecnologia no campo da administração/gestão visava

A

subsidiar as tomadas de decisões do diretor da escola.

B

desenvolver projetos relacionados com a gestão.

C

possibilitar a comunicação entre os educadores.

D

oferecer suporte técnico aos professores.

E

agilizar o controle e a gestão técnica.

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Q1052901

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052901 Pedagogia

No texto “Ensino e Aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas” (In: Moran; Masetto; Behrens, 2000), Moran comenta que, assim como acontece com outras organizaçõe$s, o campo da educação está muito pressionado por mudanças. Acrescenta que a percepção da educação como caminho fundamental para transformar a sociedade abre um mercado gigantesco que está atraindo grandes grupos econômicos dispostos a ganhar dinheiro, investindo nesse novo nicho. Em conformidade com essa realidade, no campo educacional, uma das áreas prioritárias de investimento, segundo Moran, é a implantação de tecnologias telemáticas de alta velocidade, para

A

conectar alunos, professores e a administração.

B

reduzir ao mínimo os gastos com a educação escolar.

C

substituir a educação presencial pela educação a distância.

D

apoiar professores e alunos na construção do conhecimento.

E

melhorar a qualidade no processo de ensino e de aprendizagem.

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Q1052348

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português |

Q1052348 Pedagogia

Moran (2004) coloca que a Internet e as modernas tecnologias estão acarretando novos desafios pedagógicos para as escolas. Diz ele que, atualmente, o professor depara-se com quatro tipos de espaços de ensino-aprendizagem: uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes; o laboratório, onde os alunos encontram condições para desenvolver atividades de pesquisa; os ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, permitindo que os alunos aprendam a distância; os espaços da realidade “vivida”, como os provenientes de inserção em ambientes profissionais.
Nesse contexto, Moran afirma que uma das tarefas mais importantes das escolas e secretarias de educação hoje é planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como

A

conseguir fundos para custear os investimentos necessários.

B

integrar de forma criativa e inovadora esses espaços e tempos.

C

escolher os conteúdos que serão trabalhados em cada espaço.

D

treinar os professores para trabalharem nesse novo paradigma.

E

vencer a resistência dos docentes quanto às novas metodologias.

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Q1043953

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q1043953 Pedagogia

Moran (2004) comenta que, atualmente, de modo geral, as tecnologias nas escolas “(...) são utilizadas mais para ilustrar o conteúdo do professor do que para criar novos desafios didáticos. Uma das reclamações generalizadas de escolas e universidades é de que os alunos não aguentam mais nossa forma de dar aula. Os alunos reclamam do tédio de ficar ouvindo um professor falando na frente por horas, da rigidez dos horários, da distância entre o conteúdo das aulas e a vida. Precisamos repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, a orientar atividades, a definir o que vale a pena fazer para aprender, juntos ou separados. Abrem- -se novos campos na educação on-line, pela Internet, principalmente na educação a distância. Mas também na educação presencial a chegada da Internet está trazendo novos desafios para a sala de aula, tanto tecnológicos como pedagógicos”. Por isso, para Moran (2004), os professores de cursos presenciais precisam

A

compreender que a escola presencial, em um futuro próximo, não mais existirá e, portanto, a profissão docente desaparecerá.

B

aceitar que seus alunos são da geração conectada e que a sala de aula presencial não é uma alternativa para a educação formal.

C

aprender a gerenciar a sala de aula, o laboratório de informática e os ambientes virtuais de aprendizagem de forma equilibrada.

D

entender que, com o advento do computador e da internet, os alunos serão gestores de seu próprio conhecimento, sem precisar de orientação.

E

conhecer a tecnologia para utilizá-la a seu favor, isto é, aplicá-la para ilustrar os conteúdos que são trabalhados em sala de aula.

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Q1043725

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |

Q1043725 Pedagogia

Segundo Moran (2000), “O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não “aula”, o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa expectativa positiva a fim de atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas da aula.” Nesse sentido, Moran (2001) desenvolve diversas propostas de utilização do vídeo em sala de aula, sendo uma delas a de “sensibilização”, isto é, aquela em que o vídeo se destina a

A

introduzir um novo assunto, com a finalidade de despertar a curiosidade e a motivação para novos temas.

B

registrar eventos, aulas, estudos do meio, experiências, entrevistas, depoimentos.

C

demonstrar o que se fala em aula, compondo cenários desconhecidos dos alunos.

D

informar sobre um tema específico, orientando a sua interpretação.

E

produzir programas informativos, feitos pelos próprios alunos.

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Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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