Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2018

Q3209088

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209088 Pedagogia

Desenvolver hábitos saudáveis de higiene e cuidados com a saúde deve ser uma preocupação das instituições escolares e dos profissionais que nela trabalham. Considerando os momentos de troca de fraldas, higiene bucal, banho e higiene das mãos, nos quais pode haver maior risco de exposição das crianças a agentes que podem causar agravamento à saúde, assinale a alternativa que indica procedimentos corretos a serem seguidos.

A

Os mesmos adotados nos ambientes domésticos, preservando assim a cultura da comunidade local.

B

Uso de luvas descartáveis, de forma a tornar-se desnecessário lavar as mãos, e evitando assim que as crianças fiquem na espera do educador.

C

Cada profissional deve se organizar de acordo com sua conduta particular de higiene, sem necessidade de treinamento para esse fim.

D

Seguir a legislação sanitária para menores de 2 (dois) anos, aglomerando-os nas salas e parques e também nos momentos de dormir.

E

Padronização de procedimentos de troca de fraldas, garantindo qualidade de atenção à criança e reduzindo a veiculação de patógenos.

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Q3209087

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209087 Pedagogia

Trabalhar em equipe favorece oferecer um projeto educativo coerente e que possibilite o desenvolvimento e a aprendizagem em uma certa direção e em uma certa continuidade. É correto afirmar que o trabalho em equipe envolve

A

cuidar da equipe, aliando relações pessoais de amizade, afeto e relações profissionais, condições essenciais para se trabalhar conjuntamente.

B

expor seus erros, identificando os aspectos negativos, aceitando as críticas e não questionando-as, pois visam apontar as falhas.

C

discutir e revisar o que fazemos na escola, construindo um espaço de autoformação e de aprendizagem.

D

ser inadimplente com as decisões tomadas majoritariamente (não consensuais), quando não se está completamente de acordo.

E

evitar conflitos, aceitando as orientações sem questionamentos, de maneira a garantir um clima institucional mais educativo.

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Q3209086

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209086 Pedagogia

A Declaração dos Direitos da Criança (1959) e o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (1990) asseguram a todas as crianças o direito a uma alimentação saudável. Mais ainda, a Organização Mundial da Saúde preocupa-se com o tipo de interação entre cuidador e criança nos momentos de refeição para o desenvolvimento de boas práticas alimentares. Sendo assim, é correto afirmar que

A

toda criança tem direito a alimentação e a crescer com saúde, sendo dever da família a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação e à aprendizagem de boas práticas alimentares, enquanto à escola cabe o dever de garantir o desenvolvimento cognitivo das crianças, por meio das atividades acadêmicas.

B

a interação entre adultos e crianças no momento da alimentação tem papel fundamental no desenvolvimento de boas práticas alimentares; portanto, os sermões dos adultos a respeito do quanto comer determinados alimentos faz bem à saúde e a exigência de que a criança coma nos horários de alimentação programados pelos adultos ajudam na afirmação desses bons hábitos.

C

o papel do adulto é de estar atento às necessidades e aos sinais de fome e de saciedade das crianças e estimulá-las criando oportunidades e contextos socioemocionais de aprendizagem que dão vida ao ato de comer; criar um ambiente favorável-interação, afeto, cor, sabor, cheiro, apresentação dos alimentos, estimulando na criança a vontade de experimentar diferentes alimentos.

D

o ambiente favorável ao desenvolvimento de boas práticas alimentares nas instituições escolares é aquele que leva em conta a oferta de alimentos diversificados e uso adequado dos utensílios; uma boa técnica para fazer as crianças comerem é fazer barganhas – “quem não comer tudinho não vai ao parque”.

E

no momento da refeição, os profissionais da escola devem apresentar as atitudes consideradas corretas quanto às práticas alimentares a serem aprendidas e seguidas pelas crianças. Espera-se do adulto que mantenha o controle do comportamento das crianças e a exigência inegociável de que todas as crianças comam tudo o que lhes for servido, garantindo assim a nutrição correta.

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Q3209085

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209085 Pedagogia

Ambientes para crianças de 0 a 1 ano, assim como os demais espaços da instituição, devem ser concebidos como locais voltados para cuidar e educar crianças pequenas, incentivando o seu pleno desenvolvimento. Alguns desses ambientes são considerados imprescindíveis e não devem ser substituídos, como é o caso

A

do lactário e da biblioteca.

B

do fraldário e do parque.

C

do solário e da sala de atividades.

D

da sala de recursos e do lactário.

E

da sala de repouso e da sala de atividades.

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Q3209083

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209083 Pedagogia

Uma instituição de ensino deve criar um ambiente de acolhimento, segurança e confiança às crianças. É correto afirmar que, para o acolhimento, segurança e confiança, dentre outros objetivos, para crianças de 0 a 3 anos, deve-se garantir a oportunidade para que elas sejam capazes de

A

familiarizarem-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz.

B

identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade.

C

valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências.

D

adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência.

E

identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que os compõe.

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Q3209082

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209082 Pedagogia

“Quando utilizam a linguagem do__________, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira, vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, assim como a elaboração de um sistema de representação dos diversos sentimentos, das emoções e das construções humanas. Isso ocorre porque a motivação da brincadeira é sempre individual e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situações de interação social. Por meio da repetição de determinadas ações imaginadas que se baseiam nas polaridades presença/ausência, bom/mau, prazer/desprazer, passividade/ atividade, dentro/fora, grande/pequeno, feio/bonito etc., as crianças também podem internalizar e elaborar suas emoções e sentimentos, desenvolvendo um sentido próprio de moral e de justiça.”

(Referencial curricular nacional para a educação infantil, vol. 2)

Assinale a alternativa que completa corretamente o excerto, com o nome do tipo de brincadeira fundamental para a criança se desenvolver e no qual a diferenciação de papéis se faz presente.

A

esporte

B

jogo on-line

C

sistema escrito

D

faz-de-conta

E

desenho

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Q3209081

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209081 Pedagogia

Em uma creche, “... o que vai determinar maior ou menor grau de exposição aos patógenos são, principalmente, os modos como as pessoas se relacionam, organizam e utilizam o espaço, realizam a troca de fraldas, o preparo e a oferta de refeições, sucos, água e fórmulas lácteas, a higiene oral e pessoal da criança, a remoção das secreções nasais e demais cuidados”.

(In: “Higiene e Precauções Padrões em Creche - contribuindo para um ambiente saudável”. Maranhão e Vico, 2004; Santos, 2004)

Com base na afirmação, assinale a alternativa que apresenta todas as atitudes adequadas na prevenção de doenças e manutenção de um ambiente saudável.

A

Oferecer água e suco de frutas naturais diariamente; no frio agasalhar as crianças e evitar correntes de ar, mantendo fechadas todas as janelas e portas; lavar as mãos e ajudar ou orientar as crianças a fazer o mesmo, logo após haver contato com secreções nasais.

B

Não usar, na presença de crianças, desinfetantes clorados ou outros que sejam irritantes primários; preferir toalhas de pano para rosto e mãos por serem mais macias e higiênicas; lavar chupeta e mordedores em água corrente e detergente neutro antes de guardá-los.

C

Lavar banheiras antes de cada banho; fazer uso de lençóis limpos e individualizados; compartilhar o sabonete em barra para lavar as mãos e dar banho nas crianças.

D

Almofadas e brinquedos de tecido devem ser mantidos limpos com lavagem periódica e exposição diária ao sol; providenciar porta chupetas individuais; deixar as chupetas penduradas no pescoço em fraldas ou cordões.

E

Toalhas de banho devem ser mantidas em cabides separadas umas das outras, secas e identificadas; alternar atividades ao ar livre e dentro da sala, evitando o confinamento; manter a renovação do ar nos ambientes.

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Q3209079

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209079 Pedagogia

Observe a situação a seguir.

“A mãe do Heitor, uma criança de 4 anos, procurou a direção da escola para explicar que a criança não quer ir para a pré-escola. Nos últimos dias, a criança está chorando na hora da entrada, resistindo a entrar e a mãe, sem saber muito bem como agir, acaba levando a criança de volta para casa. A professora da turma não consegue dar atenção à mãe e ao Heitor porque está recebendo as outras crianças”.

Em relação à situação narrada, assinale a alternativa correta.

A

A mãe deve levar a criança para casa, pois nem toda criança consegue se adaptar à pré-escola.

B

Deixar a criança ou não é uma decisão da mãe e não há nada que a equipe escolar possa fazer.

C

No horário de entrada das crianças, muitos imprevistos podem acontecer e cabe à família resolver a situação.

D

O horário da entrada envolve uma aliança entre as famílias, as crianças e a escola, que devem criar estratégias para receber as crianças.

E

A direção da escola deve receber a criança, explicar que chorar não é uma atitude aceita no ambiente escolar e encaminhá-la para a sala de aula.

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Q3209078

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209078 Pedagogia

Nos processos interativos criança/adulto, espera-se que o auxiliar de desenvolvimento escolar atue

A

evitando conversar com os bebês e as crianças pequenas nos momentos de troca de fraldas, roupas, calçados, alimentação e banho.

B

criando apelidos que ressaltem as características biológicas de bebês e crianças pequenas, como forma de aproximar-se deles.

C

ajudando os bebês e as crianças pequenas a manifestarem seus sentimentos e a perceberem os sentimentos dos colegas.

D

colocando as crianças pequenas que desrespeitem ou agridam o colega para “pensar” ou não permitindo que brinquem no momento do parque.

E

ignorando e evitando pegar no colo ou brincar com os bebês e as crianças pequenas que choram, para não estimulá-las a chorar constantemente.

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Q3209077

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209077 Pedagogia

“A visita de profissionais de saúde no ambiente escolar para escovação dental supervisionada e aplicação de flúor é uma estratégia de saúde bucal amplamente conhecida em todo o país. Para ampliar o acesso e fortalecer a assistência, o Ministério da Saúde anunciou, nesta sexta-feira (24), R$ 187,8 milhões que vão viabilizar a compra de insumos e instrumentos para tratamento de estudantes de escolas públicas matriculados no ensino básico (infantil e fundamental)”.

(https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2024/maio/ governo-federal-amplia-acoes-de-saude-bucal-nas-escolaspara-26-milhoes-de-estudantes)

Como visto no excerto, a saúde bucal é uma preocupação do Ministério da Saúde. Nas instituições de educação infantil, espera-se que a saúde bucal

A

se dê em parceria com as famílias, pois crianças precisam que adultos completem a escovação realizada por elas.

B

seja feita por cada criança de forma autônoma, ou seja, executando os movimentos corretos de escovação dos dentes e da língua, usando fio dental, bochechando e cuspindo.

C

seja feita diariamente após lanches e refeições, com uso de pasta sem flúor e escova de dentes com cerdas duras capazes de tirar todos os resíduos de alimentos.

D

aguarde a visita dos dentistas na escola antes de iniciar o processo de aprendizagem da escovação individual.

E

se inicie a partir do momento em que os dentes de leite comecem a ser substituídos por dentes permanentes, uma vez que essa é a arcada dentária que o acompanhará para o resto da vida.

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Q3209076

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209076 Pedagogia

Ao menos uma vez por semana, a professora e a auxiliar de desenvolvimento escolar, da turma de 04 anos, organizam brincadeiras com água ou com terra. É comum que após tais atividades as crianças se molhem e se sujem; quando isso ocorre, suas roupas são trocadas após a atividade. De forma recorrente, a mãe de Luana, estudante da turma, reclama da situação e da atividade proposta. Em uma situação como essa, a atitude correta a ser tomada é

A

não propor mais atividades em que as crianças se sujem, garantindo assim a higiene de todas.

B

propor para Luana outra atividade, enquanto as demais crianças brincam com água ou terra.

C

explicar para mãe que tais atividades são fundamentais na educação, pois propiciam uma definição científica de fenômenos físicos.

D

explicar para a mãe que o cuidado com a higiene não impede a criança de brincar e se divertir.

E

ignorar o comentário da mãe, pois ela não tem domínio das necessidades pedagógicas da faixa etária.

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Q3209075

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209075 Pedagogia

Maturação, desenvolvimento e aprendizagem, três conceitos muito utilizados na educação infantil, apesar de muito relacionados, têm diferentes significados. É correto afirmar que quando se fala de aprendizagem, refere-se

A

às mudanças que ocorrem ao longo da evolução do indivíduo na variação da estrutura e da função das células.

B

aos processos em que incorporamos novos conhecimentos, valores e habilidades que são próprias da cultura e da sociedade.

C

aos aspectos biológicos e físicos, como alongamento dos ossos e aumento do peso corporal.

D

ao desenvolvimento de sistemas biológicos e à capacidade de agir, reagir e comportar-se de forma adequada.

E

ao processo de desenvolvimento que ocorre de dentro para fora do indivíduo, por meio de mudanças no organismo.

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Q3209074

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209074 Pedagogia

A primeira infância é uma etapa valiosa para o desenvolvimento psíquico, emocional e social da criança. Por isso, estimular a criança nessa fase é importante para que ela possa se desenvolver bem na infância, na adolescência e na vida adulta.

Assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada do adulto destinada aos bebês.

A

Prestar atenção ao choro do bebê, a fim de identificar o que está sentindo: fome, frio/calor, dor, necessidade de aconchego.

B

Manter os bebês a maior parte do tempo em cadeirinhas do tipo “bebê conforto” ou em berços, garantindo sua proteção e segurança.

C

Propor o uso da televisão por, no mínimo, duas horas diárias, pois é importante para manter todos calmos e entretidos.

D

Manter os livros guardados em armários fechados para evitar que os bebês os rasguem.

E

Apresentar objetos e brinquedos de tom pastel, pois tons muito coloridos causam desconforto para bebês.

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Q3209073

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209073 Pedagogia

Nas instituições de educação infantil, a brincadeira deve ser assegurada a todas as crianças, diariamente. Nos momentos do brincar livre das crianças, a postura correta do adulto é

A

manter-se distante, para que a criança possa desenvolver livremente sua brincadeira.

B

nunca propor brincadeira às crianças, pois estas devem partir sempre da iniciativa das crianças para que sejam autênticas.

C

acatar as brincadeiras propostas pelas crianças e participar delas se for convidado, demonstrando estar disponível a elas.

D

separar as crianças por idade e gênero, considerando que meninas não participam de jogos com movimentos amplos como correr e pular.

E

restringir à meia hora o tempo da brincadeira livre, para que possam ter tempo para as tarefas escolares.

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Q3209072

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209072 Pedagogia

Hugo, aluno da educação infantil, retornou à escola após 7 dias de atestado médico, convalescendo de uma forte gripe. Trouxe na mochila medicamentos de tarja vermelha que deveriam ser administrados a cada seis horas, uma delas dentro do horário escolar. Em uma situação como essa, a escola deve

A

orientar a família a retornar com o aluno para casa, pois não há possibilidade de se administrar medicação no horário de aula.

B

solicitar à família que modifique o horário ou retire a criança mais cedo, a fim de ministrar a medicação em casa.

C

pedir à mãe que assuma a responsabilidade pelo uso da medicação, informando na agenda o horário correto para ministrar.

D

exigir declaração médica informando que a criança está apta a frequentar e participar regularmente de todas as atividades escolares.

E

solicitar a receita médica de prescrição do medicamento e garantir que a criança o tome no horário correto.

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Q3208972

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q3208972 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio vigente estabelece metas e estratégias prioritárias para a educação brasileira. Considerando as diretrizes do PNE, assinale a alternativa que apresenta uma meta ou estratégia que está incorretamente atribuída a este plano:

A

Garantir a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental.

B

Ampliar progressivamente os investimentos públicos em educação pública, alcançando, no mínimo, 10% do PIB até o final do decênio.

C

Promover a igualdade racial, regional e de gênero, garantindo acesso equitativo às oportunidades educacionais em todos os níveis.

D

Universalizar o atendimento escolar para toda a população brasileira, independentemente da faixa etária, até 2025.

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Q3208635

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208635 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental está planejando uma sequência didática sobre cadeias alimentares, seguindo as orientações da BNCC e os princípios metodológicos dos PCN’s de Ciências. Após a realização da aula, ela percebeu que alguns alunos não conseguiram identificar corretamente os decompositores e o seu papel na cadeia alimentar. Com base na dificuldade apresentada e nas diretrizes metodológicas dos PCN’s de Ciências, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção pedagógica CORRETA da professora.

A

Organizar uma aula expositiva detalhada sobre os decompositores, utilizando textos teóricos e exemplos genéricos de organismos, para fixar o conceito sem necessidade de retomar a prática contextualizada da aula anterior.

B

Propor que os alunos construam maquetes representando cadeias alimentares completas, mas sem incluir decompositores, para priorizar os níveis tróficos mais visíveis e reduzir a complexidade do conteúdo.

C

Planejar uma dinâmica prática onde os alunos explorem materiais orgânicos em decomposição em um ambiente controlado, como uma composteira escolar, observando diretamente o papel dos decompositores no ciclo de matéria e energia.

D

Introduzir uma abordagem interdisciplinar, envolvendo conteúdos de Geografia e Artes, para que os alunos representem a ação dos decompositores em cenários ecológicos locais e expliquem como esses organismos influenciam os ciclos biogeoquímicos.

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Q3208634

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208634 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma escola desenvolveu um projeto interdisciplinar para promover o ensino de unidades de medida de massa e tempo no 5º ano do Ensino Fundamental. Nesse projeto, os alunos foram desafiados a organizar uma feira de ciências sobre alimentação saudável. Cada grupo recebeu a tarefa de criar receitas, medir ingredientes, calcular o tempo de preparo e estimar o peso total dos pratos, articulando conceitos matemáticos com situações práticas do cotidiano. Durante a execução, surgiram os seguintes desafios: um grupo errou a conversão de 1,2 kg para gramas, resultando em um excesso de um dos ingredientes, o que prejudicou o resultado final da receita. O outro teve dificuldades para organizar as etapas do preparo dentro do tempo disponível, atrasando a entrega e comprometendo a apresentação e alguns grupos apresentaram divergências na forma de medir os ingredientes, utilizando métodos diferentes (ex.: colheres versus balanças), o que gerou inconsistências nos resultados.

Diante desse contexto, considerando os princípios norteadores dos PCN’s de Matemática, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção pedagógica CORRETA do professor.

A

Criar atividades suplementares baseadas em situações fictícias de medição independentemente do contexto da feira de ciências, exigindo que os alunos pratiquem conversões e cálculos evitando interferências nas atividades em andamento.

B

Adotar um sistema de avaliação individual, no qual cada aluno seja responsável por demonstrar domínio das conversões e cálculos, independentemente do trabalho em equipe identificando as suas dificuldades específicas.

C

Propor uma análise detalhada e coletiva dos erros, incentivando os alunos a identificar as causas das dificuldades e a elaborar estratégias colaborativas para superá-las, como o uso de instrumentos de medição adequados, a criação de cronogramas detalhados e a aplicação consistente de conversões matemáticas em situações reais.

D

Permitir que os grupos avancem no projeto deixando a revisão dos erros para uma etapa posterior, limitando-se a orientações pontuais sobre os cálculos necessários garantindo a conclusão do trabalho dentro do prazo estipulado.

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Q3208633

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208633 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma professora do 4º ano do Ensino Fundamental está planejando uma sequência didática sobre unidades de medida de comprimento e volume. Ela decide propor um projeto interdisciplinar envolvendo a construção de uma maquete de uma praça, com as dimensões baseadas em escala. Diante desse contexto, considerando as orientações dos PCN’s de Matemática, a estratégia CORRETA é:

A

Propor aos alunos a utilização tabelas de conversão fixas para realizar os cálculos necessários, garantindo precisão nas medidas, em detrimento das atividades práticas geraram erros e inconsistências.

B

Dividir os alunos em grupos para analisar diferentes escalas aplicadas ao mesmo espaço considerando implicações práticas nos cálculos de comprimento, área e volume.

C

Restringir as atividades à construção da maquete com base em medidas pré-calculadas, priorizando o aspecto estético do projeto em vez do aprofundamento matemático das relações entre comprimento, área e volume.

D

Incentivar os alunos a realizar a construção da maquete sem o uso de escala, concentrando na aprendizagem de medição direta de comprimento e na estimativa visual de volume, uma vez que a escala é um conceito mais avançado.

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Q3208632

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208632 Pedagogia

Considerando os pressupostos teóricos dos autores, John Dewey, Maria Montessori e Célestin Freinet assinale a alternativa CORRETA.

A

Freinet defendia que a escola deve ser um espaço de reprodução cultural e transmissão de conhecimentos tradicionais, garantindo a formação de cidadãos adaptados às estruturas sociais existentes.

B

Dewey valoriza a escola como um microcosmo da sociedade, onde os alunos aprendem por meio da experiência, resolvendo problemas reais e participando ativamente na construção do conhecimento.

C

Montessori enfatizou que o papel do professor é direcionar e organizar rigorosamente o ambiente de aprendizagem, de modo que os alunos sigam uma sequência fixa de atividades previamente estabelecidas para alcançar a autonomia.

D

Freinet propunha uma pedagogia centrada na disciplina e na obediência dos alunos, onde os métodos tradicionais são aplicados para fortalecer os valores morais e a ordem na sala de aula.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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