Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 149.245 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3218997
Pedagogia
Alguns ponderamentos sobre a diversidade
foram definidos abaixo. Analise cada afirmativa
e assinale a que possui um erro conceitual.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3218996
Pedagogia
O planejamento escolar construído de forma
participativa apresenta certos atributos, como os
destacados abaixo:
I – Psicológico: envolvimento do grupo na tarefa; inclusão, sujeito que se reconhece no produto coletivo.
II – Epistemológico: parte-se de onde o grupo está; coloca-se o sujeito na condição de produtor de conhecimento (e não de reprodutor ou receptáculo).
III – Político: resgate da participação, da contribuição de cada um e de todos, exercício da decisão coletiva.
IV – Pedagógico: é um aprendizado de metodologia participativa, de diálogo, de respeito pelo outro, de tolerância, de interação.
É verdadeiro o que se afirma em:
I – Psicológico: envolvimento do grupo na tarefa; inclusão, sujeito que se reconhece no produto coletivo.
II – Epistemológico: parte-se de onde o grupo está; coloca-se o sujeito na condição de produtor de conhecimento (e não de reprodutor ou receptáculo).
III – Político: resgate da participação, da contribuição de cada um e de todos, exercício da decisão coletiva.
IV – Pedagógico: é um aprendizado de metodologia participativa, de diálogo, de respeito pelo outro, de tolerância, de interação.
É verdadeiro o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3218995
Pedagogia
O ciclo de formação é uma forma de organização
da escola centrada no processo de
desenvolvimento do educando. Sobre ele, analise
as afirmativas abaixo:
I – O ciclo de formação é uma maneira de organizar a escola que privilegia a continuidade da trajetória escolar do aluno, o fluxo da experiência, respeitando seu processo de desenvolvimento e aprendizagem (características, ritmo, interesses, história de vida) e com ele interagindo, pautado num projeto totalmente individualizado.
II – Tem como parâmetro um programa elaborado especificamente para a formação cíclica.
III – Do ponto de vista metodológico, a perspectiva de ciclos não condiz com temas geradores, complexos temáticos, projetos e interdisciplinaridade.
IV – A avaliação, dentro do ciclo de formação, deixa de ser somativa e assume o caráter interativo e também generativo, pois sua ênfase está naquilo que o aluno pode fazer com o conhecimento adquirido.
É verdadeiro o que se afirma em:
I – O ciclo de formação é uma maneira de organizar a escola que privilegia a continuidade da trajetória escolar do aluno, o fluxo da experiência, respeitando seu processo de desenvolvimento e aprendizagem (características, ritmo, interesses, história de vida) e com ele interagindo, pautado num projeto totalmente individualizado.
II – Tem como parâmetro um programa elaborado especificamente para a formação cíclica.
III – Do ponto de vista metodológico, a perspectiva de ciclos não condiz com temas geradores, complexos temáticos, projetos e interdisciplinaridade.
IV – A avaliação, dentro do ciclo de formação, deixa de ser somativa e assume o caráter interativo e também generativo, pois sua ênfase está naquilo que o aluno pode fazer com o conhecimento adquirido.
É verdadeiro o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3218994
Pedagogia
Dentro da concepção do projeto político-pedagógico, qual é o marco por meio do qual a
escola delineia a proposta de atuação,
fundamentada em estratégias, metodologias e
ações pedagógicas?
Q3218651
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes) é composto por três elementos fundamentais: a
avaliação das instituições, a avaliação dos cursos e a
avaliação do desempenho dos estudantes. O Sinaes
também conta com diversos instrumentos complementares, como a autoavaliação, a avaliação externa, o Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes (Enade), a avaliação dos cursos de graduação
e ferramentas informativas, como o censo e o cadastro.
Com relação ao Enade, assinale a alternativa INCORRETA:
Q3218646
Pedagogia
O Censo da Educação Superior, realizado anualmente
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), é a pesquisa mais
abrangente do Brasil sobre as instituições de ensino
superior. O Censo coleta dados a partir do cadastro do
Sistema e-MEC e questionários. Considerando as
informações do Censo da Educação Superior, assinale a
alternativa INCORRETA:
Q3218636
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes) utiliza uma variedade de indicadores de
desempenho para assegurar a qualidade do ensino
superior no Brasil. Assinale a alternativa INCORRETA em
relação a esses indicadores:
Q3218628
Pedagogia
A aprendizagem significativa, proposta por David Ausubel
e interpretada por diferentes estudiosos, caracteriza-se
pela incorporação substantiva (não-literal) e não arbitraria de novos conhecimentos à estrutura cognitiva
por meio da interação com conhecimentos prévios
especificamente relevantes. No entanto, novos
conhecimentos também podem ser incorporados de
maneira arbitraria e literal. Desse modo, na perspectiva
teórica da aprendizagem = significativa, quando o
armazenamento, a internalização e a incorporação a
estrutura cognitiva ocorrem de maneira literal, arbitraria e
sem significado, a aprendizagem é dita:
Q3218627
Pedagogia
Joaquim, Técnico em Assuntos Educacionais integrante
da comissão responsável por elaborar o projeto
pedagógico de um curso de graduação de uma
universidade federal, ficou incumbido de verificar como
deve ser implantada a curricularização da extensão.
Considerando que consultou as Diretrizes para a Extensão
na Educação Superior Brasileira e que o curso terá o total
de 4.000 (quatro mil) horas de carga horaria curricular
estudantil, a correta informação que Joaquim devera
compartilhar com os demais membros da comissão é que:
Q3218626
Pedagogia
Daniel, Técnico em Assuntos Educacionais lotado na Pró-Reitora de Extensão de uma universidade federal, realizou
orientação aos docentes sobre a implantação e a avaliação
de planos e projetos de extensão. Considerando que
utilizou como referência a Resolução CNE nº 7, de 18 de
dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a
Extensão na Educação Superior Brasileira, percebeu que
cometeu um equivoco ao mencionar um tipo de atividade
que não integra as modalidades de atividades
extensionistas. Desse modo, qual alternativa corresponde
ao equivoco cometido por Daniel?
Q3218625
Pedagogia
Em janeiro de 2024, a professora Araci solicitou a
assessoria de Juliette, Técnica em Assuntos Educacionais
da instituição de ensino superior pública na qual trabalha, a respeito dos procedimentos éticos de pesquisas em
Ciências Humanas e Sociais. Juliette orientou que a
docente fizesse a leitura da Resolução nº 510, de 07 de
abril de 2016, do Conselho Nacional de Saúde. A partir do
estudo da referida resolução, Araci identificou os tipos de
pesquisa que não necessitavam ser registradas nem
avaliadas pelos Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) e pela
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP). Desse
modo, qual das alternativas abaixo contempla, apenas,
tipos de pesquisas identificados pela professora?
Q3218624
Pedagogia
O uso de pesquisas de abordagem qualitativa nas
investigações tem sido crescente, em especial na área das
ciências humanas e sociais. Isso se justifica devido a
alguns aspectos essenciais da pesquisa qualitativa, dentre
os quais podem ser destacados, EXCETO:
Q3218623
Pedagogia
O Censo da Educação Superior do Brasil 2023, realizado
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), publicizou, em 2024, os
resultados referentes a formação/titulação dos docentes
em exercício.
Quadro - Numero de docentes em exercício na Educação Superior por grau de formação - Brasil, 2023.
Utilizando como parâmetro os referidos resultados e considerando a Meta 13 do Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, meta que trata da ampliação da proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior, é possível inferir que:
Quadro - Numero de docentes em exercício na Educação Superior por grau de formação - Brasil, 2023.
Utilizando como parâmetro os referidos resultados e considerando a Meta 13 do Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, meta que trata da ampliação da proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior, é possível inferir que:
Q3218622
Pedagogia
Sobre a Educação Superior no Brasil, considerando o
estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e suas
alterações), julgue os itens a seguir.
I. Os cursos e programas abrangidos pela educação superior são abertos, necessariamente, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. O ano letivo regular da educação superior, diferentemente da educação básica, pode ter menos de duzentos dias de efetivo trabalho acadêmico, em razão de possíveis discrepâncias com o ano civil.
III. A educação superior deve ser ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
IV. O credenciamento de instituições de educação superior terá prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Os cursos e programas abrangidos pela educação superior são abertos, necessariamente, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. O ano letivo regular da educação superior, diferentemente da educação básica, pode ter menos de duzentos dias de efetivo trabalho acadêmico, em razão de possíveis discrepâncias com o ano civil.
III. A educação superior deve ser ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
IV. O credenciamento de instituições de educação superior terá prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3218621
Pedagogia
Sobre a estrutura da Educação Superior no Brasil, é
CORRETO afirmar que:
Q3218620
Pedagogia
Para formular a devida compreensão do Projeto Político-Pedagógico (PPP) é importante compreender suas
características. Desse modo, julgue os itens a seguir:
I. Quanto à abrangência, no que se refere ao planejado para a escola, o PPP é amplo, pois funciona como uma espécie de guarda-chuva para outros projetos.
II. Quanto à participação, o PPP é individual, embora tenha como base a participação coletiva e democrática.
III. Quanto à concretização, o PPP é findado, pois se encerra com a realização das atividades planejadas.
IV. Quanto à duração, o PPP é curto, pois prevê atividades apenas para um ou poucos anos letivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Quanto à abrangência, no que se refere ao planejado para a escola, o PPP é amplo, pois funciona como uma espécie de guarda-chuva para outros projetos.
II. Quanto à participação, o PPP é individual, embora tenha como base a participação coletiva e democrática.
III. Quanto à concretização, o PPP é findado, pois se encerra com a realização das atividades planejadas.
IV. Quanto à duração, o PPP é curto, pois prevê atividades apenas para um ou poucos anos letivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3218619
Pedagogia
Dentre os princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico, há aquele instituído pela Constituição
Federal e que contempla as dimensões pedagógica, administrativa e financeira, implicando, sobretudo, o
repensar da estrutura de poder da instituição de ensino,
tendo em vista a socialização de seu poder. Essa descrição
faz referência ao princípio da:
Q3218617
Pedagogia
Silva et al. (2022) analisam a evasão na Universidade de
São Paulo (USP) e sugerem que o abandono universitário
não é um fenômeno isolado, mas sim um reflexo de
múltiplos fatores interligados. As estratégias para
combater a evasão devem, portanto, ser amplas e
considerar a diversidade de situações enfrentadas pelos
estudantes.
A pesquisa de Silva et al. (2022) sugere que a evasão no ensino superior público está ligada a fatores socioeconômicos, como a insuficiência de recursos financeiros, e também a questões relacionadas ao apoio institucional, como a falta de acompanhamento adequado aos estudantes em dificuldades. A pesquisa aponta que políticas de permanência, como bolsas de estudo e acompanhamento psicológico, são fundamentais para reduzir a evasão.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor descreve as conclusões da pesquisa.
A pesquisa de Silva et al. (2022) sugere que a evasão no ensino superior público está ligada a fatores socioeconômicos, como a insuficiência de recursos financeiros, e também a questões relacionadas ao apoio institucional, como a falta de acompanhamento adequado aos estudantes em dificuldades. A pesquisa aponta que políticas de permanência, como bolsas de estudo e acompanhamento psicológico, são fundamentais para reduzir a evasão.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor descreve as conclusões da pesquisa.
Q3218616
Pedagogia
Complete a afirmação a seguir com a alternativa que melhor a finaliza:
O ENADE é uma avaliação aplicada aos estudantes de cursos de graduação que ocorre a cada _______, sendo fundamental para a melhoria da qualidade da educação superior no Brasil.
Q3218615
Pedagogia
O ENADE, além de avaliar o desempenho acadêmico dos
estudantes, também é um instrumento que permite ao
MEC e às instituições de ensino superior monitorarem o
perfil dos alunos e as condições de ensino. A partir dos
resultados do exame, são realizadas análises sobre a
efetividade do processo de ensino-aprendizagem,
buscando identificar deficiências e promover melhorias.
Entretanto, para que esses resultados sejam efetivamente
utilizados, é essencial que as instituições empreguem os
dados em processos internos de avaliação e
planejamento.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
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