Sobre o Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES):

Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA: 

Elementos 
I. Autoavaliação. 
II. Avaliação institucional. 
III. Avaliação de cursos. 

Definições 

1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição. 
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados. 

Alternativas: 

A respeito do SINAES, assinale a alternativa CORRETA: 

A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da educação superior no Brasil. O SINAES realiza a avaliação de três componentes principais: as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Para isso, utiliza uma metodologia integrada que considera aspectos pedagógicos, infraestrutura, gestão e o perfil dos egressos. Além disso, o SINAES é responsável por gerar indicadores como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos (IGC), que subsidiam o Ministério da Educação (MEC) e as próprias instituições em seu planejamento estratégico e tomada de decisões. 

Referência:  BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil. 
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior.   4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade. 
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações conduzidas pelo SINAES.
Alternativas: 

Qual das alternativas a seguir descreve CORRETAMENTE um dos principais objetivos da avaliação na educação superior?

Sobre a avaliação da educação superior, analise as afirmações a seguir:

I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.

Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS: 

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) é uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento de políticas de melhoria da educação superior no Brasil. Ele integra avaliações de instituições, cursos e estudantes com o intuito de assegurar a qualidade educacional e fornecer dados consistentes para o aprimoramento das instituições. Entre os principais indicadores do SINAES, o Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são utilizados para medir a qualidade institucional e dos cursos, respectivamente. O IGC é calculado com base no desempenho dos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), na avaliação da infraestrutura e no corpo docente, enquanto o CPC considera o desempenho dos estudantes concluintes e indicadores como infraestrutura e recursos didático-pedagógicos. Esses índices e conceitos permitem que as instituições de ensino superior planejem melhorias com base em análises consistentes.
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015. 

O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.

Alternativas: 

Considerando a temática “O ensino, a aprendizagem e a formação profissional na Educação Superior” no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE, leia o trecho abaixo e, a seguir, marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas numeradas: 

Na Educação Superior, o processo de ensino e aprendizagem deve ser compreendido como uma prática (1) que valoriza a interação entre docentes e discentes, promovendo o desenvolvimento de competências que vão além da mera memorização de conteúdos.  

A formação profissional na Educação Superior requer o desenvolvimento de habilidades (2), como pensamento crítico e autonomia intelectual, que são fundamentais para a atuação no mercado de trabalho. 

Além disso, o ensino superior deve buscar a integração (3) dos conhecimentos, incentivando uma formação que contemple aspectos éticos, culturais e sociais, a fim de formar profissionais (4) à realidade contemporânea e às demandas da sociedade. 

A sequência está CORRETA em: 

Julgue os itens a seguir em VERDADEIROS ou FALSOS sobre a Gestão Democrática da Educação no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Depois, marque a alternativa que apresenta a CORRETA. 

I. O PDE reforça o principio da gestão democrática da educação publica, destacando a importância da participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas e administrativas das instituições de ensino.  
II. Uma das diretrizes do PDE é a implementação de conselhos escolares em todas as escolas publicas, com a função de garantir a descentralização das decisões e a participação ativa de pais, estudantes, professores e membros da comunidade. 
III. O PDE não menciona explicitamente a gestão democrática da educação, pois a centralização das decisões administrativas e pedagógicas é priorizada para garantir a uniformidade do ensino no pais. 
IV. No contexto do PDE, a gestão democrática também esta relacionada a transparência na aplicação dos recursos públicos, incentivando a prestação de contas e o controle social por parte da comunidade escolar. 
V. A gestão democrática, conforme proposta pelo PDE, limita-se a esfera escolar, sem envolvimento com as politicas educacionais municipais ou estaduais, que são geridas exclusivamente pelos órgãos centrais. 

A sequência está CORRETA em: 

Sobre o financiamento da educação superior no Brasil, é CORRETO afirmar que: 

“Trata-se de uma das principais políticas de ações afirmativas na educação superior brasileira, no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)". A alternativa que representa CORRETAMENTE o conceito descrito é: 

Sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e suas políticas públicas para a educação superior, analise as afirmações a seguir e, em seguida, marque a alternativa que apresenta os itens CORRETOS: 

I. O PDE teve como um dos objetivos principais a democratização do acesso à educação superior pública por meio do programa Reuni (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais), visando aumentar o número de vagas nas universidades federais. 
II. O PDE incluiu o fomento ao uso do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como critério de seleção para o ingresso nas universidades federais, o que contribuiu para a criação do Sistema de Seleção Unificada (Sisu). 
III. O PDE determinou que todas as universidades federais deveriam implementar cotas raciais, reservando vagas para estudantes negros, indígenas e de baixa renda, como medida obrigatória para garantir maior equidade no acesso à educação superior.  
IV. No âmbito do PDE, foram propostas ações para expandir a educação superior em regiões menos atendidas pelo sistema universitário com a construção de novos campi universitários em locais estratégicos. 
V. Uma das metas do PDE foi o fortalecimento dos Institutos Federais, visando aumentar a oferta de cursos técnicos e tecnológicos, além de promover a qualificação profissional. 

ALTERNATIVAS: 

O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), instituído em 2007 pelo Governo Federal, representou uma estratégia ampla para promover a melhoria da educação em todos os níveis, incluindo o ensino superior. Sobre as politicas publicas para a educação superior no contexto do PDE, marque a alternativa INCORRETA:  

Sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação — PDE, relacione as colunas, ligando cada item da coluna 1 à sua descrição CORRETA na coluna 2.

Coluna 1 
1. Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 
2. Prova Brasil e Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). 
3. Pró-Letramento. 
4. FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação). 
5. Escola de Tempo Integral. 

Coluna 2 
( ) Instrumento de financiamento que visa garantir a ampliação de recursos para toda a educação básica, abrangendo tanto a educação infantil quanto o ensino médio, e promovendo a equidade entre redes de ensino. 
( ) Índice criado pelo Ministério da Educação para medir a qualidade da educação básica, calculado a partir da taxa de aprovação e das médias de desempenho dos estudantes em avaliações nacionais. 
( ) Programa de formação continuada voltada para professores do ensino fundamental, especialmente para o ensino de alfabetização e matemática, com o objetivo de melhorar a qualidade da aprendizagem. 
( ) Avaliações em larga escala realizadas para aferir o desempenho dos alunos em língua portuguesa e matemática, permitindo diagnósticos para orientar políticas de melhoria da qualidade da educação básica.
( ) Iniciativa do Ministério da Educação que tem como principal finalidade fomentar a criação de matrículas na educação básica em tempo integral. 

A alternativa que traz a relação CORRETA entre as colunas é: 

Em relação ao Art. 2° do Plano Nacional de Educação — PNE, Lei nº 13.005/2014, as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO: 

Em relação à Lei 10.861, que estabelece o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior — SINAES, em seu Art. 3°, caput, escolha a alternativa que completa a afirmação abaixo:

"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”

Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação, julgue as alternativas como Verdadeira ou Falsa. 

I. Todos os cursos em nível superior de licenciatura, destinados à formação inicial de professores, para a Educação Básica, serão organizados em três grupos, com carga horária total de, no mínimo, 3.200 horas, e devem considerar o — desenvolvimento das competências explicitadas na BNCC-Formação;  
II. Para efeito de integralização da carga horária nos cursos de licenciatura, não será admitido, em nenhuma hipótese, aproveitamento de formação e de experiências anteriores, mesmo aquelas realizadas em instituições de ensino amparada pela LDB 9394/96;  
III. Na área temática “Didática e seus fundamentos”, deve ser trabalhada, entre outras questões, a compreensão da natureza do conhecimento e reconhecimento — da — importância de sua contextualização na realidade da escola e dos estudantes; 
IV. O curso de Segunda Licenciatura poderá ser realizado por instituição de Educação Superior desde que oferte curso de licenciatura reconhecido e com avaliação satisfatória pelo MEC na habilitação pretendida, condicionada à emissão de novos atos autorizativos pelas instâncias competentes.  

Está CORRETA a seguinte sequência: 

    Quanto ao processo de construção da escrita, pode-se afirmar que a criança passa pelos seguintes níveis estruturais da linguagem:

Relacione as colunas:

Coluna 1:

1. Nível pré-silábico

2. Nível silábico

3. Nível alfabético

Coluna 2:

( ) Pode ser dividido em silábico e silábico alfabético.

( ) Não se busca correspondência com o som; as hipóteses das crianças são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo.

( ) A sílaba não pode ser considerada uma unidade e que pode ser separada em unidades menores.

( ) A escrita supõe a necessidade da análise fonética das palavras.

Marque a sequência CORRETA: 

    A essência do processo de alfabetização é caracterizada pela aquisição da leitura e da escrita. Sabe-se, porém, que esses dois processos evoluem por meio da aquisição da linguagem, que localiza sua gênese na experiência que transforma, a partir das habilidades mentais, estímulos (informações) em ações motoras (fala, escrita...).

Analise as assertivas:

I. O sujeito não adquire primeiro as palavras e depois os significados. A experiência significativa leva-o a interiorizar seu ambiente para começar a compreender as palavras que representam suas experiências. Esse processo pode ser chamado de linguagem interior, que evolui para a linguagem auditiva receptiva, o que permite a compreensão das palavras.

II. A linguagem auditiva expressiva caracteriza-se pela imitação, é quando a criança passa a empregar símbolos verbais usados pelos adultos com o objetivo de nomear objetos – fala.  

III. A compreensão da palavra impressa – leitura – caracteriza um outro nível do desenvolvimento da linguagem em que a linguagem auditiva é relacionada à linguagem visual, havendo correspondência entre os sinais auditivos (fonéticos) e os sinais visuais (gráficos).

IV. A leitura é um processo cognitivo que envolve aptidões auditivas e visuais e suas inter-relações dialéticas.

Marque a alternativa CORRETA:

    Piaget compreende o desenvolvimento intelectual em quatro grandes estágios ou períodos, cada um deles define um momento do desenvolvimento como um todo a partir do qual a criança constrói suas estruturas cognitiva.

Com relação a esses estágios marque a alternativa CORRETA:

Em relação ao diagnóstico psicopedagógico, analise as assertivas e coloque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Na ação psicopedagógica é de fundamental importância o desenvolvimento de um diagnóstico para que a configuração da prática interventiva possa ser delineada.

( ) É no diagnóstico que se identificam as singularidades do processo de ensino aprendizagem, bem como obstáculos são descritos para posterior planejamento.

( ) A proposta do diagnóstico psicopedagógico baseia-se em pressupostos científicos.

( ) O diagnóstico vai além de uma coleta de dados, é um momento de transição, para posterior intervenção.

Marque a sequência CORRETA: