A avaliação formativa acompanha o processo de ensino e aprendizagem e fornece informações que podem orientar as intervenções pedagógicas. Nessa perspectiva, os resultados das atividades avaliativas não constituem apenas registros do desempenho alcançado, mas elementos para analisar avanços, dificuldades e necessidades dos estudantes. Nesse contexto analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A avaliação formativa utiliza os resultados obtidos durante o processo, principalmente para estabelecer desempenho final do estudante antes da avaliação somativa.
(__)A avaliação formativa permite obter informações sobre as aprendizagens dos estudantes durante o processo e utilizá-las para orientar intervenções pedagógicas.
(__) Diferentes instrumentos e situações avaliativas podem fornecer evidências sobre avanços e dificuldades apresentados pelos estudantes ao longo das aprendizagens.
(__)A análise das evidências de aprendizagem pode contribuir para a retomada de conteúdos e para a reorganização das estratégias de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:         

Durante um projeto de leitura no 4º ano, a professora percebe que os livros utilizados pela turma apresentam pouca diversidade de personagens e referências culturais. Ao conversar com os estudantes, observa também que seus conhecimentos sobre a participação da população negra na formação da sociedade brasileira estão concentrados em poucos acontecimentos históricos. Diante disso, decide reorganizar parte do projeto.
Considerando os princípios da educação para as relações étnico-raciais, assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagógica correta.

A construção da identidade e da autonomia ocorre progressivamente nas experiências vivenciadas pelas crianças. Relações de confiança, oportunidades de escolha, participação nas rotinas e interações com outras crianças e adultos podem contribuir para que elas desenvolvam segurança para agir, expressar necessidades e reconhecer suas próprias possibilidades.
Considerando a contribuição das experiências cotidianas para a construção da autonomia e da identidade, assinale a alternativa correta.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da organização curricular da Educação Infantil, estabelece elementos que orientam as práticas pedagógicas e asseguram experiências significativas às crianças. Considerando especificamente os eixos estruturantes das práticas pedagógicas previstos na BNCC, assinale a alternativa correta.

A literatura infantil amplia as experiências das crianças com narrativas, personagens, imagens e diferentes formas de expressão. Na Educação Infantil, o contato frequente com obras literárias pode favorecer imaginação, oralidade, escuta e construção de sentidos, preservando também a dimensão estética e cultural da literatura. Nesse contexto, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A leitura de obras literárias pode proporcionar experiências de imaginação, escuta e construção de sentidos a partir das relações estabelecidas pelas crianças com as narrativas.
(__)A exploração de livros pode favorecer o contato das crianças com diferentes formas de linguagem, ilustrações, estruturas narrativas e práticas culturais relacionadas à leitura.
(__)A seleção de obras literárias deve priorizar textos que permitam ensinar conteúdos ou comportamentos previstos no planejamento, assegurando uma finalidade pedagógica definida para a leitura.
(__)A mediação da leitura pode favorecer a participação das crianças por meio de comentários, perguntas, antecipações e interpretações construídas durante ou após o contato com a obra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, a intencionalidade educativa requer planejamento de experiências que articulem os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e as características das crianças. O planejamento não se limita à definição antecipada de atividades, pois envolve observação, organização de contextos e acompanhamento das experiências vivenciadas pelo grupo. Conforme o planejamento na Educação Infantil, analise as assertivas:
I.O planejamento deve considerar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e proporcionar experiências relacionadas aos campos previstos para a Educação Infantil
II.A observação das crianças pode fornecer elementos para que o professor organize e reorganize situações de aprendizagem de acordo com interesses, necessidades e experiências do grupo.
III.A intencionalidade pedagógica requer a definição antecipada dos resultados das ações infantis, possibilitando ao professor verificar se as experiências produziram as aprendizagens planejadas.
IV.A organização de tempos, espaços, materiais e interações integra o planejamento e pode favorecer diferentes possibilidades de participação das crianças.
É correto o que se afirma em:

Na Educação Infantil, a observação sistemática permite acompanhar como as crianças participam das experiências, estabelecem interações, expressam ideias e constroem aprendizagens ao longo do cotidiano. Para assumir função pedagógica, essa observação precisa estar articulada ao registro, à análise e ao planejamento docente.
Considerando a utilização da observação sistemática na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A valorização da história e da cultura afro-brasileira contribui para uma educação comprometida com reconhecimento da diversidade e o enfrentamento de preconceitos. Na Educação Infantil, essas experiências podem estar presentes no cotidiano por meio da literatura, das brincadeiras, das artes, da música e de outras práticas culturalmente significativas. Sobre Educação para as Relações Étnico-Raciais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:       
(__)A valorização da cultura afro-brasileira pode integrar diferentes experiências educativas, ampliando as referências culturais apresentadas às crianças.
(__)A seleção de histórias, imagens, brinquedos e manifestações artísticas pode favorecer representações positivas da diversidade étnico-racial no cotidiano educacional.
(__)As práticas pedagógicas podem contribuir para o reconhecimento e a valorização das contribuições históricas, sociais e culturais da população negra na sociedade brasileira.
(__)O trabalho com a história e a cultura afro-brasileira deve concentrar-se em datas comemorativas, favorecendo a contextualização do tema em períodos socialmente reconhecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Ao analisar a oferta de Educação Infantil, um município identifica demanda por novas vagas em creches e pré-escolas e diferenças de atendimento entre regiões de seu território. Diante desse diagnóstico, a equipe responsável pelo planejamento educacional precisa estabelecer ações para ampliar o acesso das crianças a essa etapa da Educação Básica.
Considerando as disposições do Plano Nacional de Educação instituído pela Lei nº 15.388/2026 relativas à Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece disposições específicas para a Educação Infantil, definindo sua finalidade, organização, avaliação e formas de atendimento. Considerando as determinações da LDB referentes a essa etapa da Educação Básica, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
(__)A Educação Infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de quatro a cinco anos de idade.
(__)A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
(__)A carga horária mínima anual da Educação Infantil corresponde a 800 horas, distribuídas por um mínimo de 180 dias de trabalho educacional, admitida adequação do calendário conforme a proposta pedagógica da instituição.
(__)O atendimento à criança na Educação Infantil será de, no mínimo, quatro horas diárias para o turno parcial e de sete horas para a jornada integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A promoção da saúde na Educação Infantil relaciona-se às condições proporcionadas para que as crianças desenvolvam experiências de cuidado consigo mesmas e com o ambiente. Situações cotidianas envolvendo higiene, alimentação, movimento, descanso e bem-estar também podem assumir dimensão educativa quando organizadas com intencionalidade.
Considerando a promoção da saúde no cotidiano da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Após observar o interesse de uma turma da pré-escola pelas transformações que ocorrem nas plantas, a professora decide organizar uma sequência didática. Ela pretende ampliar as experiências das crianças durante alguns dias, possibilitando observação, levantamento de ideias, exploração de materiais, registros e retomada das descobertas realizadas pelo grupo.
Considerando a organização de uma sequência didática para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a proposta correta.

O desenvolvimento infantil envolve diferentes dimensões que se relacionam durante as experiências vivenciadas pelas crianças. No contexto educacional, compreender essas relações permite organizar práticas que considerem movimentos, emoções, linguagem, pensamento e interações sociais sem fragmentar o desenvolvimento em processos independentes. Sobre o desenvolvimento infantil e a aprendizagem, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)As experiências corporais e motoras podem contribuir para que a criança explore espaços, objetos e possibilidades de interação com o ambiente.
(__)O desenvolvimento cognitivo ocorre a partir da maturação individual, enquanto as experiências sociais contribuem de maneira mais específica para as dimensões afetiva e emocional.
(__)As interações sociais e os vínculos estabelecidos no cotidiano podem participar dos processos de aprendizagem e do desenvolvimento afetivo e social da criança.
(__)O desenvolvimento da linguagem relaciona-se às oportunidades de comunicação, expressão, escuta e interação vivenciadas pela criança em diferentes situações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, experiências relacionadas à sustentabilidade podem ser desenvolvidas a partir de situações concretas do cotidiano, possibilitando que as crianças observem o ambiente, investiguem fenômenos  participem de práticas de cuidado com os recursos naturais. Essas experiências devem respeitar as características da infância e favorecer a construção progressiva de atitudes responsáveis.
Considerando o trabalho pedagógico com sustentabilidade na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Nos jogos simbólicos, as crianças podem representar situações vivenciadas ou imaginadas, assumir diferentes papéis e atribuir novos significados a objetos e ações. Essas experiências possuem relevância no desenvolvimento infantil e podem ser favorecidas pela organização de ambientes que ampliem as possibilidades de criação e interação. Sobre interações, brincadeiras, cultura lúdica e jogos simbólicos, analise as assertivas.
I.O jogo simbólico possibilita que a criança represente situações, personagens e acontecimentos por meio da imaginação e do faz de conta.
II.A interação entre as crianças durante o jogo simbólico pode favorecer comunicação, negociação de papéis e construção compartilhada de significados.
III.A disponibilização de materiais diversificados e espaços flexíveis pode ampliar as possibilidades de criação e transformação durante as brincadeiras simbólicas.
IV.A mediação docente no jogo simbólico requer direcionar os papéis e as ações das crianças para assegurar que a brincadeira desenvolva os conhecimentos previstos no planejamento.
É correto o que se afirma em:

Ao analisar os registros pedagógicos produzidos durante o semestre, uma equipe de Educação Infantil percebe que algumas práticas desenvolvidas não estão favorecendo a participação das crianças da maneira prevista no Projeto Político-Pedagógico (PPP). Durante uma reunião, os professores discutem as observações realizadas e consideram a necessidade de modificar aspectos do planejamento.
Considerando a reflexão sobre a prática docente e a função orientadora do PPP, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento correto.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil considerando as especificidades das crianças e as experiências que devem ser asseguradas ao longo dessa etapa. Nesse contexto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento orientam práticas que reconhecem a participação ativa da criança nas interações, brincadeiras e situações vivenciadas no cotidiano educacional.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

As concepções contemporâneas de infância modificaram a compreensão sobre o lugar ocupado pela criança nas instituições de Educação Infantil. Nessa perspectiva, a criança participa das relações sociais, produz cultura, constrói conhecimentos e necessita encontrar condições para exercer seus direitos nas experiências educativas.
Considerando a concepção contemporânea de criança que fundamenta a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Na Educação Infantil, cuidar, educar e brincar integram as experiências cotidianas das crianças e orientam a organização das práticas pedagógicas. Essa compreensão exige que situações relacionadas à alimentação, higiene, acolhimento, interação e brincadeira sejam consideradas em sua dimensão educativa e articuladas ao desenvolvimento integral. Nesse contexto, analise as assertivas:
I.Na creche, as ações de cuidado ocupam maior centralidade pedagógica, enquanto na pré-escola as experiências educativas assumem progressivamente maior importância para a preparação escolar.
II.As brincadeiras possuem relevância no currículo da Educação Infantil por possibilitarem diferentes formas de expressão, interação, exploração e construção de conhecimentos.
III.As práticas de cuidado podem constituir experiências educativas quando promovem participação, interação e desenvolvimento progressivo da autonomia da criança.
IV.A organização do cotidiano deve considerar cuidado e educação de forma integrada, reconhecendo as especificidades das crianças e das experiências vivenciadas na instituição.
É correto o que se afirma em:

Durante a organização dos materiais da sala, um grupo de crianças começa espontaneamente a separar tampas de diferentes tamanhos e formatos. Algumas crianças agrupam os objetos pela forma, enquanto outras utilizam o tamanho e modificam seus agrupamentos após observar as escolhas dos colegas. A professora identifica nessa situação uma oportunidade para ampliar experiências relacionadas ao pensamento lógico-matemático.
Considerando as especificidades da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagógica correta.