A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) define a educação especial como uma modalidade transversal. Ela orienta os sistemas de ensino a garantir o acesso ao ensino regular e a ofertar o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Sobre a transversalidade da educação especial e a oferta do AEE, analise as afirmativas a seguir.

I. A transversalidade da educação especial implica sua articulação com o ensino regular desde a educação infantil até a educação superior.

II. O AEE deve ser ofertado de forma articulada com a proposta pedagógica da escola comum, envolvendo a participação da família.

III. A função do AEE é exclusivamente suplementar, destinada apenas ao atendimento de alunos com altas habilidades/superdotação.  

Está correto o que se afirma em:

Um aluno com deficiência auditiva, usuário de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI), apresenta dificuldades na compreensão em ambientes ruidosos e na produção escrita. O professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é solicitado a intervir. Assinale a alternativa que descreve uma estratégia adequada do AEE para este caso. 

A trajetória da Educação Especial no Brasil evoluiu de paradigmas segregacionistas para uma perspectiva inclusiva, refletida em marcos normativos que redefiniram o papel da escola e os direitos dos alunos. Diante desse percurso histórico, analise as afirmativas a seguir.

I. A Constituição Federal de 1988 iniciou um movimento normativo para a inclusão ao estabelecer o atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular, como dever do Estado.

II. O modelo de integração, anterior à perspectiva inclusiva, propunha a inserção do aluno com deficiência na classe comum desde que ele se adaptasse ao sistema de ensino, sem exigir modificações estruturais da escola. 

III. A Declaração de Salamanca, de 1994, influenciou o Brasil a adotar um modelo misto, recomendando classes especiais como a principal forma de oferta para garantir um atendimento especializado.

Está correto o que se afirma em:

Um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), incluído no grupo de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), apresenta dificuldades na comunicação e interação. O professor do AEE, em articulação com a família e o professor da sala comum, precisa planejar o atendimento. Assinale a alternativa que descreve uma estratégia pedagógica adequada.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) fundamenta-se no direito de todos à educação em escolas comuns, transformando os sistemas educacionais para atender à diversidade, o que se opõe a modelos anteriores de segregação e integração. Assinale a alternativa que apresenta um fundamento central da educação inclusiva.

Um professor de classe comum recebe um aluno com Necessidades Educativas Especiais (NEE) e busca, em colaboração com o Atendimento Educacional Especializado (AEE), promover um ambiente propício à aprendizagem. Conforme as diretrizes para a educação inclusiva, assinale a alternativa que descreve a conduta correta do professor da classe comum.

A parceria entre a família e a escola é um pilar da educação inclusiva, sendo fundamental na definição e acompanhamento das estratégias pedagógicas para o aluno com necessidades educacionais especiais. Ao elaborar o plano de AEE de um estudante, a equipe escolar deve efetivar essa colaboração. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa relação.

O Plano de Atendimento Educacional Especializado (Plano de AEE) é o documento que organiza as ações do AEE para cada aluno. Ele deve ser estruturado a partir de um roteiro que contemple os elementos essenciais para um atendimento individualizado e eficaz. Acerca dos componentes de um plano de AEE, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O plano de AEE deve iniciar pela identificação das necessidades educacionais específicas do aluno, com base em avaliação pedagógica.

(__) A definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas no AEE é um componente obrigatório do plano.

(__) O roteiro do plano deve prever apenas atividades na sala de recursos, sem articular com as práticas da sala de aula comum.

(__) O plano deve ser um documento estático, elaborado no início do ano e seguido sem reavaliações até o seu final.

A sequência está correta em:

A educação especial se efetiva por meio de uma rede de serviços e recursos organizados para apoiar a inclusão. As normativas detalham esses serviços, que vão além do AEE em sala de recursos. Acerca dos serviços da educação especial, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O atendimento educacional em ambiente hospitalar ou domiciliar é um serviço ofertado a alunos impossibilitados de frequentar a escola.

(__) A atuação colaborativa de um professor especializado em educação especial dentro das classes comuns é um serviço de apoio pedagógico.

(__) A oferta de serviços de educação especial é restrita à educação básica, não se aplicando ao ensino superior, que possui regulação própria.

(__) Os serviços de apoio em salas de recursos realizam a complementação ou suplementação curricular, com equipamentos e materiais específicos.

A sequência está correta em: 

A avaliação do aluno público-alvo da educação especial é um processo contínuo e multidimensional, essencial para o planejamento do AEE. A Resolução CNE/CEB nº 2/2001 orienta que essa avaliação deve ser realizada pela escola com assessoramento técnico. Considerando tais diretrizes, analise as afirmativas a seguir.

I. A escola deve realizar a avaliação do aluno no processo de ensino e aprendizagem, contando com a experiência de seu corpo docente.

II. A avaliação deve envolver a colaboração da família e a cooperação dos serviços de Saúde, Assistência Social e outros, quando necessário.

III. A avaliação do aluno com NEE tem como único objetivo a sua classificação para fins de encaminhamento a escolas especiais.

Está correto o que se afirma em: 

O estudo de caso é uma ferramenta metodológica no Atendimento Educacional Especializado (AEE) para aprofundar o conhecimento sobre o aluno, identificar suas potencialidades e necessidades, e planejar as intervenções pedagógicas. Sua realização envolve diferentes etapas. Considerando as etapas de um estudo de caso para o AEE, analise as afirmativas a seguir.

I. A coleta de dados para o estudo de caso pode ser realizada por meio de observações diretas, entrevistas com a família e análise de documentos.

II. O estudo de caso deve ser conduzido de forma colaborativa, envolvendo o professor do AEE, o professor da sala comum e a família.

III. A conclusão do estudo de caso é a emissão de um diagnóstico clínico da deficiência, sendo esta a sua única e principal finalidade.

Está correto o que se afirma em: 

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) diferencia-se conforme as especificidades do público-alvo. Para cada área da deficiência, são necessários serviços e recursos distintos para eliminar as barreiras à aprendizagem. Sobre as especificidades do AEE para diferentes deficiências, analise as afirmativas a seguir.

I. Para a deficiência intelectual, o AEE deve propiciar condições para que o aluno construa sua inteligência e se torne um agente ativo.

II. Para a deficiência visual, o AEE envolve o ensino do Sistema Braille, a orientação e mobilidade e o uso de recursos ópticos e não ópticos.

III. Para a surdez, o AEE deve focar exclusivamente no treino da oralidade, considerando a Libras um impedimento para a inclusão.

Está correto o que se afirma em:

A educação inclusiva demanda a transformação das práticas pedagógicas para atender à diversidade dos alunos. A reorganização do ensino deve superar modelos que segregam e limitam a aprendizagem. Sobre as práticas pedagógicas inclusivas, analise as afirmativas a seguir.

I. A prática escolar inclusiva envolve a diversificação de atividades para um mesmo conteúdo, permitindo que os alunos as escolham livremente.

II. A principal estratégia inclusiva é a adaptação curricular externa, na qual o professor determina o que o aluno com deficiência é capaz de aprender.

III. A promoção automática é a ferramenta central para garantir a inclusão de alunos com deficiência, independentemente de sua aprendizagem.

Está correto o que se afirma em: 

Uma escola implementa uma sala de recursos multifuncionais para ofertar o Atendimento Educacional Especializado (AEE), e seu projeto pedagógico precisa prever a organização e o funcionamento desse espaço, conforme as diretrizes operacionais vigentes. Assinale a alternativa que descreve corretamente um elemento organizacional da sala de recursos.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da modalidade Educação Especial que visa garantir a plena participação e aprendizagem dos alunos público-alvo. Acerca de sua função e organização, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O AEE substitui a escolarização em classes comuns para alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem.

(__) A elaboração do plano de AEE é de competência exclusiva do professor da sala de aula comum, que define os recursos.

(__) O AEE deve ocorrer, obrigatoriamente, no mesmo turno da escolarização do aluno para reforçar os conteúdos curriculares.

(__) O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio de serviços e recursos de acessibilidade.

A sequência está correta em:

Em uma atividade de faz-de-conta, as crianças brincam de "hospital". Algumas imitam médicos, outras pacientes, enquanto uma distribui receitas fictícias. Essa atividade contribui principalmente para:
I.O desenvolvimento da imaginação e da criatividade infantil.
II.A socialização, permitindo que as crianças aprendam papéis e regras sociais.
III.A reprodução mecânica de conteúdos escolares, sem relação lúdica.

Sobre as assertivas acima, está correto o que se afirma em:

Ao chegar na creche, uma criança de 2 anos começa a chorar ao se separar da mãe, mas logo se acalma quando é acolhida pela monitora. Essa situação deve ser entendida como:

Em um momento de brincadeira, uma criança de 2 anos insiste em brincar sozinha e apresenta dificuldade em compartilhar brinquedos com os colegas, chorando quando alguém se aproxima de seus objetos. Como o monitor de creche deve interpretar e agir nessa situação?

Uma criança recusa constantemente verduras. O monitor de creche ao observar a situação durante a refeição da classe deve:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil deve assegurar aprendizagens essenciais por meio de: