Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 147.810 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Séries Iniciais 1º ao 5º ano |
Q3747839
Pedagogia
De acordo com a BNCC — Educação Física: Anos Iniciais, sobre as habilidades dos 1º e 2º anos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
( ) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário regional e lutas de matriz indígena e africana.
( ) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
( ) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
( ) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário regional e lutas de matriz indígena e africana.
( ) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Séries Iniciais 1º ao 5º ano |
Q3747838
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. De acordo com a BNCC, sobre o conceito de educação integral, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português |
Q3747815
Pedagogia
Considerando a Base Nacional Comum Curricular –
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental – Anos Finais:
práticas de linguagem, objetos de conhecimento e
habilidades, assinalar a alternativa que preenche a lacuna
abaixo CORRETAMENTE.
Para que a função utilitária da literatura – e da arte em geral – possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor – e, portanto, garantir a formação de um ___________, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura.
Para que a função utilitária da literatura – e da arte em geral – possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor – e, portanto, garantir a formação de um ___________, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português |
Q3747814
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular –
Língua Portuguesa, o eixo da Produção de Textos
compreende as práticas de linguagem relacionadas à
interação e à autoria (individual ou coletiva) do texto escrito,
oral e multissemiótico, como por exemplo:
I. Produzir um almanaque que retrate as práticas culturais da comunidade.
II. Construir um álbum de personagens famosos, de heróis/heroínas ou de vilões/vilãs.
III. Expressar posição em uma carta de leitor ou artigo de opinião.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Produzir um almanaque que retrate as práticas culturais da comunidade.
II. Construir um álbum de personagens famosos, de heróis/heroínas ou de vilões/vilãs.
III. Expressar posição em uma carta de leitor ou artigo de opinião.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português |
Q3747813
Pedagogia
Para a abordagem comunicativa, o erro, no processo de
ensino-aprendizagem, é:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – História |
Q3747777
Pedagogia
Na BNCC, o processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental – Anos Finais está pautado:
I. Pela identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, especialmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.
II. Pelo desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas de registro e de memória por meio de uma ou várias linguagens.
III. Pelo reconhecimento e pela interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Pela identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, especialmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.
II. Pelo desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas de registro e de memória por meio de uma ou várias linguagens.
III. Pelo reconhecimento e pela interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Geografia |
Q3747772
Pedagogia
Ao desenvolverem uma atividade, os estudantes do
6º ano construíram um mapa afetivo do caminho de casa até
a escola. A professora destacou que o objetivo não era a
precisão técnica, mas a leitura do espaço vivido.
Essa proposta contribui principalmente para desenvolver, no
ensino de Geografia, a habilidade voltada para:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Geografia |
Q3747769
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), dentre os princípios do raciocínio
geográfico, está a analogia. Sobre a descrição da analogia,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Maestro |
Q3747755
Pedagogia
Assinale a alternativa que identifica corretamente o
músico e pedagogo nascido na Bélgica, segundo o qual
os elementos da música se referem às três funções
humanas:
1. Ritmo: associado ao plano fisiológico. 2. Melodia: associada ao plano da sensibilidade. 3. Harmonia: associada ao plano intelectual.
1. Ritmo: associado ao plano fisiológico. 2. Melodia: associada ao plano da sensibilidade. 3. Harmonia: associada ao plano intelectual.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Maestro |
Q3747754
Pedagogia
Assinale a alternativa que contém corretamente a Lei
brasileira que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional para estabelecer a obrigatoriedade
do ensino da música na Educação Básica.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Cuidador Escolar Alunos Especiais |
Q3747747
Pedagogia
De acordo com o Art. 2° do Decreto Federal nº 6949/2009, que trata da Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, analise as definições e assinale:
1. Adaptação razoável. 2. Lingua. 3. Comunicação. 4. Desenho universal. 5. Discriminação por motivo de deficiência.
( )Abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis;
( )Abrange as línguas faladas e de sinais e outras formas de comunicação não-falada;
( ) Significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro.
( )Significa as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais;
( )Significa a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados, na maior medida possível, por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico.
Assinale a sequência CORRETA:
1. Adaptação razoável. 2. Lingua. 3. Comunicação. 4. Desenho universal. 5. Discriminação por motivo de deficiência.
( )Abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis;
( )Abrange as línguas faladas e de sinais e outras formas de comunicação não-falada;
( ) Significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro.
( )Significa as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais;
( )Significa a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados, na maior medida possível, por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Cuidador Escolar Alunos Especiais |
Q3747737
Pedagogia
O Projeto Politico-Pedagógico, é um documento que
define os princípios, objetivos e estratégias de uma
instituição educacional, de modo a guiar sua prática
educativa e ações politicas para a formação de
cidadãos. Por meio desta proposta, que representa a
abordagem educacional da instituição, a comunidade
escolar tem a oportunidade de colaborar e assumir
responsabilidades tanto individuais quanto
compartilhadas para alcançar os objetivos definidos.
Sobre as dimensões fundamentais para a gestão educacional que estrutura o PPP, assinale:
1. Político. 2. Projeto. 3. Pedagógico.
( )É a dimensão que estabelece e organiza projetos e atividades educacionais necessários para o processo de aprendizagem e ensino.
( )Concebe a escola como um espaço para a formação de cidadãos críticos, conscientes e responsáveis, capazes de atuar tanto individualmente quanto coletivamente na sociedade, influenciando sua direção.
( )Agrega as propostas de ações concretas a serem realizadas dentro de um período específico. Representa uma abordagem voltada para o futuro, com base no ponto de partida do presente.
Assinale a sequência CORRETA:
Sobre as dimensões fundamentais para a gestão educacional que estrutura o PPP, assinale:
1. Político. 2. Projeto. 3. Pedagógico.
( )É a dimensão que estabelece e organiza projetos e atividades educacionais necessários para o processo de aprendizagem e ensino.
( )Concebe a escola como um espaço para a formação de cidadãos críticos, conscientes e responsáveis, capazes de atuar tanto individualmente quanto coletivamente na sociedade, influenciando sua direção.
( )Agrega as propostas de ações concretas a serem realizadas dentro de um período específico. Representa uma abordagem voltada para o futuro, com base no ponto de partida do presente.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Cuidador Escolar Alunos Especiais |
Q3747736
Pedagogia
A partir da BNCC, analise as práticas pedagógicas no
berçário: cuidar-educar-brincar:
I. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular — BNCC, a faixa etária dos bebês vai de zero a um ano e seis meses de idade. Assim, o primeiro espaço escolar com que a criança terá contato dentro da escola será o berçário.
II. O berçário se caracteriza por atender bebês de 0 a 1 ano e 6 meses de idade e, no campo de experiências, o Eu, o outro e o nós, deve-se trabalhar com o contato e a interação do bebê com outras crianças e com adultos, o seu próprio reconhecimento corporal e a sua comunicação para expressar as suas necessidades.
IIl. No campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, o bebê desenvolverá o reconhecimento do seu nome e das pessoas que o cercam, demonstrará interesse em ouvir histórias, músicas, trabalhará imitação e o reconhecimento de elementos que fazem parte das narrativas das histórias.
IV. No campo Corpo, gestos e movimentos, o bebê poderá movimentar as partes do seu corpo para exprimir o que está sentindo e o que deseja, além de experimentar possibilidades corporais através de brincadeiras, imitação de gestos, participação no cuidado do seu corpo e a aprendizagem de movimentos de preensão.
Estão CORRETAS:
I. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular — BNCC, a faixa etária dos bebês vai de zero a um ano e seis meses de idade. Assim, o primeiro espaço escolar com que a criança terá contato dentro da escola será o berçário.
II. O berçário se caracteriza por atender bebês de 0 a 1 ano e 6 meses de idade e, no campo de experiências, o Eu, o outro e o nós, deve-se trabalhar com o contato e a interação do bebê com outras crianças e com adultos, o seu próprio reconhecimento corporal e a sua comunicação para expressar as suas necessidades.
IIl. No campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, o bebê desenvolverá o reconhecimento do seu nome e das pessoas que o cercam, demonstrará interesse em ouvir histórias, músicas, trabalhará imitação e o reconhecimento de elementos que fazem parte das narrativas das histórias.
IV. No campo Corpo, gestos e movimentos, o bebê poderá movimentar as partes do seu corpo para exprimir o que está sentindo e o que deseja, além de experimentar possibilidades corporais através de brincadeiras, imitação de gestos, participação no cuidado do seu corpo e a aprendizagem de movimentos de preensão.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Cuidador Escolar Alunos Especiais |
Q3747735
Pedagogia
“O teórico propôs uma das teorias mais influentes do
desenvolvimento cognitivo. Sua teoria cognitiva
procura descrever e explicar o desenvolvimento de
processos de pensamento e estados mentais. Também
analisa como esses processos de pensamento
influenciam a maneira como entendemos e
interagimos com o mundo. Também propôs uma
teoria do desenvolvimento cognitivo para explicar as
fases e a sequência do desenvolvimento intelectual
das crianças”.
O texto faz referência ao teórico:
O texto faz referência ao teórico:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |
Q3747511
Pedagogia
A neurociência aplicada à educação fornece subsídios
para compreender como o cérebro aprende, como
processa informações motoras e como ambientes de
ensino podem otimizar o desenvolvimento cognitivo,
emocional e motor. No contexto da Educação Física,
esses princípios ajudam a estruturar práticas que
promovem aprendizagem motora significativa, fortalecimento das funções executivas, motivação e
engajamento.
Considerando fundamentos atuais da neurociência educacional, analise as assertivas a seguir:
I. A aprendizagem motora é fortalecida quando o aluno vivencia experiências em que o movimento é associado a contextos significativos e emocionalmente relevantes, uma vez que emoções positivas ampliam a liberação de neurotransmissores relacionados à memória, como dopamina e noradrenalina.
II. A neurociência indica que a prática física estruturada estimula a plasticidade sináptica e favorece a maturação do córtex pré-frontal, região diretamente relacionada ao planejamento motor, autorregulação e tomada de decisão — especialmente em crianças e adolescentes.
III. Em concordância com princípios neurobiológicos atuais, o processo de aprendizagem é majoritariamente um fenômeno inato e automático, sendo pouco influenciado por variáveis ambientais, rotinas de prática ou instrução pedagógica planejada.
IV. Pesquisas em neurociência demonstram que a variação de estímulos motores, aliada ao feedback adequado durante a execução das tarefas, contribui para a consolidação das memórias procedimentais, melhorando precisão, coordenação e retenção do movimento aprendido.
Estão CORRETAS:
Considerando fundamentos atuais da neurociência educacional, analise as assertivas a seguir:
I. A aprendizagem motora é fortalecida quando o aluno vivencia experiências em que o movimento é associado a contextos significativos e emocionalmente relevantes, uma vez que emoções positivas ampliam a liberação de neurotransmissores relacionados à memória, como dopamina e noradrenalina.
II. A neurociência indica que a prática física estruturada estimula a plasticidade sináptica e favorece a maturação do córtex pré-frontal, região diretamente relacionada ao planejamento motor, autorregulação e tomada de decisão — especialmente em crianças e adolescentes.
III. Em concordância com princípios neurobiológicos atuais, o processo de aprendizagem é majoritariamente um fenômeno inato e automático, sendo pouco influenciado por variáveis ambientais, rotinas de prática ou instrução pedagógica planejada.
IV. Pesquisas em neurociência demonstram que a variação de estímulos motores, aliada ao feedback adequado durante a execução das tarefas, contribui para a consolidação das memórias procedimentais, melhorando precisão, coordenação e retenção do movimento aprendido.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |
Q3747503
Pedagogia
A respeito de uma proposta metodológica de Educação
Física orientada para a formação cidadã, analise as os
itens a seguir:
I. A proposta utiliza atividades corporais (jogos, danças, esportes) e elementos da cultura popular como meios para provocar discussões sobre participação, valores sociais, gênero, sexualidade, afetividade e outros temas relacionados à cidadania.
II. A implementação dessa metodologia pressupõe a participação ativa e constante do aluno tanto nos processos educativo quanto avaliativo, a fim de promover senso crítico, autonomia e a construção de referenciais de valores próprios.
III. A metodologia do protagonismo juvenil está associada à centralização das decisões no docente e à adoção de ações previamente estruturadas, limitando a autonomia e o debate pelos jovens.
IV. A proposta aponta a necessidade de problematizar a realidade social (por exemplo, condições nutricionais e desigualdades) e de trabalhar valores como solidariedade com alunos de todos os estratos sociais, inclusive os mais favorecidos financeiramente.
Estão CORRETAS:
I. A proposta utiliza atividades corporais (jogos, danças, esportes) e elementos da cultura popular como meios para provocar discussões sobre participação, valores sociais, gênero, sexualidade, afetividade e outros temas relacionados à cidadania.
II. A implementação dessa metodologia pressupõe a participação ativa e constante do aluno tanto nos processos educativo quanto avaliativo, a fim de promover senso crítico, autonomia e a construção de referenciais de valores próprios.
III. A metodologia do protagonismo juvenil está associada à centralização das decisões no docente e à adoção de ações previamente estruturadas, limitando a autonomia e o debate pelos jovens.
IV. A proposta aponta a necessidade de problematizar a realidade social (por exemplo, condições nutricionais e desigualdades) e de trabalhar valores como solidariedade com alunos de todos os estratos sociais, inclusive os mais favorecidos financeiramente.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |
Q3747501
Pedagogia
A respeito Design Thinking no processo educacional,
analise os itens a seguir:
I. O Design Thinking (DT), ou "pensamento do design", é uma abordagem criativa para a solução de problemas complexos, com ênfase no ser humano. Sua essência é explorar diferentes possibilidades para gerar mudanças significativas na vida das pessoas.
II. A utilização do Design Thinking como estratégia de ensino e aprendizagem em projetos educacionais, permite aos estudantes participarem ativamente nas propostas de solução de um problema identificado, bem como em sua prototipagem.
III. O Design Thinking pode articular os três tipos clássicos de avaliação (diagnóstica, formativa e somativa) a fim de verificar, sob diferentes perspectivas, aquilo que o aluno aprendeu.
IV. No campo educacional, a aplicação dos princípios e fundamentos do Design Thinking na educação envolve: estratégias de ensino e aprendizagem; metodologias para solução de problemas e abordagem de inovação.
Estão CORRETOS:
I. O Design Thinking (DT), ou "pensamento do design", é uma abordagem criativa para a solução de problemas complexos, com ênfase no ser humano. Sua essência é explorar diferentes possibilidades para gerar mudanças significativas na vida das pessoas.
II. A utilização do Design Thinking como estratégia de ensino e aprendizagem em projetos educacionais, permite aos estudantes participarem ativamente nas propostas de solução de um problema identificado, bem como em sua prototipagem.
III. O Design Thinking pode articular os três tipos clássicos de avaliação (diagnóstica, formativa e somativa) a fim de verificar, sob diferentes perspectivas, aquilo que o aluno aprendeu.
IV. No campo educacional, a aplicação dos princípios e fundamentos do Design Thinking na educação envolve: estratégias de ensino e aprendizagem; metodologias para solução de problemas e abordagem de inovação.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |
Q3747500
Pedagogia
A avaliação e a recomposição das aprendizagens
configuram-se como processos essenciais para
assegurar que todos os estudantes avancem em sua
trajetória educativa de maneira equitativa e
significativa. A avaliação é um ato pedagógico que deve
diagnosticar, acompanhar e promover o
desenvolvimento, constituindo-se em uma ferramenta
indispensável para a gestão do aprendizado.
No contexto da recomposição das aprendizagens, a avaliação _________________desempenha um papel estratégico. Sua função primordial é identificar as lacunas no aprendizado e os conhecimentos prévios dos estudantes, permitindo que o planejamento pedagógico seja fundamentado em dados concretos.
Sobre os tipos de avaliação apresentadas no texto, complete a lacuna e assinale a alternativa CORRETA:
No contexto da recomposição das aprendizagens, a avaliação _________________desempenha um papel estratégico. Sua função primordial é identificar as lacunas no aprendizado e os conhecimentos prévios dos estudantes, permitindo que o planejamento pedagógico seja fundamentado em dados concretos.
Sobre os tipos de avaliação apresentadas no texto, complete a lacuna e assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |
Q3747499
Pedagogia
Um currículo por competências parte
fundamentalmente de situações concretas, da ação.
Parte da teoria para a prática e vice-versa, como também
do concreto ao abstrato, do campo real para o campo
conceitual. Adotar um currículo por competências
pressupõe que ele seja orientado pelos princípios
pedagógicos da transposição didática, da
interdisciplinaridade, da aprendizagem significativa e
da contextualização.
Para planejar uma proposta curricular por competências, é preciso, entre outros:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Para planejar uma proposta curricular por competências, é preciso, entre outros:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física |
Q3747496
Pedagogia
Sobre os princípios pedagógicos da
interdisciplinaridade e contextualização, analise as
alternativas e assinale:
1. Contextualização.
2. Interdisciplinaridade.
( )Tem como objetivo a apresentação de maneira interrelacionada ou interligada de diferentes áreas do conhecimento, o que contribui para uma aprendizagem mais significativa e permite agregar conhecimentos diversos na compreensão de conceitos e fenômenos e também na resolução de problemas.
( )O ensino significa incorporar vivências concretas e diversificadas, e também incorporar o aprendizado em novas vivências. É assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto.
( )Como uma prática pedagógica, não pode ser encarada como mera justaposição de disciplinas, refere-se à construção de um novo saber a respeito da realidade, a partir dos diversos saberes préexistentes e disciplinares de cada área do conhecimento.
( )Pressupõe que cada conhecimento dialoga permanentemente com outros conhecimentos, sendo que este diálogo pode se estabelecer das mais diversas maneiras, seja por questionamentos, por comparações, por similaridades, confrontação, por identificação de manifestações distintas.
( )Remete à conexão entre diferentes aspectos da vida do aluno e aos conteúdos que lhe é passado na escola, facilitando o paralelo entre teoria e prática. Pode ser entendida como um recurso para tornar a aprendizagem significativa ao relacioná-la às experiências da vida cotidiana ou com os conhecimentos adquiridos prévia e espontaneamente.
( )Representa uma ferramenta ou uma estratégia pedagógica que pode contribuir para colocar o aluno como agente ativo no processo de ensino, aquele que contribui na construção
Assinale a sequência CORRETA:
1. Contextualização.
2. Interdisciplinaridade.
( )Tem como objetivo a apresentação de maneira interrelacionada ou interligada de diferentes áreas do conhecimento, o que contribui para uma aprendizagem mais significativa e permite agregar conhecimentos diversos na compreensão de conceitos e fenômenos e também na resolução de problemas.
( )O ensino significa incorporar vivências concretas e diversificadas, e também incorporar o aprendizado em novas vivências. É assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto.
( )Como uma prática pedagógica, não pode ser encarada como mera justaposição de disciplinas, refere-se à construção de um novo saber a respeito da realidade, a partir dos diversos saberes préexistentes e disciplinares de cada área do conhecimento.
( )Pressupõe que cada conhecimento dialoga permanentemente com outros conhecimentos, sendo que este diálogo pode se estabelecer das mais diversas maneiras, seja por questionamentos, por comparações, por similaridades, confrontação, por identificação de manifestações distintas.
( )Remete à conexão entre diferentes aspectos da vida do aluno e aos conteúdos que lhe é passado na escola, facilitando o paralelo entre teoria e prática. Pode ser entendida como um recurso para tornar a aprendizagem significativa ao relacioná-la às experiências da vida cotidiana ou com os conhecimentos adquiridos prévia e espontaneamente.
( )Representa uma ferramenta ou uma estratégia pedagógica que pode contribuir para colocar o aluno como agente ativo no processo de ensino, aquele que contribui na construção
Assinale a sequência CORRETA:
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