Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1185

Q3750754

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750754 Pedagogia

Em uma rede pública, a Secretaria de Educação revisa seu currículo alinhado à BNCC (2018), ao Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) e às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013). No processo, a equipe discute o lugar da Educação Física na formação integral, considerando o direito à aprendizagem das práticas corporais e a necessidade de enfrentamento das desigualdades históricas de acesso. Durante o debate, alguns gestores afirmam que a BNCC determina conteúdos e métodos obrigatórios para todas as escolas, enquanto outros defendem que a BNCC constitui apenas uma referência comum, devendo ser contextualizada pelos currículos locais. Outro grupo argumenta que o PNE orienta o fortalecimento da Educação Física como promotora da cultura corporal na formação crítica do estudante. Com base na legislação educacional brasileira e no papel da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta:

A

A BNCC é um documento normativo imperativo que define a metodologia da educação física, reduzindo a autonomia local.

B

O PNE define que a educação física é componente complementar e pode ser suprimida em práticas interdisciplinares.

C

As DCNs estabelecem que a BNCC deve ser complementada por currículos estaduais e municipais, preservando a autonomia das escolas e a contextualização das práticas corporais.

D

A BNCC, o PNE e as DCNs determinam que o rendimento esportivo é direito de aprendizagem obrigatório em todas as redes.

E

A BNCC torna a educação física um componente opcional no ensino fundamental, dependendo do currículo local.

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Q3750753

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750753 Pedagogia

Durante um projeto interdisciplinar, um professor de Educação Física organiza atividades que incluem jogos populares, brincadeiras tradicionais e jogos de regras criados pelos próprios alunos. Além de vivenciar as práticas, os estudantes investigam a origem cultural das brincadeiras, discutem variações regionais e refletem sobre valores como cooperação, respeito e inclusão. O professor utiliza o jogo como fenômeno cultural e educativo, indo além do simples desenvolvimento motor. Essa prática está mais alinhada a qual perspectiva de ensino dos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar?

A

Enfoque tecnicista.

B

Perspectiva biológica.

C

Ensino baseado na padronização das brincadeiras e redução das variações culturais.

D

Modelo competitivo.

E

Abordagem cultural e crítica.

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Q3750752

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750752 Pedagogia

Ao trabalhar o tema “esporte e saúde”, a professora Lúcia propôs uma roda de conversa em que os estudantes analisaram a influência da mídia na produção e circulação de ideais de “corpo perfeito”. Na atividade, discutiram também hábitos saudáveis, padrões estéticos, autocuidado e os sentidos atribuídos à cultura corporal contemporânea. Essa proposta pedagógica evidencia que o ensino do esporte na Educação Física Escolar deve:

A

Reduzir-se à valorização do rendimento físico, entendendo-o como principal indicador de saúde.

B

Compreender o esporte como prática cultural e educativa, favorecendo a problematização crítica de valores, significados sociais, estéticas corporais e estilos de vida.

C

Reforçar padrões de beleza e comportamentos orientados ao alto desempenho como metas desejáveis.

D

Desvincular o esporte de temas socioculturais, priorizando exclusivamente o domínio técnico das modalidades.

E

Ser utilizado como recurso para intensificar o condicionamento físico dos estudantes.

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Q3750751

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750751 Pedagogia

No planejamento interdisciplinar de um projeto escolar intitulado “Corpo e Cultura”, o professor de Educação Física foi convidado a articular suas práticas com diferentes áreas do conhecimento, de modo a potencializar a compreensão do corpo como construção histórica, cultural, biológica, estética e narrativa. Considere as possibilidades de integração apresentadas a seguir:

1. Educação Física e Ciências 2. Educação Física e História 3. Educação Física e Artes 4. Educação Física e Língua Portuguesa

( ) Expressão corporal e criação de narrativas orais e escritas sobre experiências do corpo e do movimento.

( ) Estudo das manifestações corporais e das práticas culturais ao longo de diferentes períodos históricos.

( ) Investigação dos processos biológicos e das respostas fisiológicas decorrentes da atividade física.

( ) Representações estéticas do corpo em movimento, incluindo danças, ritmos e composições visuais.

Sequência correta:

A

4, 2, 1, 3

B

2, 1, 4, 3

C

4, 2, 3, 1

D

1, 3, 2, 4

E

3, 4, 1, 2

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Q3750750

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750750 Pedagogia

Durante um seminário de formação continuada, discutiu-se a trajetória histórica da Educação Física no Brasil. Em sua fala, uma professora destacou que as práticas pedagógicas contemporâneas se distanciam das matrizes tecnicistas, centradas na aptidão física, no rendimento e na normatização corporal, e incorporam concepções que compreendem as práticas corporais como manifestações culturais, carregadas de significados sociais e históricos. A perspectiva que fundamenta essa compreensão está associada ao movimento:

A

Higienista.

B

Militarista.

C

Crítico-superador.

D

Psicomotora.

E

Esportivista.

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Q3750749

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750749 Pedagogia

A professora Ana atua em uma escola municipal cujo Projeto Político-Pedagógico (PPP) foi recentemente reformulado em consonância com os princípios da LDB e com as competências gerais previstas na BNCC. Entre as mudanças, reforça-se o papel da Educação Física como componente curricular responsável pela mediação de práticas corporais que contribuam para o desenvolvimento integral, crítico e autônomo dos estudantes. Nesse cenário, a função pedagógica da Educação Física, conforme orientam a LDB (Lei nº 9.394/1996) e a BNCC (2018), caracteriza-se por:

A

Ampliar o repertório cultural e corporal dos estudantes, possibilitando a vivência crítica, significativa e contextualizada das práticas corporais, promovendo sua formação integral.

B

Centrar-se no aperfeiçoamento das capacidades físicas e do desempenho motor como finalidade primordial da escolarização.

C

Atuar prioritariamente como mecanismo de combate ao sedentarismo e de promoção de gasto calórico nas aulas.

D

Priorizar o ensino sistematizado de modalidades esportivas tradicionais voltadas ao aprimoramento da técnica e à lógica competitiva.

E

Identificar e aperfeiçoar talentos esportivos, direcionando os estudantes mais habilidosos para competições representativas da escola.

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Q3750748

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750748 Pedagogia

Durante uma sequência didática voltada aos esportes coletivos, o professor de Educação Física propôs que os estudantes elaborassem variações do jogo de futsal, modificando regras, espaços e papéis táticos. Após a vivência, conduziu uma discussão sobre os sentidos sociais do esporte, explorando sua presença na mídia, no lazer e nas práticas de consumo. Considerando os princípios pedagógicos que orientam o ensino do esporte na Educação Física Escolar, analise as afirmativas:

I. A proposta evidencia a valorização de atitudes cooperativas e reflexivas, afastando-se de um ensino centrado exclusivamente no desempenho técnico.

II. A atividade apresenta elementos característicos da abordagem crítico-superadora, ao discutir o esporte como construção histórica, cultural e social.

III. O ensino do esporte na escola deve priorizar a técnica e a competitividade formal, pois essas dimensões são mais motivadoras e adequadas ao processo pedagógico.

IV. A aula permite compreender o esporte como prática social, favorecendo a problematização de valores, normas e significados que ultrapassam a lógica competitiva.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas III está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I, II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q3750747

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750747 Pedagogia

Em uma turma do 8º ano, o professor Henrique identifica grande heterogeneidade entre os estudantes: uma aluna com deficiência visual, um aluno com sobrepeso, colegas com diferentes repertórios de movimento e distintos níveis de autonomia nas práticas corporais. Ao elaborar seu planejamento, busca assegurar que as experiências propostas sejam acessíveis, significativas e desafiadoras para todos. Considerando os princípios da Educação Física escolar e as orientações da BNCC (2018) sobre equidade, inclusão e valorização da diversidade, a prática pedagógica mais adequada é aquela que:

A

Agrupa os alunos conforme seu nível de habilidade, de modo a facilitar a condução das tarefas e garantir maior eficiência no ensino.

B

Reconhece e valoriza a diversidade corporal, cultural e funcional dos estudantes, realizando adaptações pedagógicas e organizacionais que possibilitem a participação de todos.

C

Substitui conteúdos e práticas corporais da cultura escolar por atividades terapêuticas voltadas à correção de déficits motores e condicionamento físico.

D

Centraliza as aulas na melhora técnica dos estudantes com maior domínio motor, buscando elevar o desempenho médio da turma.

E

Mantém o ritmo e a complexidade das propostas conforme o nível dos alunos sem deficiência, evitando alterações no planejamento original.

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Q3750681

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750681 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Lei nº 9.394/1996 se constitui como a principal legislação da educação brasileira, definindo as bases, princípios e responsabilidades da União, dos estados, dos municípios. Seguindo suas orientações podemos afirmar:

A

A verificação do rendimento escolar deverá observar critérios que privilegiam a avaliação descontínua e não cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.

B

A escolar deve limitar os estudos de recuperação, de preferência de forma concomitante ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

C

A carga horária mínima anual será de seiscentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de trezentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

Que é dever de cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.

E

O controle de frequência fica a cargo Secretaria de Educação do Município, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de oitenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

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Q3750679

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750679 Pedagogia

Para Veiga (2003), o (PPP) Projeto Político Pedagógico é um instrumento identitário da escola, que organiza o trabalho pedagógico e administrativo de forma democrática, apontando caminhos que possibilitam o ensino e a aprendizagem de qualidade. Sobre este documento é correto afirmar:

A

É um instrumento democrático e precisa ser elaborado de forma participativa, garantindo a voz de gestores, professores, alunos e famílias.

B

É um documento obrigatório, que precisa ser construído somente com a presença da equipe gestora.

C

É um documento burocrático, construído com o objetivo de atender às exigências legais.

D

Deve permanecer imutável, pois tem como função primordial garantir a padronização das práticas escolares.

E

Deve ser elaborado seguindo o modelo oferecido pela Secretaria de Educação, para que exista uma padronização entre as escolas, que devem ter práticas educacionais semelhantes.

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Q3750678

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750678 Pedagogia

A (LDB) Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/1996, respalda a função do (a) secretaria (o) escolar ao determinar a obrigatoriedade da escrituração e da documentação escolar adequada. Nessa direção, podemos afirmar:

A

Uma das funções do secretário escolar é definir os critérios de avaliação dos estudantes durante o ano letivo.

B

O secretário escolar tem como uma de suas responsabilidades definir os objetivos pedagógicos da escola e elaborar o Projeto Político-Pedagógico (PPP).

C

A secretário escolar é dispensado de assinar a documentação escolar dos alunos, sendo esta obrigação exclusiva da direção da escola.

D

O secretário escolar não tem responsabilidade na validação da documentação escolar, sua função está relacionada a comunicação com os familiares dos alunos.

E

O secretário escolar é o guardião da memória documental da escola, sendo responsável por assegurar a autenticidade, fidedignidade e acessibilidade das informações.

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Q3750677

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750677 Pedagogia

Na perspectiva de Wolf e Carvalho (2007) o Regimento Escolar é um instrumento de organização administrativa e pedagógica da escola, definindo a natureza e a finalidade da escola, bem como as normas e os critérios que regulam seu funcionamento. Sobre o Regimento Escolar, analise as premissas abaixo:
I. Não deve estar em consonância com a legislação nacional (como a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), normativas estaduais ou municipais, resoluções, etc.
II. Deverá contemplar somente regras disciplinares e administrativas, isentando-se dos critérios pedagógicos, organizacionais internos e dos procedimentos de avaliação.
III. A ética partilhada e o debate contraditório são necessários para que o Regimento escolar não seja visto como algo imposto, mas sim consagrado pelo consenso e incorporado na prática.
IV. Ele opera no âmbito administrativo, pedagógico/ didático e disciplinar, sendo uma referência estável para a vida institucional da escola.
Marque a alternativa com as proposições corretas:

A

I e III estão corretas.

B

I, II e IV estão corretas.

C

I, II, III e IV estão corretas.

D

III e IV estão corretas.

E

I e II estão corretas.

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Q3750673

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750673 Pedagogia

O documento oficial que registra o percurso educacional do aluno, incluindo dados de identificação, notas, disciplinas cursadas, frequência, situação escolar e carga horária, comprovando sua trajetória por determinados níveis de ensino é o:

A

Diário do aluno.

B

Histórico Escolar.

C

Boletim Escolar.

D

Certificado Escolar.

E

Requerimento.

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Q3750672

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750672 Pedagogia

A Transferência escolar se efetiva com a mudança do educando de uma para outra unidade escolar com base na equivalência e aproveitamento de estudos. Pode ser interna, quando ocorre dentro da mesma rede ou sistema de ensino, ou externa, quando envolve redes diferentes, como municipal, estadual ou privada. Sobre esse processo pode-se afirmar:
I. Nas escolas públicas, havendo vaga disponível, a transferência escolar se processará, pois a educação básica constitui direito público subjetivo assegurado pela legislação.
II. A classificação de alunos transferidos poderá ser realizada, quando necessário, em qualquer série ou etapa, exceto na primeira série do ensino fundamental.
III. A Instituição Escolar ao receber uma transferência, não precisa respeitar as nomenclaturas e os resultados das avaliações do educando, podendo modifica-la conforme a vontade da gestão escolar.
IV. O principal documento utilizado no processo de transferência escolar é o diário de frequência, pois ele registra oficialmente todo o percurso acadêmico do aluno.
A partir das proposições acima, marque a alternativa correta:

A

I e II estão corretas.

B

I, II, III e IV estão corretas.

C

II e IV estão corretas.

D

I, II e IV estão corretas.

E

II e III estão corretas.

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Q3750671

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boa Vista - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Secretário Escolar |

Q3750671 Pedagogia

Determinados documentos, no contexto da escrituração escolar, são indispensáveis para a formalização e preservação da trajetória acadêmica dos estudantes. Nessa direção, assinale a afirmativa correta.

A

A declaração escolar é um documento oficial, emitido por Instituição de ensino, que objetiva atestar a matrícula ou a frequência de um aluno em um determinado nível ou série de estudo.

B

O certificado escolar é um documento oficial destinado a registrar o desempenho acadêmico do estudante em um intervalo específico do ano letivo, podendo corresponder a bimestre, trimestre ou semestre.

C

O boletim escolar constitui um documento extraoficial, utilizado pelos docentes, no qual devem ser registradas de maneira sistemática as atividades realizadas com a classe, a frequência, o comportamento e o rendimento dos estudantes.

D

A ficha individual do aluno é um documento que atesta a conclusão de uma etapa, série ou nível de ensino.

E

O diário de classe é um documento oficial, organizado de forma contínua e sistemática, com o percurso escolar do estudante, devendo ter registrado dados pessoais, histórico de matrícula, frequência, avaliações e observações relevantes do processo educativo.

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Q3750615

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 4 |

Q3750615 Pedagogia

Em uma creche municipal, a equipe pedagógica revisa seus procedimentos de avaliação na Educação Infantil ao elaborar os relatórios semestrais para as famílias. O grupo deseja alinhar suas práticas ao que dispõem a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a Base Nacional Comum Curricular, que orientam a avaliação como processo formativo, contínuo, qualitativo e sem finalidade de promoção/retenção nessa etapa, tendo o brincar e as interações como eixos estruturantes do currículo. À luz desses marcos, assinale a alternativa correta.

A

Avaliação classificatória com nota e aprovação/retenção ao final de cada semestre.

B

Testes padronizados de Língua Portuguesa e Matemática ao final do ano para ranking da turma.

C

Observação sistemática, registros narrativos/portfólios, documentação pedagógica e devolutivas às famílias, com foco em processos e direitos de aprendizagem.

D

Acompanhamento exclusivamente por checklists de habilidades “atingiu/não atingiu”, sem a necessidade de registros descritivos.

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Q3750614

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 4 |

Q3750614 Pedagogia

Quanto à ética na Educação Infantil, especialmente no sigilo e no tratamento de informações sensíveis, assinale a alternativa incorreta.

A

Tratar situações sensíveis em espaços adequados (coordenação/sala reservada), evitando exposição da criança perante o grupo.

B

Registrar, em documento restrito, observações pedagógicas e sinais de alerta, discutindo-os com a equipe e com a família em reunião reservada.

C

Comentar, no portão da escola com outros pais ou responsáveis, dificuldades da vida familiar de uma criança para “sensibilizar a comunidade” em busca de apoio.

D

Solicitar consentimento da família para compartilhamento de relatórios com profissionais de saúde/assistência quando necessário, garantindo finalidade e confidencialidade.

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Q3750613

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 4 |

Q3750613 Pedagogia

Em uma turma com criança com deficiência auditiva, a escola busca acolher sua participação na roda de histórias. Qual prática está corretamente alinhada à inclusão e ao Desenho Universal para a Aprendizagem?

A

Aumentar o tom de voz continuamente, independentemente do desconforto da turma, pois volume é a única adaptação necessária.

B

Garantir boa iluminação frontal, articular bem as palavras, utilizar apoios visuais e combinar sinais de turnos para a participação.

C

Posicionar o adulto atrás das crianças para que a contação seja surpresa e mais “emocionante”.

D

Dispensar a criança da roda e enviar um vídeo para a família trabalhar em casa.

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Q3750612

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 4 |

Q3750612 Pedagogia

A respeito do jogo simbólico e da sua contribuição ao desenvolvimento socioemocional na Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta.

A

O faz de conta favorece a tomada de perspectiva, a negociação de papéis e a compreensão das consequências dos atos.

B

O jogo entre pares amplia a linguagem, as funções executivas e a autonomia para resolver conflitos cotidianos.

C

Intervenções mediadoras que nomeiam sentimentos e induzem reparação (revezar, convidar o outro) são eticamente formativas.

D

A ênfase deve ser a competição entre as crianças para acelerar a internalização de regras e valores morais.

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Q3750611

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 4 |

Q3750611 Pedagogia

Na Educação Infantil, a organização intencional do espaço é componente curricular e estrutura oportunidades de aprendizagem. Um ambiente que dispõe de “canto do faz de conta”, com fantasias, utensílios domésticos de brinquedo, fantoches, telefones, blocos pedagógicos, é planejado para provocar o jogo simbólico no qual as crianças negociam enredos, papéis e regras tácitas. Nessa perspectiva, o que esse arranjo espacial promove principalmente?

A

Constituir um ambiente de jogo em que objetos substitutos e materiais abertos suportem a representação de papéis, a negociação de enredos e regras tácitas, a tomada de perspectiva e a elaboração simbólica de experiências cotidianas, mobilizando linguagem, afetos e cultura do grupo; a mediação do adulto é responsiva e preserva a autoria narrativa das crianças.

B

Favorecer a autorregulação por supressão de estímulos sociais, organizando o canto para trabalhos essencialmente individuais, com pouca circulação e mínima verbalização, de modo a garantir um clima de silêncio e concentração solitária, entendidos como condições basais para a atenção sustentada e para a internalização das regras do espaço.

C

riorizar o aprimoramento locomotor por meio de desafios de deslocamento, equilíbrio e velocidade integrados ao espaço de faz de conta, de modo que a ênfase recaia sobre coordenação motora grossa (corrida, salto, mudanças rápidas de direção) e domínio espacial do ambiente, ainda que as interações entre pares se tornem secundárias diante da meta de desempenho físico.

D

Estruturar o espaço como laboratório de “matematização” do brincar, orientando o uso dos artefatos para tarefas sistemáticas de contagem, classificação, seriamento e medida, de modo que o faz de conta sirva como suporte instrumental para a introdução de conceitos matemáticos formais e rotinas de registro.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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