Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1182

Q3739980

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739980 Pedagogia

Em determinado processo de investigação científica, quando o conhecimento existente é insuficiente para explicar um fenômeno, surge um problema. Para expressar as dificuldades desse problema, o pesquisador formula hipóteses e, a partir delas, deduz consequências que serão testadas ou falseadas, isto é, procura-se encontrar evidências empíricas capazes de refutar as consequências deduzidas das hipóteses. Diferentemente do método dedutivo, que busca confirmar as hipóteses, esse método valoriza a tentativa de derrubá-las para, a partir das falhas, aprimorar o conhecimento. Trata-se do método:

A

Hipotético-dedutivo

B

Indutivo

C

Dedutivo

D

Dialético

E

Empírico-analítico

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Q3739978

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739978 Pedagogia

A pedagogia de projetos não se reduz a uma técnica de ensino, mas expressa uma concepção pedagógica voltada à construção coletiva do conhecimento, articulando aspectos cognitivos, emocionais e sociais da aprendizagem. Referindo-se a esse tipo de metodologia, identifique a alternativa incorreta no tocante aos seus modos de aplicação.

A

A Pedagogia de Projetos pressupõe o envolvimento dos alunos como coautores do processo, exercendo autonomia e responsabilidade nas decisões e nas etapas do trabalho.

B

O trabalho por projetos caracteriza-se por ser intencional, autêntico, cooperativo e desenvolvido em fases de problematização, desenvolvimento e síntese.

C

Os projetos devem ser entendidos como técnicas didáticas com etapas fixas e objetivos preestabelecidos.

D

A intervenção do professor é fundamental para a sistematização dos conteúdos e para que a aprendizagem se torne significativa.

E

A Pedagogia de Projetos valoriza a integração entre conteúdos disciplinares e experiências socioculturais dos alunos, evitando assim, a fragmentação do conhecimento.

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Q3739971

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739971 Pedagogia

À luz dos dispositivos legais que fundamentam o sistema educacional brasileiro, assinale a alternativa que corretamente completa a frase.

A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:

A

o desenvolvimento físico do educando e sua inserção nas atividades produtivas locais.

B

o desenvolvimento intelectual do educando e sua integração social no mercado de trabalho.

C

o desenvolvimento moral do educando e sua adaptação aos valores da sociedade.

D

o desenvolvimento cognitivo do educando, sua preparação para o trabalho técnico e para o convívio coletivo.

E

o desenvolvimento integral do educando, seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho.

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Q3739960

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739960 Pedagogia

O ensino de Ciências deve levar o estudante a compreender a constituição submicroscópica da matéria. Essa prática concerne à habilidade de:

A

Identificar os estados físicos da matéria e suas propriedades macroscópicas.

B

Investigar as mudanças de estado físico com base em modelos submicroscópicos.

C

Reconhecer os instrumentos utilizados na observação direta de moléculas, como os binóculos.

D

Distinguir substâncias puras e misturas heterogêneas a olho nu.

E

Listar elementos químicos conhecidos e suas localizações na Tabela Periódica.

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Q3739959

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739959 Pedagogia

Para Jean Piaget, o conhecimento se constrói a partir da interação entre o sujeito e o meio, por meio de processos de assimilação e acomodação. Essa perspectiva fundamenta uma concepção de:

A

Aprendizagem passiva e cumulativa.

B

Desenvolvimento determinado pela maturação biológica.

C

Conhecimento como construção ativa do sujeito.

D

Ensino centrado na transmissão do conteúdo.

E

Conhecimento como aquisição obtida por meio da repetição.

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Q3739952

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739952 Pedagogia

O ensino de Ciências deve estimular o aluno a explicar e prever fenômenos do mundo natural e tecnológico com base em:

A

Opiniões

B

Evidências

C

Intuições

D

Crenças

E

Emoções

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Q3739947

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739947 Pedagogia

As concepções psicomotoras influenciaram significativamente o campo da Educação Física ao estabelecer relações entre movimento, cognição e afetividade. Sobre os fundamentos e contribuições da psicomotricidade para a Educação Física escolar, é correto afirmar que:

A

A abordagem psicomotora reduz o movimento à função estética e expressiva, valorizando aspectos relacionados à linguagem corporal em detrimento de componentes cognitivos.

B

O ensino psicomotor articula coordenação motora, lateralidade, esquema corporal e orientação espacial como fundamentos para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, transcendendo objetivos exclusivamente motores.

C

O ensino psicomotor limita-se à repetição sistemática de exercícios padronizados que desenvolvem capacidades motoras básicas como equilíbrio, coordenação e agilidade.

D

A psicomotricidade prioriza o domínio técnico dos gestos esportivos formais mediante progressões pedagógicas que respeitam os estágios de desenvolvimento motor dos estudantes.

E

A psicomotricidade centra-se na mensuração objetiva de desempenho físico mediante testes motores padronizados que permitem comparação com padrões normativos de desenvolvimento.

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Q3739946

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739946 Pedagogia

A compreensão do corpo na Educação Física contemporânea transcende perspectivas biologicistas e mecanicistas, aproximando-se da noção de corporeidade. Sobre as diferentes concepções de corpo no contexto da Educação Física escolar, analise as afirmativas a seguir:

I. O corpo é concebido como expressão simbólica, histórica e cultural, mediadora das relações humanas e da construção de sentidos no mundo.
II. A compreensão do corpo como estrutura biológica destinada à performance motora constitui abordagem suficiente para fundamentar práticas pedagógicas inclusivas e contextualizadas.
III. A corporeidade articula dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais, superando dicotomias entre corpo e mente presentes no pensamento cartesiano.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3739944

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739944 Pedagogia

As danças, lutas e ginásticas constituem manifestações da cultura corporal que devem ser tematizadas nas aulas de Educação Física. Sobre as finalidades e abordagens pedagógicas dessas práticas corporais no currículo escolar, analise as afirmativas a seguir:

I. As danças, lutas e ginásticas no currículo escolar têm como finalidade principal ampliar o repertório cultural e expressivo dos estudantes, valorizando diferentes linguagens corporais e contextos históricos.
II. O ensino das ginásticas deve priorizar o condicionamento físico mediante exercícios padronizados que desenvolvem capacidades motoras e promovem hábitos saudáveis.
III. A abordagem das lutas na escola deve transcender aspectos técnicos e táticos, contemplando dimensões éticas, filosóficas e culturais dessas práticas em diferentes contextos.
IV. As danças escolares devem reproduzir padrões estéticos eurocêntricos dominantes, garantindo formação técnica adequada para apresentações e festividades escolares.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I e III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3739942

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739942 Pedagogia

A Educação Física escolar, na perspectiva da pedagogia crítica, assume compromisso com a formação para a cidadania. Sobre as relações entre Educação Física e cidadania, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Física contribui para a cidadania ao reconhecer as práticas corporais como produções culturais que refletem relações de poder, identidade e processos de inclusão e exclusão social.
II. A neutralização de discussões políticas e sociais nas aulas de Educação Física preserva a autonomia pedagógica do professor e assegura foco nos conteúdos específicos da área.
III. A problematização de padrões estéticos hegemônicos e modelos corporais midiáticos constitui dimensão importante da Educação Física crítica voltada à formação cidadã.
IV. A reprodução de modelos de rendimento típicos do esporte-espetáculo nas aulas escolares contribui para desenvolver valores como meritocracia e superação individual.

É correto o que se afirma em:

A

II e IV, apenas.

B

IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q3739941

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739941 Pedagogia

A abordagem crítico-superadora da Educação Física, sistematizada pelo Coletivo de Autores (1992), fundamenta-se em pressupostos da pedagogia histórico-crítica. Sobre as características e princípios dessa abordagem, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A abordagem crítico-superadora orienta-se por desenvolver a consciência crítica dos alunos mediante leitura da realidade social expressa nas práticas corporais, superando o caráter tecnicista e competitivo.
(__) O treinamento técnico e a repetição sistemática de gestos motores padronizados constituem estratégias centrais da abordagem crítico-superadora para desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais.
(__) A seleção e organização dos conteúdos na perspectiva crítico-superadora considera critérios de relevância social, contemporaneidade e adequação às características dos estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F.

B

F − F − V.

C

V − F − F.

D

F − V − V.

E

V − F − V.

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Q3739940

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739940 Pedagogia

A aprendizagem motora investiga processos e variáveis que influenciam a aquisição de habilidades motoras. Sobre os fundamentos da aprendizagem motora, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O processo de aprendizagem motora caracteriza-se por alterações relativamente permanentes no comportamento motor resultantes da prática deliberada e da experiência.
PORQUE
II. As melhorias observadas no desempenho motor durante as sessões de prática nem sempre indicam aprendizagem efetiva, sendo necessário avaliar retenção e transferência das habilidades mediante testes realizados após intervalos sem prática.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3739939

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739939 Pedagogia

A Pedagogia do Esporte propõe ressignificação das práticas esportivas no ambiente escolar, diferenciando-se dos modelos centrados no alto rendimento. Sobre os princípios e finalidades da Pedagogia do Esporte na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A Pedagogia do Esporte propõe que o ensino do esporte na escola favoreça a formação integral do aluno, priorizando a compreensão tática, ética e social do jogo, e não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas.
PORQUE
II. A especialização precoce e a lógica do rendimento competitivo comprometem objetivos educacionais do esporte escolar, reduzindo oportunidades de participação e aprendizagem para estudantes com diferentes níveis de habilidade motora.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3739910

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739910 Pedagogia

A construção de uma escola democrática e cidadã requer a integração entre diferentes agentes sociais. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

a interrelação escola-família-comunidade deve ser amplamente incentivada para que a participação ocorra em todo o processo educacional.

B

a participação da família e da comunidade deve ocorrer durante momentos festivos e aos eventos de encerramento do ano letivo, evitando interferências pedagógicas.

C

a colaboração entre escola e comunidade é desejável apenas quando existirem recursos materiais suficientes para sustentar os projetos escolares.

D

o envolvimento da família é relevante nas situações de aprendizagem formal, não se estendendo às decisões administrativas ou pedagógicas.

E

a interdependência entre o desempenho escolar e a atuação das instituições sociais é pequena, visto que o sucesso do aluno depende sobretudo de fatores individuais.

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Q3739909

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739909 Pedagogia

A escola é chamada a formar sujeitos capazes de compreender e interagir com a complexidade do mundo. Assim, pode-se afirmar que:

A

as sociedades contemporâneas esperam da escola cidadãos preparados apenas para adaptar-se às exigências econômicas e produtivas do mercado de trabalho.

B

a função essencial da escola é promover a integração social por meio da uniformização cultural e da redução das diferenças individuais.

C

nossas sociedades esperam da escola cidadãos capazes de viver em paz em suas diferenças, de construir ordens negociadas, de saber lidar com a complexidade do mundo, individualmente e coletivamente.

D

o papel da escola deve concentrar-se na transmissão de conhecimentos universais, garantindo a neutralidade diante das diferenças culturais e sociais.

E

o desenvolvimento da cidadania depende mais das condições políticas e econômicas do que da ação educativa, que tem impacto limitado sobre a convivência social.

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Q3739908

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739908 Pedagogia

O trabalho com crianças de zero a seis anos deve integrar as dimensões do cuidar e do educar. Essa perspectiva implica compreender que:

A

cuidar e educar são práticas complementares, mas independentes: o cuidado atende às necessidades físicas da criança, enquanto a educação diz respeito apenas às aprendizagens cognitivas e formais.

B

o cuidar deve ocorrer antes do educar, pois apenas após supridas as necessidades básicas é possível iniciar o processo educativo propriamente dito.

C

a educação infantil deve priorizar a assistência social, como nas origens das creches filantrópicas, mantendo o caráter caritativo do acolhimento infantil.

D

a função principal das creches e pré-escolas é o cuidado, tendo o aspecto educativo como tarefa secundária da família.

E

O trabalho com crianças de zero a seis anos pressupõe o cuidado e a educação como intrínsecos à relação cotidiana.

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Q3739907

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739907 Pedagogia

O projeto político-pedagógico (ou projeto pedagógico-curricular) de uma escola:

A

representa o registro administrativo das atividades da escola, sem função orientadora.

B

caracteriza-se por reunir as intenções individuais dos professores, sem expressar o trabalho coletivo da equipe escolar.

C

deve restringir-se aos conteúdos curriculares, sem considerar os objetivos sociais e políticos da educação.

D

é elaborado de forma isolada, sem articulação com o currículo e com as práticas de gestão escolar.

E

é um documento que propõe uma direção política e pedagógica ao trabalho escolar, formula metas, prevê ações e institui procedimentos e instrumentos de ação.

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Q3739906

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739906 Pedagogia

O trabalho com múltiplas linguagens na escola é essencial para a formação integral do estudante e para sua participação crítica na sociedade. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

o uso de diferentes linguagens na escola deve priorizar a forma escrita, pois é a que garante a precisão das ideias e a clareza da comunicação.

B

o trabalho com múltiplas linguagens busca a expressão e a troca de experiências apenas em contextos artísticos, valorizando a dimensão estética da aprendizagem.

C

deve-se utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital – para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.

D

o ensino das linguagens deve restringir-se à reprodução de códigos e normas formais, a fim de assegurar a uniformidade das práticas comunicativas.

E

o trabalho com as linguagens na escola deve evitar o uso de tecnologias digitais, pois estas podem dispersar a atenção e prejudicar o aprendizado formal.

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Q3739905

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739905 Pedagogia

O papel da escola e do professor, nas concepções atuais de educação, envolve:

A

repetir informações e limitar a atuação docente apenas à sala de aula.

B

compreender as ligações entre o espaço escolar, o sistema de ensino e o sistema social.

C

reduzir a prática pedagógica às tarefas técnicas e burocráticas.

D

desconsiderar as peculiaridades individuais e socioculturais dos alunos.

E

manter a escola isolada das demais práticas sociais.

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Q3739904

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739904 Pedagogia

O desenvolvimento do autoconceito é parte importante do comportamento infantil e está ligado à forma como a criança se percebe e se diferencia dos outros. Sobre esse processo, assinale a alternativa incorreta:

A

O autoconceito está ligado à imagem que temos de nós mesmos e se refere ao conjunto de características que usamos para nos definir como indivíduos.

B

O autoconceito está presente desde o nascimento, sendo uma característica inata da personalidade infantil.

C

As descrições que as crianças de três e quatro anos fazem de si mesmas costumam estar baseadas em termos simples e globais, como “bom” ou “mau”.

D

À medida que crescem, as crianças passam a usar comparações sociais para preencher de conteúdo seu autoconceito.

E

As descrições que as crianças pré-escolares fazem de si mesmas usam muito os atributos pessoais externos e observáveis, especialmente as características relacionadas com o aspecto físico (“tenho o cabelo comprido”) e com as atividades que realizam habitualmente (“brinco muito de bola”).

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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