Questões de Pedagogia para Concurso - Página 7

Q4202868

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202868 Pedagogia

Uma escola pretende desenvolver práticas pedagógicas que valorizem as diferenças entre os estudantes e garantam oportunidades de aprendizagem para todos. Para isso, busca organizar suas ações de acordo com os princípios da educação inclusiva.

Assinale a alternativa correta que apresenta o objetivo da atenção a diversidade escolar:

A

O objetivo é separar os alunos de acordo com suas dificuldades de aprendizagem.

B

O objetivo é oferecer o mesmo ensino para todos, desconsiderando as características individuais.

C

Objetiva-se restringir o acesso à escola aos alunos que apresentem melhor desempenho acadêmico.

D

O objetivo é que todas as crianças possam aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.

E

Objetivo principal é priorizar apenas os alunos com deficiência em detrimento dos demais.

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Q4202862

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202862 Pedagogia

Ao final de um período letivo, um professor analisa as produções dos alunos e as compara com as expectativas de aprendizagem previamente estabelecidas. Com base nessa análise, ele identifica os avanços alcançados e os aspectos que ainda precisam ser desenvolvidos. Nesse contexto, a avaliação da aprendizagem caracteriza-se principalmente por:

A

Atribuir notas aos alunos sem considerar os objetivos de ensino.

B

Comparar os estudantes entre si para definir os mais capazes.

C

Analisar a evolução a partir da comparação entre os critérios de avaliação e as evidências de aprendizagem.

D

Verificar apenas a memorização de conteúdos trabalhados em sala de aula.

E

Utilizar exclusivamente as provas escritas para medir o desempenho dos alunos.

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Q4202859

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202859 Pedagogia

De acordo com a perspectiva da Educação em Direitos Humanos, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve:

A

Restringir os conteúdos curriculares aos conhecimentos científicos tradicionalmente consolidados.

B

Priorizar metodologias centradas na transmissão de conteúdos, com a reduzida participação dos estudantes.

C

Organizar as ações educativas de forma neutra em relação às questões sociais, culturais e políticas.

D

Fundamentar-se em princípios democráticos, promovendo a participação dos estudantes e a vivência dos direitos humanos no currículo escolar.

E

Limitar o tratamento dos direitos humanos a atividades comemorativas previstas no calendário escolar.

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Q4202858

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202858 Pedagogia

De acordo com estudos recentes a concepção mais adequada de currículo para a educação digital e midiática é aquela que considera o estudante como:

A

Consumidor de tecnologias, utilizando recursos digitais apenas para acessar informações.

B

Usuário de tecnologias, com foco exclusivo no domínio técnico de ferramentas digitais.

C

Usuário crítico de tecnologias, sem participação na criação de soluções digitais.

D

Usuário e criador crítico de tecnologias, capaz de analisar eticamente as soluções tecnológicas e seus impactos.

E

Programador especializado, responsável pelo desenvolvimento de sistemas computacionais complexos.

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Q4202857

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202857 Pedagogia

A educação inclusiva fundamenta-se na valorização da diversidade humana, na igualdade de oportunidades e na participação de todos os estudantes nos processos educacionais e sociais. Considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

A

A inclusão escolar é efetivada quando estudantes com necessidades educacionais especiais são atendidos em espaços separados, garantindo-lhes um currículo diferenciado е desvinculado do contexto escolar comum.

B

A promoção da igualdade de oportunidades depende exclusivamente da atuação dos professores, sendo secundária a participação das famílias e da comunidade.

C

A inclusão educacional constitui uma estratégia voltada à participação de todos os estudantes, favorecendo tanto 0 desenvolvimento educacional quanto a integração social.

D

A integração social dos estudantes ocorre de forma independente das condições oferecidas pela escola e das relações estabelecidas no ambiente educacional.

E

A reforma das práticas inclusivas está relacionada prioritariamente a aspectos técnicos e administrativos, não dependendo do compromisso dos diferentes atores sociais.

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Q4202855

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202855 Pedagogia

A educação digital e midiática foi incorporada ao currículo da Educação Básica com o objetivo de promover o uso crítico, ético e responsável das tecnologias digitais. Considerando os estudos sobre Tecnologias da Informação е Comunicação na educação, assinale a alternativa correta que apresenta o objetivo da educação digital:

A

A educação digital e midiática deve ser desenvolvida exclusivamente pela disciplina de Informática, sem articulação com outras áreas do conhecimento.

B

O principal objetivo da educação digital e midiática é ampliar o tempo de uso de dispositivos eletrônicos pelos estudantes.

C

A educação digital e midiática tem como objetivo desenvolver conhecimentos, aprendizagens e competências que permitam aos estudantes atuarem com autonomia crítica no mundo digital e colaborar com práticas éticas, sustentáveis e igualitárias.

D

O objetivo é o uso pedagógico de dispositivos digitais nas escolas dispensa a necessidade de reflexão sobre os aspectos éticos e sociais das tecnologias.

E

A educação digital e midiática restringe-se ao aprendizado de ferramentas tecnológicas, sem considerar aspectos culturais, sociais ou comunicacionais.

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Q4202850

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202850 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), um dos objetivos do ensino fundamental é:

A

Promover exclusivamente a formação profissional dos estudantes.

B

Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

C

Priorizar apenas o ensino de conteúdos tecnológicos e científicos.

D

Preparar os estudantes unicamente para o ingresso no ensino médio.

E

Restringir o desenvolvimento de valores às atividades extracurriculares.

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Q4202734

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Conhecimentos Gerais |

Q4202734 Pedagogia

Durante o planejamento das diretrizes do SAERO, os secretários de educação da região metropolitana de Porto Velho reuniram-se para alinhar o cronograma logístico de aplicação das provas às regras de transparência orçamentária e os critérios de apuração previstos pelo estado. O foco do debate centrou-se na publicação de normas, no acesso a dados socioeconômicos e nas regras excepcionais de transição do cálculo.

Considerando a situação hipotética precedente e as normas que regulamentam o IDERO e o SAERO, assinale a opção correta de acordo com o Decreto n.º 27.376/2022.

A

Por razões de sigilo estatístico e proteção de dados, é vedado ao estado de Rondônia fornecer às prefeituras o acesso aos critérios e documentos utilizados para o cálculo do IDERO.

B

O componente de nível socioeconômico deverá ser calculado a partir do total de estudantes de alto poder aquisitivo matriculados entre o 2.º e o 5.º ano do ensino fundamental da rede de ensino de cada município.

C

Cada prefeitura deverá consolidar seus próprios dados estatísticos, desobrigando a SEDUC de enviar os resultados individuais e globais por escola e município em relação ao SAERO.

D

No primeiro ano de divulgação do IDERO, o cálculo do índice deverá desconsiderar o componente evolução.

E

O calendário anual de avaliação deverá conter, no mínimo, a divulgação dos resultados e os prazos para recursos.

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Q4202733

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Conhecimentos Gerais |

Q4202733 Pedagogia

Julgue os itens a seguir, em relação a procedimentos, planejamentos e rotinas operacionais em municípios do estado de Rondônia na gestão dos indicadores vinculados ao índice de desempenho educacional de Rondônia (IDERO), de acordo com o Decreto n.º 27.376/2022.

I Age de acordo com o referido decreto a equipe pedagógica que organiza força-tarefa para aplicar simulados preparatórios de língua portuguesa e matemática voltados exclusivamente para as turmas de alunos matriculados no 2.º e no 5.º ano do ensino fundamental da rede pública de ensino de município rondoniense, a fim de alimentar o cálculo do IDERO, sob a perspectiva da aprendizagem.

II Atua em conformidade com o mencionado decreto a equipe de estatística da prefeitura de determinado município rondoniense que, no intuito de consolidar e elevar sua nota no componente de rendimento do IDERO, requeira ao estado de Rondônia que, no cálculo das taxas de aprovação na rede de ensino municipal, sejam considerados também os resultados históricos das turmas do 6.º ao 9.º ano do ensino fundamental.

III Está apto a competir pelos recursos dos componentes de aprendizagem, equidade e evolução o município rondoniense que registre a presença de 75% dos seus alunos matriculados nas avaliações anuais do Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (SAERO).

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q4202479

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202479 Pedagogia

No contexto da resolução de problemas no ambiente escolar, especialmente em situações de intimidação sistemática (bullying), analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

() O Programa de Combate à Intimidação Sistemática prevê a capacitação de docentes e equipes pedagógicas para ações de prevenção, orientação e solução do problema.
() O Programa estabelece que as situações de bullying devem ser tratadas prioritariamente por meio de punições severas aos agressores, sem utilização de medidas alternativas.
() Entre os objetivos do Programa está a promoção da cidadania, da empatia e do respeito mútuo, nos marcos de uma cultura de paz e tolerância.

Assinale a alternativa correta:

A

F - F - V

B

V - V - V

C

F - V - V

D

V - F - F

E

V - F - V

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Q4202477

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202477 Pedagogia

As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem fundamentar-se em princípios que orientem o trabalho educativo e a organização da prática escolar. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.

I - As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar princípios éticos, políticos e estéticos, envolvendo a autonomia, a responsabilidade, a solidariedade, o respeito às diferentes culturas, a criticidade, a criatividade e a ludicidade.
II - Esses princípios pressupõem o respeito à liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais, bem como aos direitos de cidadania e às singularidades das crianças.

Assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições falsas.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q4202476

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202476 Pedagogia

A organização da educação nacional envolve a articulação entre os diferentes entes federativos e a definição de responsabilidades no âmbito dos sistemas de ensino. Analise as afirmativas abaixo.

I. Os sistemas de ensino (estaduais e municipais) não possuem liberdade de organização, devendo seguir exclusivamente normas centralizadas pela União.
II. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de separação, os respectivos sistemas de ensino.
III. Cabe à União a coordenação da política nacional de educação, exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas III está correta.

C

Apenas II está correta.

D

Apenas II e III estão corretas.

E

Apenas I e III estão corretas.

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Q4202475

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202475 Pedagogia

A educação em escola de tempo integral amplia as possibilidades de aprendizagem ao articular diferentes espaços e atores sociais no processo educativo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

As atividades da escola de tempo integral devem ser organizadas prioritariamente no espaço interno da escola, cabendo às instituições escolares evitar a utilização de espaços externos da comunidade para garantir maior controle pedagógico das ações desenvolvidas.

B

A participação de órgãos e entidades locais nas atividades da escola de tempo integral deve restringir-se a situações específicas, evitando que a comunidade interfira na organização pedagógica е administrativa da instituição escolar.

C

As ações desenvolvidas na escola de tempo integral podem ocorrer em diferentes espaços da cidade, desde que independam de articulação com o projeto político-pedagógico e sejam organizadas exclusivamente por instituições parceiras externas à escola.

D

A utilização de equipamentos sociais e culturais da comunidade deve ocorrer apenas em atividades complementares e sem relação direta com os objetivos pedagógicos definidos coletivamente pela unidade escolar em seu planejamento institucional.

E

As atividades serão desenvolvidas dentro do espaço escolar conforme a disponibilidade da escola, ou fora dele, em espaços distintos da cidade ou do território em que está situada a unidade escolar, mediante a utilização de equipamentos sociais e culturais aí existentes e o estabelecimento de parcerias com órgãos ou entidades locais, sempre de acordo com o respectivo projeto político-pedagógico.

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Q4202474

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202474 Pedagogia

A pedagogia histórico-crítica busca compreender a educação a partir das relações históricas e materiais que constituem a sociedade. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.

I - A pedagogia histórico-crítica procura compreender a questão educacional com base no desenvolvimento histórico objetivo, pressupondo a compreensão da história a partir das condições materiais da existência humana.
II - Embora reconheça a influência do contexto social, a pedagogia histórico-crítica entende que a transformação educacional depende prioritariamente das mudanças nas ideias e concepções individuais dos sujeitos.

Assinale a alternativa correta.

A

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

As asserções I e II são proposições falsas.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q4202472

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202472 Pedagogia

A QUESTÃO 43 convivência entre diferentes sujeitos no espaço escolar pode gerar divergências de opiniões e interpretações sobre determinadas situações. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O conflito no ambiente escolar deve ser compreendido sempre como uma anomalia que precisa ser eliminada imediatamente.

B

A escola não influencia a forma como os conflitos são percebidos e enfrentados pela comunidade escolar.

C

Professores e alunos atribuem, necessariamente, os mesmos valores às ações realizadas no cotidiano escolar.

D

Como a escola está acostumada historicamente a lidar com um tipo padrão de aluno, ela apresenta a regra e requer dos alunos enquadramento automático. Quanto mais diversificado for o perfil dos alunos (e dos professores), maior será a possibilidade de conflito ou de diferença de opinião.

E

O conflito escolar ocorre apenas quando há descumprimento intencional das regras por parte dos alunos.

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Q4202471

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202471 Pedagogia

A atuação do gestor escolar envolve não apenas aspectos administrativos, mas também a mobilização de pessoas e processos em torno dos objetivos educacionais da escola. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A capacidade do gestor de conhecer e compreender o clima e a cultura organizacional da escola corresponde à possibilidade de agir efetivamente como e orientador do trabalho escolar para a viabilização de objetivos educacionais de elevado valor social, tendo como foco os interesses e necessidades de formação e de aprendizagem de seus alunos.

A

supervisor

B

mediador

C

administrador

D

fiscalizador

E

líder

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Q4202470

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202470 Pedagogia

A cultura e o clima organizacional escolar exercem influência sobre as relações, práticas e resultados educacionais desenvolvidos na escola. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O clima e a cultura organizacional escolar restringem-se às normas administrativas formais e aos documentos institucionais elaborados pela gestão escolar.

B

O clima e a cultura organizacional escolar constituem-se na ambiência em que se realiza o processo humano-social do fazer pedagógico, expressando a personalidade e as características dessa ambiência.

C

A cultura organizacional escolar interfere apenas nos aspectos disciplinares da escola, sem influência sobre a qualidade do ensino e seus resultados.

D

A inovação e a mudança na escola dependem exclusivamente de iniciativas externas, não sofrendo influência da cultura institucional existente.

E

O clima organizacional escolar refere-se exclusivamente às relações interpessoais entre professores e estudantes, sem envolver atitudes, ideias ou expressões presentes na escola.

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Q4202469

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202469 Pedagogia

Ao longo da história da educação, diferentes correntes pedagógicas procuraram reformular as práticas escolares, questionando métodos centrados na transmissão de conteúdos e propondo novas formas de organização do ensino. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
As críticas à pedagogia tradicional formuladas a partir do final do século XIX foram, aos poucos, dando origem a uma outra teoria da educação. Esta teoria mantinha a crença no poder da escola e em sua função de equalização social. Portanto, as esperanças de que se pudesse corrigir a distorção expressa no fenômeno da marginalidade, por meio da escola, ficaram de pé. Se a escola não vinha cumprindo essa função, tal fato se devia a que o tipo de escola implantado - a Escola Tradicional - se revelara inadequado. Toma corpo, então, um amplo movimento de reforma, cuja expressão mais típica ficou conhecida sob o nome de . Tal movimento tem como ponto de partida a Escola Tradicional já implantada segundo as diretrizes consubstanciadas na teoria da educação que ficou conhecida como pedagogia tradicional.

A

tecnicismo

B

escolanovismo

C

reacionarismo

D

tradicionalismo

E

liberalismo

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Q4202468

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202468 Pedagogia

O planejamento participativo é uma prática de gestão que envolve a organização coletiva do trabalho escolar e o acompanhamento contínuo das ações desenvolvidas pela unidade de ensino. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A revisão do planejamento consiste apenas no registro burocrático das ações realizadas, sem relação com avaliação ou reorganização do trabalho escolar.
( ) O planejamento participativo é o processo de organização do trabalho coletivo da unidade escolar.
( ) O acompanhamento da execução do planejamento permite realizar alterações nas operações, caso necessário, para alcançar os objetivos propostos.

Assinale a alternativa correta:

A

F - V - V

B

V - V - V

C

V - V - F

D

V - F - F

E

F - F - V

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Q4202467

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202467 Pedagogia

A qualidade da educação, como direito fundamental, envolve diferentes dimensões relacionadas às aprendizagens e às condições de atendimento aos estudantes. Assim, relacione cada conceito à sua respectiva definição.

I. Relevância
II. Pertinência
III. Equidade

a) Refere-se à possibilidade de atender às necessidades e características dos estudantes de diferentes contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
b) Alude à importância de tratar de forma diferenciada aquilo que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
c) Reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e do desenvolvimento pessoal.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

A

I- a; II - c; III - b.

B

I - c; II - a; III - b.

C

I-b; II - a; III - с.

D

I - c; II – b; III – а.

E

I - a; II - b; III - с.

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