Questões de Concurso
Sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia
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Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
Piaget foi quem formulou o conceito de zona de
desenvolvimento proximal.
Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
Segundo Piaget, a aprendizagem independe do estágio de
desenvolvimento mental da criança.
Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
Na perspectiva de Piaget, é papel do educador provocar
situações-problema que promovam novas assimilações pelos
aprendizes.
Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
O pensamento é entendido na teoria de Piaget como a
interiorização de ações.
Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
Para Piaget, a aprendizagem é um processo de acomodação, no
qual a mente se mantém estática.
Quanto as origens da Psicologia Escolar, assinale a alternativa correta:
A psicologia escolar é uma área reconhecida como uma especialidade pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) conforme Resolução n.º 013/07. Nesse sentido, avalie as questões abaixo que estão de acordo com essa Resolução.
I – O psicólogo que se ocupa dos processos educacionais pode atuar junto a organizações não governamentais (ONGs).
II – Em conjunto com a equipe, colabora com o corpo docente e técnico na elaboração, implantação, avaliação e reformulação de currículos, de projetos pedagógicos, de políticas educacionais e no desenvolvimento de novos procedimentos educacionais.
III – No âmbito administrativo, contribui na análise e intervenção no clima educacional, buscando melhor funcionamento do sistema que resultará na realização dos objetivos educacionais.
IV – O psicólogo escolar/educacional trabalha os processos educacionais que acontecem tanto com crianças e adolescentes como com pessoas adultas.
É correto o que se afirma em:
Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento da inteligência na criança se desenvolve em estágios evolutivos. Aponte o estágio em que se encontra a criança, cuja descrição consta no quadro seguinte.
A criança pode agir por simulação, caracterizando a função
simbólica. Consegue substituir objeto ou acontecimento por
formas de representação, tais como: desenho, linguagem,
imitação, dramatização. A criança é egocêntrica, centrada em
si mesma. Ela percebe o mundo a partir de sua perspectiva.
Na linguagem oral, predominam monólogos como auxiliares
da ação imediata.
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