Considerando as teorias contemporâneas da educação, a vertente que destaca a importância do papel do aluno e sua relação com o ambiente social e cultural na construção do conhecimento é:

Uma das teorias mais populares da aprendizagem e do desenvolvimento humano é a de Jean Piaget. Para o autor suíço, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não, e o desenvolvimento se refere à aprendizagem de fato, quando o indivíduo vai consolidando e construindo seu conhecimento. O estudo do desenvolvimento cognitivo de Piaget é dividido em quatro fases que se inicia do nascimento e se estende até 11-12 anos em diante.

A partir desta leitura, relacione os estágios do desenvolvimento da primeira coluna com as características da segunda coluna.

I- Sensório-motor (0-2 anos);

II- Pré-operatório (2-7/8 anos);

III- Operatório (8-11/12 anos);

IV- Operatório-formal (11/12 anos em diante).

( ) Nesse estágio a criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem e casualidade. Já é capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade, mas ainda depende do mundo concreto para abstrair.

( ) Nesse estágio, a partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio.

( ) Nesse estágio a representação agora permite ao indivíduo uma abstração total, não se limitando mais à representação imediata e nem às relações previamente existentes. É capaz de pensar logicamente, formular hipóteses e buscar soluções, sem depender mais só da observação da realidade.

( ) Nesse estágio, ocorre o início da socialização; a interiorização da palavra (aparição do pensamento propriamente dito); e a interiorização da ação.

Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta:

Para Piaget, o desenvolvimento é um processo sucessivo de equilibrações. Sobre suas contribuições na educação, todos os itens estão corretos, exceto quando

Sobre a teoria de Vygotsky, teórico importante que se popularizou a partir da teoria de desenvolvimento cognitivo, todos os itens estão corretos, exceto quando afirma que

Associe os termos da Coluna 1, que se referem a aspectos importantes da educação e do desenvolvimento na infância, com suas respectivas descrições apresentadas na coluna 2:

Coluna 1:

1.Infância.
2.Brincadeira.
3.Ludicidade.

Coluna 2:

A.Atividade lúdica realizada por crianças que proporciona prazer, diversão. É fundamental para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
B.Período da vida humana que vai do nascimento à adolescência, caracterizado por intensos processos de crescimento e aprendizagem.
C.Princípio que está relacionado ao brincar e ao divertir-se e é uma das maneiras mais importantes pelas quais as crianças aprendem sobre o mundo.


Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Dentro do conceito de aprendizagem e desenvolvimento humano proposto por Henri Wallon, a afetividade desempenha um papel crucial e está intrinsecamente ligada ao processo cognitivo. Nesse contexto, analise as proposições a seguir:

I.O processo de desenvolvimento proposto por Wallon apresenta uma sequência linear, sem possibilidade de regressões.
II.A teoria da afetividade de Wallon preconiza a integração de dimensões psíquicas, como a motora, a afetiva e a cognitiva.
III.Para Wallon, a aprendizagem é uma experiência individual, dissociada de contextos sociais e afetivos.


É correto o que se afirma em:

Considerando a perspectiva contemporânea da Pedagogia da Infância, assinale a alternativa que apresenta de forma correta os princípios e conceitos que a fundamentam:

Especialistas têm evidenciado a importância do aprendizado no período de 0 a 6 anos, base da formação da personalidade. A partir das relações que a criança vai estabelecendo com os adultos, professores e na escola com os colegas, em seu ambiente, elas vão se desenvolvendo. Essas reações fornecem um suporte que permite a criança explorar o ambiente, tendo como elementos básicos: _______________.

(DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA ETAPA DE 0 A 6 ANOS

(pedagogiaaopedaletra.com))

Marque a alternativa com os elementos básicos para completar o sentido do texto.

As correntes teóricas da educação são fundamentais para compreendermos as diferentes abordagens e perspectivas que moldam o campo educacional. As Principais Teorias da Educação contemplam: Cognitivista. Comportamental. Humanista. Histórico − Social. Libertadora. Libertadora. Tradicional.

(Por: Marianne Braga)

Nessa vertente teórica, analise as informações a seguir:

Analise as enunciações a seguir:

I.Nessa abordagem, a figura do professor é central; o foco está nos conteúdos cognitivos transmitidos pelo professor aos alunos, na disciplina e na memorização.

II.Foi desenvolvida por Abraham Maslow e Carl Rogers, tem por característica a concentração nas particularidades e complexidades do ser humano. Valoriza o crescimento pessoal, a autoatualização e a aprendizagem centrada no aluno.

Marque a alternativa que apresenta as correntes teóricas da educação identificadas correta e respectivamente pelas características de (I e II).

A concepção humanista de educação preza pela centralidade do sujeito que está em processo de aprendizagem. As experiências pessoais dos alunos são ressignificadas diante dos conteúdos do currículo escolar, de modo que não se parte do externo para o indivíduo, mas do aluno para o que está fora dele.

(Concepções de Educação e a Escola: Teorias psicológicas (gabarite.com.br))

Nessa dimensão, analise as assertivas:

I.As potencialidades dos alunos são exploradas e valorizadas, e o professor atua como um facilitador dos processos de aprendizagem.

II.As subjetividades individuais dos alunos são elementos que favorecem a interação com os conteúdos, e o professor estimula as percepções e a personalidade de cada um na aprendizagem.

III.Entende-se que o aluno passa por diversos períodos durante seu desenvolvimento, e em cada um destes são aflorados aspectos da sua evolução.

IV.A interação com o meio e com as demais pessoas é considerada como uma forma privilegiada no processo de desenvolvimento da criança. Nesta concepção, entende-se que toda pessoa pode aprender sempre, e que cada um aprende de forma única e subjetiva.

Marque as que estão em conformidade com a "Concepção humanista".

O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são frequentes nos desenhos das crianças, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Essa passagem de fase das garatujas para desenhos mais ordenados, tem influência das:

O desenvolvimento infantil é um processo de aprendizado pelo qual as crianças passam para adquirir e aprimorar diversas capacidades nos âmbitos cognitivo, motor, emocional e social. Durante o processo de desenvolvimento, a criança evolui em diferentes aspectos de sua formação e sua aprendizagem ocorre simultânea e interativamente em, pelo menos, três domínios: o cognitivo; o afetivo; e, o psicomotor. Sobre a aprendizagem cognitiva, infere-se que

Pelas lentes de estudiosos como Freud, Piaget e Vigotski, as principais teorias da psicologia nos mostram que o ser humano se constitui em permanente mudança e movimento. A partir desse olhar de importantes abordagens da história da psicologia e do desenvolvimento, podemos pensar e entender os processos de aprendizagens.

Posto isso, numere as sentenças a seguir correlacionando as ideias apresentadas com seus respectivos estudiosos:

.

(1) Jean Piaget (1896-1980).

(2) Lev Semionovich Vigotski (1896-1934).

(3) Sigmund Freud (1856-1939).

.

( ) Reafirma a natureza histórica e social do ser humano, como ser concreto, autor e produtor de sua história. Assim, concebe o desenvolvimento humano a partir de quatro planos genéticos: filogênese, ontogênese, sociogênese e microgênese.

( ) Na teoria desse estudioso, os conceitos de assimilação e de acomodação são interdependentes. Estão acontecendo na mente do sujeito, quase de forma simultânea, sempre que ele está agindo no meio, conhecendo, descobrindo, criando, refletindo, interagindo. Enfim, desde o nascimento até a velhice, assimila-se ao entrar em contato com o objeto a ser conhecido e transforma a si acomodando esse objeto à cognição.

( ) Na dinâmica da equilibração, é preciso lembrar que existem não só as funções constantes, mas também as estruturas variáveis; essas estruturas se constroem através de diferentes estágios do desenvolvimento cognitivo: período sensório-motor; período pré-operatório; período operatório concreto; período operatório formal.

( ) Em 1923, com a publicação da obra O ego e o id, retoma a tarefa de descrever o psiquismo tratando de sua dinâmica e economia na proposição de uma segunda tópica composta pelas estruturas: id, ego e superego.

( ) Concebe o desenvolvimento humano como uma produção, na qual os aspectos biológicos e culturais estão em permanente articulação e movimento. Por conseguinte, valoriza bastante a interação entre os seres humanos como propulsora de novos desenvolvimentos em cada indivíduo. É desta perspectiva que nasce outro importante conceito do autor: zona de desenvolvimento proximal.

( ) Desenvolveu a psicanálise a partir de seus trabalhos clínicos com pacientes histéricas, realizados em colaboração com os renomados médicos Joseph Breuer e Jean Martin Charcot.

Marque a sequência correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os períodos do desenvolvimento humano a seus mecanismos de ação:

Primeira coluna: aspecto

1.Sensório-motor.

2.Pré-Operatório.

3.Operatório concreto.

4.Operatório formal.

Segunda coluna: mecanismo de ação

(__)Noção de conservação da substância do objeto.

(__)Exercício dos aparelhos reflexos de fundo hereditário.

(__)Surgimento da linguagem.

(__)Capacidade de abstrair e generalizar.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Ao longo da história da educação, esta foi marcada pela influência de diferentes teorias de aprendizagem e desenvolvimento. Analise as duas afirmações a seguir e localize, entre as afirmativas, aquela que corretamente as nomeia:

TEORIA 1 - Também denominado comportamentalismo, relaciona a aprendizagem do ser humano ao ambiente em que se encontra, estando o homem a mercê do meio em que se constitui. Na educação, ancorou métodos de ensino baseados em estímulo e resposta, e na previsibilidade do comportamento humano.

TEORIA 2 - Baseia-se, sobretudo, nos estudos de Piaget sobre o desenvolvimento humano e vincula a aprendizagem ao acionamento de dois mecanismos: a assimilação e a equilibração ou acomodação. O primeiro processo envolve a maneira como o ser humano desenvolve ações para atribuir significado a elementos do ambiente no qual está inserido e interage, buscando, para tanto, estabelecer relações com experiências já vividas e conhecimentos já assimilados. O segundo se refere ao mecanismo por meio do qual o ser humano busca reestabelecer, continuamente, no processo de aprendizagem, um equilíbrio com o meio em que vive.

Pode ser classificado em dois tipos: o metodológico e o radical. O criador do modelo metodológico é John B. Watson (1878-1958), e para ele, todo ser humano aprende a partir de seu ambiente, estando o homem à mercê do meio. Essa descrição se refere a qual modelo metodológico?

A compreensão e uso adequado da linguagem são habilidades essenciais para o aprendizado e comunicação eficaz. Nesse sentido, várias funções cognitivas estão envolvidas nesse processo. Assim, nesse contexto, analise as proposições abaixo:

I.Problemas na compreensão de frases, histórias e diálogos são características dos fatores cognitivos.

II.O vocabulário restrito e limitado é um indício de dificuldades nas funções cognitivas.

III.A coordenação motora e o equilíbrio são elementos essenciais para a compreensão da linguagem.

Após análise, assinale a alternativa correta: