Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 255

Q4225397

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4225397 Pedagogia

O teórico suíço Jean Piaget (1896-1980) estava interessado em responder a questões relacionadas à construção do conhecimento e da inteligência dos indivíduos. Como resultado de suas pesquisas com crianças, ele estabeleceu os estágios de desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa que apresenta os estágios preconizados por Piaget na ordem correta de desenvolvimento:

A

Estágio sensório-motor, estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, estágio das operações formais.

B

Estágio pré-operatório, estágio sensório-motor, estágio das operações formais e estágio das operações concretas.

C

Estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio das operações formais e estágio das operações concretas.

D

Estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, estágio sensório-motor e estágio das operações formais.

E

Estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio das operações concretas e estágio das operações formais.

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Q4224322

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Educação Física |

Q4224322 Pedagogia

O ser humano se caracteriza pelo seu desenvolvimento e suas respectivas fases. Para Piaget esse desenvolvimento segue uma sequência de etapas. Desta forma, assinale a alternativa correta em relação às etapas do desenvolvimento motor:

A

Fase sensória-motora, fase pré-operacional, fase das operações concretas, fase das operações formais;

B

Fase das operações formais, fase sensória-motora, fase pré-operacional;

C

Fase sensória-motora, fase operacional, fase préoperacional;

D

Fase pré-operacional, fase operacional, fase das operações concretas;

E

Fase operacional, fase sensorial, fase semi sensorial.

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Q4222716

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Serviço Social |

Q4222716 Pedagogia

Muito embora existam diferentes concepções sobre o tema da interdisciplinaridade, um dos modos de compreensão pode ser a partir dos níveis de cooperação entre as diferentes disciplinas. Assinale a alternativa, de acordo com Vasconcelos (2013), que apresente a correta definição de interdisciplinaridade:

A

Grupo de disciplinas sem qualquer relação existente entre elas.

B

Justaposição de várias disciplinas em um mesmo nível de hierarquia.

C

Relação de reciprocidade, enriquecimento mútuo e tendência à horizontalização.

D

Inexistência de fronteiras entre as diversas disciplinas, nenhuma hierarquia entre elas.

E

Coordenação das ações a partir de uma disciplina principal.

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Q4217612

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217612 Pedagogia

Médica e pedagoga, o legado pedagógico dessa grande pensadora é extenso e se materializa na sua Pedagogia Científica. Para ela, a vida psíquica da criança deve expandir-se livremente, a partir de seus interesses e preferências. Para isso, cabe ao educador afastar os perigos e oferecer brinquedos apropriados que estimulem o desenvolvimento, conseguido segundo as possibilidades da própria criança. “Entre as ideias que fundamentam o seu método pedagógico destacam-se [...] as etapas do desenvolvimento pelas quais passa o ser humano desde o nascimento até os 18 anos: pequena infância (de 0 a 6 anos), grande infância (dos 6 aos 12 anos) e adolescência (dos 12 aos 18 anos)”. (ARAÚJO; ARAÚJO, 2007, p. 118). Esse trecho refere-se a:

A

Emília Ferreiro.

B

Ana Teberosky.

C

Nadejda Krupskaia.

D

Maria Montessori.

E

Sabina Spielrein.

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Q4217610

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217610 Pedagogia

Fundamentada na Epistemologia Genética, Kamii (2008) afirma que o conhecimento lógico-matemático é construído a partir das operações mentais realizadas pelas crianças ao coordenar diferentes relações por meio da abstração. Nesse sentido, sobre abstração utilizada na construção do conhecimento lógico-matemático pela criança da Educação Infantil, é CORRETO afirmar que é designada como:

A

Abstração empírica.

B

Abstração física.

C

Abstração social.

D

Abstração reflexiva.

E

Abstração pseudoempírica.

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Q4217608

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217608 Pedagogia

Mesmo que a finalidade precípua da Educação Infantil não seja a alfabetização das crianças, elas necessitam entrar em contato com a leitura e escrita mediante experiências de aprendizagens significativas, pois, como afirma Oliveira (2011), a questão colocada hoje para a Educação Infantil é como isso será feito. Nesse sentido, sobre a escrita alfabética, a partir da visão da Psicogênese, é CORRETO afirmar que:

A

A escrita alfabética é um sistema notacional e, por isso, pressupõe um processo evolutivo, de reconstrução, pela criança, do seu funcionamento.

B

A criança da Educação Infantil se apropria do processo de ler e escrever a partir de atividades que possibilitem a repetição e a memorização.

C

A escrita alfabética é um código e, por isso, seu processo de apropriação ocorre a partir da decodificação ou codificação de palavras.

D

A apropriação da escrita alfabética envolve atividades de memorização da equivalência entre as formas gráficas e os sons que elas substituem.

E

A apropriação da escrita alfabética pela criança ocorre a partir do exterior, por meio de informações que são transmitidas pelo/a professor/a.

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Q4217574

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |

Q4217574 Pedagogia

Segundo Libâneo (2013), o planejamento de ensino, dentre outras, tem as seguintes funções:

I. Assegurar a racionalização, a organização e a coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina;

II. Rever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições sócio-culturais e individuais dos alunos;

III. Assegurar que as ações pedagógicas sejam cumpridas no tempo previsto e que as avaliações sejam realizadas com o objetivo de classificar os alunos e manter os conteúdos pré-estabelecidos.

IV. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados às experiências do cotidiano;

V. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar.

Estão CORRETOS os itens:

A

I e II, somente.

B

I, II e III, somente.

C

I, II, III e IV, somente.

D

I, II, IV e V, somente.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q4217560

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217560 Pedagogia

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, na tentativa de explicar os processos e as formas através das quais a criança aprende a ler e a escrever, desenvolverem, por dois anos, uma pesquisa experimental com crianças de 4 a 6 anos de idade, cujos resultados estão discutidos no livro Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO; TEBEROSKY, 1985). Sobre os resultados a que chegaram essas estudiosas por meio de tal pesquisa, julgue os itens a seguir.

I. As crianças possuem conceitualizações sobre a natureza da escrita muito antes da intervenção de um ensino sistemático;
II. As conceitualizações construídas pelas crianças antes do ensino sistemático são arbitrárias, isto é, não possuem uma lógica interna;
III. Os processos de conceitualização, independentes da situação escolar, na hipótese das pesquisadoras, determinarão em grande medida os resultados finais da aprendizagem escolar;
IV. O grande problema da aprendizagem da leitura e da escrita está relacionado à escolha do método mais eficaz conforme a situação social da criança.

Assinale a opção CORRETA:

A

Todas as afirmações estão corretas.

B

Estão corretas apenas as afirmações I e II.

C

Estão corretas apenas as afirmações I e III.

D

Estão corretas apenas as afirmações II e IV.

E

Estão corretas apenas as afirmações III e IV.

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Q4217552

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217552 Pedagogia

Partindo do pressuposto que a prática educativa não existe por acaso, visto que é produto da ação humana, a escola como lócus da educação formal e institucionalizada tem passado por diversas transformações e estas também não acontecem por acaso. A esse respeito, marque a opção INCORRETA, considerando o pensamento de Freire (2005):

A

A conscientização seria a ferramenta contra a “educação bancária” - a educação que considera o aluno como alguém desprovido de saberes e destinado a se tornar um receptáculo dos dogmas do professor.

B

A pretensão dos opressores é transformar a mentalidade dos oprimidos para que se adaptem e se ajustem a essa realidade, assim, o opressor continuará doutrinando e adaptando o oprimido.

C

A reflexão e ação do professor sobre sua prática pedagógica e as determinações sociais são condições necessárias para a superação da contradição opressor-oprimido.

D

A dialogicidade como fundamento da educação libertadora deve ter por regra a verticalidade entre educador e educando. Esse diálogo freireano possibilita a tomada de consciência dos sujeitos.

E

A função de professor exige tomada de posição e ativo estado de consciência do que ensina, a quem, para que e por quê. Nessa perspectiva, a educação se alinha ao conhecimento como processo de transformação.

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Q4217547

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217547 Pedagogia

A Didática, ao buscar descrever e explicar as relações entre o ensino e a aprendizagem, manifesta princípios e meios de orientar o ensino, focalizando a aprendizagem (LIBÂNEO, 2013). Pode-se aferir que, sobre a Didática, está INCORRETA a opção:

A

Recorre às contribuições de outras ciências auxiliares da educação e das metodologias específicas a fim de orientar a ação educativa de caráter intencional.

B

Integra e relaciona conhecimentos teóricos e práticos por meio das disciplinas de formação: acadêmica, pedagógica e técnico-prática.

C

Contribui para mediação entre o técnico e o político, notadamente, porque o aspecto técnico da ação pedagógica perpassa e supera o aspecto político.

D

Sintetiza relações macrossociais e compreende a educação, em geral, e o campo da didática, em particular, como uma prática social determinada sócio-historicamente.

E

Enfatiza o caráter multideterminado da ação pedagógica e busca superar a contradição entre teoria e prática, que afeta sobremaneira a prática educativa.

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Q4217545

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217545 Pedagogia

A alfabetização pode ser compreendida em sentido amplo e específico. No sentido, amplo podemos compreender, como defendia Freire (1989), a aprendizagem da leitura de forma crítica. E, no sentido específico, pode ser compreendida como aprendizagem da escrita na perspectiva da decodificação e codificação de palavras. Com base na compreensão de alfabetização no sentido amplo do termo, marque a opção INCORRETA:

A

A alfabetização é um processo de construção de hipóteses sobre o sistema alfabético de escrita que tem como resultado a escrita de palavras.

B

A alfabetização é um processo de construção conceitual, contínua, desenvolvida simultaneamente dentro e fora da sala de aula para gerar uma leitura de mundo.

C

A alfabetização é um processo interativo, que acontece desde os primeiros contatos da criança com a escrita até a aprendizagem das funções sociais da leitura e da escrita.

D

A alfabetização é um processo de familiarização com o texto escrito e estabelece uma série de relações, levantamento de hipóteses e compreensão da linguagem escrita.

E

A alfabetização é um processo de aprendizagem da leitura e da escrita desenvolvida em uma linguagem real, significativa e de acordo com o cotidiano da criança.

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Q4217539

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217539 Pedagogia

Conhecer é um ato de engajamento sócio-histórico e cultural. Considerando esse pressuposto, Freire (2007 p. 10) afirma: “a educação libertadora não apenas supõe co-participação e reciprocidade, mas acima de tudo um processo significativo [...] compartilhado [...] a prática educativa deve ser vivida pelos seres humanos [...] deve ser vivida em sua dimensão política. Analise as afirmativas e assinale a opção CORRETA:

A

A pedagogia da libertação deve ser elaborada pelo opressor e reside no fato de que o oprimido hospeda o opressor, portanto, o sujeito vive essa relação de dualidade.

B

A educação libertadora como ato político considera que ela é uma casualidade das determinações sociais.

C

A educação libertadora é ato político e a visão ingênua da sociedade é condição necessária para homens e mulheres da classe popular serem libertos.

D

A educação libertadora como ato político exige luta permanente, considerando a opressão e suas determinações sociais como objeto de reflexão.

E

A educação como prática libertadora é necessariamente responsável e exige de seus sujeitos uma eticidade que falta à responsabilidade da prática educativa transformadora.

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Q4217537

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217537 Pedagogia

De modo geral, as teorias de aprendizagem buscam compreender a relação ensinar e aprender, assim como a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. No decorrer da construção do conhecimento, as teorias de aprendizagem têm se fundamentado em três grandes concepções: o empirismo, o inatismo e o associacionismo. Analise as afirmativas a seguir e assinale a opção CORRETA:

A

Para os comportamentalistas ou behavioristas, o comportamento é fruto da sequência estímulo-resposta, associado a condicionantes de recompensa ou punição, portanto, há controle e diretivismo do comportamento humano, inclusive a cultura passa a ser representada pelos usos e costumes dominantes.

B

Para Vygotsky, aprendizagem, na sua essência, está relacionada às interações sociais, nas quais o sujeito, primeiramente se desenvolve e, posteriormente, aprende.

C

Para os cognitivistas, a construção do conhecimento é decorrente de ações complexas que implicam o reconhecimento, a compreensão e a organização. Essa teoria foi influenciada por vários teóricos russos, principalmente para Vygotsky.

D

Na teoria de Ausubel, a aprendizagem significativa parte do conhecimento prévio do indivíduo e a aprendizagem duradoura é fruto apenas dos estímulos externos.

E

Para Piaget, o conhecimento se dar por meio do mecanismo de justaposição de esforço do indivíduo, pois o que se aprende é assimilado por uma estrutura já existente.

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Q4217530

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Provas: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Espanhol - Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Libras - Classe SL |

Q4217530 Pedagogia

Para Vygotsky (2010, p.115), “a aprendizagem é um momento intrinsecamente necessário e universal para que se desenvolvam na criança essas características humanas não-naturais, mas formadas historicamente.” Assim, a opção CORRETA sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano para o autor é:

A

Desenvolvimento é um processo independente da aprendizagem e que requer maturação para acontecer.

B

Relação associativa entre desenvolvimento e aprendizagem, não sendo possível diferenciá-las.

C

Relação que ocorre de forma etária na criança, pois o desenvolvimento segue a aprendizagem.

D

Relação existente entre determinado nível de desenvolvimento e a capacidade potencial de aprendizagem, sendo estes processos interligados.

E

Aprendizagem é um processo exterior e segue o processo de desenvolvimento da criança.

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Q4205456

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Psicólogo |

Q4205456 Pedagogia

Na teoria do desenvolvimento atribuída a L. S Vigotski há um conceito fundamental na compreensão da interação entre a criança e o meio no processo de aprendizagem. Qual é este conceito e a que se refere?

A

Zona de desenvolvimento real, referente a atividades que a criança consegue realizar sozinha, mas que precisa de ajuda.

B

Zona de desenvolvimento proximal, referente a um conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, mas com a ajuda do professor ou de um colega mais experiente, ela consegue resolver.

C

Zona de desenvolvimento proximal, referente a atividades que a criança consegue realizar sozinha, sem a necessidade de ajuda ou orientações.

D

Nível de desenvolvimento real, referente a um conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, apenas com orientações adequadas.

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Q4205455

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Psicólogo |

Q4205455 Pedagogia

L. S. Vigoski e Jean Piaget são nomes de referência dentro das teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Sobre as teorias propostas por esses dois pesquisadores, tem-se que:

A

as teorias de desenvolvimento e aprendizagem de ambos ressaltam os aspectos biológicos.

B

enquanto a teoria de Vigotski considera a interação social como necessária para a aprendizagem, Piaget considera necessária a interação da criança com o ambiente físico.

C

a teoria de Piaget considera que o aprendizado é dado por descobrimento, necessitando sempre o ensinamento de alguém.

D

a diferença entre as teorias de Vigotski e Piaget é que um tem o embasamento construtivista e o outro evolucionista.

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Q4203758

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Ensino Fundamental - PIII |

Q4203758 Pedagogia

De acordo com Vygotsky (2000), pode-se avaliar passo a passo o processo de aprendizagem, analisando as ampliações conceituais dos discentes. Assim, a avaliação escolar adquire sentido de diagnóstico e prognóstico. A avaliação que tem objetivos básicos de iluminar o caminho da transformação e beneficiar os alunos, no sentido de torná-los autodeterminados é a

A

somatória.

B

meritocrática.

C

classificatória.

D

emancipatória.

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Q4203754

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Ensino Fundamental - PIII |

Q4203754 Pedagogia

Para Vygostsky (1987) é fundamental a contribuição do professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem. No entanto, ele afirma que

A

do ponto de vista semântico a preocupação do aluno de compreender o sentido de conteúdo não é o relevante, mas sim a relação que ele tem com sua vida, com seu mundo e a sociedade em que está inserido.

B

para dominar um conceito são desnecessárias várias cadeias de associações que podem levar à elaboração de verdadeiros conceitos, pois se o aluno repetiu um dado conceito houve aprendizagem.

C

um conceito se forma pela interação de associações e uma operação mental, quando se examina o processo de formação em toda sua simplicidade, dá-se então um movimento de pensamento e aprendizagem.

D

um conceito se forma mediante uma operação intelectual, em que todas as funções mentais elementares participam de uma contribuição específica e não há interação de associações.

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Q4203753

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Ensino Fundamental - PIII |

Q4203753 Pedagogia

Vygotsky (2000) destacou três abordagens sobre aprendizagem e desenvolvimento, que são: 1) processos independentes; 2) processos idênticos; 3) processos diferentes e relacionados. Nessas abordagens, ele caracteriza sua concepção sobre aprendizagem e desenvolvimento e a concebe como sendo processos

A

diferentes, porém articulados entre si, numa relação dialética. Em outras palavras: a aprendizagem influencia o desenvolvimento, assim como o desenvolvimento influencia a aprendizagem. Isto ocorre não apenas num espaço reservado e único, mas na vivência social.

B

diferentes e relacionados. Em função disso, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é tomada com duplo caráter, sendo necessário diferenciar quando o desenvolvimento é resultado da maturação e quando ele é decorrente da aprendizagem.

C

independentes entre si. Assim, o desenvolvimento constitui-se em um processo de maturação do sujeito segundo as leis naturais e a aprendizagem é meramente exterior às oportunidades criadas pelo processo de desenvolvimento, significando que a aprendizagem não pode influenciar o desenvolvimento.

D

fundidos um no outro, tornando-se idênticos e paralelos. A criança, ao aprender, desenvolve-se e, ao se desenvolver, aprende. A função do ensino seria a organização do comportamento, até porque ele não interferiria na mudança das leis naturais do desenvolvimento.

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Q4203721

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Educação Infantil - PEI-I |

Q4203721 Pedagogia

Bernard Charlot (2000) define a educação como o processo por meio do qual um membro da espécie humana, inacabado, desprovido dos instintos e capacidades que lhe permitiriam sobreviver rapidamente sozinho, se apropria, graças à mediação dos adultos, de um patrimônio humano de saberes, práticas, formas subjetivas e obras. Assim, pode-se deferir que a educação é:

A

um processo com início e fim, sendo que a terminalidade refere-se ao final da educação básica.

B

uma organização de saberes sistematizados através do currículo e da idade certa para aprender.

C

um modelo educacional referendado e organizado pelo estado e seus aparatos de poder.

D

um processo amplo de aprendizados sociais, visando tornar possível a humanização.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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