Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.347 questões
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3996255
Pedagogia
Lev Vygotsky foi um psicólogo e teórico do
desenvolvimento russo que fez contribuições
significativas para a psicologia. Segundo ele, o
aprendizado ideal ocorre quando:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q3992163
Pedagogia
Considere o fragmento abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Segundo ________, as Funções Mentais Superiores são processos cognitivos complexos que se desenvolvem com a idade e são influenciados pelo contexto social. Essas funções incluem a linguagem, o pensamento abstrato, a solução de problemas e o raciocínio, de modo que são internalizadas a partir das interações sociais.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q3992158
Pedagogia
Jean Piaget, psicólogo suíço renomado, é amplamente conhecido por seu trabalho no campo da psicologia do desenvolvimento infantil. Sobre as suas contribuições, marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos:
(__)Piaget argumenta que o desenvolvimento é impulsionado por um único processo de adaptação: a assimilação.
(__)A assimilação, segundo Piaget, ocorre quando as crianças incorporam novas informações ao seu conhecimento existente.
(__)Os esquemas, usados para descrever estruturas mentais, evoluem à medida que as crianças vão desenvolvendo e enfrentando novas experiências.
(__)A acomodação, segundo Piaget, envolve uma modificação do conhecimento existente para se ajustar às novas informações.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Q3989709
Pedagogia
Acerca do pensamento de Paulo Freire, julgue as frases abaixo.
I.Freire introduziu o conceito de "conscientização", que se refere à tomada de consciência crítica sobre a realidade social e a capacidade de agir para transformá-la. Ele via a conscientização como um primeiro passo fundamental na busca pela justiça social.
II.Freire enfatizava que os educadores deveriam desenvolver monólogos com os alunos como forma de transmitir seus conhecimentos de forma mais sólida.
III.Freire é famoso por seu trabalho na alfabetização de adultos, onde via a alfabetização como uma ferramenta de capacitação política.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2023
Banca:
Faculdade Alfa Umuarama - PR
Órgão:
Prefeitura de Manfrinópolis - PR
Prova:
Faculdade Alfa Umuarama - PR - 2023 - Prefeitura de Manfrinópolis - PR - Professor I |
Q3895460
Pedagogia
A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento e
aprendizagem destaca a importância do caráter
construtivo do jogo no desenvolvimento cognitivo da
criança. Sobre o lúdico na educação é ERRADO
afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |
Q3894391
Pedagogia
A construção e desenvolvimento da leitura e
escrita depende da capacidade de compreensão
dos alunos. Zabala, dentro da prática educativa,
destaca o momento oportuno em que é possível
apresentar um novo conteúdo ao aluno. Que
momento seria esse?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Básica |
Q3894390
Pedagogia
Sobre as análises, construídas por Zabala, em
relação aos processos cognitivos e a atividade
mental, é improcedente a afirmativa:
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barra da Estiva - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Barra da Estiva - BA - Psicopedagogo |
Q3893159
Pedagogia
Para Vygotsky (1994), o prazer não pode
ser considerado a característica
definidora do brinquedo, como muitos
pensam. Na verdade, o brinquedo
preenche necessidades, entendendo-se
estas necessidades como motivos que
impelem a criança à ação, pois essas
necessidades são exatamente as que
fazem a criança avançar em seu
desenvolvimento. Para Vygotsky, a “Zona
de desenvolvimento proximal” é a
distância entre nível real e proximal (o que
hoje o sujeito realiza com ajuda e logo
realizará sozinho). E Aprendizagem
representa a conquista social que
impulsiona o desenvolvimento.
Há muitos conceitos que podem ser relacionados ao trabalho científico de Vygotsky, entre eles analise:
I - Internalização – as formas de comportamento interpessoais (entre as pessoas) se tornam intrapessoais (de cada uma), abrindo espaço para a criação singular a partir dos referenciais coletivos.
II - Mediação simbólica – é na relação com o outro que a criança (o sujeito humano) internaliza as formas culturais de sua sociedade (linguagem, símbolos, gestos etc.).
III - Nível de desenvolvimento real – o que o sujeito realiza sozinho, sem ajuda.
IV - Nível de desenvolvimento potencial – o que o sujeito é capaz de realizar com auxílio de alguém mais experiente.
Marque a série correta.
Há muitos conceitos que podem ser relacionados ao trabalho científico de Vygotsky, entre eles analise:
I - Internalização – as formas de comportamento interpessoais (entre as pessoas) se tornam intrapessoais (de cada uma), abrindo espaço para a criação singular a partir dos referenciais coletivos.
II - Mediação simbólica – é na relação com o outro que a criança (o sujeito humano) internaliza as formas culturais de sua sociedade (linguagem, símbolos, gestos etc.).
III - Nível de desenvolvimento real – o que o sujeito realiza sozinho, sem ajuda.
IV - Nível de desenvolvimento potencial – o que o sujeito é capaz de realizar com auxílio de alguém mais experiente.
Marque a série correta.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barra da Estiva - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Barra da Estiva - BA - Psicopedagogo |
Q3893158
Pedagogia
No âmbito artístico, o Construtivismo é
um movimento de vanguarda que se
interessa pela organização dos planos e
pela expressão do volume utilizando
materiais da época industrial.
Sobre “Construtivismo” julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa correta.
I – O Construtivismo foi uma invenção da vanguarda russa que encontrou adeptos em todo o continente; representa o movimento das artes plásticas, do cinema e do teatro que ocorre basicamente na Rússia, com importante papel no apoio Revolução Russa de 1917.
II - Construtivismo é um movimento defensor da arte funcional, que deve atender as necessidades do povo.
III - Construtivismo é o nome de várias correntes surgidas na arte, na psicologia, na filosofia, na pedagogia e nas ciências sociais em geral.
IV - Na psicologia, o Construtivismo tem por base os postulados de Jean Piaget; segundo este psicólogo, o desenvolvimento da inteligência é construído pelo próprio indivíduo através da interação com o meio.
Sobre “Construtivismo” julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa correta.
I – O Construtivismo foi uma invenção da vanguarda russa que encontrou adeptos em todo o continente; representa o movimento das artes plásticas, do cinema e do teatro que ocorre basicamente na Rússia, com importante papel no apoio Revolução Russa de 1917.
II - Construtivismo é um movimento defensor da arte funcional, que deve atender as necessidades do povo.
III - Construtivismo é o nome de várias correntes surgidas na arte, na psicologia, na filosofia, na pedagogia e nas ciências sociais em geral.
IV - Na psicologia, o Construtivismo tem por base os postulados de Jean Piaget; segundo este psicólogo, o desenvolvimento da inteligência é construído pelo próprio indivíduo através da interação com o meio.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barra da Estiva - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Barra da Estiva - BA - Psicopedagogo |
Q3893154
Pedagogia
Na óptica de Vygotsky, o acesso aos
signos (no caso, os signos linguísticos)
transforma completamente a atividade
prática da criança, dando origem às
formas humanas de atividade, tanto
prática (técnica) quanto abstrata
(científica). O interesse de Vygotsky pelas
questões da linguagem levaram-no a
tratar a questão semiótica a partir do
signo linguístico. Entretanto, se as outras
formas semióticas ocupam um espaço
reduzido nas suas obras, isso não quer
dizer que ele as ignore ou que lhes atribua
uma função marginal; basta lembrar o
interessante estudo que ele faz do "jogo
simbólico" e o belo exemplo da
constituição do "gesto" de apontar que
ele apresenta ao discutir a questão da
internalização das funções superiores. Na
obra de Vygotsky, fica claro que a
linguagem não esgota os processos de
produção de significação, ou seja, do
campo da semiótica. Todavia, ela aparece
como o mais preeminente desses
processos.
(Por: Angel L.B. Pino. Temas em Psicologia. Vol.1. nº 1. Ribeirão Preto abril de 1993. Versão ISSN 1413- 389X. Universidade Estadual de Campinas.)
Um dos grandes méritos da obra de Vygotsky é ele ter feito a análise detalhada do signo linguístico, a palavra, desmontando-o nos seus elementos:_____________________.
Marque a alternativa com os dados que completam corretamente o enunciado.
(Por: Angel L.B. Pino. Temas em Psicologia. Vol.1. nº 1. Ribeirão Preto abril de 1993. Versão ISSN 1413- 389X. Universidade Estadual de Campinas.)
Um dos grandes méritos da obra de Vygotsky é ele ter feito a análise detalhada do signo linguístico, a palavra, desmontando-o nos seus elementos:_____________________.
Marque a alternativa com os dados que completam corretamente o enunciado.
Q3736306
Pedagogia
Sobre a relação ensino e aprendizagem, relacione as tirinhas de Quino com o livro Pedagogia da
Autonomia de Paulo Freire (1996) e marca a alternativa CORRETA:
Fonte: https://midias.agazeta.com.br/2020/10704/article-03brsjvnm6g2.png
Fonte:https://midias.agazeta.com.br/2020/09/30/ultima-tira-da-personagem-mafalda-criada-em-1973-pelo-argentinojoaquin-lavado-o-quino-329448-article.jpg
Fonte: https://midias.agazeta.com.br/2020/10704/article-03brsjvnm6g2.png
Fonte:https://midias.agazeta.com.br/2020/09/30/ultima-tira-da-personagem-mafalda-criada-em-1973-pelo-argentinojoaquin-lavado-o-quino-329448-article.jpg
Q3736305
Pedagogia
No livro "História das Ideias Pedagógicas", Moacir Gadotti (2003) ressalta que "Esta síntese do
pensamento pedagógico universal, dentro dos limites impostos pela utilização escolar a que se destina, é
guiada por uma perspectiva dialética integradora. Procuramos, ao contrário, buscar uma integração desse
enorme esforço feito através de séculos de prática e teoria educacional para encontrar os melhores meios de
tornar a educação um instrumento de libertação humana e não de domesticação" (GADOTTI, 2003).
Considerando a obra citada, relacione, CORRETAMENTE, os pensamentos pedagógicos e as afirmações
abaixo.
PENSAMENTOS PEDAGÓGICOS
1. Os jesuítas (1549) - Pensamento Pedagógico Tradicional.
2. Lourenço Filho (1897-1970) - Pensamento pedagógico da Escola Nova.
3. Émile Durkheim (1858-1917) - Pensamento Pedagógico Positivista.
4. Emilia Ferreiro (1937) - Pensamento Pedagógico Construtivista.
AFIRMAÇÕES
( ) A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine.
( ) Do ponto de vista dos fins da educação, esse pensamento pedagógico entende que a escola deve ser o órgão de reforçamento e coordenação da ação educativa da comunidade: a educação é a socialização da criança.
( ) Repetição na aula: no fim da aula, alguns alunos, cerca de dez, repitam entre si, por meia hora, o que ouviram e um dos condiscípulos da Companhia, se possível, presidia a decúria.
( ) Piaget mostrou a necessária passagem por "erros construtivos" em outros domínios do conhecimento. leitura e a escrita não podem ser uma exceção: encontramos também muitos "erros" no processo de conceitualização. É óbvio que, tratando de evitar tais erros, o professor evita que a criança pense. No outro extremo, temos erros produtos do método, resultado de uma aplicação cega de uma mecânica.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
PENSAMENTOS PEDAGÓGICOS
1. Os jesuítas (1549) - Pensamento Pedagógico Tradicional.
2. Lourenço Filho (1897-1970) - Pensamento pedagógico da Escola Nova.
3. Émile Durkheim (1858-1917) - Pensamento Pedagógico Positivista.
4. Emilia Ferreiro (1937) - Pensamento Pedagógico Construtivista.
AFIRMAÇÕES
( ) A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine.
( ) Do ponto de vista dos fins da educação, esse pensamento pedagógico entende que a escola deve ser o órgão de reforçamento e coordenação da ação educativa da comunidade: a educação é a socialização da criança.
( ) Repetição na aula: no fim da aula, alguns alunos, cerca de dez, repitam entre si, por meia hora, o que ouviram e um dos condiscípulos da Companhia, se possível, presidia a decúria.
( ) Piaget mostrou a necessária passagem por "erros construtivos" em outros domínios do conhecimento. leitura e a escrita não podem ser uma exceção: encontramos também muitos "erros" no processo de conceitualização. É óbvio que, tratando de evitar tais erros, o professor evita que a criança pense. No outro extremo, temos erros produtos do método, resultado de uma aplicação cega de uma mecânica.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - |
Q3735284
Pedagogia
Com respeito às contribuições conjuntas deixadas pelas teorias de Piaget e Vygotsky, inicialmente, cabe enunciar
que ambas as teorias colocam a necessidade de estudar
a gênese dos processos mentais, isto é, como esses
processos são construídos ao longo da vida do indivíduo.
(CASTRO FILHO, José Aires de. Contribuições da Psicologia para a aprendizagem escolar. Revista de Educação p.23/4/5)
Sobre as "Contribuições de Piaget e Vygotsky para a educação", tem-se que:
I.Em Piaget, essa construção ocorre a partir do mecanismo de equilibração e seus dois componentes: a assimilação, no qual o indivíduo atua sobre o meio, transformando-o, a fim de adequá-lo às suas estruturas; e a acomodação, no qual o sujeito é modificado para se ajustar às diferenças impostas pelo meio. Enquanto Vygotsky explica essa construção através do mecanismo de internalização.
II.Vygotsky defende que, "no desenvolvimento cultural da criança", todas as funções ocorrem duas vezes: primeiro no nível social e depois no nível individual; primeiro entre pessoas (Inter psicológica) e depois no interior da criança (intra psicológica).
III.Os dois teóricos consideram essa construção como ocorrendo a partir da interação do sujeito com o seu meio. Contudo, enquanto Piaget enfatiza a interação com o meio físico, Vygotsky dá ênfase sobre a interação com meio sociocultural.
IV.Ambos os autores consideram o sujeito como um ser ativo que constrói ou reconstrói seu próprio conhecimento. Piaget e Vygotsky nos chamam a atenção para a utilização metodologista de estudo de metodologias qualitativas na educação. Os dois refutam qualquer explicação de desenvolvimento como mero acúmulo quantitativo de aquisições.
Marque a alternativa com a série correta.
(CASTRO FILHO, José Aires de. Contribuições da Psicologia para a aprendizagem escolar. Revista de Educação p.23/4/5)
Sobre as "Contribuições de Piaget e Vygotsky para a educação", tem-se que:
I.Em Piaget, essa construção ocorre a partir do mecanismo de equilibração e seus dois componentes: a assimilação, no qual o indivíduo atua sobre o meio, transformando-o, a fim de adequá-lo às suas estruturas; e a acomodação, no qual o sujeito é modificado para se ajustar às diferenças impostas pelo meio. Enquanto Vygotsky explica essa construção através do mecanismo de internalização.
II.Vygotsky defende que, "no desenvolvimento cultural da criança", todas as funções ocorrem duas vezes: primeiro no nível social e depois no nível individual; primeiro entre pessoas (Inter psicológica) e depois no interior da criança (intra psicológica).
III.Os dois teóricos consideram essa construção como ocorrendo a partir da interação do sujeito com o seu meio. Contudo, enquanto Piaget enfatiza a interação com o meio físico, Vygotsky dá ênfase sobre a interação com meio sociocultural.
IV.Ambos os autores consideram o sujeito como um ser ativo que constrói ou reconstrói seu próprio conhecimento. Piaget e Vygotsky nos chamam a atenção para a utilização metodologista de estudo de metodologias qualitativas na educação. Os dois refutam qualquer explicação de desenvolvimento como mero acúmulo quantitativo de aquisições.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Professor de Educação Física |
Q3734263
Pedagogia
Sobre o tema etapas de crescimento e
desenvolvimento humano, analise os estágios do
Desenvolvimento Cognitivo segundo Jean Piaget e
identifique as CORRETAS:
I - Estágio sensório-motor - nessa etapa a criança possui uma inteligência prática, baseada na manipulação e percepção de objetos concretos. Ela só se manifesta quando há objetos ao alcance dos bebês.
II - Estágio pré-operatório - ocorre entre os 2 e 7 anos de idade.
III - Estágio operatório-formal - as crianças são capazes de manipular mentalmente representações internas, mobilizando ideias e memórias para realizar operações mentais. Elas começam a formular regras internas sobre como o mundo funciona e as utilizam para orientar o raciocínio.
IV - Estágio operatório-concreto - a partir dos 12 anos de idade.
É CORRETO o que se afirma em:
I - Estágio sensório-motor - nessa etapa a criança possui uma inteligência prática, baseada na manipulação e percepção de objetos concretos. Ela só se manifesta quando há objetos ao alcance dos bebês.
II - Estágio pré-operatório - ocorre entre os 2 e 7 anos de idade.
III - Estágio operatório-formal - as crianças são capazes de manipular mentalmente representações internas, mobilizando ideias e memórias para realizar operações mentais. Elas começam a formular regras internas sobre como o mundo funciona e as utilizam para orientar o raciocínio.
IV - Estágio operatório-concreto - a partir dos 12 anos de idade.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor Suporte Pedagógico |
Q3732185
Pedagogia
Nos dias atuais, a Didática tem sido relacionada fortemente com questões que envolvem o
desenvolvimento de funções cognitivas, visando a
aprendizagem autônoma, o que se pode chamar,
segundo Libâneo (2006) de competências cognitivas,
estratégias do pensar, pedagogia do pensar. Portanto,
do ponto de vista didático, a característica em maior no
trabalho de professor é:
Fonte: Maia, Christiane Martinatti, Scheibel, Maria Fani. Didática: organização do trabalho pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil, 2009.
Assinale a alternativa que exprima corretamente o papel do professor com vistas à didática.
Fonte: Maia, Christiane Martinatti, Scheibel, Maria Fani. Didática: organização do trabalho pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil, 2009.
Assinale a alternativa que exprima corretamente o papel do professor com vistas à didática.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - História |
Q3732122
Pedagogia
Na perspectiva construtivista, qual é o papel do professor
em relação ao processo de ensino e aprendizagem?
Ano: 2023
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Delta - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2023 - Prefeitura de Delta - MG - Supervisor Escolar |
Q3714564
Pedagogia
Qual dos seguintes conceitos é central na teoria de desenvolvimento de Jean Piaget e refere-se à tendência das crianças de reinterpretar novas informações para que se encaixem em estruturas cognitivas existentes?
Ano: 2023
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Delta - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2023 - Prefeitura de Delta - MG - Supervisor Escolar |
Q3714563
Pedagogia
Qual abordagem na psicologia da aprendizagem enfatiza a importância das interações sociais e culturais na construção do conhecimento?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Professor |
Q3714235
Pedagogia
Sobre as teorias pedagógicas da educação, julgue os
itens a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F):
I.(__)O surgimento da teoria interacionista ou sociointeracionista promoveu uma releitura das explicações, aparentemente antagônicas, entre o adquirido e o inato. Colocou foco na "mediação", que ocorre na interação entre o "sujeito" e o "objeto". Para essa teoria, traduzida na pedagogia construtivista, tanto os fatores hereditários quanto os conteúdos, a cultura e a sociedade interagem na aprendizagem.
II.(__)Para o cognitivismo, o foco de estudo do pensamento humano foi transferido para os processos de aprendizagem, em vez dos comportamentos.
III.(__)Na educação, o construtivismo utilizou elementos da teoria genética de Jean Piaget, da aprendizagem significativa, da formação integral, entretanto excluindo o enfoque sociocultural de Lev Vygotsky para conceituar "o ensino como um processo de construção do conhecimento".
Fonte: LIMA, Valéria Vernaschi. Espiral construtivista: uma metodologia ativa de ensino-aprendizagem. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 21, p. 421-434, 2016 (modificado).
Assinale a alternativa CORRETA.
I.(__)O surgimento da teoria interacionista ou sociointeracionista promoveu uma releitura das explicações, aparentemente antagônicas, entre o adquirido e o inato. Colocou foco na "mediação", que ocorre na interação entre o "sujeito" e o "objeto". Para essa teoria, traduzida na pedagogia construtivista, tanto os fatores hereditários quanto os conteúdos, a cultura e a sociedade interagem na aprendizagem.
II.(__)Para o cognitivismo, o foco de estudo do pensamento humano foi transferido para os processos de aprendizagem, em vez dos comportamentos.
III.(__)Na educação, o construtivismo utilizou elementos da teoria genética de Jean Piaget, da aprendizagem significativa, da formação integral, entretanto excluindo o enfoque sociocultural de Lev Vygotsky para conceituar "o ensino como um processo de construção do conhecimento".
Fonte: LIMA, Valéria Vernaschi. Espiral construtivista: uma metodologia ativa de ensino-aprendizagem. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 21, p. 421-434, 2016 (modificado).
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AUCTOR Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Chácara - MG
Prova:
AUCTOR Consultoria - 2023 - Prefeitura de Chácara - MG - Professor Municipal I |
Q3714195
Pedagogia
O MÉTODO FÔNICO OU FONÉTICO foi desenvolvido na França e na Alemanha, parte da relação direta entre o fonema
e o grafema e foi muito utilizado no Brasil. Começa sempre dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais
para as consoantes. Por fim, formam-se as sílabas e as palavras. Assinale uma desvantagem quando o educador opta por
este método.
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