Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 106

Q3222696

Q3222696 Pedagogia

Freire afirmava que o educador democrático não podia negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade e sua insubmissão. Em conformidade com alguns saberes necessários para a prática educativa, é INCORRETO afirmar que:

A

Ensinar é apenas transferir o conhecimento.

B

Não há docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto um do outro.

C

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.

D

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.

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Q3221752

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3221752 Pedagogia

Qual teórico da Psicologia Educacional tem como fases do desenvolvimento humano de maneira estruturada conceituadas como Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório Concreto e Operatório Abstrato ou Formal?

A

Jean Piaget.

B

Paulo Freire.

C

Pavlov.

D

Vygotsky.

E

Wallon.

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Q3221556

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |

Q3221556 Pedagogia

A respeito da teoria da equilibração, proposta por Piaget, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

A equilibração cognitiva é um processo de interação que pode ser de três tipos: a equilibração que ocorre entre sujeito e objeto, que pode ser formulada como a __________dos objetos aos esquemas de ação, e a simultânea__________ destes aos objetos, supondo que tal interação envolve um processo de regulação.

A

regulação | diferenciação

B

abstração | seriação

C

conservação | coordenação

D

assimilação | acomodação

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Q3221539

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221539 Pedagogia

Considerando os principais teóricos que refletiram sobre processos criativos e ensino-aprendizagem de arte, leia o trecho a seguir.

Este teórico estabelece três princípios: (a) a criatividade é um processo desenvolvido por meio da interação com o ambiente e com outras pessoas; (b) a arte e os processos criativos envolvem a imaginação e a capacidade de utilizar conhecimentos prévios para gerar novas ideias e produções; (c) o papel do educador é guiar os alunos dentro de sua zona de desenvolvimento proximal, incentivando o uso da arte como forma de expressão e reflexão.

O trecho refere-se a

A

Howard Gardner e sua teoria das inteligências múltiplas.

B

John Dewey e sua teoria da aprendizagem experiencial.

C

Carl Jung e sua teoria psicanalítica da criatividade.

D

Lev Vygotsky e sua teoria sociocultural da criatividade.

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Q3221295

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Psicopedagogo | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |

Q3221295 Pedagogia

Paulo Freire fazia análises a partir de uma vertente de pensamento que buscava colocar a educação no topo das prioridades humanas. Na esteira do pensamento freiriano, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Dizia que a educação é uma forma de intervenção no mundo.
( ) Acreditava na transmissão de conhecimento de forma hierárquica do professor para o aluno.
( ) Defendia uma educação emancipadora que leva o aluno a compreender e transformar o mundo ao seu redor.

A

C − C − E.

B

E − E − C.

C

C − E − C.

D

C − C − C.

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Q3220135

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220135 Pedagogia

A teoria sociocultural enfatiza que a aprendizagem ocorre por meio da interação social e que o desenvolvimento cognitivo é mediado pela linguagem e pelo ambiente sociocultural. Qual teórico é responsável por essa teoria?

A

Lev Vygotsky.

B

Jean Piaget.

C

B. F. Skinner.

D

John Dewey.

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Q3217696

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: IPHAN Prova: FGV - 2025 - IPHAN - Educação Patrimonial |

Q3217696 Pedagogia

As bases conceituais da educação patrimonial têm conexões profundas com o pensamento do teórico Lev Vygotsky, na medida em que valoriza o papel

A

da cultura como dimensão lúdica suplementar ao desenvolvimento psicológico.

B

de mediação sociocognitiva exercido pelos objetos e pelas realidades simbólicas.

C

da proteção dos conhecimentos tradicionais contra as transformações no tempo.

D

do caráter individual da estruturação dos processos psicológicos superiores.

E

da instrução formal como principal mediadora da aprendizagem cultural.

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Q3215951

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Supervisor de Ensino |

Q3215951 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a respeito da psicogênese da motricidade em Wallon, de acordo com Dantas (in: La Taille, Oliveira e Dantas, 1992).

A

A psicogênese da motricidade é autônoma em relação à psicogênese da pessoa, sendo dissociada do funcionamento pessoal para especificar as funções do ato motor.

B

A motricidade humana, segundo a análise genética do autor, começa pela atuação sobre o meio físico, antes de poder modificar o meio social.

C

Gestos instrumentais, práxicos, no cenário do comportamento infantil, se desenvolvem mais rapidamente do que a competência visual humana.

D

O ato mental, que se desenvolve a partir do ato motor, passa em seguida a inibi-lo, sem deixar de ser atividade corpórea.

E

A estrutura orgânica do ser humano resiste e se opõe à cultura, resultando em uma natureza que vê seu desenvolvimento dificultado pela inserção social.

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Q3214321

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3214321 Pedagogia

Fonseca (2008) afirma que, ao estudar a criança portadora de deficiência, Vygotsky criou uma nova ciência, ____________, que, segundo ele, deve estudar de forma integrada o contexto ____________, o desenvolvimento ____________, assim como tudo o que diz respeito à formação de professores e à criação de métodos pedagógicos alternativos para o atendimento de tais crianças.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

a fenomenologia ... genético ... cognitivo-motor

B

o interacionismo ... social ... comportamental

C

a psicologia positiva ... cognitivo-pessoal ... psicológico

D

o comportamentalismo ... neurocognitivo ... neurológico

E

a defectologia ... sociocultural ... biopsicossocial

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Q3212525

Ano: 2025 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2025 - IF-ES - Pedagogo |

Q3212525 Pedagogia

Para Libâneo (2013), as novas exigências educacionais manifestadas pelas intensas transformações econômicas, sociais, políticas e culturais requisita um professor capaz de exercer sua profissão em correspondência às novas realidades da sociedade, do conhecimento, do aluno, dos meios de comunicação e informação. Para que o professor adquira os saberes e competências necessários para o exercício de sua profissão com criticidade intelectual, refletindo sobre suas práticas, participando da organização e gestão da escola, contribuindo para a transformação social mais ampla, um programa de formação continuada se faz necessário.
Em relação à formação continuada de professores, de acordo com Libâneo (2013), pode-se afirmar:

A

Um professor competente é aquele que desenvolve capacidade de mobilizar recursos cognitivos, materiais, humanos e financeiros, capacidades relacionais, procedimentos, técnicas, atitudes para enfrentar situações problemáticas e dilemas.

B

Ao se planejar o currículo e outras ações educativas de formação continuada de professores, as competências devem ser limitadas a habilidades a serem treinadas e vivenciadas com o objetivo de estimular as estruturas do pensar e agir.

C

A identidade profissional é um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores, perspectivas, hábitos e julgamentos que definem e orientam a especificidade do trabalho de professor.

D

A formação continuada é uma maneira diferente de ver a capacitação profissional de professores. Ela visa ao desenvolvimento pessoal e profissional mediante práticas de envolvimento dos professores na organização da escola, na organização e articulação do currículo, nas atividades de assistência pedagógico-didáticas junto com a coordenação pedagógica, nas reuniões, nos conselhos de classe etc.

E

O professor não necessita da teoria, do conhecimento científico. Ele tematiza sua prática, isto é, faz coro que sua prática se transforme em conteúdo de reflexão, e assim, amplia a consciência sobre ela.

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Q3212375

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3212375 Pedagogia

O Método Paulo Freire, dividido em três etapas, estimula a alfabetização dos adultos mediante discussão de suas experiências de vida entre si, por meio de palavras presentes na realidade dos alunos, que são decodificadas para a aquisição da palavra escrita e da compreensão do mundo. Como é chamada a última etapa do método de alfabetização criado por Paulo Freire?

A

Problematização.

B

Organização.

C

Tematização.

D

Finalização.

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Q3211625

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3211625 Pedagogia

De acordo com La Taille, Oliveira e Dantas (1992), na psicogenética de Henri Wallon, ____________ ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Ambos se iniciam em um período que ele denomina ____________ e se estende ao longo do primeiro ano da vida.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

a dinâmica motora … psicomotor

B

o aspecto sensorial … psíquico-social

C

a dimensão afetiva … impulsivo-emocional

D

o desenvolvimento cognitivo … lógico-reflexivo

E

a interação social … cognitivo-comportamental

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Q3210678

Q3210678 Pedagogia

Uma das mais importantes contribuições de Jean Piaget para as teorias do conhecimento é a sua proposição de estágios de desenvolvimento das estruturas operatórias. É correto afirmar que, de acordo com o autor, uma operação pode ser descrita como

A

uma ação interiorizada que modifica o objeto do conhecimento.

B

uma cópia da realidade, produzida na mente através dos sentidos.

C

uma unidade de ação cognitiva, cujo somatório corresponde à inteligência total do sujeito.

D

um movimento corporal independente da intencionalidade mental da criança.

E

um constructo extrínseco, apresentado por uma situação que provoca a aprendizagem.

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Q3208632

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208632 Pedagogia

Considerando os pressupostos teóricos dos autores, John Dewey, Maria Montessori e Célestin Freinet assinale a alternativa CORRETA.

A

Freinet defendia que a escola deve ser um espaço de reprodução cultural e transmissão de conhecimentos tradicionais, garantindo a formação de cidadãos adaptados às estruturas sociais existentes.

B

Dewey valoriza a escola como um microcosmo da sociedade, onde os alunos aprendem por meio da experiência, resolvendo problemas reais e participando ativamente na construção do conhecimento.

C

Montessori enfatizou que o papel do professor é direcionar e organizar rigorosamente o ambiente de aprendizagem, de modo que os alunos sigam uma sequência fixa de atividades previamente estabelecidas para alcançar a autonomia.

D

Freinet propunha uma pedagogia centrada na disciplina e na obediência dos alunos, onde os métodos tradicionais são aplicados para fortalecer os valores morais e a ordem na sala de aula.

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Q3208621

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208621 Pedagogia

Com base nos pressupostos teóricos de Piaget e Vygotsky sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático, analise as afirmativas abaixo.

I. O professor deve utilizar problemas matemáticos contextualizados no cotidiano dos alunos, como calcular o consumo de água ou planejar uma viagem, promovendo a construção do raciocínio lógico por meio de situações reais.

II. Durante as atividades, o professor deve propor desafios individuais para estimular a autonomia, pois, segundo Vygotsky, o esforço individual é que irá possibilitar o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.

III. No 5º ano, o uso de tabelas, gráficos e diagramas deve ser evitado, já que, segundo Piaget, os alunos nessa faixa etária ainda não conseguem compreender representações abstratas.

IV. O professor deve planejar atividades interdisciplinares, como projetos que integrem matemática e ciências, nos quais os alunos desenvolvam habilidades de cálculo, análise de dados e resolução de problemas.

V. Para Vygotsky, a mediação pedagógica deve ser ajustada às necessidades individuais de cada aluno, o professor deve mostrar como calcular a média em uma tabela antes de pedir ao aluno que tente sozinho.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

I, IV e V apenas.

C

II, III e V apenas.

D

I, II, III e IV apenas.

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Q3208618

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° Ano |

Q3208618 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Joana, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, observa que seus alunos apresentam diferentes níveis de maturidade cognitiva. Alguns são capazes de resolver problemas matemáticos abstratos, enquanto outros dependem do uso de materiais concretos para compreender os mesmos conceitos. Nesse contexto, baseado nos fundamentos da Teoria de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, é CORRETO:

A

Desenvolver atividades voltadas para a prática de memorização de conceitos matemáticos básicos, independentemente do estágio de desenvolvimento dos alunos.

B

Organizar grupos homogêneos, separando os alunos de acordo com seu estágio cognitivo, para facilitar o planejamento e execução das atividades de acordo com a maturidade de cada grupo.

C

Planejar atividades diferenciadas para os alunos que se encontram no estágio operatório concreto e para aqueles que demonstram estar no estágio das operações formais.

D

Promover o uso exclusivo de materiais concretos para toda a turma, considerando que o aprendizado deve sempre partir do concreto para o abstrato, independentemente do estágio cognitivo dos alunos.

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Q3208614

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Psicopedagogo |

Q3208614 Pedagogia

Ao longo de seus estudos, Piaget trouxe significativas contribuições para a compreensão do desenvolvimento moral do sujeito. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos às suas definições.
Coluna 1
1. Heteronomia. 2. Autonomia.
Coluna 2
( ) Exige reflexão crítica, um ato de pensamento sobre as regras a que nos submetemos.
( ) A obediência a uma regra se dá pelo medo da punição ou pelo interesse nas vantagens a serem obtidas pessoalmente.
( ) Faz uso imitativo das regras e as considera sagradas, vindas da tradição, imutáveis.
( ) A obediência à regra se dá pela concordância com sua validade universal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 1 – 2 – 2.

B

1 – 2 – 1 – 1.

C

2 – 1 – 1 – 2.

D

2 – 2 – 1 – 1.

E

1 – 1 – 2 – 2.

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Q3208353

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Sala de Recursos AEE (Atendimento Educacional Especializado) |

Q3208353 Pedagogia

Considerando as teorias de Vygotsky (1989), para promover o desenvolvimento cognitivo de um aluno, do 4º ano, com deficiência intelectual que apresenta dificuldade em compreender conceitos matemáticos abstratos, é necessário:

A

Concentrar na repetição de exercícios que exijam esforço do aluno além de sua capacidade atual, ultrapassando sua Zona de Desenvolvimento Proximal.

B

Implementar práticas pedagógicas que priorizem a resolução de problemas com pouca intervenção do professor, permitindo ao aluno construir significados a partir de tentativas e erros.

C

Propor que o aluno resolva problemas matemáticos básicos de forma individual, pois, o aprendizado ocorrerá pelo esforço em tarefas repetitivas independente da Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

Planejar atividades que respeitem a Zona de Desenvolvimento Proximal, promovendo a mediação do professor e o uso de situações práticas e contextualizadas.

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Q3208206

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Educação Infantil |

Q3208206 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma professora da educação infantil deseja implementar uma prática pedagógica que valorize o papel da brincadeira como mediadora no processo de desenvolvimento e aprendizagem. Considerando os fundamentos de Vygotsky, é CORRETO afirmar que, a professora deve:

A

Planejar brincadeiras que se limitem à reprodução fiel de situações reais, sem inclusão de elementos simbólicos, para reforçar a capacidade das crianças de interpretar o mundo concreto.

B

Estimular brincadeiras completamente livres, sem intervenção da professora, considerando que a autonomia das crianças é suficiente para o desenvolvimento social e cognitivo

C

Propor brincadeiras de faz de conta em que as crianças transformem elementos da realidade em situações imaginárias e colaborem para resolver desafios fictícios, com a mediação da professora.

D

Priorizar brincadeiras com regras fixas e padronizadas, reduzindo a improvisação e o uso da imaginação, para garantir a assimilação de normas sociais e comportamentos estruturados na infância.

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Q3208194

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Educação Infantil |

Q3208194 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

João, de 4 anos, tem apresentado dificuldades na aprendizagem de conceitos numéricos básicos, como a contagem de objetos e a correspondência númeroquantidade. Embora ele seja capaz de identificar os números, ele parece ter dificuldade em compreender que os números representam quantidades de objetos. Durante uma atividade pedagógica, ele apresenta grande interesse por jogos de tabuleiro, mas quando é solicitado a contar objetos ou associar os números a quantidades, ele se mostra inseguro e hesitante.

Considerando esse contexto a teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo e as fases de construção do conceito de número, é CORRETO:

A

Oferecer atividades manipulativas que permitam a João relacionar fisicamente os números às quantidades, utilizando jogos concretos e objetos que possam ser tocados e movidos, promovendo a construção de conceitos numéricos de forma mais tangível.

B

Introduzir imediatamente atividades de contagem simbólica, como associar números escritos a quantidades abstratas, sem o uso de materiais manipulativos, pois João já demonstra algum domínio da noção de número, o que permite abstrações mais complexas.

C

Promover a compreensão de João sobre o conceito de número através de experiências de ordenação e classificação de objetos por atributos, pois essas atividades favorecem a construção do conceito de número.

D

Incentivar João a memorizar a sequência numérica sem utilizar materiais concretos, pois sua capacidade de internalizar ordens sequenciais já está bem desenvolvida em sua faixa etária, tornando desnecessária a mediação física.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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