Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 219

Q4398202

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Coordenador Educacional |

Q4398202 Pedagogia

O tempo escolar identifica aspectos sociais e econômicos. Arco-Verde (2003) destaca que a escola brasileira no pósRepública apresenta uma organização temporal com base na escola graduada e seriada. Tem havido no Brasil, particularmente entre 1980 e 2010, propostas de extensão da jornada escolar. A construção dessa nova organização temporal pode ser identificada nas seguintes formas, EXCETO:

A

Ênfase maior ao desenvolvimento escolar dos educandos, sob o prisma de que, com maior tempo, melhores são as possibilidades de aprendizagem.

B

Propostas que dobram o turno, deixando um para as atividades escolares e outro para o desenvolvimento de atividades culturais, desportivas e artísticas, são modelos de uma escola simbolicamente dividida em duas, uma para o desenvolvimento das atividades tradicionais da escola, e outra, de uma escola com atividades complementares, que buscam ampliar as possibilidades formativas do educando.

C

Ampliação do tempo escolar, rara ainda na realidade educacional, mas já em desenvolvimento em algumas escolas e municípios que identificaram todas as atividades como fundamentais no processo educativo, e, portanto, sem aporte temporal a priori dos conteúdos, atividades ou disciplinas.

D

Situações de atendimento e assistência, com a evidente preocupação de, em paralelo à escola, dar apoio às crianças mais pobres, preservando tanto o educando como o próprio Estado de futuros problemas sociais e econômicos.

E

Transformações da cultura escolar e das avaliações iniciais realizadas por pesquisadores, técnicos e mesmo por grupos políticos, que, na maioria das vezes, enfatizam os grandes resultados educacionais, sociais e individuais na formação do educando.

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Q4398200

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Coordenador Educacional |

Q4398200 Pedagogia

Desde 2013, o Conselho Nacional de Educação (CNE) trabalha na tentativa de implementar uma Política Nacional de Formação de Professores para a Educação. Essa iniciativa busca fortalecer e aprimorar a qualidade social da escola pública. Com base nessa iniciativa, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Formação de professores é responsabilidade das universidades, lócus privilegiado e prioritário para a formação dos profissionais da educação básica, pela multiplicidade dos campos de saber e pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
( ) Os princípios da base nacional comum, construídos historicamente pela Anfope e incorporados aos currículos, principalmente dos cursos de pedagogia, precisam alcançar a organização institucional curricular e os percursos formativos de todos os estudantes que se formam professores.
( ) Garantir a formação unitária dos profissionais da educação básica e o fortalecimento das faculdades e centros de educação das universidades é uma das condições estruturantes para o pleno desenvolvimento da formação inicial e continuada em articulação com os institutos de áreas específicas.
( ) A formação continuada é responsabilidade do Estado, dos indivíduos e da sociedade e vincula-se ao desenvolvimento pessoal e profissional dos educadores, sendo articulada organicamente ao desenvolvimento da Educação Básica.
( ) As formas atuais da carreira docente devem superar a valorização exclusiva da titulação, avançando para a criação de novas formas de organização do coletivo escolar, como coordenadores de ciclos, mentores de grupos de jovens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V – F – F – V – F.

B

V – V – V – V – V.

C

F – V – V – F – V.

D

F – F – F – V – F.

E

F – V – F – F – V.

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Q4398199

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Coordenador Educacional |

Q4398199 Pedagogia

Atualmente, o ofício da docência passa por questionamentos, críticas da imagem dos professores e professoras e divergências quanto às expectativas sociais acerca do saber dessa profissão. Para autores como Tardif (2002) e Gatti (2012), a formação de professores deveria ser “prioridade para a educação”, o que se contrapõe ao estado atual de precarização da profissão e do trabalho docente. Nesse sentido, considere as seguintes condições para o trabalho docente:
1. Produções teórico-práticas em nível de produções científicas.
2. Questão salarial.
3. Qualidade das políticas educacionais.
4. Relação do saber docente reconhecida.
5. Quadro do magistério com plano de carreira.
6. Descaracterização da profissão.
São prioridades na profissionalização da docência, segundo os autores mencionados:

A

1, 3 e 6 apenas.

B

1, 4 e 5 apenas.

C

2, 5 e 6 apenas.

D

2, 3, 4, 5 apenas.

E

1, 2, 3, 4, 5 e 6.

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Q4374220

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2019 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor |

Q4374220 Pedagogia

Entre as 20 metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação de 2014, assinale abaixo quais metas não fazem parte dessa legislação:

I - Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
II - Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 5 (cinco) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 85% (oitenta e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
III - Meta 10: oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
IV - Meta 11: triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.
V - Meta 4: universalizar, para a população de 3 (três) a 18 (dezoito) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, exclusivamente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados e públicos.

A

Meta 1 e Meta 10.

B

Meta 1, Meta 10 e Meta 4.

C

Meta 2 e Meta 4.

D

Meta 10 e Meta 2.

E

Meta 1 e Meta 11.

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Q4374215

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2019 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor |

Q4374215 Pedagogia

A alfabetização da população brasileira ainda continua sendo um item a ser atingido em sua excelência. Para isso, o Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014, traçou a meta 05, que estabelece que: “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do Ensino Fundamental”. Utilize (V) para Verdadeiro e (F) para Falso nos itens abaixo, onde são indicadas estratégias para alcançar a meta 05 do PNE de 2014:

(_) estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos (as) professores (as) alfabetizadores e com apoio pedagógico, para garantir a alfabetização de todas as crianças.

(_) instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criarem os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos e alunas até o final do terceiro ano do ensino fundamental.

(_) selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfabetização de crianças da rede privada, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente, como recursos educacionais abertos.

(_) fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as), consideradas as diversas metodológicas e sua efetividade.

(_) promover e estimular a formação inicial e continuada de professores (as) para a alfabetização de crianças, com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e práticas pedagógicas inovadoras.

A sequência correta de cima para baixo é:

A

V, F, V, V, V.

B

V, F, F, V, V.

C

F, F, V, V, F.

D

F, V, V, F, V

E

V, V, F, V, V.

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Q4371997

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Séries Iniciais - Prova 02 |

Q4371997 Pedagogia

O PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal e solidário assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios, desde 2012, para atender à Meta 5 do Plano Nacional da Educação (PNE), que estabelece a obrigatoriedade de “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental. Ao aderir ao PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, os professores alfabetizadores e orientadores de estudos participam de uma formação, cuja carga horária é de:

A

80 horas.

B

300 horas.

C

180 horas.

D

220 horas.

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Q4371994

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Séries Iniciais - Prova 02 |

Q4371994 Pedagogia

O PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal e solidário assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios, desde 2012, para atender à Meta 5 do Plano Nacional da Educação (PNE), que estabelece a obrigatoriedade de:

A

Alfabetizar todas as crianças, na educação infantil, ainda na pré-escola.

B

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, ainda na educação até o final do 1º (primeiro) ano do ensino fundamental.

C

Total compreensão da tabuada.

D

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.

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Q4371990

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Séries Iniciais - Prova 02 |

Q4371990 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias que devem reger as iniciativas na área da educação. A meta de alfabetização proposta é:

A

Alfabetizar as crianças até o final do 5º ano do ensino fundamental.

B

Alfabetizar todas as crianças do país na faixa etária de seis anos de idade.

C

Alfabetizar todas as crianças do país até, no máximo, o final do 3º ano do ensino fundamental.

D

Alfabetizar todas as crianças do país até o final do 1º ano do ensino fundamental.

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Q4371989

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Séries Iniciais - Prova 02 |

Q4371989 Pedagogia

O PPP constitui-se em uma ferramenta de planejamento e avaliação. O Projeto Político Pedagógico da escola é:

A

Um agrupamento de planos de ensino elaborados pelo professor.

B

Um roteiro burocrático que tem como objetivo controlar a ação do diretor.

C

Um instrumento específico e exclusivo de atividades para os gestores.

D

Um instrumento de gestão que define a intencionalidade e as estratégias da escola.

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Q4371565

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Artes - Prova 02 |

Q4371565 Pedagogia

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) atende:

A

A educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

B

A educação básica: ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.

C

Somente o ensino fundamental e o ensino médio.

D

A educação básica e o ensino superior.

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Q4368019

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PI PF- Ensino Religioso |

Q4368019 Pedagogia

Em relação ao PPP, analise:

I- Funciona como guia para as ações a serem desenvolvidas na escola;

II- Todos os membros envolvidos da comunidade escolar devem ter acesso ao projeto;

IIII- Todos os membros envolvidos da comunidade escolar devem nele interferir sempre que necessário.

Dos itens acima:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas os itens I e II estão corretos.

C

Apenas os itens I e III estão corretos.

D

Apenas os itens II e III estão corretos.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q4367598

Q4367598 Pedagogia

O atendimento educacional especializado pode ocorrer fora do ambiente escolar, sendo, nesses casos certificada a frequência do aluno mediante relatório do professor que o atende. Esta modalidade corresponde aos seguintes serviços:

A

Classe hospitalar e ambiente domiciliar.

B

Sala de recursos e instituições de apoio.

C

Ensino itinerante e associações especiais.

D

Ensino itinerante e sala de recursos.

E

Classe hospitalar e instituições de apoio.

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Q4367122

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367122 Pedagogia

De acordo com Brito e Guimarães (2017) sobre a expansão da Educação Superior no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A demanda por acesso na faixa etária dos 18 aos 24 anos já foi plenamente atendida.

B

A maior parte da demanda para o Ensino Superior é atendida nas IES públicas.

C

As regiões mais desenvolvidas economicamente apresentam maior oferta de IES.

D

Quanto mais populosa a região maior a oferta de IES.

E

A expansão quantitativa das IES nas regiões mais periféricas foi impulsionada pelo setor público.

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Q4367115

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367115 Pedagogia

A análise das questões de gênero nas políticas de ensino superior e em seu currículo, consiste em

A

incorporar valores que se contrapõem às práticas pedagógicas tradicionais que carregam valores masculinos e patriarcais.

B

reconhecer que homens e mulheres têm oportunidades iguais de acesso à educação.

C

proporcionar oportunidades de acesso à formação superior de acordo com o gênero.

D

implementar políticas de acesso e permanência a partir de um critério de neutralidade em relação ao gênero.

E

desenvolver práticas pedagógicas neutras.

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Q4367100

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367100 Pedagogia

Gadotti (2000) afirma que o Projeto Político-Pedagógico concede identidade à escola. Marque a alternativa que expressa corretamente as bases legais desse documento.

A

As escolas, universidades e demais instituições de ensino devem iniciar propostas pedagógicas a partir da realidade local e das necessidades da comunidade escolar.

B

Os sistemas de ensino, respeitando-se a Constituição da República e a realidade local, organizarão e determinarão as propostas pedagógicas de todas as escolas.

C

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

D

Os estabelecimentos de ensino, com base na legislação vigente, terão o dever e a isenção de elaborar sua proposta pedagógica em comum acordo com a política local.

E

Os sistemas de ensino supervisionarão a elaboração das propostas pedagógicas dos estabelecimentos de ensino de forma a garantir a legislação regional.

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Q4367098

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367098 Pedagogia

Nos últimos anos, um dos programas de grande impacto na reestruturação organizacional, física e pedagógica das universidades públicas foi o

A

PROUNI.

B

CREDUC.

C

Projeto Expandir.

D

FIES.

E

REUNI.

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Q4367095

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367095 Pedagogia

A relação entre a política de educação superior no Brasil e a integração do país na divisão internacional do trabalho no capitalismo mundial pode ser entendida

A

pela produção científica e tecnológica não atender aos interesses do setor privado.

B

pelo decréscimo de incremento da pesquisa aplicada direcionada à inovação.

C

pela produção científica para agregar valor ao capital financeiro e a governabilidade.

D

pelo grande investimento em P&D para intensificação da substituição das importações.

E

pela avaliação da pós-graduação com parâmetros heterogêneos à formação e à pesquisa.

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Q4367084

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367084 Pedagogia

Considerando-se as bases legais dispostas na Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988 e na LDB 9394/96, o sistema federal de ensino

A

é organizado e financiado em colaboração entre a União, Estados e Municípios.

B

equivale ao sistema nacional de educação.

C

é composto pelas instituições federais de ensino, pelo Ministério da Educação e pelo Conselho Nacional de Educação.

D

executa as políticas estaduais e municipais de educação.

E

representa o conjunto de todas as instituições educacionais do país.

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Q4366861

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PE - Educação Especial |

Q4366861 Pedagogia

A Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009 define as atribuições do professor do atendimento educacional especializado. Assinale a alternativa que não apresenta uma delas:

A

Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

B

Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

C

Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.

D

Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

E

Utilizar o plano de atendimento educacional especializado disponibilizado pelo Ministério da Educação.

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Q4366637

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Pedagogo - PD (Educação Básica) |

Q4366637 Pedagogia

Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

I- Participação de agentes federais na elaboração e institucionalização da entidade escolar;
II- Participação dos discentes na elaboração anual do currículo e do calendário escolar;
III- Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
IV- Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Dos itens acima:

A

Apenas os itens III e IV estão corretos.

B

Apenas os itens II e III estão corretos.

C

Apenas os itens I e II estão corretos.

D

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

E

Todos os itens estão corretos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia

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