Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 36

Q3734789

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734789 Pedagogia

Conhecer os fundamentos que orientam o planejamento pedagógico na educação infantil, em articulação com os princípios formativos e os sentidos atribuídos à prática docente nesse campo, é fundamental para um trabalho que garanta o desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido, é preciso compreender que:

A

A escolha dos conteúdos no planejamento deve tomar como critério a sua articulação com saberes socialmente consolidados, ainda que pouco familiares ao universo infantil, de modo a promover a ampliação gradual de sua linguagem conceitual.

B

A avaliação prevista no planejamento deve ser orientada por parâmetros de desempenho previamente definidos, o que permite aferir, de maneira objetiva, a eficácia das intervenções didáticas aplicadas.

C

A construção do planejamento é um processo relacional e contingente, que se reconfigura continuamente a partir das interações entre crianças, adultos, espaços e tempos, sem subordinar-se a prescrições rígidas.

D

A definição dos objetivos no planejamento da educação infantil requer o alinhamento a marcos de desempenho futuros, assegurando a coerência entre as experiências iniciais e os indicadores de prontidão escolar.

E

A elaboração de propostas por projetos de trabalho exige que os objetivos e os desdobramentos das ações estejam integralmente previstos, para que se garanta clareza metodológica e fidelidade ao eixo temático estruturante.

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Q3734746

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Educação Física / Xadrez PSS |

Q3734746 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Física deve contemplar estratégias para garantir a inclusão de alunos com deficiência. Qual ação do professor representa uma prática inclusiva?

A

Ignorar a presença do aluno com deficiência, focando a atenção apenas nos alunos considerados "normais".

B

Excluir o aluno com deficiência das aulas práticas, oferecendo apenas atividades teóricas separadas para ele.

C

Manter as atividades exatamente iguais para todos, esperando que o aluno com deficiência se adapte sozinho ou fique apenas observando.

D

Adaptar as regras e os materiais dos jogos para permitir a participação efetiva do aluno com deficiência, considerando suas potencialidades e necessidades.

E

Formar equipes fixas baseadas apenas na habilidade motora, deixando o aluno com deficiência sempre na equipe dos menos habilidosos ou fora do jogo.

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Q3733087

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Segundo Professor - Edital nº 1 PSS |

Q3733087 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, o planejamento pedagógico deve contemplar ações que favoreçam a participação efetiva dos estudantes com deficiência nas diferentes dimensões da vida escolar. Essas ações envolvem decisões sobre acessibilidade, práticas de ensino e relações interpessoais no espaço educativo, e ainda deve-se admitir que:

A

o atendimento aos alunos com deficiência que demandam apoios contínuos deve priorizar a utilização de dispositivos técnicos e equipamentos de segurança, pois o foco da inclusão deve concentrar-se na eficiência funcional e na minimização de riscos institucionais.

B

a promoção da autonomia e da mobilidade implica a criação de condições físicas, pedagógicas e relacionais que favoreçam escolhas, experimentações e autogestão do próprio corpo e do pensamento, tendo o professor como mediador que equilibra cuidado e independência.

C

o incentivo à autonomia deve considerar a individualidade de cada aluno, sendo legítimo que o professor intervenha diretamente nas ações motoras e cognitivas sempre que identificar risco de insucesso ou insegurança, pois a proteção é o eixo ético da inclusão.

D

o apoio à mobilidade pressupõe a oferta de acompanhamento constante por parte do educador, assegurando que o deslocamento dos alunos com deficiência ocorra sem interferências externas, ainda que isso limite suas tentativas de agir de forma independente.

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Q3733079

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Segundo Professor - Edital nº 1 PSS |

Q3733079 Pedagogia

As práticas pedagógicas que envolvem mais de um docente no processo de ensino-aprendizagem podem assumir diferentes formas de interação e cooperação entre os profissionais. Essas relações impactam tanto o planejamento quanto a execução das atividades escolares, interferindo na construção dos saberes e na inclusão dos estudantes.

Nesse contexto, considerando uma concepção coerente de colaboração docente e interdisciplinaridade, é pertinente ocorrer que:

A

o trabalho colaborativo implica o compartilhamento de responsabilidades administrativas e pedagógicas entre os docentes, assegurando a divisão equitativa das funções em sala de aula e o equilíbrio entre as demandas curriculares e institucionais.

B

a atuação conjunta entre o professor regente e o segundo professor requer integração metodológica e diálogo contínuo, pois o planejamento coletivo constitui o eixo que sustenta a coerência pedagógica das práticas e a significação das experiências de aprendizagem.

C

a interdisciplinaridade se efetiva quando cada profissional mantém a especificidade de sua área, desenvolvendo projetos paralelos que se articulam pontualmente em torno de um tema comum, preservando a autonomia dos componentes curriculares.

D

a corresponsabilidade pedagógica pressupõe a centralidade do professor regente, cabendo ao segundo professor o papel de apoio técnico e pedagógico nas situações em que o aluno apresenta necessidade específica de acompanhamento individualizado.

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Q3733058

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano - Edital nº 1 PSS |

Q3733058 Pedagogia

O planejamento educacional, na perspectiva das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), constitui dimensão estruturante da organização do trabalho pedagógico e deve articular-se às finalidades sociais e formativas da escola.

Nessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa corretamente o papel do planejamento na prática docente.

A

O planejamento deve orientar-se por diretrizes curriculares, mas sua função principal é garantir a execução eficiente das tarefas pedagógicas, assegurando a padronização metodológica das práticas de ensino.

B

O planejamento escolar tem como finalidade adequar os planos de aula às características cognitivas e socioemocionais dos alunos, priorizando a seleção de conteúdos em função do rendimento das turmas.

C

O planejamento assegura a coerência entre as metas institucionais e a execução das atividades em sala de aula, funcionando como instrumento técnico de controle do tempo e dos conteúdos escolares.

D

O planejamento é um processo contínuo de reflexão e tomada de decisão sobre as ações educativas, articulando dimensões políticas, éticas e epistemológicas que orientam a intencionalidade da prática pedagógica.

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Q3732899

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil (20 horas) - Edital nº 1 PSS |

Q3732899 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Infantil deve ser entendido como um processo contínuo e intencional, que organiza o tempo, o espaço e as experiências das crianças de modo a promover seu desenvolvimento integral. Nesse contexto, qual das alternativas apresenta uma concepção coerente com as diretrizes da BNCC e da LDB quanto à função pedagógica do planejamento?

A

O planejamento na Educação Infantil deve priorizar atividades formais de alfabetização e conteúdos escolares antecipados, preparando as crianças para o Ensino Fundamental.

B

O planejamento na Educação Infantil deve ser um instrumento de intencionalidade educativa, construído de forma flexível e participativa, considerando as necessidades, interesses e potencialidades das crianças.

C

O planejamento na Educação Infantil deve ser elaborado exclusivamente pelo professor, sem a necessidade de observação e escuta ativa das crianças durante o processo educativo.

D

O planejamento na Educação Infantil deve seguir modelos fixos e repetitivos, com foco na rotina de controle e na disciplina comportamental das crianças.

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Q3732336

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3732336 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018, p. 267):

"A Matemática, no Ensino Fundamental, deve contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico, do espírito de investigação e da capacidade de resolver problemas em contextos diversos, inclusive em situações da vida cotidiana."

Com base nesse trecho e nos princípios da BNCC, qual deve ser o foco do professor de Matemática ao planejar suas aulas?

A

Adotar metodologias tradicionais que privilegiem a exposição oral do conteúdo pelo professor.

B

Priorizar a memorização de fórmulas e algoritmos, valorizando o desempenho mecânico nas avaliações.

C

Promover a aprendizagem significativa, articulando a resolução de problemas, a investigação e a modelagem com situações reais e sociais do cotidiano do aluno.

D

Focar o ensino em situações artificiais e descontextualizadas, desvinculadas da realidade do aluno.

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Q3731318

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São João da Mata - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de São João da Mata - MG - Professor |

Q3731318 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Escola Municipal de Ensino Fundamental Paulo Freire, após ouvir a comunidade escolar, decidiu trabalhar o tema “mobilidade no bairro” com as turmas do 8º ano. A iniciativa surgiu da constatação de que muitos alunos enfrentavam dificuldades para chegar à escola devido aos conflitos entre pedestres, ciclistas e motoristas nas vias próximas. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve o arranjo didático que configura um projeto de trabalho e na lógica interdisciplinar do ponto de vista do planejamento.

A

Cada componente curricular define os conteúdos que se relacionam com o tema e propõe atividades práticas em sequência, estabelecendo um calendário comum de execução e socialização dos resultados na escola.

B

Os professores adaptam o conteúdo anual de suas disciplinas ao tema proposto, estruturam roteiros de pesquisa orientados por área e preveem encontros mensais para alinhamento das produções.

C

As equipes definem o tema central e o distribuem entre as disciplinas conforme a afinidade de conteúdo, estabelecendo metas específicas por área e encontros quinzenais para verificar o avanço coletivo das tarefas.

D

Os campos de conhecimento elaboram, em conjunto, uma questão-problema baseada na realidade local e organizam etapas integradas de estudo, investigação e devolutiva com participação da comunidade.

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Q3730433

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Pedagogo |

Q3730433 Pedagogia

Na visão de Libâneo (1990, p. 221), “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Além disso, ainda segundo o autor, o planejamento também é:

A

um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação

B

um momento de pesquisa e reflexão, sem ligação direta com a avaliação

C

um mecanismo para organizar os aspectos pedagógicos e culturais da comunidade escolar

D

um mecanismo para organizar a rotina escolar, desde normas disciplinares até a documentação oficial da secretaria

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Q3727349

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |

Q3727349 Pedagogia

O planejamento da ação educativa é fator preponderante para uma prática de qualidade na Educação Infantil. Em relação ao planejamento, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É equiparado à rotina, como uma questão fundamentalmente técnica. Uma vez elaborado, deve ser seguido passo a passo, sem possibilidade de ser alterado.
( ) É um documento que, após elaborado, fica à disposição de alguém que o peça. Possui implicação extremamente teórica, que ajuda na concretização do tipo de sociedade almejada.
( ) Permite tornar consciente a intencionalidade que preside a intervenção, permite prever as condições mais adequadas para alcançar os objetivos proposto e permite dispor de critérios para regular todo o processo.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

E

E - E - E.

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Q3727192

Q3727192 Pedagogia

A inclusão escolar visa possibilitar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento para todas as pessoas em um mesmo ambiente educacional. Nesse sentido, analisar os itens.

I. O Plano Educacional Individualizado é um documento que viabiliza a inclusão através do planejamento de ações específicas para um determinado estudante.
II. A inclusão escolar efetiva dispensa a ideia de um plano de atendimento educacional especializado sob pena de segregar esses estudantes.
III. É fundamental uma estratégia de ensino colaborativo entre o professor de ensino comum e o de ensino especial, articulando os saberes e as habilidades desses dois docentes.
IV. O Plano Educacional Individualizado permite personalizar o ensino ao registrar as ações necessárias para a aprendizagem e o desenvolvimento do educando.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens I, III e IV.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

E

Em todos os itens.

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Q3725422

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |

Q3725422 Pedagogia

Na concepção de ensino integrado, no tocante à prática pedagógica e organização do currículo, ao planejamento e à avaliação, podemos afirmar que:

A

o currículo no ensino integrado deve ser construído de maneira articulada com o planejamento e a avaliação, promovendo aprendizagens significativas

B

o planejamento no ensino integrado deve restringir-se à definição de conteúdos, desconsiderando as necessidades reais dos estudantes

C

a avaliação no ensino integrado deve assumir caráter meramente classificatório, servindo para separar alunos com bom e mau desempenho

D

o ensino integrado é a execução e o ensino de conteúdos isolados

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Q3721058

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |

Q3721058 Pedagogia

Processo de organização e coordenação das ações na escola, visando garantir uma educação de qualidade e o alcance dos objetivos educacionais. Sua finalidade é propiciar o desenvolvimento integral dos alunos, orientar o ensino, facilitar tomadas de decisão e promover a qualidade da educação. Essas são as características do que se denomina:

A

planejamento de ensino

B

objetivos de aprendizagem

C

sistema nacional de ensino

D

avaliação da aprendizagem

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Q3720571

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Assaí - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Assaí - PR - Educador Social |

Q3720571 Pedagogia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma no tocante aos objetivos específicos do Programa Nacional de Enfrentamento da Violência contra Crianças e Adolescentes e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Possibilitar a formação continuada de operadores do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente Vítima ou Testemunha de Violência.
( ) Colaborar com o fortalecimento e com o desenvolvimento das competências familiares em relação à proteção integral e à educação relativas aos direitos humanos da criança e do adolescente no espaço doméstico.
( ) Contribuir para o fortalecimento do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente Vítima ou Testemunha de Violência.
( ) Promover a integração e a eficiência no funcionamento dos serviços de denúncia e notificação de violações dos direitos da criança e do adolescente.
( ) Estimular a integração das políticas que garantam a proteção integral e o direito à convivência familiar e comunitária da criança e do adolescente.
( ) Incentivar a atuação de organizações da sociedade civil no desenvolvimento de programas, projetos, ações e serviços na área do enfrentamento da violência contra a criança e o adolescente.

A

V – F – V – F – F – F.

B

F – F – F – V – V – F.

C

V – V – V – V – V – V.

D

F – F – V – V – F – F.

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Q3715501

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física |

Q3715501 Pedagogia

Durante o planejamento de uma unidade didática sobre corrida de orientação para turmas do ensino fundamental, uma professora elabora estratégias metodológicas que articulam Educação Física e Matemática. Considerando os princípios da Base Nacional Comum Curricular e a pedagogia das Práticas Corporais de Aventura, analise as propostas a seguir:

I. Desenvolver atividades progressivas iniciando com familiarização aos pontos cardeais na quadra, seguindo para leitura de mapas simples e construção de sequências de azimutes, até culminar em corrida de orientação em ambiente externo.
II. Promover reflexões sobre preservação ambiental, impactos das práticas esportivas na natureza e comportamentos sustentáveis durante as vivências em trilhas e espaços naturais.
III. Organizar competições excludentes priorizando apenas estudantes com maior habilidade técnica, desconsiderando diferentes níveis de aprendizagem para garantir melhor desempenho nas atividades propostas.

É estratégia pedagogicamente adequada para o ensino fundamental a apresentada em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3714948

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Psicopedagogo |

Q3714948 Pedagogia

Sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI), marque a alternativa correta:

A

O PEI é um plano fixo, elaborado no início do ano letivo, que não deve ser alterado para garantir a padronização das ações inclusivas.

B

O PEI é utilizado somente em instituições especializadas, sendo dispensável na escola regular.

C

O PEI é um instrumento pedagógico construído individualmente pelos professores do AEE, sem necessidade de participação da equipe docente regular.

D

O PEI é uma ferramenta de planejamento pedagógico que visa registrar, acompanhar e organizar o processo de ensino e aprendizagem do estudante público-alvo da Educação Especial, sendo elaborado colaborativamente.

E

O PEI é um documento clínico, elaborado por profissionais da saúde, com foco exclusivo em diagnóstico e laudo.

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Q3714718

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3714718 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI):

A

É um documento restrito ao registro das notas dos estudantes público-alvo da Educação Especial.

B

É um planejamento coletivo para toda a turma, sem considerar as especificidades individuais dos estudantes.

C

É um documento elaborado exclusivamente pela equipe gestora da escola, sem necessidade de participação dos professores.

D

É um documento de registro e acompanhamento do processo de aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial, construído de forma colaborativa entre professores regentes, profissionais de apoio e professores do AEE.

E

É um relatório técnico pedagógico elaborado somente por especialistas externos à escola.

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Q3711950

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Nova Olímpia - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Nova Olímpia - PR - Professor do Ensino Fundamental |

Q3711950 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre o planejamento pedagógico e marque (V) para afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(_) O planejamento, como prática intencional e dialógica, precisa explicitar objetivos e critérios comuns, articular-se ao PPP e ajustar-se por evidências de sala (registros, devolutivas), preservando rigor e foco mesmo em contextos mutáveis.

(_) Para resguardar a coerência didática e a isonomia entre turmas, ajustes no plano durante o percurso devem ser excepcionais e submetidos previamente à coordenação, evitando fragmentação metodológica.

(_) A padronização de sequências didáticas e instrumentos para todas as turmas de uma série é condição de equidade; por isso, variações por contexto, andaimes e tempos de prática devem ser desestimuladas para evitar assimetrias de resultados.

(_) O replanejamento em ato, orientado por observações e devolutivas dos alunos, é expressão de autoria docente e parte essencial do controle formativo da aprendizagem, tornando o planejamento um processo vivo e reflexivo.

(_) A elaboração coletiva do planejamento permite integrar diferentes visões pedagógicas e ampliar a coerência das 7 ações, sem eliminar a autonomia do professor.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

V – V – F – V – V.

B

V – V – V – V – V.

C

V – F – F – V – V.

D

F – V – F – V – F.

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Q3711935

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Nova Olímpia - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Nova Olímpia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3711935 Pedagogia

A educação de crianças de 0 a 6 anos constitui um campo que integra cuidado, educação e brincadeira, articulando experiências sensório-motoras, simbólicas e socioculturais. Considerando os referenciais teóricos de Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa que apresenta um planejamento pedagógico consistente para essa etapa.

A

Centralizar o planejamento em habilidades psicomotoras e pré-acadêmicas mensuráveis, com avaliações padronizadas periódicas, uma vez que indicadores objetivos são indispensáveis para orientar a transição ao ensino fundamental.

B

Concentrar predominantemente nas competências socioemocionais, atividades de autorrelato e autoavaliação, mantendo os conteúdos conceituais em segundo plano, pois, antes dos 7 anos, a dimensão cognitiva depende quase exclusivamente da maturação biológica.

C

Desenvolver situações de aprendizagem que articulem afetividade, linguagem e ação, em uma dinâmica de coparticipação entre adultos e crianças, na qual o conhecimento se constrói pela troca simbólica e pela apropriação de significados culturais.

D

Priorizar o domínio precoce de códigos alfabéticos e numéricos por meio de treino sistemático diário, reduzindo o tempo de brincadeira a momentos de recreação, dado que a prontidão acadêmica é condição para o desenvolvimento cognitivo na primeira infância.

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Q3711932

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Nova Olímpia - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Nova Olímpia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3711932 Pedagogia

No contexto da pedagogia histórico crítica, o planejamento é compreendido como:

A

processo de mediação didático-metodológica que assegura a centralidade dos conteúdos culturais sistematizados e a direção social do ensino, articulando diagnóstico, objetivos, seleção lógica dos conteúdos, métodos e avaliação.

B

técnica de previsão e controle com metas quantificáveis e sequência linear de conteúdos, priorizando eficiência instrucional e mensuração objetiva de resultados.

C

construção conjunta de significados a partir da experiência cotidiana, dispensando a direção pelo conhecimento sistematizado.

D

pesquisa pedagógica orientada principalmente pelos interesses e experiências imediatas dos alunos, priorizando a espontaneidade investigativa, deixando em segundo plano a sistematização histórico lógica.

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Questões de Concurso Comentadas sobre planejamento educacional em pedagogia

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