Questões de Concurso
Sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância em pedagogia
Foram encontradas 451 questões
Ano: 2013
Banca:
CETRO
Órgão:
Prefeitura de Araraquara - SP
Prova:
CETRO - 2013 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor - Educação Infantil |
Q450516
Pedagogia
Os brinquedos confeccionados a partir de sucata, além de incentivar a criatividade das crianças e combater o consumismo, desperta a consciência
Ano: 2012
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cachoeirinha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2012 - Prefeitura de Cachoeirinha - RS - Atendente de Educação Infantil |
Q513227
Pedagogia
Segundo Barbosa, as aprendizagens nos projetos acontecem a partir de
Ano: 2012
Banca:
FUNCAB
Órgão:
SESC-BA
Prova:
FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Professor - Educação Infantil |
Q493323
Pedagogia
Em uma classe com crianças de aproximadamente 4 e 5 anos de idade, o professor dispôs tampinhas em fileira alternando suas cores, azul e amarelo. Em seguida, perguntou quem era capaz de descobrir a cor da próxima tampinha que ele iria incluir na fileira. Essa atividade tem por objetivo desenvolver a capacidade de:
Q1233156
Pedagogia
De que forma deve ser pensada a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil?
Q1190843
Pedagogia
Pautados nas leis que tratam sobre a Educação Infantil, podemos afirmar que a Pedagogia da Educação Infantil tem como principal objetivo:
Q1185296
Pedagogia
Com relação à pedagogia da infância, julgue o item seguinte.
Na educação infantil, a aprendizagem é realizada exclusivamente em sala de aula, em razão de este ser o espaço seguro onde o professor dedica-se de forma integral às crianças.
Na educação infantil, a aprendizagem é realizada exclusivamente em sala de aula, em razão de este ser o espaço seguro onde o professor dedica-se de forma integral às crianças.
Q1184700
Pedagogia
As funções atribuídas à Educação Infantil, ao longo da história, passaram por algumas transformações, entre as quais: 1. Guardar as crianças e compensar as carências infantis.
2. Doutrinar as crianças.
3. Promover o desenvolvimento parcial e homogêneo das crianças.
4. Instrumentalizar as crianças e favorecer o processo de alfabetização.
5. Cuidar das crianças e educá-las.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
2. Doutrinar as crianças.
3. Promover o desenvolvimento parcial e homogêneo das crianças.
4. Instrumentalizar as crianças e favorecer o processo de alfabetização.
5. Cuidar das crianças e educá-las.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil |
Q185252
Pedagogia
Marieta, aluna do 2º ano do Ensino Fundamental, em uma aula de Matemática cujo objetivo era completar a sequência decrescente de números, fez a atividade da seguinte maneira:
Dezenove, dezoito, dezessete, dezesseis, dezecinco, dezequatro, ....
O raciocínio da menina representa que
Dezenove, dezoito, dezessete, dezesseis, dezecinco, dezequatro, ....
O raciocínio da menina representa que
Ano: 2010
Banca:
FCC
Órgão:
AL-SP
Prova:
FCC - 2010 - AL-SP - Agente Técnico Legislativo Especializado - Pedagogia |
Q71279
Pedagogia
Considere o seguinte trecho de um diálogo mantido entre a professora e um aluno de Educação Infantil, que queria sua atenção:
A. ? Me ajuda a fazer o desenho de um menino usando patins?
P. ? Assim que eu acabar de fazer isso.
A. ? Mas daí não dá tempo!
P. ? Eu já vou. Espera um minutinho.
A. ? Quanto é um minutinho? Um minutinho dá tempo?
Pode ser inferido, com base nessa conversa, que
A. ? Me ajuda a fazer o desenho de um menino usando patins?
P. ? Assim que eu acabar de fazer isso.
A. ? Mas daí não dá tempo!
P. ? Eu já vou. Espera um minutinho.
A. ? Quanto é um minutinho? Um minutinho dá tempo?
Pode ser inferido, com base nessa conversa, que
Q1210039
Pedagogia
Leia com atenção a definição descrita e assinale a
alternativa correta.
“Consiste em símbolos que contém significados, mais regras para combinar aqueles símbolos, que podem ser usados para gerar uma infinita variedade de mensagens. Forma assumida por grande parte do nosso pensamento, é constituída por vários elementos que afloram à medida que a criança amadurece.”
“Consiste em símbolos que contém significados, mais regras para combinar aqueles símbolos, que podem ser usados para gerar uma infinita variedade de mensagens. Forma assumida por grande parte do nosso pensamento, é constituída por vários elementos que afloram à medida que a criança amadurece.”
Q1232144
Pedagogia
As finalidades da educação infantil incluem o favorecimento do
desenvolvimento máximo de todas as capacidades, respeitando-se a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos; a compensação das desigualdades sociais e culturais; e a preparação para um bom acompanhamento da escolaridade obrigatória. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.
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