Questões de Pedagogia - Normas Educacionais dos Estados para Concurso - Página 8

Q3523312

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2020 |

Q3523312 Pedagogia

A Meta 6 do Plano Estadual de Educação de São Paulo (Lei nº 16.279/2016) refere-se à educação integral. É correto afirmar que as estratégias traçadas para essa meta, conforme o documento, buscam

A

aplicar-se com prioridade ao ensino fundamental, período de maior impacto da educação no desenvolvimento.

B

garantir infraestrutura para viabilizar que o atendimento em tempo integral seja concentrado na sala de aula regular.

C

garantir que a permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, seja igual ou superior a 7 horas diárias durante todo o ano letivo.

D

reduzir a articulação entre a escola e equipamentos privados, favorecendo o uso otimizado dos equipamentos próprios da rede estadual.

E

fortalecer práticas de rotatividade dos docentes entre as escolas, facilitando transferências entre unidades da rede estadual.

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Q3502647

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa |

Q3502647 Pedagogia

À luz da Lei nº 13.258, de 16 de maio de 2024, que institui o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação do Estado da Paraíba, é fundamental compreender os conceitos estruturantes da organização funcional da carreira. Segundo a referida norma, é considerada a unidade criada por lei, abrangendo conjunto de atribuições e responsabilidades, com denominação e qualificação própria, quantidade certa, de provimento em caráter efetivo, mediante aprovação em concurso público de provas e títulos e pagamento pelos cofres públicos, o(a)

A

Serviço.

B

Grupo Ocupacional.

C

Quadro dos Profissionais da Educação.

D

Cargo de Provimento Efetivo.

E

Plano de Cargos, Carreira e Remuneração.

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Q3502645

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa |

Q3502645 Pedagogia

O Programa de Educação Cidadã Integral, criado pela Lei nº 13.533/2024 no âmbito do Estado da Paraíba, visa à implementação de políticas educacionais integradas voltadas à formação ampla dos estudantes da Rede Pública de Ensino. Coordenado pela Secretaria de Estado da Educação, o Programa organiza-se em categorias distintas de escolas e segue diretrizes específicas para sua implantação. Considerando as disposições legais pertinentes, assinale a alternativa correta.

A

O Programa de Educação Cidadã Integral compreende apenas três categorias escolares, sendo elas as Escolas Cidadãs Integrais, Técnicas e Socioeducativas, não havendo previsão de escolas com identidade étnico-cultural específica.

B

As Escolas Cidadãs Integrais Indígenas devem seguir exclusivamente os currículos nacionais padronizados, ainda que isso implique restringir a valorização dos saberes tradicionais e das línguas das comunidades atendidas.

C

As Escolas Cidadãs Integrais Socioeducativas têm como finalidade exclusiva o acolhimento de alunos em situação de vulnerabilidade, sem nenhum vínculo com o modelo pedagógico de educação integral proposto pela rede.

D

A expansão do Programa de Educação Cidadã Integral está condicionada exclusivamente à disponibilidade orçamentária da Secretaria de Estado da Educação, independentemente de diretrizes estratégicas da gestão pública.

E

A Escola Cidadã Integral Indígena, como categoria do programa, busca respeitar e promover os saberes ancestrais e a identidade cultural indígena, com foco no desenvolvimento integral dos estudantes em diversas dimensões.

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Q3456025

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |

Q3456025 Pedagogia

Considere o seguinte trecho do texto:

O Currículo paulista de Geografia apresenta cinco unidades temáticas para o Ensino Fundamental, ao longo dos nove anos. Essas cinco unidades temáticas foram organizadas visando a construção progressiva dos conhecimentos geográficos, segundo um processo pautado na investigação e na resolução de problemas, com ênfase na aprendizagem dos conceitos e princípios geográficos a partir de diferentes linguagens.

(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/ Portals/84/docs/pdf/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf)

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a unidade temática e as abordagens trabalhadas pela Geografia para o Ensino Fundamental, ao longo dos nove anos, para os anos iniciais e anos finais.

A

Conexões e escala. Nos anos iniciais, é abordado o estudo da produção do espaço geográfico a partir de diferentes interações multiescalares, e, nos anos finais, são priorizadas as interações entre sociedade e meio físico-natural.

B

Mundo do trabalho. Nos anos iniciais, são abordados os processos e técnicas construtivas, o uso de diferentes materiais, as funções socioeconômicas e os setores da economia, e, nos anos finais, são trabalhados conceitos mais complexos para tratar da relação natureza e atividades antrópicas, nos contextos urbano e rural.

C

O sujeito e seu lugar no mundo. Nos anos iniciais, são prioridades a alfabetização cartográfica e a relação do sujeito na escala da vida cotidiana e em comunidade, e, nos anos finais, o enfoque é a relação do sujeito e a ampliação de escalas, Brasil e Mundo, destacando a importância da formação do cidadão crítico, democrático e solidário.

D

Natureza, ambientes e qualidade de vida. Nos anos iniciais, são prioridades o estudo da percepção do meio físico-natural, as intervenções na natureza e os impactos socioambientais, e, nos anos finais, são abordados os processos de produção no espaço agrário e industrial, as novas tecnologias, a revolução técnico-científico-informacional.

E

Formas de representação e pensamento espacial. Nos anos iniciais, é criado o repertório do estudante por meio de diferentes linguagens, priorizando o domínio da leitura e a elaboração de mapas e gráficos, e, nos anos finais, priorizam-se o raciocínio geográfico e as contribuições da alfabetização geográfica.

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Q3456009

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física (Titular) |

Q3456009 Pedagogia

Consta no Currículo do Ensino Fundamental do município de Itatiba que o objetivo da Educação Física é promover a da cultura corporal por meio das unidades temáticas, despertando gosto pela atividade física e conscientizando sobre a importância da saúde e da qualidade de vida, contribuindo para a formação de um cidadão crítico, participativo e .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

diversidade … interconectado

B

diversidade … autônomo

C

uniformidade … autônomo

D

uniformidade … interconectado

E

complexidade … politizado

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Q3439334

Q3439334 Pedagogia

A Lei nº 10.111, de 06 de junho de 2014, dispõe sobre a revisão e a alteração do Plano Estadual de Educação (PEE) do Estado de Mato Grosso, instituído pela Lei nº 8.806, de 10 de janeiro de 2008. Considerando os princípios e diretrizes contidos nessa legislação, assinale a alternativa correta.

A

A implementação do Plano Estadual de Educação de Mato Grosso é de responsabilidade do poder estadual, com a colaboração opcional dos municípios.

B

O PEE de Mato Grosso prioriza a educação infantil e a educação básica, com destaque para a ampliação do acesso e permanência de crianças e adolescentes na escola, sem mencionar ações para a educação superior.

C

O Plano estabelece metas para a promoção da equidade no acesso à educação, especialmente em relação às populações em situação de vulnerabilidade, incluindo quilombolas, indígenas e pessoas com deficiência.

D

A Lei nº 10.111 de 2014 estabelece que a educação básica será obrigatória apenas até o ensino fundamental, não prevendo nenhuma diretriz para a educação profissional técnica.

E

O PEE de Mato Grosso define que a gestão educacional será centralizada no governo estadual, não permitindo que os municípios participem do processo de planejamento e implementação de políticas educacionais.

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Q3430444

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - História - Promoção do QM 2022 |

Q3430444 Pedagogia

O termo “atitude historiadora”, no Currículo Paulista, refere-se ao movimento que professores e estudantes devem realizar para se posicionarem como sujeitos frente ao processo de ensino e aprendizagem [...].

(São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista)

O documento apresenta, como sendo parte da “atitude historiadora”,

A

o uso da comparação, contextualização e interpretação de fontes históricas, refletindo sobre a sociedade em que vivem, analisando e propondo soluções.

B

o desenvolvimento da capacidade de elaborar documentos e fontes históricas, que produzam uma narrativa isenta de subjetividades para as ocorrências estudadas.

C

o aprimoramento da consciência histórica, com a finalidade de compreender a evolução dos estágios da humanidade, da Pré-História à Idade Contemporânea.

D

a formação de uma competência crítica capaz de aproximar o fazer histórico do fazer pedagógico, tomando como fundamento uma perspectiva teleológica da História.

E

a habilidade mínima para aplicar métodos e instrumentos de investigação histórica, que permitam a busca pela verdade dos acontecimentos do passado.

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Q3424410

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |

Q3424410 Pedagogia

No Currículo Paulista (2019), a Competência Específica de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental (nº 10) diz respeito a “Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais”.
Uma das finalidades previstas com o seu estudo é que os alunos

A

reconheçam o potencial transformador da literatura.

B

realizem diferentes projetos autorais.

C

selecionem textos e livros para leitura integral.

D

julguem as práticas não digitais como ultrapassadas.

E

entendam que o mundo digital subsome o real.

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Q3424365

Q3424365 Pedagogia

Considerando as estratégias traçadas no Plano Estadual de Educação de São Paulo atualmente vigente (Lei no 16.279/2016), é correto afirmar que há previsão expressa de flexibilização

A

dos tempos e espaços escolares.

B

das definições de analfabetismo absoluto e funcional.

C

da formação específica exigida dos profissionais da educação.

D

da obrigatoriedade do ensino médio.

E

da periodicidade do Saresp.

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Q3423394

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423394 Pedagogia

Corresponde a uma das metas do Plano Estadual de Educação de São Paulo (PEE, Lei nº 16.279/2016):

A

alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 2º ano do ensino fundamental.

B

universalizar a oferta de educação infantil em creches para as crianças de até 3 anos até 2023.

C

atender, no mínimo, 50% da população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.

D

assegurar educação em tempo integral em, no mínimo, 70% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 50% dos alunos na educação básica até 2026.

E

universalizar as matrículas de educação de jovens e adultos nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

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Q3422996

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2022 |

Q3422996 Pedagogia

Ana Maria é diretora de escola e, recentemente, passou pela avaliação de desempenho de diretores escolares. Não satisfeita com o resultado, ela quer pedir reconsideração. De acordo com o artigo 4º da Resolução SEDUC nº 4/2024 (São Paulo), a reconsideração do resultado da avaliação do desempenho deverá ser requerida pelo diretor e encaminhada para

A

o Dirigente Regional de Ensino.

B

a Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos.

C

o Ministério da Educação.

D

o Conselho Escolar.

E

o Conselho Estadual de Educação.

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Q3422994

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2022 |

Q3422994 Pedagogia

Luciano é diretor em uma unidade escolar cuja equipe gestora é composta por 4 pessoas. Nesse caso, de acordo com o artigo 6º da Portaria do Coordenador de 14 de março de 2024 (São Paulo), a quantidade mínima de Ciclos de Apoio Presencial a serem realizados na unidade escolar semanalmente será:

A

8.

B

12.

C

2.

D

4.

E

16.

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Q3422993

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2022 |

Q3422993 Pedagogia

A Portaria do Coordenador de 14 de março de 2024 (São Paulo) dispõe sobre o Apoio Presencial para os Professores, em sala de aula. Conforme o artigo 4º , inciso I, considera-se como Ciclo de Apoio Presencial a realização

A

do projeto político-pedagógico.

B

das avaliações dos estudantes.

C

do plano de ensino.

D

de metodologias ativas de ensino.

E

do acompanhamento de aula.

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Q3422992

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2022 |

Q3422992 Pedagogia

A Resolução SEDUC nº 38/2024, que alterou a Resolução SEDUC no 4/2024, estabelece que: “O titular de cargo de Diretor de Escola ou Diretor Escolar que for designado junto à Diretoria de Ensino poderá cumprir parte de sua carga horária de trabalho em uma unidade escolar indicada pelo Dirigente Regional de Ensino para fins de _________________, podendo ser autorizado o exercício no período noturno”.
(SÃO PAULO – Estado -Secretaria da Educação, Resolução SEDUC nº 38/2024, artigo 1º , inciso III referente ao artigo 5º] , § 8º , da Resolução SEDUC- 4/2024. Adaptado)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto do referido artigo.

A

desenvolvimento de ações de ensino e formação relacionadas à avaliação do desempenho

B

disponibilização de dados no Painel Escola Total da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo

C

cumprimento das ações previstas no Plano de Desenvolvimento Profissional

D

revisão da avaliação do servidor e obtenção de pontuação para a promoção

E

procedimentos previstos no projeto político pedagógico ou no regimento escolar

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Q3394127

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394127 Pedagogia

O Manual de procedimentos da vida escolar do Estado de São Paulo (CITEM/DGREM/CVESC, 2020) é um subsídio elaborado pela Secretaria de Estado da Educação, a fim de auxiliar, entre outros aspectos, na organização da vida escolar dos estudantes. Na Parte II desse documento, estão descritas orientações sobre procedimentos de escrituração escolar, mencionando-se como esta é relevante.
Segundo essas orientações, a escola não deverá negar o acesso à educação ao estudante que não tiver a documentação exigida. Porém, caso o estudante seja menor de idade e não tenha certidão de nascimento, é necessário

A

encaminhar os responsáveis legais ao Conselho Tutelar para as providências cabíveis.

B

expedir uma declaração para a família apresentar ao cartório e adquirir a certidão sem custos.

C

estabelecer um prazo para a família, a partir de seus recursos, providenciar o documento, sob pena de cancelamento da matrícula.

D

notificar a unidade básica de saúde (UBS), para que esta identifique e encaminhe a família para os procedimentos cabíveis.

E

consultar a Secretaria Escolar Digital (SED) para identificar o percurso do aluno; assim, pode-se dispensar a certidão.

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Q3393602

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola |

Q3393602 Pedagogia

Guadalupe é uma estudante transgênero, de 13 anos, que cursa o 8^o ano do ensino fundamental de uma escola pública. No mês de abril deste ano, Guadalupe se dirigiu à secretaria escolar para solicitar o uso de seu nome social na escola, apesar de ainda não ter solicitado retificação nos cartórios de Registro Civil de Pessoas Naturais. De acordo com o Manual de Procedimentos de Vida Escolar do Estado de São Paulo (CITEM /DGREM / CVESC), o que o secretário escolar deve fazer?

A

Negar a Guadalupe a alteração solicitada, assegurando a neutralidade escolar diante do tema sensível.

B

Negar a Guadalupe a alteração solicitada, respeitando a exigência da maioridade legal para adoção do nome social.

C

Orientar Guadalupe a esperar um novo período de matrícula e rematrícula, quando essa alteração pode ser realizada.

D

Orientar Guadalupe sobre o preenchimento e a assinatura de requerimento próprio, encaminhado ao Diretor da Escola.

E

Alterar prontamente toda a documentação escolar oficial de Guadalupe, substituindo o nome civil pelo nome social.

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Q3391192

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Secretário de Escola |

Q3391192 Pedagogia

Segundo o Parecer nº 325/2014 - Registros escolares na Educação Básica pelos estabelecimentos de ensino integrantes do Sistema Estadual de Ensino, sobre o avanço de estudos, analisar os itens.

I. O aluno deve ser promovido ao final do ano letivo, e não no decorrer do ano.
II. Tem sempre caráter individual.
III. Constitui o reconhecimento de que o aluno apresenta conhecimentos, competências e habilidades em nível superior aos da fase que está cursando.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3391191

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Secretário de Escola |

Q3391191 Pedagogia

De acordo com o Parecer nº 325/2014 - Registros escolares na Educação Básica pelos estabelecimentos de ensino integrantes do Sistema Estadual de Ensino, deve ser classificado o aluno que chega à instituição de ensino sem escolarização anterior, ou:

A

Sem documentação que comprove a escolarização anterior.

B

Que tenha altas habilidades.

C

Que não tenha cursado a etapa da Educação Infantil.

D

Que tenha sido reprovado no ano letivo anterior.

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Q3391187

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Secretário de Escola |

Q3391187 Pedagogia

Em conformidade com o Parecer nº 325/2014 - Registros escolares na Educação Básica pelos estabelecimentos de ensino integrantes do Sistema Estadual de Ensino, a instituição de ensino poderá recorrer aos Diários de Classe para fins de comprovação do efetivo exercício do magistério por seus ex-professores ou ex-funcionários por um período de:

A

5 anos ou mais.

B

10 anos ou mais.

C

20 anos ou mais.

D

30 anos ou mais.

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Q3383442

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383442 Pedagogia

O Plano Estadual de Educação (PEE) é um documento que estabelece metas e estratégias para a educação em nível estadual, em consonância com o Plano Nacional de Educação (PNE). Sobre o PEE – Lei nº 16.025, de 30 de maio de 2016 – assinale a alternativa INCORRETA:

A

Depois da instituição do Plano Estadual de Educação, elaborado com a participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil, o mesmo não sofrerá alterações ou ajustes.

B

O Plano Estadual de Educação, instrumento balizador e norteador das políticas públicas relacionadas à educação no Estado do Ceará, contém mais metas e estratégias que o Plano Nacional de Educação (PNE).

C

Uma das diretrizes do Plano Estadual de Educação é a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

D

O Estado e os municípios devem manter um regime de colaboração com a participação da União para o implemento das metas e das estratégias do Plano Estadual de Educação, compartilhando responsabilidades, entre outras medidas.

E

A medição de índices relativos à educação deve ser realizada a partir de indicadores claros, objetivos, regulares e que permitam uma análise comparativa com os demais estados e um diagnóstico eficaz da educação cearense.

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Questões de Concurso Sobre normas educacionais dos estados em pedagogia

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