Questões de Pedagogia - Normas Educacionais dos Estados para Concurso - Página 8

Q3333600

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Italiano |

Q3333600 Pedagogia

O Currículo Paulista estabelece, na área de linguagens, o trabalho com o multiletramento, que se refere

A

às múltiplas dificuldades que podem surgir no processo de ensino e aprendizagem, tanto no eixo da oralidade quanto no da escrita.

B

à diversidade de metodologias de ensino de língua estrangeira que coexistem na chamada era pós- -método.

C

às habilidades como “correção”, “precisão” e “proficiência” linguística que devem ser incentivadas pelos professores de língua estrangeira.

D

às diversas variedades linguísticas de prestígio que devem ser ensinadas com foco no eixo de produção textual.

E

às diferentes semioses e linguagens verbais, visuais, corporais e audiovisuais, em um contínuo processo de significação contextualizado e dialógico.

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Q3332774

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I |

Q3332774 Pedagogia

Em relação à educação de jovens e adultos, o Plano Estadual de Educação de São Paulo (Lei nº 16.279/2016) prevê, em sua meta 9 e nas estratégias a ela articuladas,

A

a unificação dos modelos de atendimento.

B

a substituição progressiva da oferta presencial pela remota.

C

a extinção do analfabetismo funcional.

D

a desvinculação entre educação básica e ensino profissional.

E

a promoção de alfabetização emancipadora.

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Q3332773

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I |

Q3332773 Pedagogia

É correto afirmar que as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (2021) preveem a

A

extinção de parcerias com organizações da sociedade civil.

B

conclusão de todas as etapas da educação básica.

C

implantação de novas classes regidas por professores especialistas.

D

ampliação das categorias elegíveis à educação especial.

E

adoção sistemática de terminalidade específica.

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Q3331855

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino |

Q3331855 Pedagogia

O Currículo Paulista (2019) é um documento que define e explicita competências e habilidades a fim de orientar a (re)elaboração de propostas pedagógicas. Sua implantação deve se dar especificamente no âmbito

A

das escolas estaduais diretas e conveniadas, desde que estas optem pela adesão à proposta pedagógica do estado.

B

da administração estadual, envolvendo apenas as escolas da rede estadual direta.

C

do ensino público, envolvendo apenas as redes de ensino estaduais e municipais.

D

do território estadual, envolvendo as redes de ensino públicas e privadas.

E

da administração estadual, sendo obrigatória para as escolas públicas e facultativa para a iniciativa privada, mediante adesão voluntária.

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Q3331852

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino |

Q3331852 Pedagogia

Conforme determina o artigo 6º da Portaria do Coordenador, de 14 de março de 2024, a quantidade mínima de Ciclos de Apoio Presencial a ser realizada semanalmente por cada unidade escolar será proporcional

A

à quantidade de horas que compõem a jornada escolar.

B

ao tamanho da equipe gestora da escola.

C

à quantidade de estudantes da escola.

D

à quantidade de docentes da escola.

E

ao desempenho da unidade escolar no SARESP.

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Q3331851

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Provas: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino |

Q3331851 Pedagogia

A Resolução SEDUC nº 38/2024, no inciso IV de seu artigo 1º, modifica os cargos aos quais se aplicam as disposições da Resolução SEDUC nº 4/2024. Estas passam a aplicar-se, após as referidas alterações,

A

adicionalmente à função de Coordenador Pedagógico, respondendo pela unidade escolar.

B

condicionalmente à função de Assistente de Direção, respondendo pela unidade escolar.

C

exclusivamente aos titulares de cargo de Diretor de Escola/Diretor Escolar.

D

adicionalmente à função de Vice-Diretor Escolar, respondendo pela unidade escolar.

E

condicionalmente aos docentes designados para exercer cargos de gestão.

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Q3331712

Q3331712 Pedagogia

No âmbito do Currículo Paulista (2019), é uma atribuição de todas as áreas do conhecimento no Ensino Fundamental o compromisso com

A

a jornada escolar em tempo integral.

B

o uso prioritário de metodologias construtivistas de ensino.

C

a conformação subjetiva via competências socioemocionais.

D

a primazia da dimensão cognitiva com vistas à educação de qualidade.

E

a alfabetização, o letramento e os multiletramentos.

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Q3331711

Q3331711 Pedagogia

A Meta 2 do Plano Estadual de Educação de São Paulo (Lei n^o 16.279/2016) objetiva a universalização do Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos, visando garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência do Plano. Entre as estratégias da referida meta, está a previsão de desenvolver formas alternativas de oferta do Ensino Fundamental, garantida a qualidade, para atender aos filhos de

A

pessoas com deficiências e/ou transtornos permanentes.

B

cidadãos em situação de analfabetismo absoluto ou funcional.

C

profissionais que se dedicam a atividades de caráter itinerante.

D

famílias adeptas da educação escolar ou homeschooling.

E

cidadãos pertencentes a grupos alvo de preconceito e outras formas de discriminação.

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Q3323094

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323094 Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025), a sigla CAE se refere a:

A

Conselho Municipal de Atleta Escolar;

B

Conselho Municipal de Amigos da Escola;

C

Conselho Municipal de Educação Escolar;

D

Conselho Municipal de Alimentação Escolar;

E

Conselho Municipal de Apoio ao Esporte.

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Q3323093

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323093 Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025), o Conselho Municipal de Educação – CME foi criado sob a Lei Municipal nº 268/97. Órgão consultivo e deliberativo do Poder Executivo na Política Municipal de Ensino. É competência do Conselho Municipal de Educação, EXCETO:

A

Aprovar as diretrizes e normas para a gestão da educação no Município;

B

Zelar para que os insumos sejam produtos locais visando, especialmente, a redução de custos;

C

Elaborar, encaminhar ao poder legislativo e sancionar projetos de interesse para o desenvolvimento da Educação no município de Brejo Santo;

D

Fiscalizar e controlar a aplicação dos recursos destinados à educação;

E

Aprovar e elaborar os planos e planejamentos pedagógicos, bem como as introduções de mudanças nos currículos escolares.

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Q3321466

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |

Q3321466 Pedagogia

Aproximando-se as inscrições para Diretor de um Instituto, a comunidade local sabe que Lucas, Ana e Maria pretendem ser candidatos, tendo como candidatos a Vice-Diretor, respectivamente, Sara, Lia e Marcos. Sabendo que Marcos é Professor Associado 2 e todos os demais são Professores Titulares, é possível afirmar que a Chapa Maria e Marcos

A

não pode se candidatar, em nenhuma hipótese.

B

pode se candidatar, sem qualquer restrição.

C

pode se candidatar numa eventual segunda fase de inscrições, mas apenas se Lucas e Sara ou Ana e Lia deixarem de se inscrever.

D

pode se candidatar numa eventual segunda fase de inscrições, mesmo que as chapas Lucas e Sara e Ana e Lia se inscrevam.

E

pode se candidatar desde logo, mas só concorrerão se Lucas e Sara ou Ana e Lia deixarem de se inscrever.

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Q3284582

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Social |

Q3284582 Pedagogia

O documento que orienta a educação infantil no território catarinense é:

A

Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense – CBTC;

B

Conselho Nacional de Educação;

C

Proposta Curricular Nacional;

D

Currículo Base do Município de Bombinhas.

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Q3273302

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Provas: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Antropologia | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Português | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas | CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Artes |

Q3273302 Pedagogia

A Lei nº 16.025, de 30 de maio de 2016, institui o Plano Estadual de Educação do Ceará (PEE), com metas e estratégias fixadas para o período de 2016 a 2024, na área da educação, como resultado da participação da comunidade escolar e da sociedade civil. O Plano Estadual de Educação é o instrumento balizador e norteador das políticas públicas relacionadas à educação no Estado do Ceará, o qual contempla:

A

metas e estratégias a serem viabilizadas unicamente pela União.

B

metas e estratégias a serem viabilizadas unicamente pelo Estado.

C

metas e estratégias a serem viabilizadas unicamente pelos municípios.

D

metas e estratégias a serem viabilizadas unicamente pelos municípios, em colaboração com a União.

E

metas e estratégias a serem viabilizadas pelo Estado e por seus municípios, em colaboração com a União.

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Q3260496

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Professor |

Q3260496 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, podemos afirmar de maneira CORRETA quanto à sua abrangência e relevância o seguinte quadro:

A

Não há necessidade de seguir as orientações do Referencial Curricular do PR depois da implementação da BNCC.

B

O Referencial Curricular do PR não possui mais validade para escolas municipais, portanto, não deve ser consultado em nenhum momento.

C

O Referencial Curricular do PR é um documento em vigência estadual, mas não tem valor legal enquanto orientação curricular.

D

O sistema estadual de ensino abrange a educação básica e superior, nas redes estadual, municipal e privada, estabelecido pela Lei nº 4978/64 a qual determina que o mesmo seja composto por um órgão executivo, a Secretaria de Estado da Educação (SEED), e por um órgão colegiado deliberativo, o Conselho Estadual de Educação (CEE).

E

Esse documento não existe mais em cenário estadual de ensino.

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Q3260132

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260132 Pedagogia

Sobre o Referencial Curricular do Paraná, é CORRETO afirmar:

A

Que se trata de um documento que se utilizou apenas em meados dos anos 90, não sendo mais um documento válido em território estadual.

B

É um documento que orienta a elaboração de currículos para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, estando em consonância com a BNCC.

C

É um documento de validade nacional, que norteia a Educação Básica nacional.

D

É um documento que esteve presente nas discussões dos anos 80, mas que nunca se validou em cenário estadual.

E

Não se utiliza mais o Referencial Curricular no Estado do PR.

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Q3258785

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258785 Pedagogia

Em uma classe do CEJA – Centro Educacional de Jovens e Adultos, a professora Rosane ao preparar sua agenda semanal irá prever um tempo para confeccionar material didático-pedagógico necessário para o melhor desenvolvimento do conteúdo de suas aulas. Ela também organizará parte desse tempo para corrigir avaliações e elaborar relatórios sobre o desempenho dos estudantes, adaptando seu planejamento de acordo com as necessidades identificadas.

Podemos afirmar que, de acordo com o Decreto nº 17.912/2024, essas ações da professora Rosane estão dentro dos objetivos a serem desenvolvidos da seguinte maneira:

A

Na própria unidade escolar ou em outro local autorizado previamente pela Secretaria Municipal da Educação, com o objetivo de promover a formação contínua e ações alinhadas ao planejamento individual do professor.

B

Durante as ATPCs, pois as ações estão diretamente vinculadas à implementação do Projeto Político Pedagógico e ao plano de ensino da escola, com foco no desenvolvimento pedagógico coletivo.

C

Dentro de sua carga horária de trabalho, em local e horário de sua escolha, priorizando a flexibilidade para atender às necessidades do seu planejamento pedagógico individual.

D

Na própria unidade escolar, parte sem interação com os alunos e parte em atendimento/interação com os alunos da escola, integrando atividades de ensino e reforço pedagógico com foco na melhoria do desempenho dos estudantes.

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Q3258784

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258784 Pedagogia

Segundo o Decreto nº 17.912/2024, a Atividade de Trabalho Pedagógico (ATP) caracteriza-se, prioritariamente, por atividades de estudo e planejamento docente tem por princípios a complementação pedagógica, a assistência didática ao aluno por meio da atividade docente e o atendimento aos seus responsáveis legais. Podemos afirmar que, de acordo com este Decreto, a ATPC:

A

trata-se de um espaço destinado a corrigir provas e avaliar trabalhos e atividades didáticas dos alunos priorizando os aspectos formativos além de planejar aulas, conforme proposta pedagógica e documentos curriculares do Município

B

tem dentre seus objetivos construir, implementar e avaliar o projeto político pedagógico e o plano de gestão da escola bem como possibilitar a reflexão sobre a prática docente alinhada a proposta pedagógica e documentos curriculares do Município.

C

destina-se a realização de registros de vida escolar e/ou anotações sobre o processo de ensino e aprendizagem e elaboração da rotina semanal dos professores podendo ser ministradas aulas de reforço para turmas formadas, conforme demanda, pela equipe gestora da unidade escolares.

D

é restrita aos professores em início de carreira, como forma de integração ao ambiente escolar onde são realizadas atividades de formação continuada com planejamento estabelecido pela equipe gestora da unidade escolar visando a melhoria da qualidade do ensino ofertado.

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Q3258781

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258781 Pedagogia

Em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública, um estudante transexual solicitou à secretaria que fosse chamado pelo nome pelo qual se reconhece socialmente. No entanto, durante a chamada e nos registros internos da escola, os professores continuam utilizando apenas o nome de registro civil, sem considerar sua solicitação. Nesta situação e de acordo com o Decreto 55.588/2010 do Estado de São Paulo:

A

A escola deve utilizar exclusivamente o nome do registro civil nos documentos e nas chamadas, pois o nome social só pode ser reconhecido após alteração oficial no cartório.

B

O estudante pode solicitar o uso de um prenome pelo qual se reconhece, mas a escola não é obrigada a utilizá-lo nos registros acadêmicos, devendo chamá-lo pelo nome do registro civil.

C

O prenome escolhido pode ser utilizado oralmente pelos professores em sala de aula, mas as listas de chamada devem conter exclusivamente o nome do registro civil.

D

A escola deve proceder às orientações aos professores e servidores que o estudante deverá ser tratado pelo prenome por ele indicado, que constará dos atos escritos.

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Q3258764

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258764 Pedagogia

Considerando o que dispõe a Deliberação CME n º 1, de 21 de novembro de 2013 sobre a implantação de Conselhos Escolares nas unidades de ensino do Sistema Municipal de Ensino de Bauru, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O Conselho Escolar é um colegiado, instância máxima na unidade escolar, formado por representantes da comunidade escolar e comunidade local.

B

O Conselho Escolar terá natureza de controle social, com função deliberativa, mobilizadora, avaliativa, fiscalizadora e consultiva, nos assuntos referentes à gestão pedagógica, administrativa e financeira da unidade escolar

C

As deliberações do Conselho Escolar devem ser tornadas públicas, garantindo um fluxo de comunicação permanente, de modo que as informações sejam divulgadas a todos e em tempo hábil.

D

A atuação no Conselho Escolar é considerada serviço público relevante e, portanto, não pode ser levada em conta na avaliação funcional do servidor para fins de pontuação.

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Q3258763

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258763 Pedagogia

Durante o ano letivo de 2024, o Conselho Escolar da Escola Municipal de Bauru se preparou para realizar suas reuniões de acordo com as diretrizes do Art. 13 da Deliberação CME nº 1, de 21 de novembro de 2013, que trata da implantação de Conselhos Escolares nas unidades de ensino do Sistema Municipal de Ensino de Bauru. Um dos membros do Conselho se dirigiu à Diretora da Escola para esclarecer as regras sobre a convocação e funcionamento das reuniões. Assinale a alternativa que contém a resposta INCORRETA e que, portanto, não poderia ser fornecida pela Diretora da Escola:

A

O Conselho Escolar funcionará com o quórum de maioria simples, o que significa que mais da metade dos membros devem estar presentes para a realização das reuniões.

B

As reuniões ordinárias devem ser realizadas, no mínimo, seis vezes ao longo do ano letivo, com datas preferencialmente agendadas entre março e junho, e agosto e novembro.

C

As reuniões extraordinárias podem ser convocadas com uma antecedência de 72 horas por qualquer dos segmentos do Conselho Escolar, se necessário.

D

As atas das reuniões devem ser registradas em um livro próprio e assinadas por todos os representantes presentes.

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Questões de Concurso Comentadas sobre normas educacionais dos estados em pedagogia

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