Questões de Concurso
Sobre mídias, comunicação e tecnologias na educação em pedagogia
Foram encontradas 2.117 questões
Q1706739
Pedagogia
O aparelho de amplificação sonora individual (AASI) é uma
tecnologia assistiva para pessoas com surdez, cuja
contribuição está na captação e ampliação de sons. No
caso das crianças, é fundamental para sua estimulação
auditiva. Assim como demais recursos desta natureza, ele
não corrige a deficiência, apesar de sua grande
contribuição quando indicado de forma adequada. O uso
de tecnologia assistiva em sala de aula é um direito da
criança. Para sua garantia, é responsabilidade do
professor:
Q1706665
Pedagogia
Sobre a concepção de metodologia ativa de aprendizagem
é correto afirmar que?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704139
Pedagogia
A estratégia pedagógica em que se procede a disponibilização prévia de vídeos,
áudios, textos e outras mídias, para que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo antes das aulas,
permitindo que cada aluno estude nos locais e horários que melhor lhe convém, seguindo seu próprio
ritmo, chama-se:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704137
Pedagogia
Para Fava, com as tecnologias cada vez mais rápidas e integradas, o conceito de
presença e distância, de espaço e tempo se alteram, bem como as formas de ensinar e aprender. As
ofertas e modalidades de projetos acadêmicos serão extremamente variadas, flexíveis, customizadas.
Serão flexíveis, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704136
Pedagogia
Em relação às tecnologias na educação, analise as informações abaixo, segundo as
teorias de Moran:
1. As tecnologias propiciam a reconfiguração da prática pedagógica. 2. Elas deixam crianças e adolescentes desconectados do mundo real. 3. Propiciam a abertura e plasticidade do currículo. 4. A tecnologia propicia o exercício da coautoria de professores e alunos. 5. Não é possível utilizar as tecnologias em todas as modalidades de ensino.
O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:
1. As tecnologias propiciam a reconfiguração da prática pedagógica. 2. Elas deixam crianças e adolescentes desconectados do mundo real. 3. Propiciam a abertura e plasticidade do currículo. 4. A tecnologia propicia o exercício da coautoria de professores e alunos. 5. Não é possível utilizar as tecnologias em todas as modalidades de ensino.
O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704135
Pedagogia
De acordo com Moran, a tecnologia em rede e móvel e as competências digitais são
componentes fundamentais de uma educação plena. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA
no que diz respeito às chances que o aluno perde quando não é conectado e/ou não tem o domínio
digital no seu dia a dia.
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL - Professor de Matemática |
Q1703076
Pedagogia
Texto associado
Atualmente, existem dois métodos de ensino que, ao mesmo tempo, se opõem: o método da instrução direta e o ensino ativo.
METODOLOGIAS
Atualmente, existem dois métodos de ensino que, ao mesmo tempo, se opõem: o método da instrução direta e o ensino ativo.
O método da instrução direta, chamado de método
tradicional, prevê um professor como transmissor do
conhecimento, em uma organização hierárquica. O educador
é o centro do ensino e ele repassa as informações à turma,
expondo o conteúdo e certificando-se de que os estudantes
aprenderam o que se espera deles. O método inclui técnicas
de repetição, testes e exemplos.
O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de
ensino que estimulam a interação entre o professor e os
alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates
construtivos. A base dessa técnica é a comunicação
multidirecional, com preferência para conversas em grupos e
projetos coletivos.
Uma maneira interessante para aprender a disciplina é
fazendo aulas particulares, ou seja, ter um profissional da
disciplina ou área que acompanhe seus estudos.
As aulas particulares de matemática são um jeito diferente
de aprender a matéria, pois é um método mais
personalizado e que se adapta às necessidades individuais
do aluno. Para o aluno é uma alternativa bem eficaz, pois ele
não precisa se incomodar com os colegas de turma, pode
tirar as dúvidas sem pressa e se por acaso não conseguir
entender algum ponto, o professor pode dedicar mais tempo
nesse conteúdo específico.
Ainda existem outras alternativas para aqueles que desejam
aprender a disciplina de matemática fora dos métodos
tradicionais, por exemplo:
• Método Kumon: método bem difundido no Brasil, existe há
mais de meio século. O Kumon tem como principal objetivo
incentivar a criança a adquirir autonomia nos estudos,
buscando fortalecer o potencial individual de aprendizado de
cada aluno. Por meio de um processo de aprendizagem
planejado e personalizado, o aluno se torna confiante e
capaz de enfrentar sozinho o desafio da conquista do
conhecimento.
• Método Moore: esse método tem como centro o estudante.
É ele que escolhe o conteúdo que vai abordar e aprofundar.
Em vez de utilizar livros didáticos, os alunos trabalham
fórmulas e teoremas que devem depois ser apresentados
para a turma.
• Método Singapura: esse método de ensino de matemática
tem como base a abordagem concreto-pictórica-abstrata,
sendo aplicado sobretudo na Educação Infantil. Essa
modalidade usa bastante desenhos e objetos que os alunos
podem manusear para ensinar habilidades de agrupamento
que auxiliam na aprendizagem da adição, subtração,
multiplicação e divisão.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/32odsEi.
Leia o texto 'METODOLOGIAS' e, em seguida, analise
as afirmativas abaixo:
I. O método da instrução direta, chamado de método tradicional ou escola de instrução regrada, prevê um professor como transmissor do conhecimento, em uma organização hierárquica cujo objetivo é estimular o aluno a questionar e ter autonomia sobre os próprios saberes, conhecimentos e objetivos, de acordo com o texto.
II. O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de ensino que estimulam a interação entre o professor e os alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates construtivos, de acordo com o texto.
III. O texto afirma que, atualmente, existem dois métodos de ensino que se complementam: o método da instrução direta e o ensino ativo, e que ambos contribuem diretamente para a formação de conhecimentos matemáticos na criança, estimulando sua autonomia e o raciocínio crítico.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O método da instrução direta, chamado de método tradicional ou escola de instrução regrada, prevê um professor como transmissor do conhecimento, em uma organização hierárquica cujo objetivo é estimular o aluno a questionar e ter autonomia sobre os próprios saberes, conhecimentos e objetivos, de acordo com o texto.
II. O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de ensino que estimulam a interação entre o professor e os alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates construtivos, de acordo com o texto.
III. O texto afirma que, atualmente, existem dois métodos de ensino que se complementam: o método da instrução direta e o ensino ativo, e que ambos contribuem diretamente para a formação de conhecimentos matemáticos na criança, estimulando sua autonomia e o raciocínio crítico.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |
Q1701921
Pedagogia
Também conhecidos como “recursos” ou “tecnologias educacionais”, os materiais e
equipamentos didáticos são todo e qualquer recurso:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PI-L |
Q1701111
Pedagogia
As Tecnologias da Informação e
Comunicação referidas como TICs são
consideradas sinônimo das Tecnologias
da Informação (TI). Em se tratando de
informação e comunicação, as
possibilidades tecnológicas apareceram
como uma alternativa da era moderna,
facilitando a educação com a inserção de
computadores nas escolas. Assinale a
alternativa correta sobre o seu uso na
educação e no aprendizado.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |
Q1699311
Pedagogia
A tecnologia tem contribuído para mudar o ensino na atualidade, como no caso das
chamadas metodologias ativas, que permitindo ao aluno participar ativamente e se desenvolver
com maior autonomia. Dentro desta temática, a chamada “sala de aula invertida” consiste:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
Q1699197
Pedagogia
É indiscutível a necessidade crescente do uso de computadores pelos alunos como
instrumento de aprendizagem escolar, para que possam:
Ano: 2020
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Prova:
IPEFAE - 2020 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1699140
Pedagogia
A tecnologia educacional foi-se introduzindo, nos
sistemas públicos de ensino, a partir da tradição
progressista que privilegia o ensino sob o ângulo dos
aspectos metodológicos, em contraposição à ênfase no
conteúdo das matérias. Assim, os recursos fornecidos
pela tecnologia da educação (instrução programada,
planejamento sistêmico, operacionalização de objetivos
comportamentais, análise comportamental e sequência
instrucional) foram incorporados à prática escolar. Essa
abordagem é identificada como pedagogia tecnicista,
onde:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
Q1695896
Pedagogia
Há muito tempo o homem tem buscado o conhecimento
através de observações, de experimentações e de
estudos. A procura por suas indagações propicia o seu
desenvolvimento ao longo dos tempos. Um fato que se
tornou claro foi a melhor maneira de ampliar o
conhecimento fazendo interações, permutas de ideias e
aprendizados, com isto se dá o desenvolvimento das
sociedades, as transmissões de informações e os aparelhos
tecnológicos, chegando aos meios virtuais. Diante do
exposto, Pierre Lévy entende por Cibercultura:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694188
Pedagogia
De acordo com Moran, as instituições educacionais atentas às mudanças escolhem
fundamentalmente dois caminhos: um mais suave – mudanças progressivas – e outro mais amplo –
com mudanças profundas. No caminho mais suave, elas mantêm o modelo curricular predominante
– disciplinar, mas priorizam o envolvimento maior do aluno, com metodologias ativas, como:
I. O ensino por projetos de forma mais interdisciplinar. II. O ensino híbrido ou blended. III. A sala de aula invertida.
Quais estão corretas?
I. O ensino por projetos de forma mais interdisciplinar. II. O ensino híbrido ou blended. III. A sala de aula invertida.
Quais estão corretas?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694187
Pedagogia
Em relação à Sala de Aula Invertida, assinale a alternativa INCORRETA sobre o
papel do professor nessa metodologia.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694185
Pedagogia
De acordo com Martha Gabriel, a educação na era digital é muito mais focada
______________________ e muito mais distribuída em vários ambientes.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - História |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Geografia |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - inglês |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Língua Portuguesa |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Matemática |
Q1671881
Pedagogia
No que se refere ao documento “Recursos
Pedagógicos Acessíveis e Comunicação
Aumentativa e Alternativa (Fascículo VI),
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – A tecnologia Assistiva é uma área de conhecimento e de atuação que desenvolve serviços, recursos e estratégias que auxiliam na resolução de dificuldades funcionais das pessoas com deficiência na realização de suas tarefas. II – Os recursos tecnológicos podem ser de baixa ou de alta tecnologia. III – Recursos de alta tecnologia são os adquiridos após a avaliação das necessidades do aluno, sob a indicação do professor de AEE.
I – A tecnologia Assistiva é uma área de conhecimento e de atuação que desenvolve serviços, recursos e estratégias que auxiliam na resolução de dificuldades funcionais das pessoas com deficiência na realização de suas tarefas. II – Os recursos tecnológicos podem ser de baixa ou de alta tecnologia. III – Recursos de alta tecnologia são os adquiridos após a avaliação das necessidades do aluno, sob a indicação do professor de AEE.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - História |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Geografia |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - inglês |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Língua Portuguesa |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Matemática |
Q1671874
Pedagogia
No que se refere ao documento “Recursos
Pedagógicos Acessíveis e Comunicação
Aumentativa e Alternativa (Fascículo VI),
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – A escola que acolhe e tira partido das diferenças busca construir coletivamente uma pedagogia que parte das diferenças dos seus alunos como impulsionadoras de novas formas de organizar o ensino. II – Os recursos pedagógicos e de acessibilidade colaboram minimamente para que pessoas com deficiência participem ativamente do processo escolar. III – Os recursos podem ser considerados ajudas, apoio e também meios utilizados para alcançar um determinado objetivo.
I – A escola que acolhe e tira partido das diferenças busca construir coletivamente uma pedagogia que parte das diferenças dos seus alunos como impulsionadoras de novas formas de organizar o ensino. II – Os recursos pedagógicos e de acessibilidade colaboram minimamente para que pessoas com deficiência participem ativamente do processo escolar. III – Os recursos podem ser considerados ajudas, apoio e também meios utilizados para alcançar um determinado objetivo.
Ano: 2020
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ
Provas:
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Educação Física
|
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de História |
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Geografia |
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Inglês |
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Língua Portuguesa |
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Matemática |
Q1614933
Pedagogia
Do ponto de vista do uso de tecnologias em sala de aula e da didática utilizada pelos docentes, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
◻ O uso de tecnologias em sala de aula deve estar acompanhado de uma formação adequada dos
professores para que possam utilizar os recursos de maneira satisfatória.
◻ Os alunos devem conseguir atribuir significado às tarefas feitas por eles, e para tanto, o professor pode utilizar recursos extraescolares em sala de aula, tais como revistas, jornais ou mídias digitais.
◻ Os objetos de aprendizagem, sendo recursos digitais, não podem ser utilizados em mais de um ambiente virtual de aprendizagem, pois se forem, correm o risco de serem descaracterizados.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Morro Agudo - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |
Q1610012
Pedagogia
As metodologias ativas de aprendizagem requerem uma
mudança de atitude do docente. Uma delas refere-se à
flexibilidade diante das questões que surgirão e dos
conhecimentos que se construirão durante o desenvolvimento dos trabalhos, demonstrando respeito às diferentes formas e procedimentos de organização do conhecimento; trata-se da Aprendizagem Colaborativa em Redes
– ACR, construída a partir da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas. Seu foco é
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