Questões de Concurso
Comentadas sobre mídias, comunicação e tecnologias na educação em pedagogia
Foram encontradas 1.785 questões
No que se refere às tecnologias de ensino e a seu uso educacional, julgue o seguinte item.
A videoconferência é uma ferramenta que aumenta a interação entre alunos e professores, permite acesso a conteúdos e informações mesmo a distância e possibilita a realização de aulas síncronas e colaborações em tempo real fora da sala de aula física.
No que se refere às tecnologias de ensino e a seu uso educacional, julgue o seguinte item.
O uso de projetores multimídia podem distrair os alunos durante as aulas, subtraindo das aulas um tempo importante que poderia ser utilizado de outra forma.
No que se refere às tecnologias de ensino e a seu uso educacional, julgue o seguinte item.
O uso de computadores em sala de aula permite acesso a recursos interativos e conteúdos digitais variados, além de promoverem o desenvolvimento das competências tecnológicas dos alunos.
No que se refere às tecnologias de ensino e a seu uso educacional, julgue o seguinte item.
A TV ainda é uma ferramenta importante no contexto educacional atual, pois permite a exibição de conteúdos educativos acessíveis.
A respeito de gestão, tutoria e integração em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), bem como de aspectos técnicos e pedagógicos das videoconferências e das webconferências, julgue o próximo item.
Integrar plataformas como Moodle e BigBlueButton enriquece o ensino, mas exige cuidado com a configuração dos servidores, a manutenção do equipamento e o treinamento dos usuários.
A respeito de gestão, tutoria e integração em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), bem como de aspectos técnicos e pedagógicos das videoconferências e das webconferências, julgue o próximo item.
Analisar métricas como as taxas de acesso e de conclusão em cursos online ajuda a melhorar a gestão pedagógica e a reduzir a evasão.
A respeito de gestão, tutoria e integração em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), bem como de aspectos técnicos e pedagógicos das videoconferências e das webconferências, julgue o próximo item.
As funcionalidades do Moodle transcendem a mera disponibilização de conteúdo estático, contudo esse AVA carece de mecanismos intrínsecos e robustos para o monitoramento granular da participação dos discentes, o que, por conseguinte, impede uma implementação eficaz da avaliação formativa contínua, crucial para o refinamento do processo de ensino-aprendizagem.
A respeito de gestão, tutoria e integração em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), bem como de aspectos técnicos e pedagógicos das videoconferências e das webconferências, julgue o próximo item.
Ao controlar as permissões dos participantes em uma webconferência, o organizador pode manter a ordem e o foco da reunião.
Julgue o próximo item, referente à gestão do conhecimento.
Na era das tecnologias da informação e comunicação, a gestão do conhecimento envolve aproveitar ferramentas digitais para aprimorar a maneira como as organizações produzem, distribuem e utilizam o conhecimento, tornando-se mais eficientes, inovadoras e flexíveis.
Julgue o próximo item, referente à gestão do conhecimento.
O uso de tecnologias da informação e comunicação contribui para a gestão do conhecimento, permitindo registrar e compartilhar boas práticas pedagógicas.
Diante desse cenário, qual atitude da professora representa corretamente o uso das práticas pedagógicas com tecnologias digitais?
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à medida adequada para a utilização deste dispositivo eletrônico no espaço escolar.
Uma das finalidades previstas com o seu estudo é que os alunos
Diante desse cenário, uma medida que os autores defendem como necessária é
Entre as abordagens Pedagógicas em Tecnologia Educacional, entre outras, analise os itens a seguir:
I. BLENDED LEARNING: Esta abordagem combina o ensino tradicional com o uso de recursos digitais, permitindo que os alunos aprendam tanto em sala de aula quanto em ambientes online, com mais flexibilidade e autonomia.
II. GAMIFICAÇÃO: A aplicação de elementos de jogos (como pontuação, desafios, recompensas) na educação pode tornar o aprendizado mais divertido e motivador, estimulando a participação e o envolvimento dos alunos.
III. APRENDIZADO MÓVEL: Com o uso de dispositivos móveis (como smartphones e tablets), é possível aprender em qualquer lugar e a qualquer hora, oferecendo maior flexibilidade e acesso a informações.
IV. REALIDADE VIRTUAL E AUMENTADA: Estas tecnologias permitem simulações e experiências imersivas, tornando o aprendizado mais realista e interessante, especialmente em áreas como história, ciências e engenharia.
V. PLATAFORMAS DE APRENDIZAGEM ONLINE (LMS):Ferramentas que facilitam a organização do conteúdo, a comunicação entre alunos e professores, e o acesso a recursos educativos.
Estão CORRETOS:
Secretaria de Comunicação da Universidade de Brasília. Inteligência artificial na educação básica: um novo caminho para o futuro. Brasília, 10 mar. 2025. Disponível em UnB NOTÍCIAS.
Os três eixos mencionados acima se traduzem em competências necessárias para um ensino informado pela tecnologia.
Assinale a opção que exemplifica uma competência condizente com o eixo pensamento computacional.
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