Para Moran (2013), a pesquisa, a comunicação e a divulgação...
De acordo com a utilização das tecnologias digitais apontada pelo autor, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A segunda etapa da gestão do uso das tecnologias pelas escolas visa à melhoria do que se faz, tal como o desempenho, a gestão, a automatização de processos e a diminuição de custos.
( ) Como apoio para a pesquisa, os docentes podem auxiliar os alunos por meio do incentivo relacionado ao saber perguntar, focalizar questões importantes, estabelecer critérios na escolha de sites e de avaliação de páginas, e a comparar textos com pontos de vistas diferentes.
( ) Os mapas conceituais, que possibilitam a organização de conceitos e as relações entre eles, podem ser usados nas várias etapas do processo educacional, como também para planejar e elaborar atividades para a educação a distância.
( ) O podcast, programa digital de áudio / vídeo, é usado de forma mais propícia pelos alunos em acessos a materiais bem elaborados e disponibilizados na internet do que na produção e divulgação de seus próprios podcasts.
Assinale a sequência correta.
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O critério decisivo era verificar se as afirmativas reproduziam corretamente as etapas e usos das tecnologias em Moran (2013), especialmente a distinção entre a primeira etapa da gestão e os trechos sobre pesquisa, mapas conceituais e podcast.
- Quando a questão trouxer etapas, confira se a característica foi atribuída à fase correta; aqui, melhoria de desempenho, gestão, automatização e redução de custos pertencem à primeira etapa.
- Em itens sobre pesquisa com tecnologias, valide se o enunciado preserva os verbos centrais do autor; neste caso, perguntar, focalizar, escolher critérios, avaliar páginas e comparar textos.
- Em afirmações sobre recursos digitais, observe se o autor valoriza consumo ou produção; para Moran, no podcast, o ponto mais promissor é a produção e divulgação pelos alunos.
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