Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 627

Q3133426

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Educação Infantil |

Q3133426 Pedagogia

Com relação a organização de espaço, tempo e materiais, as DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - DCNEI (2010, p. 19 - 20) estabelecem algumas questões que devem ser asseguradas, dentre as quais encontramos:

I. A divisibilidade das dimensões expressivo motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

II. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

III. O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

IV. A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.

A alternativa correta é:

A

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3133413

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |

Q3133413 Pedagogia

Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a respeito da educação básica, analise as assertivas que seguem:

I. A educação básica é obrigatoriamente organizada em turmas de idades homogêneas.
II. A educação básica visa desenvolver o educando e prepará-lo para o exercício da cidadania.
III. A alfabetização plena e a formação de leitores são considerados objetivos precípuos da educação básica.

Pode-se afirmar que:

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas III está correta.

C

Apenas II está correta.

D

Apenas II e III estão corretas.

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Q3133321

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133321 Pedagogia

Nas relações interculturais e nas estéticas étnico-raciais, o conceito de hibridismo cultural proposto por Néstor García Canclini é central para entender como as culturas indígenas, africanas e europeias no Brasil se cruzaram e se transformaram ao longo do tempo. No campo das artes visuais, esse hibridismo é frequentemente explorado por artistas contemporâneos que desafiam as fronteiras entre as tradições e a modernidade. Podemos afirmar que o hibridismo cultural se manifesta na produção artística de Ernesto Neto com:

A

O uso de materiais orgânicos e formas sensoriais que remetem às práticas rituais e espirituais indígenas, criando uma conexão entre corpo, natureza e cultura.

B

O uso de cores vibrantes e abstratas que remetem às tradições africanas pouco usuais mesmo na própria África.

C

A criação de performances que envolvem danças tradicionais indígenas e escritos xamânicos.

D

A incorporação de imagens indígenas em pinturas a óleo no estilo acadêmico e tradicional.

E

A adoção de técnicas de escultura europeias misturadas com temas folclóricos brasileiros famosos.

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Q3133252

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133252 Pedagogia

As Diretrizes enfatizam a importância de ensinar a filosofia de forma contextualizada, relacionando os conteúdos filosóficos com a realidade dos alunos. Dessa maneira, busca-se não apenas a transmissão de conhecimentos, mas também a formação de cidadãos críticos e participativos (BRASIL, 2012).

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino da disciplina de Filosofia, assinale a alternativa que reflete os objetivos da abordagem filosófica proposta.

A

As Diretrizes promovem a ideia de que a filosofia deve estar atenta à pluralidade de ideias e à diversidade cultural, visando fomentar um ambiente de respeito mútuo e diálogo.

B

A prática da filosofia deve ser mantida separada dos desafios sociais, visto que a filosofia deve ser encarada apenas como um campo teórico e analítico, sem relações práticas.

C

O ensino da filosofia deve priorizar a formação de um consenso entre os alunos, desencorajando a diversidade de opiniões e a crítica ao status quo.

D

A avaliação da aprendizagem em filosofia deve focar em memorização de conteúdos clássicos e teóricos, evitando o desenvolvimento de habilidades práticas de reflexão e crítica.

E

O ensino da filosofia deve ser um espaço exclusivo para a discussão de teorias clássicas, desconsiderando as preocupações contemporâneas e as questões cotidianas enfrentadas pelos alunos.

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Q3133251

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133251 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino da disciplina de Filosofia visam promover uma formação integral do aluno, estimulando o pensamento crítico e reflexivo, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia intelectual (BRASIL, 2012).

Qual das seguintes afirmações reflete com maior precisão a abordagem proposta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino da Filosofia?

A

A filosofia é apresentada como uma disciplina que deve ser ensinada de maneira dogmática, priorizando a transmissão de conteúdos clássicos e ignorando as interações contemporâneas entre os alunos.

B

O papel da filosofia na educação é secundário, visto que a formação de cidadãos críticos pode ser alcançada por outras disciplinas que não abordam questões éticas, sociais e políticas.

C

As Diretrizes enfatizam a filosofia como um campo que deve promover a construção de uma visão integrada da realidade, favorecendo o diálogo com outras áreas do conhecimento e a reflexão sobre questões fundamentais da existência humana.

D

As Diretrizes Curriculares propõem que o debate na sala de aula deve ser evitado, já que a discussão de diferentes perspectivas pode levar a conflitos indesejados entre os alunos.

E

O ensino da Filosofia deve se concentrar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades de argumentação, desconsiderando o contexto social e político em que os alunos estão inseridos.

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Q3133162

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133162 Pedagogia

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, no Art. 3º da Lei Nº 9.394, DE 20 DE Dezembro de 1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

A

Valorização da experiência extraescolar.

B

Consideração com a diversidade étnico-racial.

C

Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

D

Garantia de padrão de qualidade.

E

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

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Q3133056

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ciências |

Q3133056 Pedagogia

A preocupação com o ensino e a aprendizagem de Ciências da Natureza na literatura nacional varia o termo alfabetização científica, havendo uma pluralidade semântica, tais como: "Letramento Científico" ou "Alfabetização Científica", ou ainda "Enculturação Científica". Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017, p. 319), é considerado letramento científico:

A

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar os aspectos naturais com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

B

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo tecnológico, com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

C

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências

D

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo social, com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

E

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo, com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

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Q3132997

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Educação Física |

Q3132997 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica propõem a integração de diversas dimensões sociais no ensino. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A valorização da diversidade social e cultural é um princípio fundamental nas diretrizes, garantindo a inclusão de todos os grupos sociais.
(__)A educação deve ser homogênea, proporcionando a mesma abordagem para todas as realidades regionais e culturais.
(__)A gestão democrática das escolas é um fator importante para a implementação de políticas inclusivas e para a promoção de um ambiente educativo plural.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − V − V.

B

V − F − V.

C

F − F − V.

D

F − F − F.

E

V − F − F.

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Q3132960

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Ciências |

Q3132960 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza, ao longo do Ensino Fundamental, tem um compromisso com o desenvolvimento da capacidade dos alunos, de compreender e interpretar o mundo, seja ele nos aspectos naturais, sociais ou tecnológicos. Além de transformá-lo, baseado nos aportes teóricos e processuais das Ciências. Segundo o texto, essa área deverá ser capaz de promover:

A

uma discricionaridade educativa.

B

uma realidade empírica.

C

o letramento científico.

D

o conhecimento absoluto.

E

reflexões relativas.

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Q3132945

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Ciências |

Q3132945 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional preconiza a existência de uma composição de diferentes níveis escolares, sendo representados por qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA.

A

Educação presencial e à distância.

B

Educação teórica e prática.

C

Educação quilombola, indígena e profissional.

D

Educação básica e superior.

E

Educação fundamental e ensino médio.

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Q3132943

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Ciências |

Q3132943 Pedagogia

A escola apresenta e representa o racismo estrutural e institucional, que mantém os privilégios da população branca presentes no currículo, nos espaços de divulgação de atividades e datas importantes, nas falas e nas práticas dos educadores e dos demais integrantes da comunidade escolar.

Fonte: Currículo Base da Educação Infantil e Fundamental do Território Catarinense (2019).

Diante do exposto no texto e, conforme o Currículo Base da Educação Infantil e Fundamental do Território Catarinense (2019), abaixo estão algumas formas de se trabalhar com as questões étnico-raciais, dentre elas, marque a alternativa INCORRETA.

A

Intercâmbios sociais entre profissionais das diversas instituições escolares com vistas a promover trocas mútuas de conhecimentos e saberes pedagógicos diferenciais.

B

Utilização de metodologias e de estratégias que visem assegurar o respeito, o reconhecimento, o protagonismo e a valorização étnico-racial dos afrodescendentes e indígenas no ambiente escolar.

C

Formação docente que visem a sensibilização e a construção de estratégias para equacionar questões ligadas ao combate às discriminações raciais, de gênero, ao feminicídio, à xenofobia e à homofobia.

D

Implementar práticas pedagógicas interdisciplinares que sejam articuladas aos componentes curriculares.

E

Construção de material didático-pedagógico que contemple a diversidade étnico-racial na escola e a valorização dos diversos saberes e culturas.

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Q3132897

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132897 Pedagogia

Conforme Decreto n.º 99.710, de 21 de novembro de 1990, que promulga a Convenção sobre os Direitos da Criança, no seu Art. 13, "A criança terá direito à liberdade de expressão. Esse direito incluirá a liberdade de procurar, receber e divulgar informações e ideias de todo tipo, independentemente de fronteiras, de forma oral, escrita ou impressa, por meio das artes ou por qualquer outro meio escolhido pela criança". Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

O planejamento da Educação Infantil deve se restringir apenas às linguagens verbal e escrita, uma vez que são as mais eficazes para a comunicação e expressão das crianças de modo a cumprir a legislação.

B

O uso das múltiplas linguagens no planejamento deve ser limitado às atividades de lazer, sem vínculo com os conteúdos curriculares, pois são apenas ferramentas recreativas que podem contribuir para a acolhida das crianças.

C

A linguagem visual deve ser excluída do planejamento da Educação Infantil, já que a criança deve aprender a se comunicar apenas por meio de palavras e números, criando assim a necessidade de reconhecer os mesmos.

D

As múltiplas linguagens não devem ser priorizadas no planejamento pedagógico, já que a educação infantil deve se concentrar em habilidades cognitivas e linguísticas tradicionais visto que é a primeira etapa da Educação Básica.

E

O planejamento deve garantir que as crianças tenham liberdade para explorar diferentes formas de expressão, como as artes, a música, a dança, e outras linguagens, de modo a promover sua autonomia e o desenvolvimento integral.

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Q3132737

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132737 Pedagogia

O direito à educação para pessoas com deficiência assegura acesso igualitário e adaptado, promovendo inclusão e respeito às suas necessidades específicas em todos os níveis de ensino e deve ser garantido por políticas voltadas para a promoção de um ambiente acessível e adaptado às necessidades de cada indivíduo. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, qual das alternativas a seguir é um dos objetivos principais dessa política?

A

Limitar o atendimento educacional especializado apenas à educação infantil.

B

Assegurar a participação da família e da comunidade no processo educacional.

C

Garantir que a educação especial permaneça organizada de forma paralela à educação comum.

D

Implementar políticas públicas de forma isolada, sem articulação intersetorial.

E

Promover a acessibilidade apenas nos ambientes físicos das escolas, sem considerar outros aspectos.

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Q3132736

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132736 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir melhor descreve a relação entre a Educação Infantil e a família, conforme abordado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil?

A

A interação entre crianças deve ocorrer apenas dentro do ambiente escolar, sem influência da família.

B

A Educação Infantil deve substituir completamente o papel da família na educação das crianças.

C

As instituições de Educação Infantil não precisam considerar as vivências e conhecimentos adquiridos pelas crianças no ambiente familiar.

D

A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são essenciais para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças.

E

O cuidado com as crianças na Educação Infantil deve ser independente do processo educativo.

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Q3132733

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132733 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, orientando a organização pedagógica, os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos. Assinale a alternativa que está de acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009:

A

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

B

É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, com requisito de seleção.

C

É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de maio do ano em que ocorrer a matrícula.

D

As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de maio devem ser matriculadas na Educação Infantil.

E

A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

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Q3132630

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Prova: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor de História |

Q3132630 Pedagogia

Segundo a BNCC, qual é um dos principais objetivos do ensino de História nas escolas brasileiras?

A

Decorar datas e eventos históricos;

B

Desenvolver o senso crítico e a capacidade de argumentação dos alunos;

C

Ensinar apenas a história do Brasil;

D

Focar exclusivamente em personagens históricos.

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Q3132230

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Auxiliar Educacional - PSS |

Q3132230 Pedagogia

O ensino híbrido, popularizado durante a pandemia, continua sendo uma tendência vital na educação. Assinale a alternativa que apresenta como o ensino híbrido pode integrar inovações digitais e quais são os desafios para a sua implementação eficaz nas escolas:

A

O ensino híbrido envolve a integração equilibrada do ensino tradicional com inovações digitais, incluindo softwares educacionais e materiais complementares.

B

O ensino híbrido elimina a necessidade de métodos tradicionais, focando exclusivamente em inovações digitais.

C

O ensino híbrido não requer planejamento pedagógico específico, podendo ser implementado sem ajustes no currículo.

D

O ensino híbrido é eficaz apenas em ambientes universitários e não se aplica ao ensino básico.

E

O ensino híbrido é uma abordagem temporária que será substituída por métodos totalmente digitais no futuro.

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Q3132225

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Auxiliar Educacional - PSS |

Q3132225 Pedagogia

Em uma escola pública de uma cidade fictícia, foi implementado um programa de educação ambiental que envolve alunos, professores e a comunidade. Após dois anos, a escola observou uma melhoria significativa na conscientização ambiental dos alunos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A educação ambiental é uma ferramenta importante para a transformação social.

(__)A participação da comunidade é irrelevante para o sucesso do programa de educação ambiental, pois o foco deve ser os alunos, visando o futuro.

(__)A conscientização ambiental dos alunos pode ser melhorada através de programas educacionais integrados.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − F − V.

B

V − F − V.

C

V − V − V.

D

V − F − F.

E

F − F − F.

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Q3132222

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Auxiliar Educacional - PSS |

Q3132222 Pedagogia

A educação especial no Brasil passou por transformações históricas significativas, especialmente após a Constituição de 1988. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A Constituição de 1988 afirma que apenas alunos com deficiência física têm direito ao atendimento educacional especializado em escolas públicas.

(__)A educação especial é transversal e deve perpassar todos os níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior.

(__)A Lei nº 9.394/96 estabelece que o ensino regular não precisa garantir o acesso de alunos com necessidades educacionais especiais.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − F − F.

B

F − V − F.

C

F − F − V.

D

F − F − F.

E

V − V − V.

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Q3131661

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131661 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), no rastro da chamada Constituição Cidadã, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) n.º 9.394, de 1996, organiza e estabelece as condições para que a educação escolar seja direito de todos. Em se tratando da EJA, até a promulgação da atual LDBEN, a educação de adultos era considerada como:

A

ensino noturno.

B

ensino complementar.

C

ensino supletivo.

D

ensino posterior.

E

ensino progressivo.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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