Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 628

Q3131659

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131659 Pedagogia

Sobre as categorias em que a Educação Escolar Quilombola está fundamentada, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), analise as afirmativas e assinale F (falsa) e V (verdadeira):

( ) oralidade;
( ) globalização;
( ) trabalho;
( ) corporeidade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

V – F – V – V

B

V – V – F – F

C

V – F – V – F

D

F – V – F – V

E

F – F – V – V

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Q3131658

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131658 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a discussão de qual temática tem estado presente em boa parte das ações referentes à Educação para as Relações Étnico-raciais, desenvolvidas pela Gerência de Articulação Pedagógica da Educação Continuada da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis? Essa temática, também, já esteve integrada tanto na formação continuada oferecida a professores/as e demais profissionais da Rede, quanto na realização anual do Seminário de Diversidade Étnico-racial.

A

Climática.

B

Quilombola.

C

Indígena.

D

Religiosa.

E

Gênero.

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Q3131656

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131656 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o texto curricular de teatro busca traçar direcionamentos para a organização do trabalho teatral desenvolvido no ambiente escolar, refletindo sobre o teatro como manifestação própria à expressividade humana relacionado com:

A

autonomia, porém com necessidade de melhorar sua escrita pelo domínio das convenções ortográficas.

B

o desenvolvimento das funções intelectuais, estéticas e sociais dos/das estudantes.

C

o compromisso comum com a formação de sujeitos imersos nas diferentes manifestações da cultura escrita.

D

uma ancoragem histórico-cultural compreende leitura, ausculta e autoria não como ‘conteúdos de ensino´.

E

O reconhecimento da importância e da complexidade do sistema de escrita alfabética.

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Q3131650

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131650 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o trabalho com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vem acontecendo desde 1998 na rede municipal, por intermédio do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), denominado atualmente de Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM). O NTM constituiu-se como espaço de formação continuada voltada para o uso pedagógico das TIC na educação, visando preparar professores/ as e estudantes para atuarem criticamente com essas tecnologias, na abordagem de qual campo?

A

Mídia-Educação.

B

Produção cultural.

C

Televisivo.

D

Interativo.

E

Responsivo.

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Q3131644

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131644 Pedagogia

Assinale abaixo, a alternativa que, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), esteja de acordo com a estratégia de planejamento de uma aula de artes.

A

Concentrar-se no domínio de técnicas tradicionais, como desenho acadêmico, pintura a óleo e escultura em mármore, priorizando a habilidade técnica e a precisão.

B

Identificar as experiências prévias dos/as estudantes, nas quatro áreas artísticas do Componente Curricular, realizando um diagnóstico inicial. Com base nisso, o/a professor/a poderá escolher os recursos culturais mais adequados aos objetivos de aprendizagem.

C

Dedicar-se a uma análise crítica detalhada, incentivando os alunos a estudar profundamente a estética, os conceitos e os valores filosóficos das obras, com foco nas regras formais da arte e em critérios de qualidade considerados "superiores".

D

Identificar as experiências prévias dos/as estudantes e avaliar o desempenho dos alunos com base na capacidade de seguir normas tradicionais e na precisão técnica, valorizando mais a habilidade formal do que a expressão criativa ou subjetiva.

E

Basear o currículo principalmente em artistas consagrados, como os mestres do Renascimento ou do Impressionismo, oferecendo pouca flexibilidade para a inclusão de movimentos modernos ou culturas não ocidentais.

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Q3131643

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131643 Pedagogia

Sobre avaliação, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 57) menciona que “[...] a avaliação ___________ é componente dos processos de ensino e de aprendizagem e pode ser caracterizada como oportunidade de recuperação paralela, promovendo momentos de reflexão e retomada do que foi proposto; ou seja, oportuniza a aprendizagem do que, antes, não havia sido possível consolidar.”
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna com o tipo de avaliação que é proposta na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

A

Reflexiva

B

Formativa

C

Psicossocial

D

Teleológica

E

Textual

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Q3131642

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |

Q3131642 Pedagogia

De acordo com o texto das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a “polivalência” no campo das artes vem sido discutida e criticada, pois, um profissional não estaria devidamente preparado para ensinar todas as áreas artísticas, considerando a formação específica de cada uma delas.
Assinale a alternativa que contenha as áreas artísticas que pertencem ao Componente Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

A

Música, Teatro, Arte Originária e Artes Visuais.

B

Artes Visuais, Teatro, Dança e Música.

C

Música, Artes Literárias, Danças e Artes Cênicas.

D

Artes Cênicas, Artes Literárias, Ballet e Música.

E

Teatro, Dança, Artes Literárias e Artes Performáticas.

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Q3131640

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131640 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a formação dos estudantes através das mídias e diversas fontes de informação solicita que os professores validem seu papel de orientação perante a esse novo contexto. É primordial que ao ampliar o acesso à pesquisa em diversas fontes, ao invés de dar a informação sobre tal tema, os estudantes devem estar envolvidos na apropriação de conhecimentos.
Tal iniciativa instiga à criação de um processo de:

A

iniciativa.

B

metodologia.

C

mídia.

D

amadurecimento.

E

investigação.

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Q3131638

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131638 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a partir da promulgação da Lei n.º 10639/03 que estabelece o __________ da História da África e da Cultura Afro-brasileira nos sistemas de ensino, garante-se o _________ da importância da questão do combate ao preconceito, ao racismo e à discriminação nas escolas brasileiras. Trata-se também de Leis afirmativas, no sentido de reconhecer a escola como lugar da ________ de cidadãos, ao afirmar a relevância da escola como instituição que promove a valorização das matrizes culturais que fizeram do Brasil o país rico, múltiplo e plural que somos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

ensino, reconhecimento, formação

B

pesquisa, rejeição, dissolução

C

ensino, rejeição, formação

D

extensão, reconhecimento, formação

E

pesquisa, desconhecimento, dissolução

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Q3131637

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131637 Pedagogia

Os Componentes Curriculares da Área de Ciências Humanas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis têm proporcionado perspectivas de formação ________ aos estudantes. Esse ________ ocorre através da compreensão da sociedade e sua inserção nela como _________ social, a partir de problematizações e _________, com relações de embate entre os sujeitos históricos e culturais nas mais diversas esferas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

parcial, parte, objeto, questionamentos

B

parcial, processo, objeto, reflexões

C

integral, processo, sujeito, reflexões

D

integral, parte, sujeito, questionamentos

E

parcial, processo, sujeito, reflexões

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Q3131636

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131636 Pedagogia

O currículo escolar da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis se configura em uma divisão por Áreas do Conhecimento, as quais possuem subgrupos chamados de componentes curriculares. Marque a alternativa que apresenta a resposta correta sobre as áreas contempladas na referida proposta.

A

Língua Portuguesa, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática.

B

Linguagens, História, Ciências da Natureza, Ciências Exatas e Matemática.

C

Língua Portuguesa, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ciências Matemáticas.

D

Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática.

E

Língua Portuguesa, Ciências da Natureza, História e Ciências Matemáticas.

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Q3131635

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131635 Pedagogia

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a autora Mantoan (2010) reflete que: ao estabelecer o público-alvo da Educação Especial, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Ministério da Educação, determina “a atuação e as competências da Educação Especial e recupera seu verdadeiro papel, descaracterizado pelo atendimento indiscriminado de alunos que a escola comum exclui pelos mais variados motivos.” (p. 14).
Isso permite que o professor do AEE:

A

planeje e execute suas ações com base em especificidades, possibilidades, habilidades e dificuldades de cada estudante, sem se limitar às características definidas em diagnósticos.

B

planeje e execute suas ações sem se basear em especificidades, possibilidades, habilidades e dificuldades de cada estudante, se limitando às características definidas em diagnósticos.

C

planeje e execute suas ações com base em especialidades, possibilidades, habilidades e facilidades de cada estudante, sem se limitar às características definidas em diagnósticos.

D

planeje e execute suas ações sem se basear em especialidades, possibilidades, habilidades e facilidades de cada estudante, se limitando às características definidas em diagnósticos.

E

planeje e execute suas ações com base em especificidades, possibilidades, habilidades e dificuldades de cada estudante, se limitando às características definidas em diagnósticos.

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Q3131634

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131634 Pedagogia

Aponta a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que no campo da educação em linguagem para as aplicações da modalidade escrita da língua, há dois conceitos imprescindíveis, os quais ainda não parecem muito evidentes no âmbito escolar. São eles:

A

alfabetização e oralidade.

B

interpretação e letramento.

C

compreensão e letramento.

D

alfabetização e discurso.

E

alfabetização e letramento.

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Q3131633

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131633 Pedagogia

O currículo para a Educação Escolar Quilombola na rede de Florianópolis deve ser fundamentado em documentos da Rede que tratem da Educação para as Relações Étnico-Raciais, sendo necessário cessar com a invisibilidade das populações de origem africana.
Sabendo disso, podemos afirmar que a especificidade da Educação Escolar Quilombola se constitui em:

A

prática pedagógica pautada na realidade, a partir dos seus aspectos culturais e históricos, como a história de luta e resistência, e a relação com a terra, tão representativas nas comunidades remanescentes de quilombos.

B

prática pedagógica pautada na teoria, a partir dos seus aspectos culturais e históricos, como a história de luta e resistência, sem a relação com a terra, não sendo tão representativas nas comunidades remanescentes de quilombos.

C

prática pedagógica pautada na ilusão, sem aspectos culturais e históricos, como a história de luta e resistência, e a relação com a terra, não sendo tão representativas nas comunidades remanescentes de quilombos.

D

prática pedagógica pautada na realidade, sem partir dos seus aspectos culturais e históricos, como a história de luta e resistência, e sem a relação com a terra, tão representativas nas comunidades remanescentes de quilombos.

E

prática pedagógica pautada na ficção, a partir dos seus aspectos culturais e históricos, sem enfatizar a história de luta e resistência, e a relação com a terra, pouco representativas nas comunidades remanescentes de quilombos.

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Q3131631

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131631 Pedagogia

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) tem por objetivo orientar o trabalho dos professores em sala de aula e a elaboração dos projetos pedagógicos das escolas. Sobre a proposta e forma como o documento está organizado analise as afirmativas:

1- Na primeira parte, são explicitados os pressupostos e princípios educacionais estabelecidos pela Rede, objetivando a consolidação de um currículo que promova a formação humana integral em busca da emancipação dos estudantes;
2- Afirma o documento que ao longo da proposta busca-se evidenciar a importância da articulação entre os diferentes anos do Ensino Fundamental e das diferentes Áreas e Componentes Curriculares, problematizando-se o conhecimento;
3- Na terceira parte, as discussões referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola;
4- Na primeira, são explicitados os pressupostos referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

Estão corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

Estão corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

Estão corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

Estão corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

E

Estão corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

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Q3131630

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131630 Pedagogia

Conforme previsto na Política Nacional de Educação Especial (2008), as unidades educativas que se configuram polos para o exercício do Atendimento Educacional Especializado (AEE), dispõem de Salas de Recursos Multifuncionais para esse fim, chamadas de Salas Multimeios. Os professores da Educação Especial atuam nesses locais e, de acordo com a demanda de estudantes com surdez por unidade educativa, também são disponibilizados professores itinerantes de LIBRAS para oferecer atendimento. Sabendo disso, assinale a alternativa que representa o público da Educação Especial, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

A

Estudantes com fibromialgia, estudantes com Transtorno do Espectro Autista, estudantes com altas habilidades/superdotação.

B

Estudantes com deficiência, estudantes com Transtorno de Ansiedade Generalizada, estudantes com altas habilidades/superdotação.

C

Estudantes com burnout, estudantes com Transtorno do Espectro Autista, estudantes com altas habilidades/superdotação.

D

Estudantes com deficiência, estudantes com Transtorno do Espectro Autista, estudantes com altas habilidades/superdotação.

E

Estudantes com deficiência, estudantes com Transtorno do Espectro Autista, estudantes com baixas habilidades/baixa dotação.

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Q3131629

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131629 Pedagogia

No que diz respeito à Educação Integral e as identidades que configuram o processo educativo, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2O16) afirma: “é preciso considerar as especificidades de cada contexto educacional, considerando diferentes possibilidades de arranjos que contemplem o conjunto de estudantes, _________, _________, _________ e _________, na produção de novas experiências e conhecimentos.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

crianças, jovens, adultos, idosos

B

bebês, crianças, jovens, idosos

C

crianças, jovens, adultos, idosos

D

bebês, crianças, adultos, idosos

E

bebês, crianças, jovens, adultos

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Q3131628

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131628 Pedagogia

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) fundamenta-se nos princípios da Resolução do CNE 07/2010, compreendendo a avaliação como o acompanhamento do movimento realizado pelos estudantes na progressiva autorregulação de sua própria conduta a partir da atividade mediadora. Dessa forma, o papel do professor nesse processo deve ser de:

A

interlocutor sem experiência acerca do objeto de aprendizagem, atuando na heterorregulação dessa conduta até que o estudante realize por conta própria.

B

receptor com experiência acerca do objeto de aprendizagem, atuando na heterorregulação dessa conduta até que o estudante realize por conta própria.

C

interlocutor com experiência acerca do objeto de aprendizagem, atuando na heterorregulação dessa conduta até que o estudante realize por conta própria.

D

receptor com experiência acerca do objeto de aprendizagem, atuando na heterorregulação dessa conduta até que o estudante realize por conta própria

E

interlocutor com experiência acerca do objeto de aprendizagem, atuando na heterorregulação dessa conduta sem que o estudante realize por conta própria.

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Q3131627

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131627 Pedagogia

No intuito de ampliar o foco do planejamento pedagógico em todas as esferas, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis (2016) define três eixos transversais, articuladores e estruturantes da prática pedagógica com intuito de conduzir o processo de apropriação de conhecimentos para a formação humana integral. São eles:

A

a lateralidade, as tecnologias e a imersão na cultura escrita.

B

a diversidade, as tecnologias e a imersão na cultura escrita.

C

a adversidade, as tecnologias e a imersão na cultura escrita.

D

a transversalidade, as tecnologias e a imersão na cultura escrita.

E

a reciprocidade, as tecnologias e a imersão na cultura escrita.

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Q3131626

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131626 Pedagogia

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) no campo das Tecnologias e Mídia-Educação, entende que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) devem ser utilizadas pedagogicamente na educação. Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, elas fazem parte tanto da formação e preparo de professores, quanto do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, permitindo que exerçam de forma crítica o uso dessas tecnologias.
Assinale a afirmativa correta que define as práticas formativas sob a perspectiva da Mídia-Educação.

A

Envolvem a discussão metodológica (com, sobre e através da mídia), a concepção cultural/ideológica das mídias, a leitura crítica da realidade e a educação midiática.

B

Envolvem a discussão metodológica (com, sob e através da mídia), a concepção intelectual e não só instrumental das mídias e a educação midiática.

C

Envolvem a discussão pedagógica e metodológica (com, sobre e através da mídia), a concepção ideológica e não só instrumental das mídias e a leitura crítica da realidade.

D

Envolvem a discussão metodológica (com, sobre e através da mídia), a concepção cultural e não só instrumental das mídias, a leitura crítica da realidade e a educação midiática.

E

Envolvem a discussão pedagógica (com, sobre e através da mídia), a concepção instrumental das mídias, a leitura crítica da realidade e a educação midiática.

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