Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 39.889 questões
Leia as afirmativas a seguir:
I. No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro).
II. A escola não é capaz de prover conhecimento ao estudante.
III. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de discutir, indagar, argumentar e apreciar a arte de modo sensível.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de conhecer, respeitar e observar as produções artísticas presentes no entorno.
II. O paradigma Psicologizante, na perspectiva de Vygotsky, concebe a avaliação como oportunidade de tolher as habilidades dos estudantes.
III. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação em artes, no Ensino Fundamental, deve reprimir os interesses do aluno por música e escultura.
II. Aos docentes, é vedado participar da elaboração da proposta pedagógica da escola.
III. A educação em artes, no Ensino Fundamental, deve impedir o aluno de apreciar a arte de modo sensível.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de reconhecer, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista.
II. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de articular a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.
III. Ao final do Ensino Fundamental, o aluno deve ser capaz de reconhecer e compreender a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da consideração com a diversidade étnico-racial.
II. O processo educativo do ser humano acontece exclusivamente na escola.
III. O processo de assimilação ativa exige uma atitude passiva do aluno.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os recursos do FUNDEB destinam-se exclusivamente ao pagamento dos salários dos professores das escolas municipais.
II. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade.
III. A grafia do adjetivo seguinte está correta: cabivil.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os fundos instituídos na lei nº 11.494/2007 destinam-se à redução e ao retrocesso da educação básica pública no Brasil.
II. A escola não é capaz de prover conhecimento ao estudante.
III. O respeito à liberdade é uma das bases da atuação das escolas brasileiras.
Marque a alternativa CORRETA:
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio no que trata da relação da Memória e o Ensino de História é correto afirmar:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os fundos instituídos na lei nº 11.494/2007 destinam-se à redução e ao retrocesso da educação básica pública no Brasil.
II. O trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.
III. O cognitivismo defende que deve-se auxiliar o aluno para que ele consiga sistematizar e organizar os novos conhecimentos, através de associações com o seu conhecimento prévio.
Marque a alternativa CORRETA:
Muitos alunos da EJA, veem a escola como espaço ideal para sua ressocialização, na medida em que constroem novos laços sociais e ampliam seu círculo de amizades. Essa possibilidade favorece a:
São objetivos da Política Nacional de Educação Especial no contexto da Educação Inclusiva, exceto:
A maioria dos alunos de EJA, consideram questões ambientais de modo simplificado. Por exemplo, jogam tudo no lixo, pois o lixeiro irá recolher, utilizam água a vontade, pois chove muito e o país tem numerosos rios.
Com a disciplina de Ciências Naturais é possível os estudantes jovens e adultos, repensem suas opiniões, promovendo atividades que:
O Ensino da Matemática pode ser mais atrativo quando envolve algo mais “prático”, do cotidiano dos estudantes jovens e adultos. Isso implica numa metodologia:
Trabalhar com as disciplinas de Geografia e da História, sobretudo com alunos Jovens e Adultos requer, dentre outras questões, reconhecer que:
No ensino de História a narrativa tem sido apontada como um elemento relevante para a formação do pensamento histórico. Em se tratando de alunos da EJA é correto afirmar que:
A educação de jovens e adultos foi durante anos entendida como reposição de uma escolaridade perdida. Para desconstruir essa afirmativa acima, um professor de Geografia, por exemplo, deve reconhecer que:
I – Os alunos da EJA também fazem e vivem a Geografia em suas jornadas de luta cotidiana.
II - Muitos dos alunos são trabalhadores rurais, que reconhecem a terra, sabem o período certo para plantar, as condições do tempo, isso é Geografia.
III – Uma outra grande parte de alunos da EJA são trabalhadores que saem às ruas todos os dias, acordam cedo, tomam ônibus, pagam supermercados, sobrevivem no mundo real. As pessoas vivem espacialidades e temporalidades o tempo todo.
Como educadores da EJA precisamos conhecer os estudantes com os quais lidamos e valorizar conhecimentos, experiências e fazeres que devem compor nossa ação pedagógica.
No caso da apropriação da leitura e escrita, isso implica:
Quando nos referimos aos princípios da Educação de Jovens e Adultos é importante reconhecer os preceitos legais desta modalidade. Assim, nos artigos 37 e 38 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica – LDB, lei nº 9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos passou a ser uma modalidade de educação básica nas etapas de ensino fundamental e médio.
Considerando os artigos acima citados é correto afirmar que:
No caso específico da EJA, é de extrema relevância a necessidade de os professores perceberem que:
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