Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 36.857 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Pilar - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Educação Infantil |
Q3666026
Pedagogia
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), analise
a seguinte assertiva:
• A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
Com base nas informações contidas nas DCNEI, o procedimento descrito acima refere-se à(o):
• A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
Com base nas informações contidas nas DCNEI, o procedimento descrito acima refere-se à(o):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Pilar - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q3666019
Pedagogia
Em relação ao processo de alfabetização descrito na Base Nacional Comum Curricular,
analise a sentença abaixo:
No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam as práticas, considerando especialmente aquelas relativas apenas às culturas contemporâneas (1º parte). Nos cinco primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação administrativa da escola (2º parte). Aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social (3º parte).
Quais partes estão INCORRETAS?
No Ensino Fundamental - Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam as práticas, considerando especialmente aquelas relativas apenas às culturas contemporâneas (1º parte). Nos cinco primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação administrativa da escola (2º parte). Aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social (3º parte).
Quais partes estão INCORRETAS?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Candiota - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Candiota - RS - Professor - História |
Q3665902
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), sobre a História no Ensino Fundamental,
analisar os itens abaixo:
I. Um dos importantes objetivos de História no Ensino Fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas.
II. A percepção de que existe uma grande diversidade de sujeitos e histórias dificulta o pensamento crítico, a autonomia e a formação para a cidadania.
III. A BNCC pretende estimular ações nas quais professores e alunos sejam sujeitos do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, eles próprios devem assumir uma atitude historiadora diante dos conteúdos propostos.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Um dos importantes objetivos de História no Ensino Fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas.
II. A percepção de que existe uma grande diversidade de sujeitos e histórias dificulta o pensamento crítico, a autonomia e a formação para a cidadania.
III. A BNCC pretende estimular ações nas quais professores e alunos sejam sujeitos do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, eles próprios devem assumir uma atitude historiadora diante dos conteúdos propostos.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Artes |
Q3665604
Pedagogia
Segundo a Lei nº 13.005/14 (Plano Nacional de
Educação - PNE), a meta 7 (fomentar a qualidade da
educação básica em todas as etapas e modalidades,
com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de
modo a atingir as seguintes médias nacionais para o
Ideb) apresenta a seguinte estratégia:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Artes |
Q3665590
Pedagogia
A Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação
Nacional) indica que os docentes incumbir-se-ão de,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar II (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q3665582
Pedagogia
Historicamente, o atendimento às crianças no Brasil foi construído em torno de dois princípios, quais sejam: cuidado e educação. Sobre a divisão entre essas práticas, Cerisara aponta: nesta "falsa divisão", ficava implícita a ideia de que haveria uma forma de trabalho mais ligada às atividades de assistência à criança pequena, as quais era dado um caráter não educativo, uma vez que traziam para as creches e pré-escolas as práticas sociais do modelo familiar e/ou hospitalar e, as outras, que trabalhavam em uma suposta perspectiva educativa, em geral trazendo para as creches e pré-escolas o modelo de trabalho escolar das escolas de ensino fundamental. Fonte: CERISARA, 1999. Sobre esse assunto, analise os itens a seguir que apontam a indissociabilidade entre o cuidar e o educar:
I.As manifestações advindas de grupos sociais e sociedade civil organizada que contribuíram para a compreensão do quanto as práticas, cuidar e educar se complementam no cotidiano das instituições.
II. A Constituição Federal de 1988 não considera a criança como sujeito histórico e de direitos.
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) considera a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica.
Fonte: Proposta Pedagógica Municipal para aEducação Infantil, Rio Grande do Sul, 2015.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Candiota - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Candiota - RS - Professor - Geografia |
Q3665503
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) - Ensino Fundamental: Geografia, sobre a descrição
dos princípios do raciocínio geográfico, numerar a 2ª coluna
de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Analogia. (2) Distribuição. (3) Extensão. (4) Conexão.
(_) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
(_) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(_) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
(_) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
(1) Analogia. (2) Distribuição. (3) Extensão. (4) Conexão.
(_) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
(_) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(_) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
(_) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Pilar - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
Q3665502
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo
que estabelece diretrizes para aprendizagem nas diferentes etapas da educação básica no Brasil.
Analise as assertivas abaixo sobre como a BNCC aborda o ensino da Geografia e assinale a alternativa
correta.
1. Defende que o ensino de geografia na educação básica deve ficar restrito as ações da natureza sem associa-las as ações humanas em diferentes regiões do planeta Terra.
II. Traz o raciocinio geográfico como uma maneira de exercitar o pensamento espacial.
III. Destaca que, entre os principios do raciocinio geográfico, encontra-se o da distribuição, descrito como: “Espaço finito e continuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico”.
1. Defende que o ensino de geografia na educação básica deve ficar restrito as ações da natureza sem associa-las as ações humanas em diferentes regiões do planeta Terra.
II. Traz o raciocinio geográfico como uma maneira de exercitar o pensamento espacial.
III. Destaca que, entre os principios do raciocinio geográfico, encontra-se o da distribuição, descrito como: “Espaço finito e continuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico”.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Candiota - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Candiota - RS - Professor - Ciências |
Q3665484
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) - Ensino Fundamental: Ciências, para orientar a
elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens
essenciais a ser asseguradas foram organizadas em unidades
temáticas, sendo:
I. Tempo e Espaço. II. Vida e Evolução. III. Terra e Universo.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Tempo e Espaço. II. Vida e Evolução. III. Terra e Universo.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Pilar - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Pedagogo |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Língua Portuguesa |
Q3665408
Pedagogia
A Lei nº 14.533/2023 estabelece, no 2º do Art. 1º, como um dos eixos estruturantes
e objetivos da Política Nacional de Educação Digital a:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664979
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (2018) tem como
fio condutor dez Competências Gerais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
“Na BNCC, competência é definida como a mobilização de .................................... (conceitos e procedimentos), .................................... (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”
(BNCC, 2018, p. 8 – grifo nosso).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
“Na BNCC, competência é definida como a mobilização de .................................... (conceitos e procedimentos), .................................... (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”
(BNCC, 2018, p. 8 – grifo nosso).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664976
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
define as crianças e os adolescentes como sujeitos de
direitos, em condição peculiar de desenvolvimento,
que demandam proteção integral e prioritária por
parte da família, sociedade e do Estado.
Conforme o que estabelece esse instrumento normativo, é correto afirmar:
1. Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
2. É permitido às famílias aplicar castigos físicos aos filhos como parte do processo educativo.
3. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
4. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
5. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino, desde que a escola esteja localizada próximo à sua residência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Conforme o que estabelece esse instrumento normativo, é correto afirmar:
1. Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
2. É permitido às famílias aplicar castigos físicos aos filhos como parte do processo educativo.
3. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
4. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
5. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino, desde que a escola esteja localizada próximo à sua residência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664724
Pedagogia
Consta no artigo 2º das Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução
nº 4, de 13 de julho de 2010) que as mesmas têm por
objetivos:
1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664720
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais:
1. Constituem o primeiro nível de concretização curricular.
2. São uma referência nacional para o ensino fundamental.
3. Estabelecem rigor educacional para a qual devem convergir as ações políticas e meritocráticas do Ministério da Educação.
4. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Constituem o primeiro nível de concretização curricular.
2. São uma referência nacional para o ensino fundamental.
3. Estabelecem rigor educacional para a qual devem convergir as ações políticas e meritocráticas do Ministério da Educação.
4. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664718
Pedagogia
Está expresso no artigo 13 das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010) que o currículo,
assumindo como referência os princípios educacionais
garantidos à educação, assegurados no artigo 4º desta
Resolução, configura-se como o conjunto de valores e
práticas que proporcionam a produção, a socialização
de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais
dos educandos.
Consta nas referidas diretrizes que:
1. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem meritocrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.
2. Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.
3. A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Consta nas referidas diretrizes que:
1. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem meritocrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.
2. Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.
3. A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664716
Pedagogia
Consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica(Resolução nº 4, de 13
de julho de 2010) que a garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso, inclusão e permanência dos
sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso,
com redução da evasão, da retenção e da distorção de
idade/ano/série, resulta na qualidade social da educação, que é uma conquista coletiva de todos os sujeitos
do processo educativo.
Nessas diretrizes, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
1. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
2. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.
3. Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento meritocrático para a progressão dos estudantes.
4. Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.
5. Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no projeto político-pedagógico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nessas diretrizes, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
1. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
2. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.
3. Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento meritocrático para a progressão dos estudantes.
4. Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.
5. Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no projeto político-pedagógico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664715
Pedagogia
De acordo com o artigo 5º das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010), a Educação Básica,
além de alicerce indispensável para o exercício da
cidadania em plenitude, é:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Especial |
Q3664467
Pedagogia
Considerando os objetivos do serviço do Atendimento
Educacional Especializado (AEE) na Rede Regular de
Ensino de Santa Catarina (2021), de acordo com as
Diretrizes para o Atendimento Educacional
Especializado, é possível afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Especial |
Q3664466
Pedagogia
No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial,
na perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008),
assegura acesso ao ensino regular a alunos com
deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação, desde a educação
infantil até a educação superior.
Considerando o exposto na referida política, são considerados alunos com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental ou
Considerando o exposto na referida política, são considerados alunos com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental ou
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Especial |
Q3664463
Pedagogia
Pensar a educação inclusiva significa pensar em uma
escola acessível a todos, com qualidade de ensino,
que auxilie no desenvolvimento de todos os sujeitos,
respeitando suas particularidades no contexto escolar.
A educação na perspectiva inclusiva, está presente
legalmente na educação brasileira desde 1996, com
promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB 9394/96).
Com base no Art. 59, da referida lei, analise as alternativas a seguir e preencha (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
( ) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.
( ) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
( ) Profissionais com especialização adequada apenas em nível superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas escolas de educação especial.
( ) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
A sequência correta, de cima para baixo, é
Com base no Art. 59, da referida lei, analise as alternativas a seguir e preencha (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
( ) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.
( ) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
( ) Profissionais com especialização adequada apenas em nível superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas escolas de educação especial.
( ) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
A sequência correta, de cima para baixo, é
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