Questões de Pedagogia - Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor para Concurso - Página 17

Q2495889

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495889 Pedagogia

Consoante O RECNEI, O ato de brincar na educação infantil, requer atenção dos(das) professores(as) pois:

A

ao adotar outros papéis na brincadeira, a criança age de maneira literal com a realidade.

B

nas brincadeiras a criança transforma os conhecimentos anteriores em conceitos gerais com os quais brinca.

C

o professor escolhe os companheiros de brincadeiras para a criança.

D

em nenhuma das categorias do brincar deve existir regras.

E

os jogos de construção são os únicos que propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis.

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Q2494864

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Auxiliar de Sala |

Q2494864 Pedagogia

Pesquisadores no campo educacional defendem a ideia de que a contação de história é estruturada a partir da narrativa oral e tem muita importância para o desenvolvimento humano, portanto, é fundamental a sua estimulação e apreciação desde a primeira infância.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Quem sabe ouvir uma história sabe contar histórias. Quem ouve histórias, sendo estimulado a compreendê-las, exercita também a capacidade de criar e contar histórias, sentindo-se, quem sabe, motivado a fazer história.
2. O ato de contar histórias é anterior à escrita, pois faz parte da tradição oral desde os povos ancestrais, quando os saberes eram transmitidos oralmente e o compartilhamento de memórias e tradições se efetivava pelo ato de narrar os fatos, acontecidos e imaginados.
3. A contação de histórias é uma arte performativa (no sentido de ser um acontecimento artístico onde o contador é ao mesmo tempo parte da obra, mas também uma pessoa à parte da obra) pertencente às artes cênicas que não são teatro, mas compartilha com ele pontos comuns.
4. O contador, a contadora é aquele/aquela que conta e ao mesmo tempo interage com o público, correspondendo à interação das pessoas durante a sua performance.
5. Contar histórias significa tecer sempre, da mesma maneira, as tramas dos acontecimentos e narrar, linearmente, os fatos a serem imaginados pelas crianças, pois só assim elas serão capazes de compreender as histórias.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

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Q2489046

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Estimulador Materno Infantil III |

Q2489046 Pedagogia

Considerando as disposições do RCNEI quanto aos jogos e brincadeiras na educação infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Para que o faz de conta torne-se, de fato, uma prática cotidiana entre as crianças, é preciso que se organize na sala um espaço para essa atividade.

B

Brincar deve se constituir em atividade permanente e sua constância dependerá dos interesses que as crianças apresentam nas diferentes faixas etárias.

C

É importante que os materiais dos jogos e brincadeiras, em sala de aula ou em espaços destinados a esse fim, estejam organizados segundo uma lógica de maneira a facilitar as ações simbólicas das crianças.

D

A organização do material depois de brincar é tarefa do professor e do auxiliar, visto que as crianças são pequenas e não possuem ainda o senso de organização necessário para que esteja cada objeto no lugar adequado.

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Q2489037

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Estimulador Materno Infantil III |

Q2489037 Pedagogia

O RCNEI (vol. 1)traz orientações didáticas gerais e específicas que consistem em indicações e sugestões para subsidiar a reflexão e a prática do professor. Nas orientações gerais, vemos a organização do tempo, dos espaços e dos materiais; observação, registro e avaliação. Quanto às orientações didáticas gerais, analise as afirmativas a seguir.

I. As crianças vivenciam na creche uma rotina que envolve os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.
II. Os registros com fins avaliativos são documentos importantes que podem promover ou reprovar as crianças na educação infantil.
III. A avaliação é registrada pelos professores e uma das formas é por meio de observações diárias do desenvolvimento das crianças na instituição em que estão.
IV. A aprendizagem das crianças pequenas (da educação infantil) ocorre apenas na sala de aula, onde o professor terá os materiais disponíveis para as aulas.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q2487544

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Auxiliar de Creche |

Q2487544 Pedagogia

Para a efetivação da qualidade na educação destinada à infância, é necessário o trabalho de profissionais na área que respeitem a criança e possibilitem oportunidades no processo ensino-aprendizagem, para que por meio do brincar ela possa:

A

aprender, desenvolver-se e interiorizar o mundo

B

absorver a cultura, tornando-se um ser sociocultural

C

socializar, sem compromisso com aprendizagens sistematizadas

D

substituir características de sua personalidade por outras exigidas para o convívio social

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Q2485274

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485274 Pedagogia

Em seus escritos, Benjamin faz importantes contribuições acerca de brinquedos e jogos. Assinale a opção que representa a essência do brincar, segundo a visão de Benjamin.

A

A repetição é fundamental no brincar, pois proporciona à criança a sensação de felicidade e satisfação.

B

O elemento central do brincar é a imitação de atividades adultas, buscando uma simulação da realidade.

C

A essência do brincar reside na constante repetição, transformando experiências significativas em hábitos duradouros.

D

Brincar e jogar são atividades distintas, com o brincar baseado na imaginação e o jogar na competição.

E

O brincar consiste em realizar atividades diversas, sem necessariamente repeti-las.

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Q2478971

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2478971 Pedagogia

Tomando o jogo e a brincadeira na escola de Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é INCORRETO afirmar:

A

O trabalho com brincadeiras e jogos, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, circunscreve-se ao componente curricular Educação Física, em unidade temática específica que visa explorar o trabalho com as atividades regradas e a recreação em si.

B

Um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para crianças pequenas consiste em criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras e jogos.

C

Os jogos e as brincadeiras estão contemplados pelos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil e pelos objetos de conhecimento dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

D

Uma das habilidades a serem desenvolvidas nos primeiros anos do Ensino Fundamental consiste em experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

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Q2473864

Q2473864 Pedagogia

As diversas teorias do desenvolvimento proporcionam insights sobre como os alunos aprendem e se desenvolvem em diferentes idades. Elas orientam estratégias pedagógicas, permitindo aos educadores adaptarem métodos de ensino de acordo com as necessidades cognitivas, emocionais e sociais dos alunos. Particularmente, as contribuições da psicologia à compreensão do processo de aprendizagem são vastas e refletir sobre as diversas teorias psicológicas, seus conceitos e métodos, sua compreensão de homem e educação, nos aspectos que interessam aos processos de ensino e aprendizagem, nos coloca inevitavelmente diante das contribuições de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Apesar das diferenças em suas abordagens teóricas, Jean Piaget, Lev Vygotskye Henri Wallon compartilham alguns pontos comuns em relação ao desenvolvimento infantil; analise-os.

I. Ênfase na importância do ambiente: os três reconhecem a influência do ambiente no desenvolvimento da criança. Eles concordam que as experiências e interações com o ambiente desempenham um papel significativo na formação de habilidades cognitivas e sociais.
II. Reconhecimento da fase sensório-motora: Piaget e Wallon valorizam a fase sensório-motora do desenvolvimento, na qual as crianças exploram o mundo por meio dos sentidos e do movimento. Vygotsky, embora não tenha uma fase específica equivalente, também reconhece a importância da experiência sensorial no desenvolvimento cognitivo.
III. Ênfase na interconexão de aspectos do desenvolvimento: os três teóricos reconhecem a interconexão entre os aspectos emocionais, cognitivos e sociais do desenvolvimento. Wallon, especialmente, destaca essa interdependência ao integrar emoções, cognição e socialização em sua teoria.
IV. Valorização do papel ativo da criança: Piaget, Vygotsky e Wallon concordam que a criança desempenha um papel ativo em seu próprio desenvolvimento. Eles reconhecem que a criança é um agente ativo na construção de seu conhecimento e na participação em atividades que promovem o aprendizado.
V. Importância do jogo no desenvolvimento infantil: todos valorizam o papel do jogo no desenvolvimento infantil, embora com abordagens diferentes. Piaget destaca o jogo como uma atividade que reflete o desenvolvimento cognitivo; Vygotsky enfatiza o jogo como uma zona proximal de desenvolvimento; e, Wallon considera o jogo simbólico como uma expressão do pensamento simbólico na infância.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

II e IV, apenas.

C

I, III e V, apenas.

D

I, II, III e IV, apenas.

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Q2472119

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |

Q2472119 Pedagogia

Na Educação Infantil, tem-se em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica proposta pela Base Nacional Comum Curricular, sendo estes divididos em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, assegurando assim, condições para que as crianças aprendam em situações a desempenhar um papel ativo e a vivenciar desafios.

Analisando tudo isto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil que precisam ser garantidos são:

A

conviver, educar, brincar, estudar, avaliar, participar

B

conviver, estudar, avaliar, explorar, expressar, reconhecer

C

conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se

D

brincar, correr, reconhecer, participar, expressar, explorar

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Q2471953

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q2471953 Pedagogia

Brincar e jogar são atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia, porque as crianças:

A

tornam-se capazes de imitar a vida, experimentando regras e papéis sociais, sem que possam transformá-los

B

vivenciam concretamente o sistema de regramento social, entendendo que devem obedecer sempre aos comandos dados por outrem

C

podem desenvolver capacidades importantes, como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação, além da experimentação de regras e papéis sociais

D

ativam a memória, recorrendo aos seus conhecimentos prévios, para reviver cenas de seu cotidiano, fazendo da brincadeira uma cópia legítima do acontecimento real

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Q2471933

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Pedagogia |

Q2471933 Pedagogia

O brincar é uma importante fonte de promoção de desenvolvimento, segundo Vygotsky (REGO, 2014). Quando a criança brinca de “faz de conta”, por exemplo, representando com materiais uma realidade ausente, ela ativa o/a:

A

imitação, que cumpre um papel significativo apenas nos seis primeiros meses de vida, sendo substituída totalmente, logo depois, por atividades cognitivas mais sofisticadas

B

imaginação, que é um modo de funcionamento psicológico especificamente humano, capaz de impulsionar conceitos e processos que estão em construção

C

memória, que é a mais sofisticada atividade cognitiva a ser desenvolvida ao longo da vida

D

raciocínio lógico-matemático, usado exclusivamente para contagens simples

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Q2471927

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Pedagogia |

Q2471927 Pedagogia

Na proposta pedagógica para a educação infantil,referendada nos documentos normativos oficiais, os verbos conviver, brincar, participar, explorar, comunicar e conhecer-se indicam:

A

campos de experiência que constituem um arranjo curricular, a fim de acolher situações e experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes

B

habilidades gerais que mobilizam conhecimentos (conceitos e procedimentos), competências (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores

C

componentes curriculares, articulados verticalmente, para garantir a progressão entre a primeira etapa da educação básica e o ensino fundamental

D

direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições para que as crianças aprendam de forma ativa e desafiadora

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Q2471903

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Monitor Educacional |

Q2471903 Pedagogia

O papel do educador nas brincadeiras na Educação Infantil é o de

A

estimular a participação e a interação das crianças.

B

supervisionar as crianças durante as brincadeiras.

C

instruir as crianças sobre como brincar corretamente.

D

controlar o tempo e a forma de participação nas atividades.

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Q2469690

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Técnico em Desenvolvimento da Educação Infantil - 40H |

Q2469690 Pedagogia

A presença dos jogos e das brincadeiras nas instituições de Educação Infantil se justifica, principalmente, pela:

A

necessidade de ocupar as crianças enquanto as professoras e os demais profissionais de apoio estão executando tarefas que impedem a atenção concentrada no fazer infantil

B

importância dessas atividades lúdicas no desenvolvimento psicológico infantil, uma vez que mobilizam a ação, o pensamento e a emoção da criança

C

possibilidade de reutilização de materiais (caixas, embalagens, papelões, entre outros) que seriam descartados como inutilizáveis

D

facilidade de transmitir conhecimentos pela vertente lúdica das propostas

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Q2460410

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Assistente de Ensino/Monitor(a) Escolar |

Q2460410 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre brinquedos e brincadeiras está CORRETA?

A

Os brinquedos são elementos opcionais e dispensáveis no desenvolvimento infantil.

B

As brincadeiras são atividades sem propósito educativo e podem ser desencorajadas.

C

Os brinquedos podem ser categorizados como materiais, simbólicos e estruturados, cada um desempenhando um papel diferente no processo de aprendizagem.

D

As brincadeiras devem sempre ser supervisionadas de perto pelos adultos, limitando a autonomia das crianças.

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Q2460409

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Assistente de Ensino/Monitor(a) Escolar |

Q2460409 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre o papel dos brinquedos pedagógicos no ensino fundamental está CORRETA?

A

Brinquedos pedagógicos são úteis apenas para os alunos mais novos, não tendo relevância no ensino fundamental.

B

Os brinquedos pedagógicos podem ser utilizados para tornar o aprendizado de conceitos abstratos mais concretos e acessíveis aos alunos.

C

No ensino fundamental, os brinquedos pedagógicos devem ser evitados, pois podem ser considerados infantis demais para os alunos mais velhos.

D

Os brinquedos pedagógicos não têm utilidade no ensino fundamental, onde os alunos devem se concentrar apenas em atividades escritas e teóricas.

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Q2460408

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Assistente de Ensino/Monitor(a) Escolar |

Q2460408 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações sobre materiais e brinquedos pedagógicos está CORRETA?

A

Os materiais pedagógicos devem ser selecionados sem considerar a faixa etária das crianças, para promover a criatividade.

B

Brinquedos pedagógicos podem ser utilizados apenas como forma de entretenimento, sem foco no aprendizado.

C

Os materiais manipulativos, como blocos de construção e quebra-cabeças, podem auxiliar no desenvolvimento cognitivo e motor das crianças.

D

A repetição de brinquedos e materiais é desencorajada, pois pode levar ao tédio e falta de interesse por parte das crianças.

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Q2460168

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |

Q2460168 Pedagogia

Conforme sustentam diferentes estudos e diretrizes curriculares, a aprendizagem das crianças acontece por meio das interações e das brincadeiras, eixos estruturantes e indissociáveis da Educação Infantil. Em suas brincadeiras, as crianças enunciam os sentidos que atribuem aos acontecimentos dos quais participam, constituem-se com os diferentes parceiros em diversos contextos, afirmando a sua a potência de vida e a participação ativa na ampliação das suas experiências.
Nesse contexto, em relação ao “brincar”, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O primeiro brinquedo do bebê é o adulto, que conversa e interage com ele e o faz ver e descobrir o mundo, explorando diferentes sensações e emoções. ( ) Objetos domésticos de uso cotidiano são importantes itens para ampliar as experiências sensoriais, garantido a experimentação de variadas texturas, sabores e sons. ( ) O período que vai do 0 aos 2 anos de idade é preparatório do aspecto lúdico, portanto, as brincadeiras devem ser introduzidas na rotina das crianças após essa idade.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, apenas.

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Q2460045

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB II - Ensino Fundamental |

Q2460045 Pedagogia

O jogo didático denominado Na trilha dos Nutrientes foi desenvolvido com o objetivo de facilitar a compreensão, por parte dos estudantes, de conceitos importantes sobre nutrição.

O jogo contém algumas cartas-desafio, com perguntas como a exemplificada a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21508/16071

Para pontuar no jogo, o aluno deve responder corretamente que

A

“esses alimentos não possuem carboidratos em sua composição e o excesso de carboidratos é que causa o aumento de peso”.

B

“essas verduras são ricas em ácidos graxos saturados, que ajudam a retirar o excesso de gordura acumulada nos tecidos e interior de vasos sanguíneos”.

C

“as folhas são ricas em fibras de celulose, um tipo de carboidrato que não pode ser digerido pelos humanos e que, portanto, não é utilizado pelas células como fonte de energia”.

D

"esses alimentos são fonte de proteínas, que são nutrientes com função estrutural e não energética, portanto, não fornecem calorias”.

E

“as verduras, frutas e legumes são alimentos naturais e, ao contrário dos alimentos processados, não possuem lipídios e carboidratos em quantidade significativa”.

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Q2460036

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB II - Ensino Fundamental |

Q2460036 Pedagogia

As mancalas são jogadas em tabuleiros formados por cavidades, chamadas covas ou buracos, dispostas em fileiras, tendo sementes como peças, que, de acordo com as regras do jogo, podem se mover ou ser capturadas. As variações se dão pelas quantidades de fileiras e de covas do tabuleiro, pelas quantidades de sementes usadas e pelas maneiras de movimentação das sementes.

Fonte: Ciência Hoje na Sala de Aula. https://cienciahoje.org.br/artigo/jogosafricanos-ancestralidade-e-matematica/

A mancala é um jogo ancestral oriundo do continente africano que pode ser utilizado no contexto escolar. De acordo com o trecho destacado acima, é possível classificar as mancalas como jogos de

A

contagem e captura.

B

corrida ou trilha.

C

eliminação.

D

dados.

E

azar.

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Questões de Concurso Sobre jogos e suas características: pedagógicos, de raciocínio e psicomotor em pedagogia

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