Questões de Pedagogia - Interdisciplinaridade e Contextualização para Concurso - Página 23

Q2282196

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Surubim - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |

Q2282196 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

Na interdisciplinaridade, trabalha-se sempre os mesmos conteúdos, com a possibilidade de serem reinventados, pois se buscam combinações e aprofundamento sempre dentro de um mesmo grupo de informações.

Certo

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Q2282195

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Surubim - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |

Q2282195 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

A prática interdisciplinar consiste na desvalorização de uma das disciplinas para haver uma forma de integração real entre os objetos do conhecimento de cada disciplina.

Certo

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Q2279698

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2279698 Pedagogia

No que diz respeito a interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, julgue o item a seguir.

O currículo globalizado tem pontos de aproximação com o movimento de desescolarização do conhecimento.

Certo

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Q2279697

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2279697 Pedagogia

No que diz respeito a interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, julgue o item a seguir.

Na aplicação da interdisciplinaridade, não se diferenciam as disciplinas científicas das escolares.

Certo

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Q2279696

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2279696 Pedagogia

No que diz respeito a interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, julgue o item a seguir. O conceito de interdisciplinaridade surge como alternativa a um sistema de ensino focado na hiperespecialização.

Certo

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Q2265871

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2265871 Pedagogia

O Programa Educação Alimentar na Escola é um dos temas tratados no documento “Programas e projetos institucionais: Orientações Gerais” (2022), que, entre outros assuntos, afirma que “o tema alimentação e nutrição juntamente com o desenvolvimento de práticas saudáveis de vida, destacando a segurança alimentar e nutricional, devem estar incluídos nos processos de ensino e de aprendizagem referentes ao currículo escolar”. Considera ainda que as atitudes e posturas dos educadores são fundamentais, pois é preciso que os professores atuem como agentes educacionais promotores da alimentação saudável.
Dessa forma, é correto afirmar que, a respeito desse tema nas escolas, o referido documento orienta que

A

quando as crianças “limparem o prato”, comendo todos os alimentos, elas devem ser elogiadas pelo professor, pois, em outras oportunidades, mesmo saciadas, elas repetirão esse comportamento para receber aprovação do docente, evitando, assim, o desperdício de alimentos.

B

o tempo da rotina escolar deve ser preservado, principalmente no horário das refeições. Sendo assim, uma estratégia eficiente para evitar atrasos e lidar com as crianças que mastigam devagar é ofertar grande volume de alimento na colher.

C

na escola, a hora da refeição é um momento de aprendizagem. Assim, deve-se ensinar sobre os alimentos e como se portar à mesa, orientando as crianças sobre a necessidade de permanecerem quietas e em total silêncio no momento de alimentar- -se, para evitar acidentes.

D

além de incentivar que os estudantes comam diferentes tipos de alimentos durante a alimentação, o professor poderá proporcionar visitas às hortas comunitárias e feiras livres, bem como promover Oficinas Culinárias e degustação de alimentos in natura, como frutas e verduras.

E

na sala, uma forma interessante de incentivar a alimentação saudável é ofertar frutas como prêmio em contextos de jogos, brincadeiras e/ou de comportamentos adequados em substituição aos doces. Caso os doces sejam ofertados como prêmios na escola, deverão ser consumidos após a refeição.

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Q2255832

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q2255832 Pedagogia

Os projetos de ensino nos anos iniciais são estratégias pedagógicas que promovem a interdisciplinaridade e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Qual das alternativas a seguir apresenta uma característica essencial dos projetos de ensino nessa etapa:

A

Possuem um caráter isolado, não estando relacionados com outros conteúdos curriculares.

B

Promovem a integração de diferentes disciplinas, abordando temas significativos para os alunos.

C

São desenvolvidos apenas pelo professor, sem a participação dos alunos.

D

São aplicados exclusivamente por meio de atividades teóricas, sem experimentação prática.

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Q2249187

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249187 Pedagogia

No que se refere aos conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade no campo do currículo, assinale a afirmativa incorreta.

A

A perspectiva transversal pressupõe uma transformação da prática pedagógica tradicional, pois amplia a atuação dos professores para além das atividades pedagogicamente formalizadas em cada disciplina.

B

A abordagem transversal permeia necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.

C

Diferentemente da transversalidade, a interdisciplinaridade não pressupõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção.

D

Na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes, mas de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema.

E

A interdisciplinaridade deve ir além da mera justaposição de disciplinas e, ao mesmo tempo, evitar a diluição delas em generalidades.

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Q2248144

Ano: 2023 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Pedagogo |

Q2248144 Pedagogia

A Interdisciplinaridade é o processo que envolve a integração e engajamento de educadores, num trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade, de modo a superar a fragmentação do ensino, objetivando a formação integral dos alunos.
LUCK, Heloísa. Pedagogia Interdisciplinar: fundamentos Teórico-Metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2013. p. 64.
Acerca desse tema, é correto afirmar que

A

a interdisciplinaridade se constrói no âmbito da sala de aula, com o objetivo de superar a fragmentação do ensino, visando a uma formação contextualizada e crítica.

B

no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, a disciplinaridade é o caminho mais viável para o desenvolvimento de saberes.

C

as tendências educativas contemporâneas primam por uma pedagogia disciplinar que assegura a complexificação dos processos do aprender.

D

o movimento interdisciplinar é fruto do paradigma positivista que compreende os processos de aprendizagem numa ótica global e complexa.

E

os processos do aprender acontecem na medida em que as disciplinas são vistas no contexto da sala de aula de forma neutra e isolada.

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Q2242951

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |

Q2242951 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

De acordo com o disposto no Art. 2º da Lei Federal nº 10.639, em vigor desde 2003, o bullying é uma intimidação física sistemática no ambiente escolar, realizada contra mulheres ou motivada por uma ideologia de gênero.

Certo

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Q2241295

Ano: 2023 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Dom Eliseu - PA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Dom Eliseu - PA - Auxiliar De Sala De Aula Em Educação Especial - Inclusiva - Aee - Educação Infantil |

Q2241295 Pedagogia

Qual é a importância da interdisciplinaridade na educação?

A

A interdisciplinaridade permite que os alunos aprendam conteúdos de diferentes disciplinas de forma isolada.

B

A interdisciplinaridade permite que os alunos aprendam conteúdos de diferentes disciplinas de forma integrada.

C

A interdisciplinaridade permite que os alunos aprendam conteúdos de diferentes disciplinas em um único momento.

D

A interdisciplinaridade permite que os alunos aprendam conteúdos de diferentes disciplinas com um único professor.

E

A interdisciplinaridade não é importante na educação.

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Q2240472

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |

Q2240472 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da pedagogia dos multiletramentos e dos textos multimodais.

A

Uma simples transposição do modelo de educação do livro-texto para uma nova mídia de demonstração já caracteriza textos multimodais aos quais se aplicam multiletramentos.

B

No espaço digital, a autoria confronta diariamente com a apropriação: leitor e autor nunca interagiram de maneira tão intensa, e os espaços de produção são cada vez mais interativos e colaborativos.

C

Os ambientes colaborativos de aprendizagem parecem se restringir ao universo virtual, com a escola ficando à parte. Mesmo assim, as salas de aula seriam excelentes espaços para a construção de múltiplos textos e linguagens, com múltiplos significados e modos de significar.

D

A presença das tecnologias digitais em nossa cultura contemporânea cria novas possibilidades de expressão e comunicação. Cada vez mais, elas fazem parte do nosso cotidiano e, assim como a tecnologia da escrita, também devem ser adquiridas.

E

O trabalho escolar pode ter início no conceito ou no texto conhecido: ele será desconstruído e reconstruído; a reconstrução será hipermodal, na medida em que as conexões forem feitas e os conhecimentos se interligarem.

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Q2240128

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Física |

Q2240128 Pedagogia

No desenvolvimento do trabalho com a educação física em âmbito escolar, se faz necessária a organização de um conjunto de elementos prévios ao exercício docente. Inicialmente, é preciso que se escolham quais os objetivos para cada turma e, a partir deles, se abrem as condições para a escolha dos conteúdos e o método de exposição ao longo das aulas. Para que se verifique se os objetivos foram alcançados, é pertinente que se eleja um procedimento avaliativo, que se traduz em um conjunto de instrumentos avaliativos. Entre as inúmeras possibilidades de organização do processo avaliativo, aquela que se realiza no início do processo letivo a fim de verificar o nível de conhecimento dos estudantes sobre o conteúdo a ser ministrado é denominada de:

A

Avaliação formativa.

B

Avaliação tradicional.

C

Avaliação diagnóstica.

D

Avaliação tecnicista.

E

Autoavaliação.

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Q2238722

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MA Provas: INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Administração | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Letras - Português - Libras | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Medicina Veterinária - Produção Animal | INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Engenharia Mecânica - Mecânica das Máquinas e Transferência de Calor e Massa |

Q2238722 Pedagogia

Uma instituição de ensino, ao desenvolver a interdisciplinaridade, não pode permanecer na prática empírica ou em suposições didáticas convencionais; sendo necessário analisar detalhadamente os ‘porquês’ dessa prática. Portanto interdisciplinaridade escolar não pode ser confundida com interdisciplinaridade científica.
A partir do excerto apresentado, é correto afirmar que a interdisciplinaridade científica só é possível

A

por meio de saberes que procedem de uma estruturação diferente dos seus pertencentes.

B

porque as finalidades, habilidades e técnicas visam favorecer a aprendizagem e a integração dos alunos.

C

onde ocorre a união de várias disciplinas a partir de um mesmo objeto, no entanto é necessário criar uma situação problema para empreendê-la.

D

devido à integração de atributos de ordem externa, melhor dizendo, das condições existentes possíveis para sua execução.

E

a partir da gênese de suas definições mais comuns utilizadas, em que é possível verificar gradativamente a mudança na compreensão dos atores.

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Q2235578

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235578 Pedagogia

O conceito de disciplina vem sendo moldado desde o início da Revolução Industrial, devido à necessidade de organizar os conteúdos que o trabalhador teria que adquirir. Estes eram conhecimentos específicos com o objetivo de capacitar o indivíduo para o mercado de trabalho, simultaneamente à sua área técnica. Atualmente, disciplina é definida como um conjunto de conhecimentos que tem um objetivo educativo, logo: “uma disciplina é uma maneira de organizar e delimitar um território de trabalho, de concentrar a pesquisa e as experiências dentro de um determinado ângulo de visão”. Algo sob uma visão disciplinar acaba por tornar-se uma observação isolada, sendo essa a preocupação da nova educação e um modelo de articulação disciplinar. Logo, é CORRETO afirmar que interdisciplinaridade é:

A

a interdisciplinaridade é a exposição de diferentes disciplinas que contém dinâmica entre seus conteúdos, mas não se correlacionam com outras disciplinas.

B

a interdisciplinaridade seria a correlação entre elas (disciplinas) sem que seja estabelecido um objetivo em comum, assim não modificando a forma de ensinar.

C

a interdisciplinaridade trata as disciplinas com o mesmo nível de importância ao propor uma alteração radical na forma de lecionar, não considerando o fator que limita uma disciplina a outra.

D

a interdisciplinaridade é como um conector de métodos e conceitos teóricos que se inter-relacionam, por isso possibilita que os discentes tenham seu senso crítico expandido.

E

a interdisciplinaridade trata as disciplinas com o mesmo dialogo entre si, mas interagem de tal forma que se torna uma coisa só.

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Q2234539

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |

Q2234539 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca da metodologia de projetos e interdisciplinaridade.
A pedagogia de projetos mantém as fronteiras entre as disciplinas e as diferentes áreas do conhecimento propostas no currículo da escola.

Certo

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Q2234538

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |

Q2234538 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca da metodologia de projetos e interdisciplinaridade.
A interdisciplinaridade é um conceito da educação que compreende o conhecimento de uma forma plural e holística.

Certo

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Q2234537

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |

Q2234537 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca da metodologia de projetos e interdisciplinaridade.
A abordagem interdisciplinar não visa eliminar as atividades disciplinares.

Certo

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Q2233557

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |

Q2233557 Pedagogia

Existem diferentes fatores que levam o adolescente ou o jovem a procurar as drogas. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

Ao tratar do tema, os professores devem buscar e utilizar informações claras e objetivas que possam ser compartilhadas para o bem de todos.

B

No ambiente escolar, o assunto das drogas deve ser permeado de estigmas e preconceitos, tendo o foco direcionado às ações de orientação e de prevenção.

C

A postura de culpabilização do estudante, no caso de uso de drogas, deve ser enfatizada a fim de evitar os problemas pessoais e sociais.

D

A curiosidade, os conflitos pessoais e o desencantamento com a escola podem ser desconsiderados como fatores predisponentes do interesse do jovem à procura pelas drogas.

E

O uso de drogas não é nem deve ser associado a comportamentos de risco como gravidez indesejada, infecções sexualmente transmissíveis, violência, abandono escolar e problemas com a justiça.

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Q2231374

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |

Q2231374 Pedagogia

Os termos interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade são de difícil definição, porque são polissêmicos e imprecisos. O importante não é apenas a ideia de inter, multi ou transdisciplinaridade, mas também a necessidade de “ecologizar” as disciplinas, isto é, levar em conta tudo que lhes é:

A

Externo.

B

Interno.

C

Comum.

D

Intangível.

E

Contextual.

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Questões de Concurso Sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia

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