Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 78

Q3143942

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143942 Pedagogia

O cuidador educacional oferece suporte a alunos com necessidades específicas, promovendo inclusão e acessibilidade. Sua função é essencial para adaptar o ensino, incentivar a autonomia e colaborar com famílias e educadores, assegurando um ambiente escolar acolhedor e inclusivo.
Os principais objetivos do cuidador educacional incluem:

A

Facilitar o desenvolvimento de autonomia dos alunos, promovendo a inclusão e apoiando suas necessidades específicas de forma personalizada.

B

Gerenciar todos os aspectos administrativos da escola, com foco exclusivo em tarefas burocráticas.

C

Planejar o currículo escolar de forma independente, sem colaboração com professores e profissionais de educação.

D

Realizar atividades exclusivamente recreativas, sem considerar as necessidades educacionais dos alunos.

E

Focar em habilidades técnicas de ensino, evitando a interação com alunos e suas famílias.

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Q3143941

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143941 Pedagogia

“O cuidador educacional desempenha um papel fundamental na promoção da acessibilidade e valorização da diversidade, garantindo equidade e flexibilidade curricular para atender às necessidades dos alunos. Sua atuação visa a adaptação de estratégias de ensino, incentivando a participação ativa e a colaboração, além de favorecer a autonomia dos estudantes em um ambiente acolhedor. Em parceria com as famílias, o cuidador contribui para o desenvolvimento integral dos alunos, aplicando recursos apropriados e refletindo a prática pedagógica de maneira personalizada e inclusiva”.
Assinale a alternativa CORRETA, conforme o texto, que identifica as habilidades do profissional cuidador educacional.

A

Foco exclusivo na adaptação curricular sem considerar o desenvolvimento da autonomia dos alunos.

B

Promoção da autonomia, colaboração com a família, e flexibilidade curricular para atender as necessidades dos alunos.

C

Valorização apenas das práticas tradicionais de ensino, sem a participação ativa dos alunos e das famílias.

D

Organização e supervisão dos alunos, sem considerar adaptações específicas para a diversidade.

E

Exclusivo suporte emocional aos alunos, sem colaboração com outros profissionais ou com a família.

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Q3143940

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143940 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos princípios da educação inclusiva, que assegura o direito de todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais ou linguísticas, promovendo uma educação de qualidade e sua plena participação na vida escolar, com base nos seguintes conceitos:

A

A educação inclusiva busca a integração dos alunos em ambientes de ensino homogêneos, com currículos padronizados que não consideram suas diferenças individuais.

B

Todos os alunos têm direito à educação inclusiva, que adapta o ambiente escolar para atender a suas necessidades específicas, promovendo igualdade e participação plena.

C

Na educação inclusiva, o foco está em oferecer conteúdos tradicionais sem adaptações, para que todos os alunos sejam expostos ao mesmo currículo, sem exceções.

D

A educação inclusiva é voltada apenas para alunos com deficiência física, enquanto os demais alunos com outras necessidades devem seguir métodos tradicionais.

E

Na educação inclusiva, espera-se que os alunos se adaptem ao ambiente escolar, com o mínimo de modificações nas práticas de ensino e no currículo padrão.

Q3143932

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista |

Q3143932 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) assegura os direitos das pessoas com deficiência, incluindo o acesso à educação e materiais adaptados. Em que ano foi sancionada a Lei Brasileira de Inclusão?

A

2005.

B

2010.

C

2020.

D

2015.

E

2022.

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Q3143713

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143713 Pedagogia

O estudo de Tucker e Schwartz, ao ser considerado individualmente em relação ao conhecimento do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é frequentemente conceituado com foco nas seguintes áreas:

A

Inclusão educacional e métodos montessorianos.

B

Inclusão educacional, colaboração entre os educadores e entrevista coloborativa aos pais.

C

Inclusão educacional e metodologias assistivas.

D

Inclusão educacional, personalização do ensino e metodologia ativa.

E

Inclusão educacional, personalização do ensino, colaboração entre educadores e estratégias de Intervenção.

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Q3143698

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143698 Pedagogia

A Lei nº 13.146/2015 formaliza quais métodos que o profissional de Atendimento Educacional Especializado (AEE) pode utilizar no ambiente escolar para ampliar o conhecimento de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)?

A

A Lei nº 13.146/2015 orienta o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) através de adaptações curriculares, estratégias de ensino personalizadas, planejamento individualizado, trabalho colaborativo e promoção da interação social, visando atender às necessidades específicas desses alunos. Essas diretrizes visam garantir uma educação inclusiva e de qualidade.

B

A Lei nº 13.146/2015 orienta o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) através de diretrizes como adaptações curriculares e planejamento individualizado. No entanto, a efetividade da implementação dessas medidas pode ser inconsistente devido a fatores como a formação dos profissionais e a disponibilidade de recursos.

C

A Lei nº 13.146/2015 estabelece diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), sugerindo adaptações curriculares e planejamento individualizado. Contudo, a aplicação dessas diretrizes pode ser comprometida pela formação dos profissionais e a infraestrutura das escolas, resultando em resultados variados na inclusão.

D

A Lei nº 13.146/2015 oferece diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), assegurando que todas as escolas implementem métodos como adaptações curriculares. No entanto, essa abordagem ignora as variações na formação dos profissionais e nas condições das escolas, que podem impactar a qualidade da educação inclusiva.

E

A Lei nº 13.146/2015 não fornece diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e não obriga as escolas a implementar adaptações curriculares ou planejamento individualizado, resultando em uma inclusão que pode ser desigual e inconsistente.

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Q3143696

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143696 Pedagogia

Como a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, estabelecida em 2008, se relaciona com os desafios contemporâneos enfrentados na promoção da inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino no Brasil?

A

A Política Nacional de Educação Especial de 2008 busca promover a inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino, mas enfrenta desafios como a falta de formação adequada para professores e infraestrutura insuficiente, que comprometem sua efetividade. No entanto, é importante notar que algumas escolas têm feito progressos significativos em práticas inclusivas, e a implementação das diretrizes varia entre regiões, refletindo tanto avanços quanto retrocessos na inclusão educacional.

B

A Política Nacional de Educação Especial garante que todos os alunos com deficiência sejam totalmente incluídos nas salas de aula regulares, independentemente das condições específicas de cada escola ou das necessidades individuais dos alunos.

C

A Política Nacional de Educação Especial de 2008 enfrenta desafios contemporâneos, como a falta de formação adequada para professores, infraestrutura inadequada e escassez de recursos, que comprometem a inclusão efetiva de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. A implementação inconsistente das diretrizes também gera desigualdades no acesso à educação de qualidade.

D

A implementação da Política Nacional de Educação Especial é perfeita, sem enfrentar desafios como falta de recursos, resistência cultural ou necessidade de formação contínua para professores, garantindo assim uma educação inclusiva eficaz em todo o Brasil.

E

Todas as escolas brasileiras possuem a infraestrutura adequada e todos os recursos necessários para atender aos alunos com deficiência, tornando desnecessária qualquer revisão das práticas atuais ou das políticas de inclusão

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Q3142137

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142137 Pedagogia

Acerca dos conceitos de educação inclusiva e educação especial, julgue os itens a seguir:

I. Os conceitos de educação inclusiva e educação especial podem e devem ser tomados como sinônimos;

II. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis;

III. A educação inclusiva avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas de produção da exclusão dentro e fora da escola;

IV. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa diversos níveis de ensino e realiza o atendimento educacional especializado aos estudantes com necessidades educacionais especiais.

Assinale a alternativa que corresponde somente às afirmativas corretas:

A

I, III e IV

B

II, III e IV

C

I, II e IV

D

I, II e III

E

II e IV

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Q3142128

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142128 Pedagogia

Conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o tema da educação inclusiva, é correto afirmar que:

A

O currículo que pauta a educação inclusiva deve ser pouco flexível a fim de proporcionar o melhor contexto para que ocorram as aprendizagens;

B

Deve pautar-se pela lógica de adaptações de conteúdos e restringir o conhecimento de estudantes acerca de suas experiências de vida;

C

Considera-se a acentuada diversidade cultural e as desigualdades sociais, prescindindo então da pluralidade;

D

O currículo da educação inclusiva prescinde de uma formulação que considere eixos transversais;

E

A organização curricular de educação inclusiva tem na perspectiva da inclusão a possibilidade de favorecer aprendizagens a partir da educação para a diversidade, cidadania, direitos humanos e sustentabilidade.

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Q3142127

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142127 Pedagogia

A respeito da Educação Inclusiva, assinale a alternativa incorreta:

A

Pauta-se em um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis;

B

Busca favorecer condições de acessibilidade, permanência e promover o processo de ensino aprendizagem, bem como o desenvolvimento global de todos os estudantes;

C

As diferenças em sala de aula se apresentam como fator que contribui para a convivência com a heterogeneidade, em um ambiente inclusivo e de enriquecimento;

D

A educação inclusiva no Brasil não se correlaciona com a busca por uma sociedade mais justa e igualitária;

E

O seu principal objetivo é ajudar todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, a desenvolverem o seu potencial máximo e a se preparar para a diversidade da vida como ela é.

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Q3141894

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Apoio |

Q3141894 Pedagogia

De acordo com as alternativas apresentadas abaixo, assinale a que mais se identifica com o papel do cuidador escolar em relação ao aluno com necessidade específica.

A

dependência emocional

B

insegurança

C

superproteção

D

acessibilidade atitudinal

E

despreparo

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Q3141893

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Apoio |

Q3141893 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA que melhor condiz com o papel do agente educativo na educação inclusiva, segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência.

A

Pessoa que exerce a função de interpretar as explicações do professor para a Língua Brasileira de Sinais.

B

Pessoa que auxilia no acompanhamento do aluno com deficiência pela escola, eliminando as barreiras físicas por onde passar.

C

Pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino.

D

Pessoa que exerce as mesmas funções do professor, ministrando aula para os alunos com necessidades específicas e com adequação de conteúdo segundo as especificidades de cada aluno.

E

Pessoa responsável pelo ensino dos conteúdos escolares e pelas atividades escolares do aluno com deficiência.

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Q3141892

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Apoio |

Q3141892 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação as características da educação inclusiva.

( ) Educação centrada nas incapacidades e dificuldades dos alunos.
( ) Desenvolver as capacidades dos alunos e atender suas especificidades educacionais.
( ) Exclusão de pessoas.
( ) Igualdade de oportunidades.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – V.

C

F – V – F – F.

D

V – V – F – V.

E

F – V – V – F.

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Q3141891

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Apoio |

Q3141891 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna do texto abaixo:
__________________________________________________afirma que, toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.

A

Lei 10.436.

B

Declaração de Salamanca.

C

Estatuto da Pessoa com Deficiência.

D

Resolução CME – 032/2014.

E

Estatuto do servidor público.

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Q3141642

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Monitor de Creche |

Q3141642 Pedagogia

No trabalho com crianças autistas na creche, é fundamental adotar estratégias que promovam a inclusão, o desenvolvimento e o bem-estar dessas crianças. Considerando as práticas pedagógicas inclusivas, qual das ações abaixo é a mais adequada para apoiar uma criança autista na creche.

A

Forçar a participação da criança em todas as atividades do grupo para promover a socialização.

B

Estabelecer uma rotina previsível e utilizar recursos visuais para ajudar a criança a entender as atividades diárias.

C

Evitar qualquer tipo de adaptação nas atividades, tratando a criança autista da mesma forma que todas as outras.

D

Permitir que a criança autista fique isolada do grupo para evitar sobrecarga sensorial.

E

Delegar exclusivamente aos pais a responsabilidade pelo desenvolvimento educacional da criança autista.

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Q3141632

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Monitor de Creche |

Q3141632 Pedagogia

A educação inclusiva na creche busca criar um ambiente acolhedor e equitativo onde todas as crianças, independentemente de suas habilidades ou necessidades especiais, possam aprender e crescer juntas. Essa abordagem promove a aceitação, a diversidade e a igualdade de oportunidades. Para implementar uma educação inclusiva, é crucial que os educadores recebam formação contínua sobre inclusão e necessidades especiais. Adaptar atividades pedagógicas, utilizando materiais sensoriais e tecnologias assistivas, é essencial para garantir a participação de todas as crianças. Além disso, a colaboração com os pais é vital para compreender as necessidades individuais e fornecer um ambiente de apoio. Os desafios incluem a resistência à mudança e a necessidade de recursos adequados, mas com dedicação e esforços conjuntos, é possível criar uma creche verdadeiramente inclusiva em que todas os bebês e crianças se sintam acolhidos e possam se desenvolver.
Qual é o principal objetivo da educação inclusiva na creche?

A

Manter as crianças com necessidades especiais em uma sala separada para melhor atendimento.

B

Criar um ambiente acolhedor e equitativo onde todas as crianças possam aprender e crescer juntas.

C

Focar exclusivamente nas necessidades das crianças sem deficiência.

D

Preparar crianças com necessidades especiais para escolas especiais.

E

Oferecer atividades acadêmicas intensivas para todas as crianças.

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Q3137911

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137911 Pedagogia

Durante o processo de avaliação educacional, o psicopedagogo desempenha um papel essencial ao analisar práticas pedagógicas e sugerir melhorias para favorecer o desenvolvimento do aluno. Considerando esse contexto, qual das alternativas descreve corretamente uma intervenção apropriada do psicopedagogo na avaliação educacional?

A

Acompanhar o aluno fora do ambiente escolar para assegurar que as dificuldades de aprendizagem não interfiram no currículo regular.

B

Propor estratégias de ensino inclusivas, levando em consideração as particularidades psicossociais e culturais do aluno, e sugerir práticas que promovam o desenvolvimento integral.

C

Elaborar recomendações com foco nas limitações do aluno, priorizando intervenções padronizadas para além das adaptações para diferentes contextos.

D

Realizar o diagnóstico exclusivo de distúrbios neurológicos e aplicar técnicas específicas de reabilitação, desconsiderando o aspecto pedagógico.

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Q3136110

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Jacaraú - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe "A" |

Q3136110 Pedagogia

A respeito da educação inclusiva e da educação especial, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

Educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais em escolas regulares.

B

A Educação especial integra todos os alunos no mesmo ambiente educacional, adaptando o currículo, as metodologias de ensino e os recursos para atender às diversas necessidades dos estudantes.

C

A educação especial, tradicionalmente, refere-se a um sistema paralelo de ensino destinado exclusivamente a alunos com deficiências ou necessidades específicas.

D

Este formato propõe que todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais ou linguísticas, sejam educados juntos, nas mesmas escolas e salas de aula.

E

A educação inclusiva defende que o ambiente escolar deve ser adaptado para atender às necessidades de todos os alunos, promovendo a diversidade e a igualdade de oportunidades. Para que tal modelo seja efetivamente implementado, não bastam apenas adaptações estruturais, mas também pedagógicas e culturais.

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Q3136109

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Jacaraú - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe "A" |

Q3136109 Pedagogia

O público-alvo da educação inclusiva orientada pelo direito universal à educação, envolve todas as pessoas, independentemente de suas particularidades. A legislação determina que o público-alvo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, corresponde:
I. Estudantes com deficiência.
II. Transtorno do Espectro Autista (TEA).
III. Altas habilidades/superdotação.
stá(ão) CORRETA(S):

A

I, II, III.

B

I, II, apenas.

C

I, apenas.

D

I, III, apenas.

E

II, III, apenas.

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Q3135350

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional (Educação Especial) |

Q3135350 Pedagogia

Educação especial com base na educação inclusiva significa:

A

Todos os alunos devem ser incluídos no sistema especial de ensino.

B

A educação especial possui a mesma ação da educação inclusiva.

C

A concepção de educação inclusiva deve permear o direito à educação.

D

Apenas os alunos da educação especial são atendidos pela educação inclusiva.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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