Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 23

Q3810193

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |

Q3810193 Pedagogia

Um grupo de estudantes exclui sistematicamente uma colega por "ser diferente" (origem socioeconômica, sotaque, vestuário). Quando confrontados, dizem "só estamos com nossos amigos; não é bullying, é direito de escolha". O Orientador de Convivência reconhece que segregação reproduz violência estrutural e propõe transformar conflito latente em aprendizagem sobre inclusão. A estratégia que alinha mediação social à transformação de alteridade é:

A

Responsabilizar família da colega excluída por "falta de integração social", oferecer coaching individual para "melhorar relacionamento"; e evitar trabalhar com grupo excludente que "não quer mudar".

B

Reconhecer exclusão como "fase normal de adolescência", aceitar que grupos naturalmente se formem por afinidade e manter política de "não interferência" em escolhas de amizade dos estudantes.

C

Oferecer aula sobre diversidade e inclusão, aplicar teste de conhecimento sobre preconceito e esperar que compreensão intelectual sobre igualdade modifique comportamentos de segregação sem intervenção mediativa.

D

Estruturar processo em que o grupo nomeie motivos reais de exclusão sem rótulos, identifique necessidades próprias, reconheça humanidade e necessidades da colega e construa acordo inclusivo baseado em valores compartilhados e respeito à diferença.

E

Aplicar sanção disciplinar ao grupo por "discriminação", criar sala de aula alternativa para colega excluída, retirar "agressores" do convívio para "proteger" vítima e evitar contato futuro entre partes.

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Q3810191

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Convivência - Edital nº 3.021 |

Q3810191 Pedagogia

Em conselho de classe, docentes relatam que estudantes da turma do 8º ano frequentemente demonstram indiferença diante de situações de exclusão de pares: quando alguém é alvo de risadas, ignorado ou isolado, colegas não intervêm e por vezes amplificam o desconforto. O Orientador de Convivência diagnostica que ausência de empatia não significa incapacidade, mas reflete falta de abertura para conhecer "outras realidades e visões de mundo". Propõe criar espaços sistemáticos onde estudantes se posicionem frente a injustiças vivenciadas por colegas. A estratégia que melhor estrutura desenvolvimento de empatia e não violência ativa é:

A

Implementar círculos de escuta, em que estudantes expressam exclusão; criar oportunidades de reconhecimento de dor alheio; fornecer instrumentos para posicionamento contra injustiça; construir compromisso coletivo de não omissão.

B

Reconhecer que adolescentes naturalmente priorizam lealdade ao próprio grupo; aceitar que indiferença é fase desenvolvimental; manter ações de inclusão restritas a programas externos especializados.

C

Aplicar sanções disciplinares aos estudantes que silenciam frente a exclusão; documentar indiferença para arquivo institucional; comunicar aos pais comportamentos considerados "eticamente inadequados".

D

Designar alguns estudantes como "guardiões da empatia" responsáveis por confrontar exclusão; criar responsabilidade vertical em que lideranças isoladas intervêm em situações de injustiça.

E

Oferecer palestras sobre empatia e solidariedade; esperar que compreensão intelectual sobre valor da inclusão modifique comportamentos de apoio aos colegas sem espaços estruturados de vivência.

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Q3810141

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3810141 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva (TA) é fundamental para garantir a participação e a autonomia dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Sobre suas características e finalidades, analise as afirmações a seguir:

I. A Tecnologia Assistiva compreende recursos e serviços que ampliam habilidades funcionais e promovem a participação do estudante em atividades escolares.
II. A Tecnologia Assistiva é composta apenas por dispositivos eletrônicos sofisticados e de alto custo, utilizados exclusivamente por estudantes com deficiência sensorial.
III. A Tecnologia Assistiva pode incluir adaptações simples, como pranchas de comunicação, apoios visuais ou utensílios adaptados, que favorecem o desempenho em atividades de vida diária e no currículo escolar.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

III, apenas.

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Q3809990

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809990 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, o bilinguismo para pessoas surdas ultrapassa a mera aprendizagem de duas línguas, assumindo um papel fundamental na formação identitária e cultural do sujeito. De acordo com a perspectiva apresentada, a abordagem bilíngue:

A

Considera a Libras e a Língua Portuguesa como línguas equivalentes em estrutura e função, compreendendo que o sujeito surdo é como estrangeiro em seu próprio país.

B

Defende o ensino simultâneo das duas línguas, mas sob a perspectiva territorial, tratando a Libras como língua adicional e a Língua Portuguesa como língua materna.

C

Entende o bilinguismo como a substituição gradual da Libras pela Língua Portuguesa, visando favorecer a integração comunicativa do sujeito surdo no ambiente bicultural.

D

Reconhece a Libras como instrumento de transição para o domínio da Língua Portuguesa escrita, priorizando o ensino formal desta última.

E

Considera a Libras e a Língua Portuguesa em seus aspectos histórico-culturais, textuais e pragmáticos, compreendendo que o sujeito surdo não é estrangeiro em seu próprio país, mas pertencente a uma comunidade linguística com status próprio.

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Q3809989

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809989 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) redefine o papel da Educação Especial no sistema educacional brasileiro, buscando garantir o direito à educação a todos os estudantes. Sobre os princípios e diretrizes dessa política, assinale a alternativa correta:

A

A PNEEPEI entende a Educação Especial como uma modalidade que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação, devendo ser ofertada preferencialmente na rede regular de ensino, em caráter complementar ou suplementar à escolarização dos estudantes público-alvo, por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

B

De acordo com a PNEEPEI, o AEE tem a função de substituir as práticas pedagógicas da sala comum, ofertando currículo diferenciado aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

C

O princípio da inclusão escolar na PNEEPEI está condicionado à adaptação prévia das escolas em termos de acessibilidade arquitetônica, recursos humanos e tecnológicos, sem o qual o ingresso do estudante pode ser adiado.

D

A política prevê que as instituições especializadas sejam responsáveis exclusivamente pelo atendimento escolar dos estudantes com deficiência múltipla e surdo-cegueira, uma vez que suas demandas ultrapassam a estrutura da escola regular.

E

A perspectiva inclusiva da política considera que o ingresso e permanência dos estudantes público-alvo depende da avaliação médica e psicopedagógica, que deve atestar o tipo e o grau de deficiência para a matrícula em classes comuns.

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Q3808292

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Transtorno do Espectro Autista (TEA) - Edital nº 3.021 |

Q3808292 Pedagogia

Os sistemas de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) abrangem diferentes recursos e estratégias que favorecem a interação, a expressão e a compreensão de pessoas com limitações na fala ou na escrita. Esses sistemas podem ser classificados em alta e baixa tecnologia, conforme o tipo de recurso utilizado e o grau de complexidade envolvido. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Vocalizadores, tablets, computadores e smartphones com aplicativos como: Let MeTalk, Comunico, ABOARD, Inclusive Todos, Livox, entre outros, são considerados recursos de alta tecnologia.

(__) Pranchas de papel, calendários, fichários, pastas, chaveiros, cartões, entre outros, são considerados recursos de baixo custo.

(__) A Comunicação Alternativa inibe o desenvolvimento da fala.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

F − F − V.

C

V − F − V.

D

V − V − F.

E

V − F − F.

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Q3808282

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Deficiência Visual - Edital nº 3.021 |

Q3808282 Pedagogia

Sobre o Código Matemático Unificado (CMU) e as ferramentas de Tecnologia Assistiva, como leitores de tela (NVDA), no Atendimento Educacional Especializado (AEE) para Deficiência Visual (DV), é correto afirmar que:

A

O NVDA, sendo um software de código aberto e gratuito, possui a capacidade de gerar automaticamente o relevo Braille de qualquer gráfico complexo, eliminando a necessidade de softwares específicos de designação tátil para materiais de Ciências Exatas.

B

O acesso do estudante cego a gráficos, figuras e imagens em um arquivo digital depende da inclusão da descrição textual (texto alternativo) para que o leitor de tela possa verbalizar o conteúdo visual.

C

O estudante cego deve priorizar o uso do CMU manual (reglete e punção) em detrimento da tecnologia assistiva, uma vez que esta última não é capaz de lidar com a complexidade dos índices e expoentes.

D

O principal papel do leitor de tela (como o NVDA) é transcrever automaticamente as fórmulas matemáticas complexas do texto em tinta para o CMU, dispensando o trabalho do transcritor Braille.

E

O CMU é um sistema de transcrição exclusivo para a matemática, sendo vedada sua utilização para a representação de símbolos de química e física em textos técnicos ou científicos.

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Q3808273

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Deficiência Visual - Edital nº 3.021 |

Q3808273 Pedagogia

Recursos ópticos e não ópticos são ferramentas muito importantes que promovem a autonomia e o acesso pleno ao currículo para o estudante com baixa visão, potencializando seu processo de aprendizagem e comunicação. Sobre os recursos ópticos e não ópticos para estudantes com baixa visão, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Os recursos ópticos são sistemas de lentes especiais com diferentes magnificações, classificados principalmente com base na distância de foco: visão de longe, intermediária ou de perto.

(__) O controle de iluminação, suporte de leitura, lápis 6B, caneta esferográfica, aplicação de contraste em material impresso e ampliação de caracteres são exemplos de recursos não ópticos.

(__) Um exemplo de recurso não óptico é o sistema telescópico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − V − F.

C

V − F − F.

D

F − V − F.

E

V − F − V.

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Q3807806

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Especial - Segundo Professor de Turma - Edital nº 3.021 |

Q3807806 Pedagogia

Considerando os diferentes quadros clínicos definidos pela Política de Educação Especial de Santa Catarina (2018) para a atuação do Segundo Professor de Turma, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando a pessoa com deficiência às suas características, conforme Política Estadual:

Primeira coluna: Pessoa com Deficiência
1.Deficiente Auditivo
2.Deficiente Visual
3.Deficiente Múltiplo

Segunda coluna: conceito
(__)Mesmo após a correção óptica máxima, é significativamente comprometida, afetando a execução de tarefas visuais típicas e exigindo o uso de recursos ópticos e não ópticos para o acesso à informação.
(__)Impede a compreensão da linguagem oral ou exige a utilização de estratégias de comunicação suplementar ou alternativa para a interação social plena.
(__)É aquele que apresenta duas ou mais deficiências primárias associadas que, em conjunto, levam a um quadro de comprometimentos graves na capacidade adaptativa.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

3 − 2 − 1.

C

3 − 1 − 2.

D

2 − 1 − 3.

E

1 − 2 − 3.

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Q3807027

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |

Q3807027 Pedagogia

______________________________ é uma intervenção comportamental que ensina o estudante a usar figuras/símbolos para se comunicar com outras pessoas.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

Práticas de Intervenção Focada.

B

Aprendizagem sem erro.

C

CA (Comunicação Alternativa).

D

Modelos Abrangentes de Tratamento.

E

PECS (Picture Exchange Communication System).

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Q3807026

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |

Q3807026 Pedagogia

__________________ concentram-se especificamente em um comportamento que necessita ser reduzido, modificado ou intensificado.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

Modelos Abrangentes de Tratamento.

B

Aprendizagem sem erro.

C

CA (Comunicação Alternativa).

D

Práticas de Intervenção Focada.

E

PECS (Picture Exchange Communication System).

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Q3806323

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3806323 Pedagogia

Os softwares leitores de tela, tal como o NVDA, são exemplos de:

A

Tecnologia Assistiva.

B

Barreira na Comunicação e Informação.

C

Barreira Tecnológica.

D

Mobiliário Urbano.

E

Recurso específico para pessoas com altas habilidades.

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Q3806101

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Português |

Q3806101 Pedagogia

A inclusão escolar é entendida corretamente como um processo de garantia que:

A

todos os estudantes interessados, com suas diferentes necessidades e características, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade, dependendo da existência dos recursos de apoio.

B

os estudantes interessados, exclusivamente, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

C

quase todos os estudantes participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

D

todos os estudantes, exceto os superdotados, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

E

todos os estudantes, com suas diferentes necessidades e características, participem plenamente das atividades educativas em condições de igualdade e com os apoios necessários.

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Q3797590

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3797590 Pedagogia

Dentre os marcos históricos da educação especial inclusiva no Brasil pode-se citar:

A

no Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1844, atual Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro.

B

no Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação do Instituto dos Surdos Mudos, em 1867, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos (INES), no Rio de Janeiro.

C

no início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi (1916), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência intelectual.

D

em 1964, é fundada a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

E

em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação na Sociedade Pestalozzi.

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Q3797589

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3797589 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a educação inclusiva constitui-se como:

A

Um paradigma educacional fundamentado na concepção da universalização dos corpos e identidades, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de divergência formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

B

Um conceito social fundamentado na concepção de um sujeito universal, multimodal e autônomo, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

C

Um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

D

Uma teoria bonita e inclusiva apenas no papel, pois, na prática, não avança em relação à ideia de equidade formal ao encontrar barreiras atitudinais para contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

E

Uma epistemologia educacional fundamentada na concepção de direitos humanos, que conjuga diferença austeridade como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

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Q3797505

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Alfabetizador (1° ciclo do ensino fundamental - anos iniciais 1° e 2° ano) |

Q3797505 Pedagogia

No contexto educacional brasileiro, estudos e debates sobre os desafios e as práticas de inclusão têm contribuindo significativamente para o avanço da educação inclusiva. Logo, para que a educação inclusiva seja concretizada de maneira efetiva é imprescindível além do acesso e da permanência a garantia de que ela promova resultados satisfatórios na vida e para a vida de todos os alunos, mas de modo especial aqueles com deficiências.
Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/c apes/642997/2/Ebook_Educa%C3%A7%C3%A3o_Inclusivacamila_m_santos.pdf. Acesso em 2 de Dez. 2025 (adaptado)
Com base no texto apresentado e na perspectiva de assegurar os princípios da educação inclusiva e em ações que precisam ser possibilitadas e respeitadas para acessibilidade do aluno com deficiência, avalie as afirmações a seguir.
I. Eliminar as barreiras físicas e instrumentais.
II. Assegurar no processo educativo o acesso aos meios de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos.
III. Implantar práticas de sensibilização e de conscientização geral para a convivência diante da diversidade humana.
IV. Omitir a participação em eventos, tomadas de decisões ou atividades de rotina.
V. Garantir o currículo escolar, métodos de ensino, técnicas e recursos pedagógicos para atender às necessidades de aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

II, III e IV.

B

I, III e IV.

C

I, II, III e V.

D

I, II e IV.

E

II, III, IV e V.

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Q3794161

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |

Q3794161 Pedagogia

Uma prática essencial dentro da educação inclusiva é a utilização de tecnologias assistivas, entendidas como:
I. Equipamentos destinados apenas ao professor.
II. Recursos e serviços para ampliar comunicação, mobilidade, acesso e autonomia do estudante.
III. Dispositivos usados apenas em escolas especializadas.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3794158

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |

Q3794158 Pedagogia

No caso da deficiência auditiva, uma prática pedagógica adequada envolve:

A

Falar mais alto, sem necessidade de recursos visuais.

B

Utilizar apoio visual, língua de sinais quando pertinente e tecnologias assistivas.

C

Evitar legendas para não comprometer o ensino da oralidade.

D

Suprimir explicações visuais para focar no som.

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Q3783932

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 2 |

Q3783932 Pedagogia

Analise a frase abaixo:
A valorização da diversidade cultural na escola contribui para a construção de uma sociedade mais ......................, na qual diferentes identidades são ...................... nas práticas e relações educativas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

homogênea • neutralizadas

B

democrática • reconhecidas

C

pluralista • assimiladas

D

igualitária • suprimidas

E

uniforme • padronizadas

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Q3783928

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 2 |

Q3783928 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), com base nas tecnologias assistivas e metodologias ativas na perspectiva da educação inclusiva.
( ) As metodologias ativas posicionam o estudante como agente central do processo de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e da participação crítica.
( ) A tecnologia assistiva é direcionada a pessoas com deficiência motora, não contemplando outras condições educacionais específicas.
( ) A qualificação continuada dos profissionais da educação é um fator determinante para a implementação eficaz de tecnologias assistivas no contexto escolar.
( ) A inclusão educacional é assegurada pela matrícula de estudantes com deficiência, independentemente da adaptação curricular ou das práticas pedagógicas adotadas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • V • F

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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