Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.517 questões
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254796
Pedagogia
A Tecnologia Assistiva (TA) está
relacionada a assegurar os direitos
educacionais das pessoas com
deficiência, visando garantir a sua
inclusão social, sendo cada vez mais
evidente o desenvolvimento e a inovação
da TA no aperfeiçoamento das políticas
públicas. Referente à TA, analise as
assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. Tem caráter interdisciplinar, pois engloba as diversas áreas que contribuem com o desenvolvimento da pessoa com deficiência. II. Incentiva pesquisas de inovação e fomenta a promoção de políticas públicas. III. Tem amplitude filosófica e metodológica, o que traz implicações econômicas. IV. São equipamentos de hardware e programas de software que visam mediar a interação do sujeito com a aprendizagem.
I. Tem caráter interdisciplinar, pois engloba as diversas áreas que contribuem com o desenvolvimento da pessoa com deficiência. II. Incentiva pesquisas de inovação e fomenta a promoção de políticas públicas. III. Tem amplitude filosófica e metodológica, o que traz implicações econômicas. IV. São equipamentos de hardware e programas de software que visam mediar a interação do sujeito com a aprendizagem.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254795
Pedagogia
Com o avanço tecnológico-científico, a
vida tem se tornado cada vez mais fácil.
Isso porque algumas ferramentas vão
sendo desenvolvidas de maneira a
favorecer e, até mesmo, simplificar
atividades cotidianas. Nesse sentido, a
tecnologia assistiva, em âmbito escolar,
destina-se a
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254794
Pedagogia
Todos os sujeitos com deficiência, como
qualquer outro cidadão, têm direito de
desfrutar dos direitos sociais instituídos
constitucionalmente, como a educação.
No entanto, para que se efetive a real
inserção de pessoas com deficiência no
âmbito escolar, é necessário
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254793
Pedagogia
Uma professora do 4° ano do Ensino
Fundamental de uma escola municipal,
para o primeiro dia letivo, organizou uma
atividade que promoveria a integração
dos alunos. Tal atividade exigia que eles
realizassem movimentos e se
deslocassem dentro da sala de aula. No
entanto, no momento de recepção,
professora e pedagoga tiveram
conhecimento de que um aluno tem
tetraplegia. Mediante tal situação e de
acordo com a Política Nacional de
Educação Especial, na perspectiva da
Educação Inclusiva, a professora, de
forma correta, manteve a atividade e, com
o auxílio da pedagoga,
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254792
Pedagogia
A partir de discussões internacionais e
nacionais, a escola tem vivenciado o
paradoxo inclusão/exclusão. Com o
processo de redemocratização do país, a
escola tem buscado universalizar o
sistema de ensino, visando constituir
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor Educacional |
Q1192677
Pedagogia
Observe as falas de três profissionais da educação acerca da implantação de um projeto “inclusão”, com a atuação de monitores educacionais para pleno atendimento a alunos especiais.
_ “Grandes são os desafios do projeto de inclusão de monitores educacionais; a escola não foi capacitada para receber os alunos com deficiências, não temos uma estrutura adequada que proporcione ao aluno um ambiente de aprendizado e lazer. Outra dificuldade são as adaptações do currículo que são necessárias para se trabalhar.” (professora A de uma escola da rede municipal).
_ “O projeto é desafiador pois, incluir é novo para a escola, e tudo que é novo no início gera medo; entre as dificuldades vejo que o que mais precisa de atenção é a formação adequada pra toda a comunidade escolar e a estrutura física das escolas” (professora B de outra escola municipal).
_ “Muitas são as dificuldades que encontramos, entretanto, houve um grande avanço na educação inclusiva na nossa cidade. A nossa escola, ao construir um projeto em que nossos alunos com deficiências trabalham lado a lado com monitores educacionais , um grande passo foi dado no processo de aprendizagem pois, não somente os alunos aprendem e se desenvolvem mais, como também toda a escola, desde os auxiliares de limpeza, os professores, gestores, os alunos ditos “normais”, como toda a sociedade”. (orientadora pedagógica de escola da rede privada)
Acerca das falas das três profissionais, pode-se afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179882
Pedagogia
Para a implementação de um projeto institucional de
mediação de conflitos é fundamental criar espaços de
diálogo sobre a qualidade das relações e os problemas de
convivência, e propor maneiras não violentas de resolvê-los.
Por essa razão, é importante que, ao longo do processo de implantação, alunos, professores, gestores e funcionários sejam capacitados para atuar como mediadores. Esses, por sua vez, precisam ter algumas habilidades, tais como:
Por essa razão, é importante que, ao longo do processo de implantação, alunos, professores, gestores e funcionários sejam capacitados para atuar como mediadores. Esses, por sua vez, precisam ter algumas habilidades, tais como:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179869
Pedagogia
Frequentemente fazemos, sem perceber, julgamentos
severos com base em motivos nada consistentes ou, pior,
preconceituosos. Na escola, é comum alunos serem
discriminados por causa de sua aparência e seus hábitos.
O francês Pierre Bourdieu (1930-2002) empreendeu uma investigação sociológica do conhecimento que detectou um jogo de dominação e reprodução de valores nas instituições escolares.
Para Bourdieu, a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra. É nela que o legado econômico da família transforma-se em capital cultural. E este, segundo o sociólogo, está diretamente relacionado:
O francês Pierre Bourdieu (1930-2002) empreendeu uma investigação sociológica do conhecimento que detectou um jogo de dominação e reprodução de valores nas instituições escolares.
Para Bourdieu, a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra. É nela que o legado econômico da família transforma-se em capital cultural. E este, segundo o sociólogo, está diretamente relacionado:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Ciências |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Geografia |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - História |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Inglês |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Matemática |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa |
Q1162470
Pedagogia
Para o Prof. Luckesi, “a maioria das escolas promove exames, que não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária.”
Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que os exames tradicionais são centrados:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151261
Pedagogia
Júlio, 8 anos, apresenta um quadro de
deficiência neuromotora (paralisia
cerebral com quadriplegia espástica),
com comprometimento da fala. A criança
tem controle voluntário apenas do
movimento da cabeça. Considerando a
condição motora da criança, é correto
afirmar que ela se beneficiaria
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151260
Pedagogia
Relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Comunicação alternativa e/ ou suplementar. 2. Sistemas alternativos para comunicação de alta tecnologia. 3. Sistemas alternativos para comunicação de baixa tecnologia.
( ) Tabuleiro de comunicação que contenha símbolos gráficos como fotos, figuras, desenhos, letras, palavras e sentenças, que permitam construir sentenças ao apontar para fotos, desenhos ou figuras estampadas, de modo a se fazer entender no ambiente escolar e social. ( ) Conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala. ( ) Computadores adaptados e softwares específicos para comunicação.
1. Comunicação alternativa e/ ou suplementar. 2. Sistemas alternativos para comunicação de alta tecnologia. 3. Sistemas alternativos para comunicação de baixa tecnologia.
( ) Tabuleiro de comunicação que contenha símbolos gráficos como fotos, figuras, desenhos, letras, palavras e sentenças, que permitam construir sentenças ao apontar para fotos, desenhos ou figuras estampadas, de modo a se fazer entender no ambiente escolar e social. ( ) Conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala. ( ) Computadores adaptados e softwares específicos para comunicação.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151257
Pedagogia
No Brasil, a educação bilíngue para
alunos surdos, como estabelecido pelo
Estatuto da Pessoa com Deficiência,
pressupõe
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151256
Pedagogia
Ao longo da história da educação de
pessoas surdas, três abordagens teóricometodológicas se alternaram, definindo
práticas pedagógicas voltadas a essa
população. Sobre a abordagem da
comunicação total, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Em favor da modalidade oral, usava o Português sinalizado, desfigurando a rica estrutura da Língua de Sinais. II. Priorizava a utilização da língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única possibilidade linguística, tanto na vida social quanto na escola. III. Utilizava todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos. IV. Não aceitava o uso da Língua de Sinais.
I. Em favor da modalidade oral, usava o Português sinalizado, desfigurando a rica estrutura da Língua de Sinais. II. Priorizava a utilização da língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única possibilidade linguística, tanto na vida social quanto na escola. III. Utilizava todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos. IV. Não aceitava o uso da Língua de Sinais.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151255
Pedagogia
O Centro de Atendimento Educacional
Especializado Jardim Harmonia dispõe
do serviço de Tecnologia Assistiva (TA).
Antônio é professor especializado para o
serviço de TA em informática acessível,
sendo responsável pelo atendimento
educacional especializado de Lucas, 10
anos, com cegueira congênita, aluno do
5.º ano do ensino fundamental da Escola
Jardim das Flores. Considerando a
situação-problema apresentada e de
acordo com a legislação vigente, analise
as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. O projeto de Tecnologia Assistiva para Lucas é individualizado e foi elaborado a partir da avaliação de suas necessidades, de suas habilidades e do contexto escolar, considerando, inclusive, os recursos já disponíveis. II. Antônio atua de forma colaborativa com o professor da classe comum de Lucas para definir estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo. III. A capacitação de Lucas para a utilização dos recursos adequados à sua necessidade educacional é de responsabilidade da sua mãe, já que ela é quem mais conhece as dificuldades que ele apresenta. IV. Para implementar o projeto de Tecnologia Assistiva para o aluno, Antônio mantém contato com os professores de violão e de xadrez das oficinas que Lucas frequenta no Recanto Dia Feliz.
I. O projeto de Tecnologia Assistiva para Lucas é individualizado e foi elaborado a partir da avaliação de suas necessidades, de suas habilidades e do contexto escolar, considerando, inclusive, os recursos já disponíveis. II. Antônio atua de forma colaborativa com o professor da classe comum de Lucas para definir estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo. III. A capacitação de Lucas para a utilização dos recursos adequados à sua necessidade educacional é de responsabilidade da sua mãe, já que ela é quem mais conhece as dificuldades que ele apresenta. IV. Para implementar o projeto de Tecnologia Assistiva para o aluno, Antônio mantém contato com os professores de violão e de xadrez das oficinas que Lucas frequenta no Recanto Dia Feliz.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151254
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Pessoa com
Deficiência, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. II. A pessoa com deficiência não é obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. III. A pessoa com deficiência, até alcançar a sua maioridade civil, será protegida de toda a forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante. IV. A pessoa com deficiência terá sua condição especial indicada nos seus documentos escolares, como registro de matrícula, histórico escolar e diploma, favorecendo o controle estatístico das ações afirmativas do sistema de ensino.
I. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. II. A pessoa com deficiência não é obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. III. A pessoa com deficiência, até alcançar a sua maioridade civil, será protegida de toda a forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante. IV. A pessoa com deficiência terá sua condição especial indicada nos seus documentos escolares, como registro de matrícula, histórico escolar e diploma, favorecendo o controle estatístico das ações afirmativas do sistema de ensino.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151253
Pedagogia
Sobre a escrita em braile, analise as
assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. É realizada por meio de uma reglete e punção ou de uma máquina de escrever braile. II. O movimento de perfuração deve ser realizado da esquerda para a direita para produzir a escrita em relevo. III. A leitura é realizada da esquerda para a direita. IV. A máquina de escrever tem 63 teclas correspondentes aos sinais simples da escrita braile.
I. É realizada por meio de uma reglete e punção ou de uma máquina de escrever braile. II. O movimento de perfuração deve ser realizado da esquerda para a direita para produzir a escrita em relevo. III. A leitura é realizada da esquerda para a direita. IV. A máquina de escrever tem 63 teclas correspondentes aos sinais simples da escrita braile.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |
Q1151249
Pedagogia
A Escola Municipal Jardim das Flores
recebeu a matrícula de uma criança que
apresenta síndrome clínica caracterizada
por padrões restritivos e repetitivos de
comportamentos, interesses e
atividades, manifestados por
comportamentos motores ou verbais
estereotipados ou por comportamentos
sensoriais incomuns; excessiva
aderência a rotinas e padrões de
comportamento ritualizados; interesses
restritos e fixos. Para efeitos legais, essa
criança é considerada uma pessoa com
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146972
Pedagogia
As crianças com necessidades
educacionais especiais precisam de
mudanças no âmbito da gestão,
formação de professores e metodologias
educacionais. Na escola, é preciso
realizar ações e práticas que contribuam
e correspondam às necessidades
especiais individuais de cada sujeito.
Assim, quais são as estratégias de
ensino elaboradas pelo cuidador e pelo
professor que contribuem para a
formação e a aprendizagem de crianças
com necessidades educacionais
especiais?
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146841
Pedagogia
Para Karagiannis, Stainback e Stainback (1990),
servir adequadamente a todos os alunos é o propósito
fundamental do ensino inclusivo.
Tendo como referência as ideias desses autores sobre o ensino inclusivo, é incorreto afirmar:
Tendo como referência as ideias desses autores sobre o ensino inclusivo, é incorreto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Barão de Cocais - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor de Sala de Recursos Multifuncionais |
Q1146839
Pedagogia
Para Gomes, Poulin e Figueiredo (2010), o plano de
atendimento educacional especializado é elaborado pelo
professor do AEE a partir das informações obtidas sobre
o aluno e a problemática vivenciada por ele, por meio do
estudo de caso.
Sobre esse plano, é incorreto afirmar:
Sobre esse plano, é incorreto afirmar:
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