Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 111

Q2381895

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |

Q2381895 Pedagogia

São “recursos e serviços educacionais especiais para apoiar, complementar, suplementar ou, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns” (BRASIL. MEC, 2001b). Notem que o documento oficial fala até mesmo em substituição do ensino regular, já que “crianças mais vulneráveis à exclusão terão maior eficácia e melhor qualidade de ensino nas escolas de educação especializada” (BAPTISTA, 2008). A afirmativa se refere:

A

Atendimento Educacional Especializado.

B

Atendimento Domiciliar.

C

Intervenção Pedagógica.

D

Adaptações curriculares.

E

Intervenção psicopedagógica.

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Q2381503

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2381503 Pedagogia

A educação inclusiva é um processo de aprendizagem que busca promover a participação de todos os alunos no mesmo ambiente de aprendizagem e com as mesmas oportunidades. Sobre esse processo, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A educação inclusiva se baseia na adaptação dos alunos com deficiência às exigências da escola.
( ) Na concepção da escola inclusiva, é ela quem deve se adaptar ao aluno.
( ) A educação inclusiva se baseia na adaptação dos alunos com deficiência às exigências dos professores.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F.

B

V – F – F.

C

F – V – V.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q2381359

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |

Q2381359 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social constitui um dos objetivos da atividade psicopedagógica.
II. Compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem, bem como mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem constituem objetivos da atividade psicopedagógica.
III. Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem constitui, à luz do Código de Ética do Psicopedagogo, um dos objetivos da atividade psicopedagógica.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Nenhuma afirmativa está correta.

C

Apenas uma afirmativa está correta.

D

Apenas duas afirmativas estão corretas.

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Q2377717

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Cordisburgo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Pedagogo |

Q2377717 Pedagogia

Sobre a educação e a diversidade, assinale a alternativa incorreta.

A

A educação escolar do campo é uma modalidade que tem como função levar o progresso e as conquistas urbanas para as populações pobres que vivem em áreas rurais.

B

A história e cultura afro-brasileira são componentes curriculares obrigatórios desde a promulgação da Lei nº 10.639/2003.

C

A educação escolar indígena, além de garantir oferta da educação básica para populações indígenas, garante que suas culturas e línguas sejam ensinadas.

D

A educação escolar quilombola garante que os povos residentes em regiões remanescentes de quilombos tenham sua cultura valorizada e preservada.

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Q2377716

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Cordisburgo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Pedagogo |

Q2377716 Pedagogia

São diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), exceto:

A

A Educação Especial é uma modalidade de ensino que enfoca o atendimento de pessoas com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades / superdotação.

B

A Educação Especial identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos.

C

As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado se diferenciam daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização regular.

D

O atendimento educacional especializado complementa e / ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

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Q2376457

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Auxiliar de Educação Básica |

Q2376457 Pedagogia

Texto associado

Responda a questão conforme as Diretrizes Operacionais para atendimento educacional especializado na educação básica modalidade educação especial. RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 04/09:

Segundo a política de inclusão na educação, o que representa a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino:

A

A mera presença física desses alunos junto aos demais educandos.

B

A transformação radical dos currículos escolares para atender às necessidades específicas de cada aluno.

C

A criação de escolas especializadas exclusivamente para alunos com necessidades educacionais especiais.

D

A valorização da diversidade, desenvolvimento do potencial das pessoas e respeito às diferenças.

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Q2373257

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Supervisor Escolar |

Q2373257 Pedagogia

A promoção de experiências pedagógicas que se baseiam na interatividade e na superação de barreiras é uma discussão proposta por Mantoan (2002), uma das estudiosas da temática da inclusão escolar no Brasil. Dito isso, afirma-se que, em uma escola inclusiva, o professor deve acreditar que todos os seus alunos podem aprender de acordo com

A

a sua deficiência, devendo ser desenvolvido um currículo específico para o tipo de deficiência de forma que a competição seja promovida entre os seus pares, dentro das limitações determinadas pela própria deficiência.

B

o padrão estabelecido, de forma que todos os estudantes, sejam eles deficientes ou não, possam competir com igualdade e equidade.

C

o seu próprio ritmo, vencendo a exclusão, a competição, o egocentrismo e o individualismo.

D

o ritmo esperado para o tipo e nível de desenvolvimento humano, pois uma escola inclusiva não deve se centrar nas singularidades dos estudantes, mas no coletivo, avaliando, de forma igualitária e por padrões regulares, todos os estudantes.

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Q2373049

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor - Classe Especial |

Q2373049 Pedagogia

Leia o texto cuidadosamente.

O fracasso do processo educativo das pessoas com surdez é um problema resultado das concepções pedagógicas de educação escolar adotadas pelas escolas e de suas práticas. O foco do trabalho deve ser a transformação das práticas pedagógicas excludentes em inclusivas, pois se compreende o homem como um ser dialógico, transformacional, inconcluso, reflexivo, síntese de múltiplas determinações num conjunto de relações sociais, com capacidade de idealizar e de criar. Por isso, é que defende-se a reinvenção das práticas pedagógicas na perspectiva da educação escolar inclusiva para pessoas com surdez, visando proporcionar a essas pessoas a oportunidade de aquisição de habilidades para a vida em comunidade, ou seja, como atuar e interagir com seus pares no mundo, considerando o contraditório, o ambíguo, o complexo e o diferente e suas consequências. Continuar no embate epistemológico entre gestualistas e oralistas é manter na exclusão escolar as pessoas com surdez. Vê-se, portanto, a urgência de deflagrar iniciativas que desconstruam os modelos conservadores da escola comum, para gestar formas de fazer uma educação escolar inclusiva pautada no reconhecimento e na valorização das diferenças, mostrando efetiva e coerentemente, a possibilidade da educação escolar inclusiva de pessoas com surdez na escola comum brasileira. É primordial valorizar as diferenças humanas e aprender com o diferente, não pela diferença que a sua deficiência impõe, mas pela singularidade de sermos diferentes enquanto condição humana que é intrínseca a cada um. O respeito e o oferecimento do atendimento educacional especializado para pessoa com surdez é direito do aluno surdo e como tal não deve ser questionado, pois é a aceitação de sua diferença que assegurará a aprendizagem.

(Disponível em: http://portal.mec.gov.br/. Adaptado.)

Atendendo às pistas textuais e aos direcionamentos defendidos, analise as assertivas a seguir.

I. Prescindir da valorização das tipicidades é caminhar em direção ao fracasso do processo educativo das pessoas surdas.
II. O oralismo obstaculiza o uso de Língua de Sinais e datilologia.
III. O texto defende a prática do bimodalismo.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q2373048

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor - Classe Especial |

Q2373048 Pedagogia

A área do conhecimento de característica interdisciplinar, que engloba todo um arsenal de produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social denomina-se:

A

Desenho universal.

B

Tecnologia assistiva.

C

Abordagem biopsicossocial.

D

Neuropedagogia educacional.

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Q2373044

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor - Classe Especial |

Q2373044 Pedagogia

Considerando-se que pessoa com deficiência física é aquela que apresenta alterações musculares, ortopédicas, articulares ou neurológicas, que venham a comprometer seu desenvolvimento educacional, a deficiência física pode ser:

A

Adquirida.

B

Congênita.

C

Hereditária.

D

Compensável.

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Q2373042

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor - Classe Especial |

Q2373042 Pedagogia

Os relatos das experiências vividas pelos municípios-polo do “Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade”, em suas contradições e singularidades, comprovam que não existe caminho pronto para transformar os sistemas de ensino em sistemas educacionais inclusivos. Para continuar avançando na construção de escolas inclusivas, é necessário que cada sistema de ensino

A

trabalhe a normalização da deficiência através de adaptações.

B

reconheça o protagonismo federal por meio das ações do MEC.

C

aprofunde a sua compreensão em relação ao processo de escolarização.

D

atenda aos referenciais aprioristas e empiristas orientadores da docência.

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Q2373041

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor - Classe Especial |

Q2373041 Pedagogia

A educação inclusiva constitui-se paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos e é central no debate acerca do papel da escola na superação da lógica da exclusão, ainda vigente na sociedade contemporânea. Tendo tal debate como orientação, é preciso reconhecer, entretanto, que a educação especial historicamente se organizou como

A

sistema de ensino para atender às necessidades educacionais especiais.

B

possibilidade de avanço em cursos/séries pela verificação do aprendizado.

C

atendimento educacional especializado em substituição ao ensino comum.

D

efetiva política pública de acesso universal à educação com ações especiais.

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Q2372977

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |

Q2372977 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) estabelece que o poder público deve

A

sugerir, criar, desenvolver, orientar, incentivar, acompanhar e avaliar o paradigma da inclusão social com a utilização de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de governo e a oferta de formação continuada de psicólogos para o atendimento educacional especializado das famílias dos estudantes.

B

assegurar, criar, sugerir, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o paradigma da inclusão social com a utilização de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação dos docentes e a opção de formação continuada para o atendimento educacional especializado, a partir do ensino fundamental.

C

estimular, indicar, desenvolver, orientar, incentivar, acompanhar e avaliar o paradigma da inclusão social com a utilização de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação dos docentes e a oferta de formação familiar para o atendimento educacional especializado na educação infantil.

D

assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o paradigma da inclusão social com a utilização de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada dos docentes, ofertando a formação continuada para o atendimento educacional especializado.

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Q2372948

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q2372948 Pedagogia

A audiodescrição é um recurso que traduz imagens em palavras para que pessoas com deficiência visual possam ter acesso ao seu conteúdo (Franco e Silva, 2010, p. 23). Para além desse grupo, esse recurso também amplia o entendimento de pessoas com

A

altas habilidades e superdotação, dislexia, com deficiência física e intelectual.

B

deficiência auditiva, surdo-cegueira, com transtornos de fala e com deficiência oculta.

C

deficiência física, com mobilidade reduzida, idosos e outras pessoas sem deficiência.

D

deficiência intelectual, com TDAH, TEA, com dislexia, idosos e outras pessoas sem deficiência.

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Q2372947

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q2372947 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem das pessoas com deficiência visual deve ser permeado por recursos que viabilizarão o desenvolvimento educacional considerando as especificidades dos discentes, tais como

A

fonte aumentada, prótese e órtese e aparelho auditivo.

B

datilologia, fita métrica adaptada, guia de assinatura e bengala longa.

C

reglete e punção, sorobã, calculadora sonora e materiais com Braille.

D

Libras, Braille, caracteres ampliados e contrastes, como livros, jogos, mapas etc.

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Q2372805

Q2372805 Pedagogia

O conteúdo escolar é elaborado com base na seleção e na reelaboração de conceitos culturais para, com isso, torná-los satisfatórios para serem repassados nas escolas. Esse processo de seleção cultural leva à discussão de apenas uma parcela de experiências coletivas de indivíduos; em geral, a parcela de conhecimentos, valores e atitudes considerada a versão autorizada ou legítima da cultura. Com isso, ocorre a marginalização da cultura de diversos grupos sociais no contexto escolar e a substituição por conteúdos da parcela hegemônica. Por isso, historicamente, a escola passou a desempenhar o papel de homogeneizar os valores aceitos e promover a assimilação cultural dos alunos. O desafio que se coloca na contemporaneidade é reconhecer a importância de utilizar o espaço escolar para dar voz aos grupos sociais oprimidos e reverter esta situação. Para que isso aconteça:

I. É preciso construir um espaço pedagógico que fortaleça a diversidade cultural, dando um sentido mais democrático aos conteúdos escolares.
II. É necessário identificar o conceito de multiculturalismo utilizado nas propostas curriculares.
III. Deve-se discutir e diferenciar as noções de cultura culta e culturas dominadas.
IV. Deve-se criar escolas multiculturais e escolas cultas; as escolas cultas abrangem o saber tradicional, os métodos e as filosofias transmitidas ao longo da história.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q2371418

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Agente de Organização Escolar |

Q2371418 Pedagogia

A educação inclusiva é uma ação pedagógica que aspira garantir o direito de todos os alunos de participar do ambiente educacional, baseando no princípio da equidade, seja qual for suas diferenças – sejam elas físicas, cognitivas, sensoriais, emocionais ou sociais. Sobre a educação inclusiva, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Transpassa o modelo tradicional de segregação e evidencia a construção de ambientes de aprendizagem acessíveis a todos.

B

Não se trata apenas de uma transformação na estrutura física das escolas, mas, principalmente, na cultura, na política e nas práticas pedagógicas, enfatizando o respeito às diferenças.

C

Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola.

D

A educação inclusiva tem como função exclusivamente identificar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

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Q2369213

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |

Q2369213 Pedagogia

Considerando o currículo na perspectiva da inclusão, analise as afirmativas a seguir.

I. É centrado nas necessidades atuais e futuras do aluno e as suas potencialidades e necessidades são avaliadas em termos de uma “análise discrepante”, ou seja, a comparação é feita entre as habilidades listadas no processo de execução das tarefas e performance do indivíduo nestas habilidades.

II. As adaptações são realizadas a fim de promover e aumentar a participação das pessoas com deficiência em todas as atividades.

III. O conteúdo do currículo é pré-determinado, pois preza uma instrução individualizada que leva em conta as diferentes performances do indivíduo em várias atividades diferenciadas.

IV. Para elaborá-lo se parte de uma avaliação diagnóstica que considera o nível cognitivo do aluno, a avaliação da linguagem e a adequação ao que é esperado para cada idade cronológica.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

I, II e III.

C

I, II e IV.

D

II, III e IV.

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Q2368826

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Bombeiro Hidráulico | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Carpinteiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Calceteiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Eletricista | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Gari | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Jardineiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Marceneiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Motorista de Ambulância | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Operador de Máquinas Pesadas |

Q2368826 Pedagogia

Governo Federal reforça política de Educação Inclusiva

Serão mais de R$ 3 bilhões em ações para ampliar acesso, permanência, participação e aprendizagem de estudantes em escolas comuns, além de formação de educadores.

O governo federal lançou nesta terça-feira, 21 de novembro de 2023, o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A proposta faz parte da estratégia de retomar as premissas originais dessa Política, que completou 15 anos em janeiro de 2023.

(Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias. Acesso em: 28/11/2023. Adaptado.)

A educação é um direito constitucional garantido a todos os indivíduos, e a prática da educação inclusiva auxilia na garantia desse direito. Assinale a afirmativa que melhor define educação inclusiva.

A

Ação educativa realizada para os estudantes que apresentam dificuldades na aprendizagem.

B

Programa de educação destinado a desenvolver habilidades e competências para o mercado de trabalho.

C

Modalidade de ensino destinada a garantir os direitos educativos à população que não teve acesso ou interrompeu estudos antes de concluir a educação básica.

D

Oferta de educação de qualidade para todos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.

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Q2368226

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A |

Q2368226 Pedagogia

Segundo a legislação, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo

B

a limitação no desempenho de atividades

C

os fatores socioambientais, psicológicos e de alteridade

D

a restrição de participação

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

Foram encontradas 4.661 questões