Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 120

Ano: 2012 Banca: FADESP Órgão: MPE-PA Prova: FADESP - 2012 - MPE-PA - Técnico - Pedagogia |

Q1646929 Pedagogia

Evidencia-se a idéia do atendimento concomitante do ensino fundamental por parte de Estados e municípios, mesmo que até os dias de hoje não se tenha equacionado o

A

regime de colaboração.

B

ensino universalizado.

C

ensino obrigatório.

D

poder público.

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Q1228918

Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de São José de Ubá - RJ

Q1228918 Pedagogia

A gestão escolar democrática é uma forma de democracia participativa que favorece o exercício da cidadania consciente e comprometida com os interesses da maior parte da sociedade. Acerca dos Conselhos Escolares ou Colegiados Escolares, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Conselho Escolar é um órgão colegiado, no qual participam a comunidade escolar e a comunidade local. ( ) O Conselho Escolar, em sintonia com a administração da escola, visa tomar decisões coletivas nas áreas administrativa, financeira e político-pedagógica. ( ) No processo de avaliação, o Conselho Escolar não precisa levar em conta os resultados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), as avaliações desenvolvidas pela escola e sua própria avaliação. ( ) No que se refere à transparência das ações desenvolvidas pela escola, os dados e as informações recolhidos e analisados pelo Conselho Escolar precisam ser divulgados a toda a comunidade. ( ) O Conselho Escolar necessita zelar pela dimensão unitária do trabalho desenvolvido na escola, resgatando a função educativa de todos que atuam no seu espaço. ( ) O Conselho Escolar, entre outros mecanismos, tem papel decisivo na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã. A sequência está correta em

A

F, V, F, V, F, V

B

V, F, V, F, V, F

C

V, V, F, V, F, V

D

V, V, F, V, V, V

E

V, F, V, V, F, F

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Q1197057

Ano: 2012 Banca: IMAM Órgão: Prefeitura de Lavras - MG

Q1197057 Pedagogia

Entre outras, são atribuições do Monitor, EXCETO:

A

executar atividade de recreação e trabalhos educacionais de artes diversas.

B

orientar e auxiliar as crianças no que se refere à higiene pessoal.

C

ministrar medicamentos mesmo sem prescrição médica.

D

prestar primeiros socorros.

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Q1154887

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154887 Pedagogia

Guiomar Namo de Mello aponta diversas características acerca da escola eficaz:

I. Presença de uma liderança forte e legítima, comprometida administrativa e pedagogicamente.
II. Distanciamento da comunidade escolar quando esta for violenta e descomprometida.
III. Participação dos professores na escolha das estratégias de capacitação dos mesmos.
IV. Autogestão administrativa e pedagógica.
V. Apoio e participação dos pais.

Assinale a alternativa que aponta as características descritas acima que estão de acordo com a autora:

A

I, II e V apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, III e V apenas.

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Q1154835

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Direito | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Informática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Contabilidade | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Administração |

Q1154835 Pedagogia

Acerca do pagamento de salários aos professores, com diferenciação pelo mérito, Guiomar Namo de Melo:

A

defende esta ação, já que os professores recebem um salário abaixo do que deveriam.

B

defende esta ação, já que a ideia de produtividade e qualidade já foi incorporada há muito por trabalhadores de outras áreas.

C

rejeita esta ação, uma vez que o processo educativo não tem a mesma natureza do processo econômico.

D

rejeita esta ação, já que o poder público não pode, legalmente, ampliar os gastos com salário dos professores.

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Q973664

Ano: 2012 Banca: FEMPERJ Órgão: TCE-RJ Prova: FEMPERJ - 2012 - TCE-RJ - Analista de Controle Externo - Organizacional - Pedagogia |

Q973664 Pedagogia

“A educação nas democracias, a educação intencional e organizada, não é apenas uma das necessidades desse tipo de vida social, mas a condição mesma de sua realização. Ou a educação se faz o processo das modificações necessárias na formação do homem para que se opere a democracia, ou o modo democrático de viver não se poderá efetivar. Daí ser a educação um dos fundamentos da crença democrática e, ao mesmo tempo, uma das razões de se descrer da democracia, por isto mesmo que não vem a escola sendo o desejado instrumento de sua realização, mas, tantas vezes, um outro meio de se confirmarem e se preservarem as desigualdades sociais. É que não é qualquer educação que produz democracia, mas, somente, insisto, aquela que for intencionalmente e lucidamente planejada para produzir esse regime político e social”. (Anísio Teixeira. Democracia e educação. XII Conferência Nacional de Educação. Rio de Janeiro, 1956).

Considerando o trecho acima, para desenvolver ideais democráticos a escola deve priorizar a formação de:

A

valores, cooperação e espírito de equipe;

B

qualidades requeridas pelo mercado de trabalho;

C

saberes humanistas, eruditos e enciclopédicos;

D

aptidões demandadas pela sociedade atual;

E

conhecimentos intelectuais para a competição.

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Q828055

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Assistente Técnico Educacional - Apoio Técnico |

Q828055 Pedagogia

O cadastro escolar, fruto de parceria entre o Estado e os municípios, pretende garantir a cada aluno uma vaga na rede pública de ensino. Como instrumento de gestão, tal levantamento permite

A

analisar a demanda escolar e compatibilizá-la com a capacidade física das escolas.

B

destinar parte das taxas de matrícula para o fundo de construção de novas escolas.

C

verificar o nível de desempenho do corpo docente e propor ações de reciclagem.

D

selecionar os alunos mais capazes, encaminhando-os para escolas particulares.

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Q691010

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar de Classe |

Q691010 Pedagogia

Entende-se por Regimento Escolar:

A

documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na proposta pedagógica, estabelece a organização e o funcionamento da escola.

B

documento que norteia o currículo disciplinar da escola realizado de form a dem ocrática, priorizando a participação da comunidade na tomada de decisões.

C

documento administrativo opcional de uma unidade escolar, que estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre professores e funcionários.

D

um conjunto de regras de direitos e deveres, que professores e alunos devem cumprir.

E

uma lei que define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição.

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Q398249

Ano: 2012 Banca: FUNIVERSA Órgão: IFB Prova: FUNIVERSA - 2012 - IFB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q398249 Pedagogia

Texto associado

        Em 1.º de novembro de 2007, o Senhor Ministro da Educação protocolou, no Conselho Nacional de Educação, o Ofício GM/MEC n.º 203/2007, encaminhando, para apreciação da Câmara de Educação Básica, proposta de instituição de Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio, nos seguintes termos:
        A partir dos dados constantes do Cadastro Nacional dos Cursos Técnicos (CNCT), verificou-se uma quantidade excessiva de nomenclaturas, aproximadamente 2.700 denominações distintas para os 7.940 cursos técnicos de nível médio em oferta em 2005, de acordo com o Censo Escolar MEC/INEP. Tal cenário revela uma dispersão de títulos, além de dificuldade na orientação e na informação aos usuários e à sociedade, bem como para a formulação de políticas, planejamento e avaliação dessa modalidade de educação profissional. Além disso, observou-se, numa mesma área, uma multiplicação de títulos que não se justificam como cursos técnicos, e sim como especializações ou qualificações intermediárias.
        Entendemos que a presença do técnico de nível médio torna-se cada vez mais necessária e relevante no mundo do trabalho, sobretudo em função do crescente aumento das inovações tecnológicas e dos novos modos de organização da produção. Desse modo, o Catálogo objetiva, ainda, induzir a oferta de cursos técnicos de nível médio em áreas insuficientemente atendidas.

                                                MEC. Parecer 11/2008. Internet: (com adaptações).

A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio, como etapa da consolidação da educação básica, poderá ocorrer de diferentes formas. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

A forma concomitante é aquela na qual o ensino profissional é oferecido somente a quem já tenha concluído o ensino médio.

B

Subsequente é a forma na qual a complementaridade entre a educação profissional e o ensino médio pressupõe a existência de matrículas distintas para cada curso.

C

A forma interligada pode ocorrer quando o aluno está matriculado nos dois cursos na mesma instituição de ensino ou em instituições de ensino distintas.

D

A forma integrada é aquela que conta com matrícula única para cada aluno nos dois cursos.

E

Como forma complementar, entende-se aquela na qual os alunos dos cursos de educação de jovens e adultos complementam sua formação em cursos profissionalizantes.

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Q398248

Ano: 2012 Banca: FUNIVERSA Órgão: IFB Prova: FUNIVERSA - 2012 - IFB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q398248 Pedagogia

Texto associado

        Em 1.º de novembro de 2007, o Senhor Ministro da Educação protocolou, no Conselho Nacional de Educação, o Ofício GM/MEC n.º 203/2007, encaminhando, para apreciação da Câmara de Educação Básica, proposta de instituição de Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio, nos seguintes termos:
        A partir dos dados constantes do Cadastro Nacional dos Cursos Técnicos (CNCT), verificou-se uma quantidade excessiva de nomenclaturas, aproximadamente 2.700 denominações distintas para os 7.940 cursos técnicos de nível médio em oferta em 2005, de acordo com o Censo Escolar MEC/INEP. Tal cenário revela uma dispersão de títulos, além de dificuldade na orientação e na informação aos usuários e à sociedade, bem como para a formulação de políticas, planejamento e avaliação dessa modalidade de educação profissional. Além disso, observou-se, numa mesma área, uma multiplicação de títulos que não se justificam como cursos técnicos, e sim como especializações ou qualificações intermediárias.
        Entendemos que a presença do técnico de nível médio torna-se cada vez mais necessária e relevante no mundo do trabalho, sobretudo em função do crescente aumento das inovações tecnológicas e dos novos modos de organização da produção. Desse modo, o Catálogo objetiva, ainda, induzir a oferta de cursos técnicos de nível médio em áreas insuficientemente atendidas.

                                                MEC. Parecer 11/2008. Internet: (com adaptações).

O eixo de apoio educacional contempla

A

gestão de qualidade e produtividade, questões éticas e ambientais, sustentabilidade e viabilidade tecnicoeconômica, além de permanente atualização e investigação tecnológica, componentes fundamentais na formação de técnicos que atuam em equipes com raciocínio lógico, iniciativa, criatividade e sociabilidade.

B

ações de proteção e preservação dos seres vivos e dos recursos ambientais, de segurança de pessoas e comunidades, de controle e avaliação de risco e programas de educação ambiental. Tais ações vinculam-se ao suporte de sistemas, processos e métodos utilizados em análise, diagnóstico e gestão.

C

estudos acerca de concepção de educação, administração democrática do ensino, organização da educação nacional, bem como ética, normas técnicas e de segurança, redação de documentos técnicos e raciocínio lógico.

D

estudos relativos a ética, empreendedorismo, normas técnicas e de segurança, redação de documentos técnicos, educação ambiental, além da capacidade de trabalhar em equipes com iniciativa, criatividade e sociabilidade.

E

atividades de aquisição e otimização de máquinas e implementos, análise sensorial, controle de insumos e produtos, controle fitossanitário, distribuição e comercialização relacionadas ao desenvolvimento permanente de soluções tecnológicas e produtos de origem vegetal e animal.

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Q326191

Ano: 2012 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q326191 Pedagogia

Quando um aluno comete ato indisciplinar passível de advertência ou qualquer outra sanção por parte da escola, essa situação:

A

só pode ter publicidade se houver, no regimento da instituição, devidamente autorizado pelo MEC ou Conselho Estadual de Educação, a previsão da aplicação da sanção e de sua divulgação, conforme estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente.

B

pode ser tornada pública uma vez que a proibição de publicidade de atos cometidos por adolescentes só é aplicada em casos de procedimento policial ou judicial, não havendo referência aos procedimentos de caráter administrativo, conforme indica o artigo 247 do Estatuto da Criança e do Adolescente.

C

não pode ter publicidade, exceto se devidamente autorizada, uma vez que o Estatuto da Criança e do Adolescente proíbe essa prática e impõe, a quem a pratica, multa de três a vinte salários de referência e o dobro desse valor, em caso de reincidência.

D

só pode ter publicidade quando se tratar de escola particular, uma vez que o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 247, proíbe, aos sistemas públicos de ensino, a comunicação de atos infracionários cometidos por adolescentes.

E

pode ter publicidade no âmbito dos Institutos Federais, uma vez que o Estatuto da Criança e do Adolescente, que proíbe e multa essa prática, se aplica somente nas esferas municipais e estaduais, sendo a Procuradoria Geral Federal responsável por esse tipo de ato quando praticado na esfera do governo federal.

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Q326172

Ano: 2012 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q326172 Pedagogia

Sobre os calendários escolares, é correto afirmar que:

A

deverão ser adequados às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, mesmo que isso implique na redução do número de horas letivas.

B

optativamente, poderá incluir o dia 20 de novembro como “Dia Nacional da Consciência Negra”.

C

na educação superior deverão ser compostos por, no mínimo, 200 dias letivos, incluídos os dias para exames finais, quando houver.

D

podem ser adequados às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas para escolas situadas na zona rural.

E

na educação básica podem ser organizados com um mínimo de 180 dias letivos, se excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Q283628

Ano: 2012 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2012 - SEDUC-RJ - Diretor de Unidade Escolar |

Q283628 Pedagogia

O indicador Índice de Formação de Cidadania e Responsabilidade Social (IFC/RS) tem como objetivo mensurar o desempenho da escola no cumprimento de sua:

A

ação

B

visão

C

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Sobre gestão escolar em pedagogia

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