Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 123

Q306767

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306767 Pedagogia

Dirigir e coordenar uma organização significa assumir no grupo a responsabilidade de fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto. Logo, compete a quem dirige assegurar:

A

execução coordenada e integral de atividades dos setores dos indivíduos da escola, conforme decisões pessoais anteriormente tomadas.

B

processo de tomada de decisões, pelo dirigente cuidando que estas sejam executas pelo setor ou pelas pessoas.

C

articulação das relações interpessoais na escola e no âmbito em que o dirigente define as funções.

D

coleta de informações que possibilitem identificar os erros, as dificuldades e as pessoas responsáveis pelos fracassos relativos ao que foi planejado.

E

controle das atividades de forma concreta e objetiva sobre o andamento dos trabalhos definidos pelo dirigente.

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Q306766

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306766 Pedagogia

Quais são as funções constitutivas processo de organização escolar?

1) Planejamento: explicitação dos objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo o que se deve fazer para atingi-los.
2) Organização: racionalização de recursos humanos, físicos, materiais, financeiros, criando e viabilizando as condições e modos para realizar o que foi planejado.
3) Direção coordenação: coordenação do esforço humano coletivo do pessoal da escola.
4) Avaliação: comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
5) Controle: previsão das condições concretas para desenvolvimento do processo na organização escolar.

Estão corretas, apenas:

A

1, 2 e 3.

B

3 e 5.

C

1, 2, 3 e 4.

D

4, 2 e 5.

E

1, 3, 4 e 5

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Q306765

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306765 Pedagogia

A organização escolar refere-se aos princípios e procedimentos relacionados a:

1) identificar os procedimentos incompatíveis com a linha pedagógica.
2) planejar o trabalho da escola; coordenar e avaliar o trabalho das pessoa.
3) racionalizar o uso de recursos materiais, financeiros e intelectuais.
4) coordenar e avaliar os processos de avaliação institucional.
5) controlar os horários dos diversos segmentos escolares e tomar as providencias necessárias.

Estão corretas, apenas:

A

2, 3 e 4.

B

2 e 3.

C

1, 3 e 4.

D

2 e 5.

E

1, 2, 4 e 5.

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Q306764

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306764 Pedagogia

A organização e gestão da escola correspondem à necessidade de a instituição dispor das condições e dos meios para a realização de seus objetivos específicos. Qual alternativa é compatível com o enunciado?

A

Prover os recursos financeiros necessários ao funcionamento da escolar.

B

Promover o desenvolvimento das pessoas no trabalho, por meio da participação e fazer a avaliação e o acompanhamento dessa participação.

C

Garantir a realização dos processos de avaliação institucional da escola e da aprendizagem dos alunos.

D

Garantir que os professores estabeleçam relações entre as os diversos segmentos da escola.

E

Desenvolver políticas de valorização do pessoal docente e técnico administrativo.

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Q306759

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306759 Pedagogia

Assinale a alternativa compatível com as etapas do planejamento de ensino.

A

Diagnóstico da realidade concreta do aluno, elaborado de forma comprometida com seus interesses e necessidades.

B

Definição dos objetivos institucionais e operativos para os diferentes níveis de alunos.

C

Sistematização dos conteúdos programáticos gerais a serem ministrados na escola.

D

Seleção dos procedimentos metodológicos e das técnicas de ensino a serem usados pelos professores na sala da aula.

E

Sistematização do processo de avaliação institucional.

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Q306734

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306734 Pedagogia

Assinale a alternativa correta em relação à organização da educação escolar no Brasil.

A

Cabe à União coordenar a política nacional de educação, articulando os níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

B

Os sistemas de ensino estaduais e municipais articulam as instituições-meios, as gestoras do sistema-fim; as escolas, as unidades escolares em que ocorre o ensino.

C

Os estados os municípios e o Distrito Federal abrigam o sistema estadual de ensino, com instituições de todos os níveis, públicas e privadas.

D

Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições de Ensino Fundamental, mantidas pelo poder público municipal e os órgãos municipais de educação.

E

O sistema federal de ensino compreende as instituições mantidas pelos estados e pela União, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação.

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Q258176

Ano: 2010 Banca: IF-PR Órgão: IF-PR Prova: IF-PR - 2010 - IF-PR - Pedagogo |

Q258176 Pedagogia

O desenvolvimento da Administração Escolar tem como principal objetivo da escola possibilitar a mobilidade social, criando condições de adaptação do homem à sociedade. A teoria sobre o desenvolvimento da administração escolar que defende essa postura é a:

A

Teoria crítica

B

Teoria da administração científica

C

Teoria de sistemas aplicada à administração

D

Teoria das relações humanas

E

Teoria sistêmica de processamento da informação

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Q237856

Ano: 2010 Banca: FDC Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: FDC - 2010 - Prefeitura de Palmas - TO - Orientador Educacional |

Q237856 Pedagogia

Entre as concepções de organização e gestão escolar, encontramos aquela que tem por característica a busca de objetividade no trato das questões da organização e da gestão, mediante coleta de informações reais e não subjetivas ou de poder. Esta concepção é caracterizada como:

A

científica.

B

evolutiva.

C

participativa.

D

interpretativa.

E

autogestionária.

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Q227686

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Fisioterapia |

Q227686 Pedagogia

Quando se faz o planejamento escolar, deve-se levar em consideração o tipo de gestão adotado. A respeito da gestão participativa, é correto afirmar que

A

a escola é um lugar separado da realidade; por isso, só pode admitir a participação, em sua gestão, de profissionais com formação específica para a atuação pedagógica.

B

é preciso que haja participação de todos os envolvidos no processo pedagógico, mas a tomada de decisão sempre será do diretor ou do gestor da escola.

C

não há órgãos deliberativos, na gestão participativa, apenas os consultivos.

D

a participação significa a atuação dos profissionais e dos usuários da educação na gestão da escola.

E

a escola não deve ser o lugar de formação de competências para a participação na vida social, econômica e cultural.

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Q227683

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Fisioterapia |

Q227683 Pedagogia

Para que o professor possa atingir os objetivos educacionais do planejamento, é necessário(a)

I compreensão segura das relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos específicos do componente curricular.

II capacidade de desmembrar o componente curricular em tópicos ou unidades didáticas, a partir de sua estrutura conceitual básica.

III conhecimento dos programas oficiais, para adequá-los às necessidades oficiais da escola ou da turma.

IV domínio de apenas um método de ensino ou procedimento didático que abranja todas as unidades de seu componente curricular.

V formação sólida em boas universidades que torne o exercício da função de docente praticamente independente de consulta a materiais diversos.

A quantidade de itens certos é igual a

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

E

5.

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Q216020

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Orientador Educacional |

Q216020 Pedagogia

Das formulações a seguir apresentadas, qual corresponde à concepção neoliberal acerca da autonomia escolar?

A

É um meio de a escola realizar a sua finalidade de formar as crianças e jovens que a frequentam.

B

Constitui um elemento fundamental para imprimir agilidade e flexibilidade às tarefas cotidianas.

C

Pressupõe a participação popular e a ampliação do espaço público.

D

É um suporte necessário para a democratização da gestão da escola e da educação.

E

Configura-se como uma autonomia relativa, pois as escolas integram um sistema e dependem das políticas e da gestão públi- cas.

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Q216019

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Orientador Educacional |

Q216019 Pedagogia

Tomando como referência a concepção neoliberal acerca da autonomia escolar, qual das afirmações a seguir NÃO é verdadeira?

A

A autonomia escolar expressa uma diretriz da política educacional, segundo a qual a escola é o núcleo da gestão.

B

Trata-se de uma estratégia de responsabilização da escola, no sentido de buscar os meios necessários para sua manutenção.

C

Constitui-se em um mecanismo para melhorar a eficiência da escola.

D

Materializa uma distribuição de poder no âmbito dos sistemas de ensino, decorrente dos processos de descentralização.

E

Implica a delegação, à comunidade escolar, da responsabilidade pela resolução de problemas que afetam a escola pública.

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Q216018

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Orientador Educacional |

Q216018 Pedagogia

Expressando a subordinação da gestão educacional ao modelo da empresa capitalista, a Gestão de Qualidade Total (GQT) caracteriza-se por

I) entender que a qualidade consiste na aplicação dos procedimentos corretos e apropriados.

II) orientar-se pelo objetivo de permitir comparações entre o desempenho de diferentes escolas.

III) considerar, como relevantes, o saber e a participação ativa dos professores.

IV) enfatizar processos de autorregulação e autocontrole.

É correto o que está dito em:

A

I, II e III

B

II, III e IV

C

I, III e IV

D

I, II e IV

E

I, II, III e IV

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Q216014

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Orientador Educacional |

Q216014 Pedagogia

Nas propostas de reforma da gestão educacional delineada pelos organismos multilaterais, observa-se um consenso quanto à necessidade de: .

I) Modernização da gestão.

II) Controle de qualidade.

III) Participação dos atores sociais no processo pedagógico.

IV) Focalização de ações em setores prioritários da população.

A alternativa correta é:

A

I, II e III

B

II, III e IV

C

I, III e IV

D

I, II e IV

E

I, II, III e IV

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Q212690

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212690 Pedagogia

Analise as afirmativas:

I. Pode-se afirmar que não há escolas pobres, pois os principais recursos da educação são pessoas, saberes e experiências.

II. Se todos os funcionários de uma escola otimizam sempre a utilização de recursos, será mais difícil fracassar.

III. Nem sempre o princípio da equidade pode ser usado nas ações escolares.

IV. A formação do professor não é verificada no exercício da profissão.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

A

IV

B

I, II

C

I, III

D

III

E

I, II, III, IV

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Q212688

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212688 Pedagogia

“A clientela escolar está cada vez mais heterogênea. Isso é inevitável e também fundamental e desejável para a formação de todos.” Tal citação contribui para a seguinte dedução, EXCETO:

A

Quando se trabalha na escola com turmas mais homogêneas, confirma-se de certa forma a discriminação existente na sociedade.

B

Quanto mais a escola trabalhar na organização de turmas de alunos com habilidades variadas, mais rapidamente se concretizará a ideia de inclusão.

C

A educação transcende as fronteiras escolares e é constantemente contaminada pelas relações discriminatórias existentes na realidade social.

D

As atividades diversificadas de sala de aula para alunos com habilidades variadas facilitam as trocas e ajudas mútuas.

E

A escola funciona como um filtro que estabelece mediações constantes entre as ordens advindas do MEC e as práticas efetivas de sala de aula.

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Q212687

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212687 Pedagogia

Um bom Gestor deve:

A

Focar seu trabalho em ações sistematizadas, estruturadas e voltadas cada vez mais para o seu crescimento pessoal e social.

B

Apontar sempre aos seus superiores as condições econômicas e sociais existentes não só na escola, como na sociedade, para demonstrar a ineficiência da escola em geral.

C

Enfrentar desafios e crises, transformando-os em ações educativas.

D

Ter consciência de que o desinteresse dos alunos e professores e a falta de condições ideais de trabalho são barreiras intransponíveis para se ter um ensino de qualidade.

E

Compreender que dificuldades não são fontes para soluções.

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Q212627

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ciências | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212627 Pedagogia

Bourdieu e Passeron (1992), concebem a escola como uma instituição que consegue melhor do que qualquer outra, dissimular as suas verdadeiras funções sociais, o que motiva as classes dominantes a delegar-lhe cada vez mais o poder de seleção, como se ela fosse uma instância neutra. Referem-se eles, que a escola possui:

A

Simultaneamente, uma função técnica-de-produção e comprovação de capacidades – e uma função social – de conservação e consagração de poder e privilégios.

B

Uma função avaliadora de parâmetros sociais.

C

Uma função técnica de produção de conhecimentos aleatórios às necessidades do indivíduo.

D

Intrinsicamente, uma função conciliadora de ideologia e privilégios.

E

Condição de funcionar apenas como uma detentora de poder e decisões.

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Q212535

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Língua Portuguesa | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Ciências | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Física | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Matemática |

Q212535 Pedagogia

As concepções de organização e gestão escolar possibilitam fazer uma análise da estrutura e da dinâmica organizativa de uma escola. Acerca destas concepções, analise as afirmativas:

I. A concepção técnico-científica prevalece uma visão mais burocrática e tecnicista da escola, com definição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela equipe escolar.

II. A concepção autogestionária baseia-se da hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos, visando a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares.

III. A concepção interpretativa considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.

IV. A concepção democrático-participativa baseia-se na responsabilidade coletiva, ausência de direção centralizada e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

A

I

B

II

C

III

D

IV

E

I, II, III, IV

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Q212439

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Geografia | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q212439 Pedagogia

Para descobrir quais são as reais necessidades da classe, são algumas sugestões, EXCETO:

A

Sempre que possível, trocar informações e ideias com outros professores.

B

Criar e gerenciar situações-problema e ver o desempenho individual da garotada.

C

Observar os alunos em casa, na rua, em festas.

D

Examinar se o ambiente permite que todos se expressem livremente.

E

Avaliar as habilidades e potencialidades dos estudantes.

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Questões de Concurso Sobre gestão escolar em pedagogia

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