O artigo ―Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação‖, Chrispino (2007), mostra a importância que o jovem atribui à educação, à escola e ao professor, ao mesmo tempo em que apresenta sua preocupação com a violência. O autor discute os conceitos de conflito e de conflito escolar, apresenta inúmeras maneiras de classificá-los a fim de contribuir com o entendimento do problema e indica a mediação de conflito como alternativa potente e viável para a diminuição da violência escolar. O artigo apresenta uma adaptação de Redorta (2004, p. 33), entre autor e tipo de conflito. De acordo com a perspectiva do autor, é possível afirmar que: