Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão e organização da sala de aula em pedagogia
Foram encontradas 114 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Secretário Escolar |
Q2294415
Pedagogia
O diário de classe é um dos gêneros burocráticos das
instituições escolares que auxilia no registro e no controle da
vida escolar dos alunos. Sobre os registros feitos no diário de
classe, analisar os itens abaixo:
I. Frequência. II. Notas finais. III. Conteúdos programáticos.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Frequência. II. Notas finais. III. Conteúdos programáticos.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293101
Pedagogia
Por meio do fazer metodológico do professor, ele precisa ressignificar seu olhar sobre uma aula para que ela tenha qualidade e atinja os objetivos desejados pelos alunos. Sendo assim, uma aula de qualidade necessita seguir alguns procedimentos.
Marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293100
Pedagogia
Aluno é um conceito que provém de alumnus, um termo latino. Essa palavra permite referir-se ao estudante ou ao aprendiz de uma determinada matéria ou de um professor. Um aluno, portanto, é uma pessoa que se dedica à aprendizagem. Atualmente, existem muitos questionamentos, no meio educacional, a respeito do comportamento do aluno que temos na contemporaneidade.
Marque a alternativa que contém alguns comportamentos desse aluno que lhe dificultam pensar e prestar atenção nas aulas.
Marque a alternativa que contém alguns comportamentos desse aluno que lhe dificultam pensar e prestar atenção nas aulas.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293099
Pedagogia
São componentes de uma aula bem planejada e que consequentemente, pode gerar aprendizagem aos alunos:
I. elaborar e relacionar os objetivos aos conteúdos propostos;
II. delimitar e apresentar o tema da aula, observando uma introdução, um desenvolvimento e um fechamento ou considerações finais;
III. planejar e utilizar procedimentos metodológicos e recursos que sejam coerentes com os objetivos e os conteúdos trabalhados;
IV. proporcionar ao aluno a possibilidade de apropriar--se do conhecimento, através da versão do livro didático adotado.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293087
Pedagogia
A gestão de sala de aula possibilita que o professor tenha o controle de suas aulas, tanto em relação aos conteúdos e atividades que foram e serão aplicadas, quanto em relação à disciplina dos alunos.
O Professor e Doutor em Letras pela USP, Celso dos Santos Vasconcellos explica que, “A temática da Gestão da Sala de Aula emerge da busca de sistematização do trabalho do professor, de compreender o que está implicado na atividade do professor em sala de aula, quais suas dimensões básicas.” (Vasconcellos, p.21)
(VASCONCELLOS, C. dos S. Desafio da Qualidade da Educação: Gestão da Sala de Aula. 2019. Disponível em: https://edisciplinas. usp.br/pluginfile.php/4633328/mod_resource/content/2/GESTAO_DA_SALA_DE_AULA_VASCONCELLOS.pdf. Acesso em: 13 set. 2023.)
A gestão de conflitos na sala de aula, como quando um aluno com dificuldade de aprendizagem começa a se dispersar das aulas e tirar a atenção dos outros alunos, envolve estratégias, nas quais a ________________ exerce papel fundamental para seu manejo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho.
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Rondonópolis - MT
Provas:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Rondonópolis - MT - Docente da Educação Infantil
|
UFMT - 2023 - Prefeitura de Rondonópolis - MT - Docente da Educação Infantil - Anos Iniciais |
Q2283978
Pedagogia
Libâneo, em Organização e Gestão da Escola (São Paulo: Heccus, 2021), afirma:
A escola é uma instituição social que apresenta unidade em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos), interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a coordenação do esforço humano coletivo. (...) Por ser um trabalho complexo, a organização e a gestão escolar requerem o conhecimento e a adoção de alguns princípios básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às condições concretas de cada escola.
De acordo com a perspectiva adotada pelo autor, NÃO é princípio relativo à gestão democrática:
A escola é uma instituição social que apresenta unidade em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos), interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a coordenação do esforço humano coletivo. (...) Por ser um trabalho complexo, a organização e a gestão escolar requerem o conhecimento e a adoção de alguns princípios básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às condições concretas de cada escola.
De acordo com a perspectiva adotada pelo autor, NÃO é princípio relativo à gestão democrática:
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2279691
Pedagogia
Acerca de aprendizagem organizacional, julgue o seguinte item.
Aspectos da vida social e cultural, entre outros, compõem o
ambiente organizacional.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |
Q2233562
Pedagogia
O ambiente físico em que as crianças desenvolvem suas
atividades deve apresentar as condições físicas adequadas,
sempre limpo e bem conservado. Isso se refere às salas, ao
pátio, ao banheiro, à cozinha e a outras áreas. Para isso:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Professor - Marcianopolis |
Q2187046
Pedagogia
Em relação às práticas avaliativas e suas múltiplas formas de
efetivação na organização do trabalho pedagógico em sala
de aula, a avaliação somativa é aquela que
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor da Educação Infantil |
Q2167350
Pedagogia
Para Danilo Gandin, planejar é:
I. Transformar a realidade em uma direção escolhida.
II. Implantar um processo de intervenção da realidade. III. Agir racionalmente, dando clareza e precisão à ação individual ou do grupo.
Quais estão corretas?
I. Transformar a realidade em uma direção escolhida.
II. Implantar um processo de intervenção da realidade. III. Agir racionalmente, dando clareza e precisão à ação individual ou do grupo.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Libras |
Q2161204
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
Para o processo de ensino e aprendizagem de forma
autônoma, deve-se verificar os conhecimentos
acadêmicos preliminares ou qualificações profissionais
que o candidato / estudante já possui para, em seguida,
adaptar o planejamento do estudo ou talvez reduzir sua
duração.
Q4142067
Pedagogia
Sobre a formação docente para o Ensino Superior, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, determina que “a preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pósgraduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado” (BRASIL, 1996). Para Pimenta e Anastasiou (2014), a
docência nesse nível da educação como preparação e não como processo de formação, implica situações complexas ainda
agravadas por um consenso social, segundo o qual a docência no ensino superior não requer formação na área do ensino.
Contudo, a capacidade autodidata dos professores no ensino superior é insuficiente para o exercício profissional e, embora
o corpo docente tenha experiência em suas áreas do conhecimento, seja por meio da pesquisa ou das práticas, o que
predomina é a atuação docente desvinculada de processos formativos acerca do que seja ensino e aprendizagem. Em face
do que expõem a LDB e os citados autores, é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |
Q4116402
Pedagogia
A prática letiva necessita usar instrumentos que
ofereçam aos alunos a melhor compreensão possível
dos conteúdos e conceitos estudados. Alguns desses
instrumentos são as atividades pedagógicas, como por
exemplo aquelas em que a execução das atividades é
realizada de forma organizada, sequencial. Essas
atividades são as:
Q4115582
Pedagogia
Texto associado
AS AULAS “CHATAS” DE FÁBIO
Celso Antunes*
O CASO:
Fábio, professor de Língua Portuguesa, parece reunir
todas as condições que se consideram essenciais a
um bom educador. Excelente formação acadêmica,
ávido leitor, pesquisador interessado e extremamente capaz de se solidarizar com os colegas é reconhecido por todos, inclusive pela maior parte de seus
alunos, como uma “pessoa extremamente simpática”, com grande potencial para fazer amizades. Mas,
Fábio reconhece que suas aulas são “chatas” e como
ouve seus alunos, e consegue mostrar-se sincero e
incapaz de valer-se de uma informação para fazer
perseguições, sabe que sua opinião sobre a qualidade da aula é por eles referendada. Lê bastante e não
apenas temas específicos aos conteúdos que explora, conhece bem os caminhos da motivação humana,
mas não descobre estratégia para tornar aulas mais
interessantes e, dessa forma, acolher em seus alunos
uma recepção com mais entusiasmo para o que busca ensinar. O que fazer?
A ANÁLISE DO CASO:
É possível que o problema enfrentado pelo Fábio não
esteja em sua pessoa, mas no desconhecimento sobre situações de aprendizagem significativas. Busca
sempre tornar sua aula “interessante”, mas a única
estratégia de ensino que aprendeu foi a “aula expositiva” e, por essa razão, passa aos alunos a monotonia
de uma estratégia que a maior parte de seus colegas
repete, provocando o desinteresse, o tédio e a evasão pela indisciplina.
*Escritor, professor e especialista em inteligência e cognição. Nasceu em
São Paulo, em 1937.
Disponível em: http://www.celsoantunes.com.br/as-aulas-chatas-de-fabio/. Adaptado.
Leia a passagem seguinte.
“Mas não descobre estratégia para tornar aulas mais interessantes e, dessa forma, acolher em seus alunos uma recepção com mais entusiasmo para o que busca ensinar. O que fazer?”
Muitos professores de língua portuguesa encontram diversos desafios em sala de aula, além da escolha da metodologia de ensino.
A sequência que faz parte das práticas inadequadas no ensino de língua portuguesa é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115384
Pedagogia
In Learning Teaching (2005), Scrivener declares that
to him the least successful teachers are those who
do NOT
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114906
Pedagogia
Analiza la frase y responde.
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
Q4114682
Pedagogia
Avalie as afirmações considerando-se as competências socioemocionais desenvolvidas no ambiente escolar.
I - Podem ser trabalhadas por meio de programas e intervenções específicos, que utilizem materiais, aulas ou propostas que explorem especificamente algumas dessas competências.
II - É importante ter em mente que a dimensão socioemocional está intimamente ligada às experiências do indivíduo tomar decisões com base na afetividade.
III - Podem ser trabalhadas por meio de um currículo integrado, que incorpore as competências e habilidades nas práticas de sala de aula e nas didáticas adotadas.
IV - O professor pode dar aulas que promovam, por exemplo, o trabalho em grupo, o questionamento, o pensamento crítico e que incitem a curiosidade dos estudantes.
V - Devem ser desenvolvidas em algumas etapas da vida escolar, quando o aluno já tem consciência de si e do outro, sendo tranquilas e acessíveis de ensinar, avaliar, reconhecer e medir.
Está correto apenas o que se afirma em
I - Podem ser trabalhadas por meio de programas e intervenções específicos, que utilizem materiais, aulas ou propostas que explorem especificamente algumas dessas competências.
II - É importante ter em mente que a dimensão socioemocional está intimamente ligada às experiências do indivíduo tomar decisões com base na afetividade.
III - Podem ser trabalhadas por meio de um currículo integrado, que incorpore as competências e habilidades nas práticas de sala de aula e nas didáticas adotadas.
IV - O professor pode dar aulas que promovam, por exemplo, o trabalho em grupo, o questionamento, o pensamento crítico e que incitem a curiosidade dos estudantes.
V - Devem ser desenvolvidas em algumas etapas da vida escolar, quando o aluno já tem consciência de si e do outro, sendo tranquilas e acessíveis de ensinar, avaliar, reconhecer e medir.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4079456
Pedagogia
Jussara Hoffmann sugere a valorização da extensão
social e política da avaliação por confiar que esta seja
um método ajustado ou voltado para um ensino popular relacionado à democracia. Partindo-se desse
ponto, a autora inicia uma discussão a respeito da
compreensão de uma avaliação mediadora, voltada
para uma atuação pedagógica repensada em todos
os aspectos. Uma avaliação que observa e faz diagnóstico constante do processo de aprendizagem dos
alunos para, assim, traçar metas que valorizem o contexto educacional visando uma maior produtividade
do alunado.
Com bases nos estudos sobre avaliação, avalie as afirmações a seguir.
I - O ato de avaliar implica uma ação democrática e diferente entre os sujeitos de aprendizagem, tornando essa ação própria para cada estudante.
II - O ato de avaliar pressupõe uma qualificação a respeito do objeto em avaliação e a reflexão sobre a escolha de estratégias didáticas para os sujeitos.
III - O ato de avaliar é neutro, devendo evitar metas para o contexto educacional, com foco nos resultados.
Está correto apenas o que se afirma em
Com bases nos estudos sobre avaliação, avalie as afirmações a seguir.
I - O ato de avaliar implica uma ação democrática e diferente entre os sujeitos de aprendizagem, tornando essa ação própria para cada estudante.
II - O ato de avaliar pressupõe uma qualificação a respeito do objeto em avaliação e a reflexão sobre a escolha de estratégias didáticas para os sujeitos.
III - O ato de avaliar é neutro, devendo evitar metas para o contexto educacional, com foco nos resultados.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Educação Física |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Geografia |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - História |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Matemática |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009327
Pedagogia
Para BERGMANN E SAMS (2013), “a aprendizagem
invertida ajuda os professores a se afastar da instrução
direta como ferramenta de ensino fundamental em
direção a uma abordagem mais centrada no aluno”. Na
sala de aula invertida, o aluno e o professor apresentam
papeis distintos e importantes. Assinale a alternativa
incorreta em relação à metodologia ativa sala de aula
invertida.
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |
Q1971764
Pedagogia
Segundo o Regulamento Acadêmico da Graduação,
aprovado pela Resolução nº 23/2016, da Universidade
Federal de Juiz de Fora, em seu artigo 1º, é incorreto
afirmar:
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