Questões de Concurso
Sobre gestão democrática em pedagogia
Foram encontradas 1.681 questões
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
SUSIPE-PA
Prova:
AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |
Q1098145
Pedagogia
O planejamento educacional em uma
determinada instituição se concretiza na
elaboração do
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
SUSIPE-PA
Prova:
AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |
Q1098138
Pedagogia
Associe os tipos de liderança com suas
características e selecione a alternativa
que apresenta a sequência correta.
1. Autocrática. 2. Democrática. 3. Liberal.
( ) Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder.
( ) O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma por vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo.
( ) O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo, solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates.
1. Autocrática. 2. Democrática. 3. Liberal.
( ) Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder.
( ) O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma por vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo.
( ) O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo, solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates.
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |
Q1074249
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei no
9394/1996), o ensino na educação básica
deverá ser ministrado de acordo com o princípio da gestão democrática.
Para tanto, a legislação estabelece a
Para tanto, a legislação estabelece a
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1068246
Pedagogia
Conforme o artigo 20 da Resolução CNE/CEB n° 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos), “as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática”.
O projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1068245
Pedagogia
Com a disseminação das práticas de gestão participativa, foi-se consolidando o entendimento de que o projeto
pedagógico deveria ser pensado, discutido e formulado
coletivamente (Libâneo, 2003). Segundo o autor, as práticas de gestão dizem respeito
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português |
Q1052336
Pedagogia
Um grupo de professores II de uma escola pública municipal, interessado em ampliar suas contribuições de
participação na gestão democrática do ensino público,
de acordo o art. 14 e incisos da LDBEN, Lei nº 9.394/96,
decidiu estudar, no horário de trabalho coletivo de sua
unidade, o texto de Aguiar (2006) sobre o conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento
com igualdade social. Desse modo, puderam compreender a importância da participação no conselho escolar e
na elaboração coletiva do PPP que, assim, se constitui
como o norte orientador das práticas curriculares e pedagógicas da escola. Concluíram, conforme a autora, que
o exercício da participação, o qual caracteriza a gestão
democrática, abre novas possibilidades de organização
pedagógica que favorecem
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043727
Pedagogia
Laura, candidata ao cargo de Diretor de Escola de Ensino
Fundamental, participou de uma oficina sobre a elaboração
de documentos escolares. Nessa ocasião, o coordenador
dos trabalhos mencionou um desses documentos, o qual
“trata da natureza e da finalidade da instituição, da relação da gestão democrática com os órgãos colegiados, das
atribuições de seus órgãos e sujeitos, das suas normas
pedagógicas, incluindo os critérios de acesso, promoção,
mobilidade do estudante, dos direitos e deveres dos seus
sujeitos: estudantes, professores, técnicos e funcionários,
gestores, famílias, representação estudantil e função das
suas instâncias colegiadas.”
De acordo com o Parágrafo único do Art. 45 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, esse documento ao qual o coordenador se referiu é
De acordo com o Parágrafo único do Art. 45 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, esse documento ao qual o coordenador se referiu é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043715
Pedagogia
Gadotti, in Gadotti e Romão (orgs. 2001) argumenta que
não deve existir um padrão único que oriente a elaboração do projeto de nossas escolas. “Não se entende (…)
uma escola sem autonomia, autonomia para estabelecer
o seu projeto e autonomia para executá-lo e avaliá-lo.
A autonomia e a gestão democrática da escola fazem
parte da própria natureza do ato pedagógico.” Libâneo
(2004), buscando superar os problemas em torno da
autonomia, afirma que ela precisa ser
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043714
Pedagogia
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei nº
9.394/96) estabelece, no artigo 3º
, que o ensino
será ministrado com base em princípios, entre eles, o da
gestão democrática do ensino público (inciso VIII). Nesse
contexto, há de se destacar a participação de todos os
envolvidos no processo educacional e, por isso, o diretor escolar precisará ter competência para desenvolver
e manter equipes de trabalho. Em seu trabalho de gestor
de equipes, o diretor escolar enfrenta muitas demandas
e problemas advindos das relações interpessoais, nas
situações de debate e tomada de decisões, fazendo-se
necessário, de acordo com Burbridge (2012), que o gestor esteja preparado para
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043713
Pedagogia
A escola que é autora de seu próprio projeto educacional
caminha com clareza em direção aos objetivos que possui e, dessa forma, contribui para a formação do cidadão.
Em uma gestão democrática, a elaboração do referido
projeto envolve todos os participantes da escola e um de
seus pontos mais fortes é o diálogo. Entendendo o planejamento nessa perspectiva, Veiga (1995) afirma que “A
principal possibilidade de construção do Projeto Político
Pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de
sua capacidade de delinear sua própria identidade. Isto
significa resgatar a escola como espaço público, lugar de
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043711
Pedagogia
Myrtes Alonso, in Vieira; Almeida; Alonso (org.,2003), afirma que “o trabalho coletivo é uma meta a ser perseguida pelos dirigentes escolares, uma vez que a tarefa de
educar, mais que qualquer outra, é construída por uma
ação conjunta dos vários personagens que atuam nesse processo.” A autora aponta obstáculos e dificuldades
para a realização dessa meta, cita análises de Fullan e
Hargreaves, que contribuem para melhor compreender
essa questão, e apresenta pistas que auxiliam os dirigentes escolares a constituírem um “ambiente democrático”
favorável “à participação de todos os integrantes”, com a
suposição de que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043408
Pedagogia
Gestão democrática, gestão compartilhada e gestão
participativa são termos que, mesmo não se limitando
ao campo educacional, estão presentes na luta de educadores e movimentos sociais em defesa de um projeto de educação pública de qualidade social e democrática, reivindicação essa que encontra respaldo na Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN),
Lei nº 9.394/96. Estudando-se essa lei, constata-se
que, no art. 14, ela dispõe: “Os sistemas de ensino
definirão as normas da gestão democrática do ensino
público na educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. participação
das comunidades escolar e local em conselhos (....)”.
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a que conselhos o art. 14 da LDBEN está se referindo.
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a que conselhos o art. 14 da LDBEN está se referindo.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1043188
Pedagogia
“Muitos são os educadores que entendem como necessidade a identificação e o respeito pelas diferenças e
pleiteiam uma escola autônoma e capaz de construir e
explicitar coletivamente seus rumos ou, em outras palavras, seu próprio projeto político-pedagógico” (Resende,
In: Veiga, 1998).
O caminho da construção do projeto político-pedagógico da escola pressupõe
O caminho da construção do projeto político-pedagógico da escola pressupõe
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1043184
Pedagogia
A gestão democrática da educação foi inserida na Constituição Federal de 1988 e na Lei nº
9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para ser instrumento de construção de uma cultura democrática. Acerca
do que estabelecem estes dois diplomas legais, é correto
afirmar que a gestão democrática é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Provas:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Geografia
|
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Inglês |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1043066
Pedagogia
De acordo com Veiga (1996), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se em processo democrático de
decisões e preocupa-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que supere conflitos,
buscando eliminar as relações competitivas, corporativas
e autoritárias. Nesse sentido, ele procura
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Provas:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Geografia
|
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Inglês |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1043063
Pedagogia
A abordagem do Projeto Político-Pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, de acordo
com a legislação vigente, está fundada nos princípios que
deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita:
igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do magistério. Veiga (1996) afirma que liberdade
e autonomia fazem parte da ação pedagógica e cita Rios
(1982), para quem a autonomia da escola é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I (1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental) e de Educação de Jovens e Adultos |
Q1036528
Pedagogia
Os desafios da modernidade deveriam nos fazer
repensar seriamente o propósito do processo educacional. Nesse sentido, de acordo com John Dewey
(In: Cavoukian e Olfman, 2009), é correto afirmar que
manter uma cultura democrática diante de mudanças
rápidas ou conflitos extremados requer
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034929
Pedagogia
A gestão participativa na escola, obra de Lück (2010),
apresenta as formas de participação, valores, objetivos,
princípios e dimensões da participação, destacando ainda
a promoção da gestão participativa de professores, pais,
bem como o desenvolvimento da prática de assunção de
responsabilidades em conjunto. Valorizando o princípio
da participação e da coletividade na perspectiva de uma
gestão democrática, Wolf e Carvalho (Regimento Escolar
de escolas públicas) ressaltam a relevância da construção
coletiva do Regimento Escolar, por ser ele um instrumento
da organização administrativa e pedagógica da escola,
o qual sintetiza o seu projeto político-pedagógico e deve
ser construído em cada escola, com a participação de
todos os que nela atuam. No entanto, a elaboração do
Regimento Escolar não pode ferir a legislação hierarquicamente superior, devendo, portanto, estar sujeita às normas
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034928
Pedagogia
A Lei Federal nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDBEN) estabelece em seu artigo
3º , inciso VIII, “gestão democrática do ensino público, na
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino”.
Essa questão da gestão democrática faz parte da obra de
Giancaterino (2010), o qual aponta a necessidade de se
repensar a estrutura de poder da escola, tendo em vista
sua descentralização e democratização. Para o referido
autor, qualquer que seja o sistema escolar, a função do
diretor surge numa nova perspectiva global, que visa melhorar o bom funcionamento da escola e encontrar soluções para os problemas que se apresentam localmente.
Diante do exposto, é correto afirmar que, para Giancaterino, o diretor da escola deve ir além de um administrador, ele deve ser um
Diante do exposto, é correto afirmar que, para Giancaterino, o diretor da escola deve ir além de um administrador, ele deve ser um
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRMV - MA
Provas:
Quadrix - 2018 - CRMV - MA - Assistente Administrativo
|
Quadrix - 2018 - CRMV - MA - Fiscal |
Q1033281
Pedagogia
Entre os elementos básicos que sustentam a educação, estão os princípios da democracia e da cidadania. Compreender a relação entre a ética e a educação é essencial na luta pela construção de uma sociedade mais justa. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
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