Questões de Pedagogia - Gestão da Aprendizagem para Concurso - Página 6

Q4256454

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Pedagogo |

Q4256454 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Para Stukalina (2010), o papel da gestão da qualidade na educação tem se tornado mais _________, pois a gestão pela qualidade tem sido percebida como um dos principais problemas para as organizações educacionais, sendo uma das principais tarefas para os _________ ao buscar dotar os participantes do processo de ensino-aprendizagem de um ambiente educacional eficaz e _________.

A

representativo / professores / motivador

B

cognitivo / professores / desafiador

C

representativo / gestores / motivador

D

intuitivo / gestores / desafiador

E

cognitivo / gestores / motivador

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Q4112468

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo - Educação |

Q4112468 Pedagogia

O conceito de estratégias de aprendizagem refere-se aos procedimentos (cognitivos e metacognitivos) que os estudantes utilizam para adquirir, armazenar e recuperar informações. A promoção da autorregulação da aprendizagem é um objetivo central. Analise as afirmativas abaixo sobre este tema.

I. As estratégias metacognitivas envolvem a capacidade do aluno de planejar, monitorar e avaliar o seu próprio processo de aprendizagem, permitindo que ele identifique quando não está compreendendo um conteúdo e mude sua abordagem.
II. A motivação intrínseca é irrelevante para o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem profundas, uma vez que o uso de recompensas externas e notas (motivação extrínseca) é comprovadamente o único fator que garante a fixação de conteúdo a longo prazo.
III. O psicólogo escolar pode atuar na formação de professores para que estes ensinem estratégias de aprendizagem explicitamente em sala de aula, integradas ao conteúdo curricular, em vez de tratar o 'como estudar' como uma habilidade inata e imutável do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I e III.

B

II.

C

I, II e III.

D

I e II.

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Q4093250

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093250 Pedagogia

A equipe multidisciplinar de uma universidade pública discutiu, em reunião, que é preciso aprimorar as condições de ensino dos cursos de bacharelado em ciências exatas, visando favorecer o processo de aprendizagem dos discentes. A deliberação foi de que a técnica de assuntos educacionais (TAE) se encarregaria de promover suporte pedagógico aos docentes e discentes, visando atender às necessidades de aprendizagem e aproximar os conteúdos curriculares da realidade dos acadêmicos. Diante dessa situação, qual deve ser a prática pedagógica mais adequada da TAE?

A

Realizar um levantamento das produções científicas já existentes, disponibilizando uma lista desses livros aos alunos e professores; evidenciando que a prática pedagógica é do docente.

B

Assumir, temporariamente, a coordenação do curso a fim de revisar os planos de ensino dos professores, verificando se eles estão em conformidade com a missão do curso.

C

Elaborar relatórios técnicos e protocolos que evidenciem a gestão pedagógica de sala de aula, enfatizando que a produção de materiais didáticos é responsabilidade docente.

D

Participar rotineiramente da dinâmica da sala de aula, contribuindo na elaboração de recursos didáticos que tragam melhorias no processo de aprendizagem.

E

Produzir materiais didáticos, produtos educacionais e instrucionais em diferentes formatos, garantindo alinhamento com os objetivos de aprendizagem delimitados pelo curso.

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Q4091845

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091845 Pedagogia

O trabalho docente na EI integra cuidado e educação, organiza ambientes, materiais e tempos, promove o brincar, a linguagem e a interação, e avalia processos para garantir direitos de aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Na EI, o docente deve privilegiar a instrução direta, reduzindo o brincar para evitar dispersão.

B

O docente da EI cria ambientes ricos, media interações e documenta processos para sustentar intervenções.

C

O planejamento docente é secundário, porque a espontaneidade das crianças já garante as aprendizagens.

D

A avaliação docente na EI deve focar resultados padronizados, priorizando testes individuais.

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Q4058943

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Educador |

Q4058943 Pedagogia

Na rotina da sala de aula, a professora observou que uma aluna com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentava dificuldades para participar das atividades coletivas devido ao fato das crianças falarem muito alto e todas ao mesmo tempo. Nesse caso, qual deve ser a postura mais adequada do educador na sala de aula?

A

Tratar a criança igual aos demais colegas, promovendo o princípio de equidade

B

Auxiliar a professora no processo de organização da sala e planejamento das atividades coletivas.

C

Solicitar autorização da professora a fim de transferir a aluna para estudar em um local mais adequado dentro da escola.

D

Planejar atividades diferenciadas da que a professora fez para que a aluna consiga interagir melhor.

E

Conversar com a aluna e pedir para que ela imite o que as outras crianças fazem, como forma dela desenvolver as atividades.

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Q3795884

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Supervisor Escolar |

Q3795884 Pedagogia

A implementação da sala de aula invertida, segundo Bergmann e Sams (2016), demanda mudanças estruturais na mediação docente e na organização pedagógica da escola. Nesse contexto, qual ação do supervisor escolar é mais coerente com os princípios dessa metodologia, considerando a necessidade de articulação entre estudo prévio, mediação ativa e diversidade de ritmos de aprendizagem?

A

Promover um processo de formação continuada que auxilie os docentes a reorganizarem suas práticas para a sala de aula invertida, apoiando a seleção de materiais para o estudo prévio, o planejamento de atividades presenciais centradas em resolução de problemas e interação, além de estruturar mecanismos de acompanhamento que considerem os diferentes ritmos de aprendizagem dos estudantes.

B

Estabelecer um protocolo de uniformização dos materiais de estudo prévio, definindo formatos, duração e tipos de mídia obrigatórios, para garantir que todas as turmas adotem a mesma organização e sigam um padrão metodológico comum.

C

Priorizar a adoção de plataformas digitais complexas e de alto desempenho, mesmo que demandem maior tempo de adaptação, de modo a assegurar que o ambiente virtual seja o eixo central da aprendizagem invertida.

D

Redefinir o planejamento escolar para que os professores ampliem o tempo de exposição oral em sala, equilibrando explicações tradicionais com momentos de interação, a fim de evitar que a sala de aula invertida reduza o papel central do docente na condução da aprendizagem.

E

Organizar um modelo de monitoria estudantil para auxiliar na preparação dos materiais prévios e na condução das atividades presenciais, delegando a esses monitores parte da orientação das práticas reflexivas realizadas durante as aulas.

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Q3765657

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |

Q3765657 Pedagogia

No acompanhamento do rendimento e da frequência escolar dos estudantes da rede pública estadual, o monitoramento da frequência acumulada tem como principal função:

A

Avaliar o desempenho acadêmico dos alunos nas avaliações internas e externas da escola.

B

Substituir o trabalho pedagógico dos professores, garantindo que os alunos com baixa frequência sejam automaticamente aprovados.

C

Informar frequência, situação da matrícula e faltas, permitindo identificar estudantes infrequentes e planejar ações de busca ativa.

D

Registrar os alunos com matrícula ativa, sem considerar transferências ou evasão escolar.

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Q3685053

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês |

Q3685053 Pedagogia

Texto associado

Education: A Comprehensive Overview

Education encompasses the teaching and acquisition of knowledge, proper conduct, and technical proficiency. It emphasizes the development of skills, trades, or professions, along with mental, moral, and aesthetic growth.

Formal education entails structured instruction, teaching, and training delivered by professional educators. It involves the application of pedagogy and the creation of curricula.

The right to education is a fundamental human right. Since 1952, Article 2 of the First Protocol to the European Convention on Human Rights has mandated all signatory parties to ensure this right. At the global level, the United Nations’ International Covenant on Economic, Social, and Cultural Rights of 1966 guarantees the right to education under Article 13.

Educational systems are established to provide education and training, often targeting children and youth. A curriculum outlines what students should know, understand, and be capable of doing after completing their education. The teaching profession facilitates learning, and a framework of policies, regulations, examinations, structures, and funding supports educators in delivering high-quality education.

Primary (or elementary) education encompasses the initial years of formal, structured education. Typically lasting six or seven years, primary education begins around the age of 5 or 6, though this timeframe varies among countries. Globally, approximately 70% of primary-age children are enrolled in primary education, with this figure steadily increasing.

In most contemporary educational systems worldwide, secondary education covers the subsequent years of formal education occurring during adolescence. It marks the transition from compulsory, comprehensive primary education for minors to optional, selective tertiary, or higher education (e.g., university, vocational school) for adults.

Higher education, also referred to as tertiary, third stage, or post-secondary education, is the non-compulsory educational level following the completion of secondary schooling, such as high school or secondary school. Tertiary education typically includes undergraduate and postgraduate programs, as well as vocational education and training. Colleges and universities serve as the primary institutions offering tertiary education and are collectively known as tertiary institutions. Completion of tertiary education often leads to the attainment of certificates, diplomas, or academic degrees.

source: myenglishpages-adapted

Assinale a alternativa correta em relação à Gestão Pedagógica.

A

O diretor e o coordenador pedagógico são os principais responsáveis pela gestão pedagógica.

B

Através da gestão pedagógica, as linhas de atuação dos objetivos e do perfil da comunidade e dos alunos são traçadas.

C

Tem foco na mobilização de estruturação de processos da área educacional da escola e é a responsável pela organização da proposta política de ensino escolar.

D

A valorização dos sujeitos do processo educativo, a cultura e o conhecimento formal são eixos paralelos da Gestão Pedagógica.

E

Atua diretamente na formação e no desenvolvimento de competências e habilidades pessoais e profissionais nos alunos.

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Q3574704

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Informática |

Q3574704 Pedagogia

Na integração pedagógico-tecnológica, a Aprendizagem Baseada em Projetos utiliza recursos digitais para ampliar investigação, autoria e colaboração. Nesse sentido, analise as assertivas:

I. Portfólios digitais e rubricas em AVA favorecem acompanhamento processual e feedback formativo.

II. Ferramentas de coautoria (documentos compartilhados) e dados abertos sustentam investigação e escrita colaborativa.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

I e II estão corretas.

D

I e II estão incorretas.

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Q3526913

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2023 |

Q3526913 Pedagogia

Lehr (apud Mendes, Vilaronga e Zerbato, 2014), aponta que, entre outros aspectos, o voluntarismo é crucial para o sucesso do trabalho no modelo de coensino.

Assim, de acordo com o autor, é correto afirmar que, se um dos professores não deseja estabelecer uma parceria,

A

as atividades do atendimento educacional especializado devem ser realizadas em espaços de centros especializados em inclusão.

B

a orientação escolar precisará reorganizar as equipes de trabalho, pois a sintonia e o trabalho entre os pares deverão ser obrigatórios.

C

o desenvolvimento do ensino colaborativo é inviabilizado, e é por esse motivo que o coensino é tido como um casamento profissional.

D

o trabalho acontecerá de modo paralelo e com objetivos distintos para o desenvolvimento dos estudantes, público-alvo da Educação Especial.

E

o ensino colaborativo será desenvolvido por outros profissionais da escola, em alinhamento com as políticas governamentais.

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Q3465271

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3465271 Pedagogia

No que se refere à andragogia, julgue o item a seguir.

É importante que a educação de jovens e adultos se articule com a educação profissional.

Certo

Errado

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Q3465270

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3465270 Pedagogia

No que se refere à andragogia, julgue o item a seguir.

O contrato de aprendizagem desenvolvido no contexto da andragogia tem o objetivo de estabelecer, de forma colaborativa entre educador e educando, seus objetivos, suas responsabilidades e os critérios de avaliação da aprendizagem.

Certo

Errado

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Q3423022

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423022 Pedagogia

Texto associado

Carolina é diretora de uma escola. Ela se sente atolada, sem tempo suficiente para fazer tudo que precisa. Assim, decide consultar a obra da Harvard Business Review (2022) em busca de melhorar sua gestão do tempo.

Após um período implementando a gestão de tempo, Carolina entende que está no momento de fazer outra autoavaliação, como propõe a Harvard Business Review (2022). Ela conclui que não está progredindo como desejava, mas não tem muita certeza do porquê e o que deve fazer para melhorar. Ao recorrer à obra novamente, a diretora verifica que um bom ponto de partida é

A

o caso em que se acertou – focar nos momentos de sucesso e naquilo que de fato funcionou.

B

a folha em branco – começar do zero para, dessa vez, aprender a gestão de tempo.

C

a busca pelo feedback externo – contratar consultorias ou especialistas de gestão de tempo.

D

a intuição profissional – confiar na experiência acumulada e manter o planejamento adotado.

E

a visão geral que se criou – rever as prioridades, os objetivos e a forma de organizar a agenda.

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Q3423020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423020 Pedagogia

Texto associado

Carolina é diretora de uma escola. Ela se sente atolada, sem tempo suficiente para fazer tudo que precisa. Assim, decide consultar a obra da Harvard Business Review (2022) em busca de melhorar sua gestão do tempo.

Logo no começo da leitura da Harvard Business Review (2022), Carolina entende que o primeiro passo é o autoconhecimento e, antes de começar a monitorar suas atividades, ela deve

A

definir um método eficiente de monitoramento, valendo-se de suportes de gravação e minutagem para garantir um registro preciso do uso do tempo.

B

descobrir por que está fazendo esse exercício, perguntando-se o que deseja alcançar administrando melhor seu tempo.

C

adquirir ferramentas de gestão do tempo, pois, mesmo parecendo bastante simples, o uso de agendas, calendários e quadros de notas é fundamental.

D

solicitar a um colega de confiança que observe sua rotina, já que a melhor forma de se conhecer é contar com o olhar do outro sobre si mesmo.

E

eliminar atividades de baixo impacto antes de iniciar qualquer monitoramento formal, pois uma agenda limpa amplia as chances de êxito.

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Q3327637

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327637 Pedagogia

A administração eficaz de materiais, recursos humanos e financeiros é essencial para garantir a qualidade do ensino em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Segundo Maximiano (2017), “a gestão organizacional eficiente envolve a integração de recursos, combinando materiais adequados, equipes bem treinadas e um orçamento equilibrado para atingir os objetivos estratégicos”. No contexto educacional digital, isso significa assegurar que a plataforma possua infraestrutura tecnológica robusta, professores capacitados e um planejamento financeiro sustentável para manter a qualidade da experiência dos alunos.

Maximiano, A. C. A. (2017). Introdução à Administração. São Paulo: Atlas. Adaptado.

Diante desse cenário, a estratégia que representa uma abordagem eficiente para a administração integrada de materiais, recursos humanos e financeiros em Ambientes Virtuais de Aprendizagem é

A

priorizar a atualização tecnológica da plataforma, garantindo novos recursos e funcionalidades, em detrimento da manutenção em investimentos na capacitação dos professores e na sustentabilidade financeira da plataforma.

B

reduzir os custos operacionais, cortando investimentos em materiais e na manutenção da infraestrutura digital, priorizando o treinamento dos professores, protagonistas do processo de ensino aprendizagem.

C

investir em tecnologia educacional, capacitação dos professores e planejamento financeiro, garantindo que o AVA tenha estrutura, profissionais qualificados e sustentabilidade econômica.

D

centralizar as decisões no setor financeiro da instituição, garantindo que qualquer investimento na plataforma seja feito se houver retorno financeiro imediato.

E

permitir que os professores utilizem seus próprios materiais e recursos externos para atuar no AVA, em detrimento de padronização ou suporte institucional.

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Q3325513

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325513 Pedagogia

Sobre o registro, monitoramento e avaliação de resultados é correto afirmar que:

A

O monitoramento de ações socioeducativas deve ser realizado apenas no final dos projetos, pois a avaliação contínua pode comprometer a execução das atividades.

B

A avaliação de resultados deve ser baseada exclusivamente em dados quantitativos, pois informações qualitativas não são relevantes para a análise de impacto.

C

O registro das atividades desenvolvidas é opcional, sendo necessário apenas em programas de grande porte financiados pelo governo.

D

Técnicas de registro e monitoramento devem ser aplicadas somente por gestores e coordenadores, não sendo necessário o envolvimento dos profissionais que executam diretamente as atividades.

E

O monitoramento e a avaliação devem considerar tanto indicadores qualitativos quanto quantitativos, possibilitando uma visão ampla dos impactos gerados pelas ações.

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Q3304192

Ano: 2025 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Matemática Substituto |

Q3304192 Pedagogia

No Ensino Fundamental – Anos Finais, a expectativa é que os alunos saibam:

A

Planejar e construir relatórios de pesquisas estatísticas descritivas, incluindo medidas de tendência central e construção de tabelas e vários tipos de gráficos.

B

Planejar e construir relatórios de pesquisas estatísticas descritivas, porém, não incluindo medidas de tendência central e construção de tabelas e vários tipos de gráficos.

C

Planejar e construir relatórios de pesquisas estatísticas descritivas, incluindo medidas de tendência central, porém sem a construção de tabelas e vários tipos de gráficos.

D

Não planejar, mas construir relatórios de pesquisas estatísticas descritivas de forma intuitiva, sem seguir métodos específicos ou incluir medidas de tendência central e gráficos

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Q3301025

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3301025 Pedagogia

A documentação pedagógica permite aos professores, e também às crianças, a leitura, a revisitação desse processo de aprender (1ª parte). É um movimento estático: ao mesmo tempo que descreve o processo de construção do conhecimento, também o limita. É uma narrativa literal das dúvidas, escolhas e descobertas das crianças (2ª parte). Nesse sentido, a documentação envolve a observação, o registro e a reflexão, dá visibilidade aos processos de aprendizagem das crianças, possibilita a leitura, a revisitação e a avaliação desses processos, tanto para os professores quanto para as crianças (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 1ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q3300993

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300993 Pedagogia

As habilidades socioemocionais são fundamentais para a educação do futuro, promovendo empatia, resiliência e colaboração entre os estudantes (1ª parte). Por isso, as escolas criarão oportunidades para trabalho em grupo, rodas de conversa e projetos que incentivem a interação e o desenvolvimento integral dos alunos (2ª parte). No entanto, habilidades socioemocionais focam apenas no ambiente escolar, sem relação com a contribuição para a sociedade, o que contradiz o princípio de agência e participação ativa destacado no contexto educacional atual (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 3ª parte.

D

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

E

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

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Q3296803

Q3296803 Pedagogia

A prática docente envolve planejamento e gestão de sala, mas igualmente requer cuidados com a relação professor-aluno. Aspectos cognitivos e socioemocionais influenciam a interação, afetando a motivação e a confiança. Marque a proposição que condiz com essa dinâmica formativa.

A

Incentivar vínculos positivos, atendendo necessidades e promovendo engajamento no grupo.

B

Criar barreiras formais, inibindo trocas afetivas e desencorajando a expressão de dificuldades.

C

Conduzir práticas competitivas que desestimulem a cooperação entre colegas.

D

Negligenciar as diferenças individuais, aplicando o mesmo ritmo a todos os estudantes.

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Questões de Concurso Comentadas sobre gestão da aprendizagem em pedagogia

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