Questões de Concurso
Sobre educação profissional – leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres em pedagogia
Foram encontradas 457 questões
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Informática - Edital nº 31 |
Q1975775
Pedagogia
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.
O curso de especialização profissional técnica, enquanto formação continuada, somente poderá ser ofertado por instituição de ensino devidamente credenciada e vinculada a um curso técnico correspondente devidamente autorizado.
O curso de especialização profissional técnica, enquanto formação continuada, somente poderá ser ofertado por instituição de ensino devidamente credenciada e vinculada a um curso técnico correspondente devidamente autorizado.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Informática - Edital nº 31 |
Q1975774
Pedagogia
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.
Os cursos técnicos devem desenvolver competências profissionais de nível tático e específico relacionadas às áreas tecnológicas identificadas nos respectivos eixos tecnológicos.
Os cursos técnicos devem desenvolver competências profissionais de nível tático e específico relacionadas às áreas tecnológicas identificadas nos respectivos eixos tecnológicos.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Informática - Edital nº 31 |
Q1975773
Pedagogia
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio abrange apenas a habilitação profissional técnica, relacionada ao curso técnico.
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio abrange apenas a habilitação profissional técnica, relacionada ao curso técnico.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Nutrição |
Q1974215
Pedagogia
A respeito da educação profissional técnica de nível médio, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue o item que se segue.
A forma concomitante de desenvolvimento do curso técnico
é caracterizada pela oferta da educação profissional aos que
ingressam no ensino médio ou já o estejam cursando,
efetuando-se matrículas distintas para cada curso.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Nutrição |
Q1974212
Pedagogia
A respeito da educação profissional técnica de nível médio, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, julgue o item que se segue.
É vedada a oferta de cursos de educação profissional técnica
de nível médio na modalidade de educação a distância, dada
a impossibilidade da transmissão de conhecimento prático
em razão de docente e estudante estarem em ambientes
físicos diferentes.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Provas:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Administração - Edital nº 73
|
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Matemática - Edital nº 73 |
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Direito - Edital nº 73 |
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Filosofia - Edital nº 73 |
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Física - Edital nº 73 |
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Arte - Edital nº 73 |
Q1964064
Pedagogia
A educação profissional e tecnológica é
regida por princípios norteadores necessários
à formação profissional nos diferentes níveis de
desenvolvimento, observadas as leis e normas.
A respeito dos princípios básicos da educação
profissional e tecnológica, devem ser observados
os seguintes princípios, EXCETO:
Q1934531
Pedagogia
A educação profissional técnica de nível médio,
desenvolvida de forma concomitante, oferecida a
quem ingresse, pode ocorrer
I. em instituição de ensino privada;
II. na mesma instituição de ensino;
III. em instituições distintas;
IV. em instituições distintas, mediante convênio.
As afirmativas acima estão corretas, exceto:
I. em instituição de ensino privada;
II. na mesma instituição de ensino;
III. em instituições distintas;
IV. em instituições distintas, mediante convênio.
As afirmativas acima estão corretas, exceto:
Q1932279
Pedagogia
Quando falamos sobre a educação profissional
que adapta a pessoa para um cargo ou função, cujos
objetivos estão situados no curto prazo, são restritos
e imediatos, visando dar ao colaborador os elementos essenciais para o exercício de um cargo, estamos
falando de:
Q1921892
Pedagogia
A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, em seu Art. 30, destaca que “nos
processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições
de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas [...]”,
devem ser adotadas determinadas medidas. NÃO é uma dessas medidas
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Araguaína - TO
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |
Q1824777
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 12.513/2011 são objetivos do
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego
– Pronatec, exceto
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Araguaína - TO
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |
Q1824775
Pedagogia
No Art. 7º a Educação Profissional Técnica de Nível Médio é
desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino
Médio. A respeito destas formas, analise os itens a seguir:
I. Subsequente integrada: ofertada somente a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, com matrícula única na mesma instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação profissional técnica de nível médio ao mesmo tempo em que conclui a última etapa da Educação Básica. II. Subsequente concomitante: ofertada a quem ingressa no Ensino Médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso, aproveitando oportunidades educacionais disponíveis, seja em unidades de ensino da mesma instituição ou em distintas instituições de ensino. III. Articulada concomitante na forma: uma vez que é desenvolvida simultaneamente em distintas instituições educacionais, mas integrada no conteúdo, mediante a ação de convênio ou acordo de intercomplementaridade, para a execução de projeto pedagógico unificado. IV. Subsequente: desenvolvida em cursos destinados exclusivamente a quem já tenha concluído o Ensino Médio.
Estão corretas as definições apresentadas
I. Subsequente integrada: ofertada somente a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, com matrícula única na mesma instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação profissional técnica de nível médio ao mesmo tempo em que conclui a última etapa da Educação Básica. II. Subsequente concomitante: ofertada a quem ingressa no Ensino Médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso, aproveitando oportunidades educacionais disponíveis, seja em unidades de ensino da mesma instituição ou em distintas instituições de ensino. III. Articulada concomitante na forma: uma vez que é desenvolvida simultaneamente em distintas instituições educacionais, mas integrada no conteúdo, mediante a ação de convênio ou acordo de intercomplementaridade, para a execução de projeto pedagógico unificado. IV. Subsequente: desenvolvida em cursos destinados exclusivamente a quem já tenha concluído o Ensino Médio.
Estão corretas as definições apresentadas
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704073
Pedagogia
A educação profissional, de acordo com o Art. 2º do
Decreto n. 5.154, de 23 de julho de 2004, e inclusões feitas
pelo Decreto n. 8.268, de 2014, deverá observar, dentre
outras, a seguinte premissa:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Campinorte - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Campinorte - GO - Professor - Pedagogo |
Q1639198
Pedagogia
Sobre a educação profissional técnica de nível
médio é correto afirmar que:
Q1626963
Pedagogia
Sobre os critérios para o desenvolvimento do planejamento e da organização pedagógica dos cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio, analise as afirmativas.
I - Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade. II - Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento de conhecimentos, saberes e competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho. III - Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais. IV - Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica.
Estão corretas as afirmativas
I - Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade. II - Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento de conhecimentos, saberes e competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho. III - Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais. IV - Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica.
Estão corretas as afirmativas
Q1626962
Pedagogia
De acordo com documentos oficiais do governo brasileiro, a organização dos currículos dos cursos de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio devem ter como finalidade a formação plena do indivíduo. A respeito
dessas finalidades, considere:
I - Diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação. II - Recursos para exercer sua profissão com competência, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios éticos, estéticos e políticos, bem como compromissos com a construção de uma sociedade democrática. III - Diálogo com um campo restrito do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências básicas de sua formação e atuação. IV - Fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação, legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho, gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade social e ambiental do trabalho.
Está correto o que se afirma em
I - Diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação. II - Recursos para exercer sua profissão com competência, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios éticos, estéticos e políticos, bem como compromissos com a construção de uma sociedade democrática. III - Diálogo com um campo restrito do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências básicas de sua formação e atuação. IV - Fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação, legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho, gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade social e ambiental do trabalho.
Está correto o que se afirma em
Q1625207
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA. De
acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
(BRASIL, 2017) a Educação Profissional
Técnica de Nível Médio, dispõe no Art. 36 que:
“O currículo do ensino médio será composto
pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes
arranjos curriculares, conforme a relevância
para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber”:
Q1621966
Pedagogia
As atuais Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, estão centradas exatamente no
compromisso ético das instituições educacionais
que se dedicam à Educação Profissional e
Tecnológica em relação à constituição de saberes
e competências profissionais, ofertando uma
Educação Profissional mais ampla e politécnica,
comprometida com o desenvolvimento profissional
dos trabalhadores em sua ação transformadora no
mundo do trabalho. De acordo com a Resolução
CNE/CEB n° 6 de 20 de setembro de 2012, a
Educação Profissional Técnica de Nível Médio é
desenvolvida nas seguintes formas:
Q1619735
Pedagogia
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é
desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino
Médio, segundo o Parecer CNE/CEB N.º 11/2012. Analise os
itens que se seguem quanto ao desenvolvimento da forma
articulada desse tipo de educação:
I. integrada, ofertada somente a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, com matrícula única na mesma instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação profissional técnica de nível médio ao mesmo tempo em que conclui a última etapa da Educação Básica.
II. integrada, ofertada a quem ingressa no Ensino Fundamental, aproveitando oportunidades educacionais disponíveis.
III. concomitante na forma, uma vez que é desenvolvida simultaneamente em distintas instituições educacionais, mas integrada no conteúdo, mediante a ação de convênio ou acordo de intercomplementaridade, para a execução de projeto pedagógico unificado.
Assinale
I. integrada, ofertada somente a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, com matrícula única na mesma instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação profissional técnica de nível médio ao mesmo tempo em que conclui a última etapa da Educação Básica.
II. integrada, ofertada a quem ingressa no Ensino Fundamental, aproveitando oportunidades educacionais disponíveis.
III. concomitante na forma, uma vez que é desenvolvida simultaneamente em distintas instituições educacionais, mas integrada no conteúdo, mediante a ação de convênio ou acordo de intercomplementaridade, para a execução de projeto pedagógico unificado.
Assinale
Q1383820
Pedagogia
A disseminação da oferta de cursos superiores de tecnólogos como modalidade prioritária para a expansão do
ensino superior no país insere-se no conjunto de reformas de caráter liberal, com vistas à transformação do sistema
educacional em mercado educacional. Trata-se de um arquétipo de educação de nível tecnológico de baixo custo,
centrado no ensino aplicado, dissociado da pesquisa e da extensão, flexível e em conformidade com as demandas
imediatas e restritas do mercado. Analisando criticamente essa problemática, identifique a alternativa que ratifica o
sentido dessas reformas.
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Cuidador Social |
Q1359086
Pedagogia
A educação profissional e tecnológica deverá ser
concebida como um processo de construção social
que ao mesmo tempo qualifique o cidadão e o eduque
em bases científicas, bem como ético-políticas, para
compreender a tecnologia como produção do ser
social, que estabelece relações de poder:
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