Questões de Concurso
Sobre educação profissional – leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres em pedagogia
Foram encontradas 446 questões
Q3190750
Pedagogia
É possível localizar o início da história da Educação Profissional no Brasil a partir de 1809, com a criação do
Colégio das Fábricas. Ao longo do século XIX, foram criadas várias instituições para o ensino das primeiras
letras e a iniciação em ofícios. Segundo a maioria dos estudiosos e historiadores, a educação profissional
inicia-se na Revolução Industrial.
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
Q3188766
Pedagogia
Para o Decreto nº. 3.298/1999, que dispõe sobre a Política Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, o aluno portador de deficiência matriculado ou egresso do ensino fundamental ou médio, de instituições públicas ou privadas, terá acesso à educação profissional, a fim de obter habilitação profissional que lhe proporcione oportunidades de acesso ao mercado de trabalho. Considerando este aspecto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
TJ-RO
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |
Q3185558
Pedagogia
O pedagogo acompanhou um programa de formação educacional e profissional para jovens em cumprimento de medidas
socioeducativas, promovendo sua reintegração social. O programa, composto por workshops, inclui o trabalho como
princípio educativo, inspirado em perspectivas marxistas e gramscianas, que destaca o papel do trabalho como criador de
valores de uso e de troca. Durante uma sessão, surgiu o seguinte debate com os participantes:
1. Um jovem questionou se a formação técnico-profissional não estaria apenas preparando-os para um sistema que perpetua desigualdades.
2. Outro jovem argumentou que, ainda assim, o trabalho técnico é uma forma de emancipação, pois possibilita autonomia financeira.
3. O mediador pedagógico sugeriu que o programa deve transcender o treinamento técnico, abordando criticamente as relações sociais e a alienação do trabalho.
Nesse contexto e, ainda, considerando as dimensões teóricas do trabalho descrito por Marx e Gramsci, a atuação pedagógica alinhada ao programa deverá:
1. Um jovem questionou se a formação técnico-profissional não estaria apenas preparando-os para um sistema que perpetua desigualdades.
2. Outro jovem argumentou que, ainda assim, o trabalho técnico é uma forma de emancipação, pois possibilita autonomia financeira.
3. O mediador pedagógico sugeriu que o programa deve transcender o treinamento técnico, abordando criticamente as relações sociais e a alienação do trabalho.
Nesse contexto e, ainda, considerando as dimensões teóricas do trabalho descrito por Marx e Gramsci, a atuação pedagógica alinhada ao programa deverá:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3158929
Pedagogia
A organização curricular na Educação Profissional pode assumir diferentes formas, conforme previsto pela legislação educacional brasileira. Nessa temática, analise as afirmativas a seguir.
I.O currículo articulado na forma integrada une educação básica e profissional em um projeto pedagógico unificado.
II.O currículo concomitante permite a realização de cursos técnicos e do ensino médio em instituições diferentes, com matrículas independentes.
III.O currículo subsequente é exclusivo para estudantes que ainda não concluíram o ensino médio, oferecendo formação técnica inicial.
Está correto o que se afirma em:
I.O currículo articulado na forma integrada une educação básica e profissional em um projeto pedagógico unificado.
II.O currículo concomitante permite a realização de cursos técnicos e do ensino médio em instituições diferentes, com matrículas independentes.
III.O currículo subsequente é exclusivo para estudantes que ainda não concluíram o ensino médio, oferecendo formação técnica inicial.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPP - Pedagogo |
Q3481798
Pedagogia
Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação
Profissional desempenham um papel importante na
educação profissional no Brasil. Com base em seu
conhecimento sobre o assunto, julgue as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Profissional são uma lista de conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
(__)Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Profissional são um instrumento para alcançar objetivos específicos de aprendizagem.
(__)Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Profissional são matrizes de referência por área profissional que são apresentadas para subsidiar as escolas na elaboração dos perfis profissionais de conclusão e no planejamento dos cursos.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__)Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Profissional são uma lista de conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
(__)Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Profissional são um instrumento para alcançar objetivos específicos de aprendizagem.
(__)Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Profissional são matrizes de referência por área profissional que são apresentadas para subsidiar as escolas na elaboração dos perfis profissionais de conclusão e no planejamento dos cursos.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127149
Pedagogia
A educação profissional e tecnológica é modalidade educacional que perpassa todos os níveis da educação nacional, integrada
às demais modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, organizada por eixos
tecnológicos, em consonância com a estrutura sócio-ocupacional do trabalho e as exigências da formação profissional nos
diferentes níveis de desenvolvimento, observadas as leis e normas vigentes. (CNE/CEP, 2021.)
“Articulação com o setor _____________ para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões ___________, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes; ____________ do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de __________ profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a _________e a tecnologia.” De acordo com os princípios da educação profissional e tecnológica, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente à afirmativa anterior.
“Articulação com o setor _____________ para a construção coerente de itinerários formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões ___________, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes; ____________ do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de __________ profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a _________e a tecnologia.” De acordo com os princípios da educação profissional e tecnológica, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente à afirmativa anterior.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - GHC-RS - Técnico em Educação (Pedagogia) |
Q3125900
Pedagogia
Sobre a criação de cursos de EPT no Brasil, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. A EPT é orientada por princípios que buscam não apenas integrar a educação aos setores produtivos do país, mas também se restringem à prática social, sem considerar outros aspectos do desenvolvimento individual do aluno.
II. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a EPT fornecem princípios e critérios opcionais que podem ser observados pelas instituições de ensino, sendo de caráter orientador e sem obrigatoriedade de cumprimento.
III. A EPT é composta exclusivamente por cursos de formação inicial e continuada, qualificação profissional e educação técnica de nível médio, não abrangendo modalidades de graduação e pós-graduação tecnológicas.
I. A EPT é orientada por princípios que buscam não apenas integrar a educação aos setores produtivos do país, mas também se restringem à prática social, sem considerar outros aspectos do desenvolvimento individual do aluno.
II. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a EPT fornecem princípios e critérios opcionais que podem ser observados pelas instituições de ensino, sendo de caráter orientador e sem obrigatoriedade de cumprimento.
III. A EPT é composta exclusivamente por cursos de formação inicial e continuada, qualificação profissional e educação técnica de nível médio, não abrangendo modalidades de graduação e pós-graduação tecnológicas.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - GHC-RS - Técnico em Educação (Pedagogia) |
Q3125899
Pedagogia
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e
Tecnológica (EPT), definidas pela Resolução CNE/CP nº 1/2021, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-AP
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3094635
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, a Educação Profissional e Tecnológica abrangerá os cursos de:
I. Formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II. Educação Profissional Técnica de nível médio.
III. Educação Profissional Tecnológica de graduação e pós-graduação.
Quais estão corretos?
I. Formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II. Educação Profissional Técnica de nível médio.
III. Educação Profissional Tecnológica de graduação e pós-graduação.
Quais estão corretos?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-AP
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3094634
Pedagogia
De acordo com o que determinam as Diretrizes Curriculares para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, os cursos de Educação Profissional e Tecnológica poderão ser
organizados por _____________, possibilitando a construção de diferentes _____________,
observadas as _____________ do respectivo sistema e nível de ensino.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-AP
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3094633
Pedagogia
Analise as premissas abaixo:
• Centralidade do trabalho como princípio educativo.
• Indissociabilidade entre teoria e prática.
• Articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia.
Essas são premissas a serem consideradas em qual âmbito educacional?
• Centralidade do trabalho como princípio educativo.
• Indissociabilidade entre teoria e prática.
• Articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia.
Essas são premissas a serem consideradas em qual âmbito educacional?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Mozarlândia - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Sócioeducacional - Psicopedagogo |
Q3064752
Pedagogia
Existe a expectativa de regulamentação da profissão
a ser circunscrita no rol do arcabouço normativo
brasileiro. Atualmente o Projeto de Lei está tramitando
no Congresso Nacional e, se aprovada e entrar em vigor
na forma como atualmente consta no referido Projeto,
estará assegurando o exercício da atividade profissional
de Psicopedagogia no País, entre outros casos, aos
portadores de diploma em curso de graduação em
Psicopedagogia expedido por escolas ou instituições
devidamente autorizadas ou credenciadas nos termos da
legislação pertinente; aos titulares de diploma de
curso superior que já venham exercendo ou tenham
exercido, comprovadamente, atividades profissionais de
Psicopedagogia em entidade pública ou privada, até a
data de publicação desta possível Lei que
regulamentará a profissão; e aos portadores de diploma
de nível superior que tenham concluído curso de
especialização em Psicopedagogia, com duração
mínima de 600 horas e carga horária de 80% na
especialidade. Todavia, neste último caso, o Projeto de
Lei prevê a limitação do exercício da profissão aos pós-graduados que possuam diploma, estritamente, em
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
FESC - SP
Prova:
OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais |
Q3061916
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 6/2012 —
Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, são princípios da
Educação Profissional Técnica de Nível Médio, entre outros:
I. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem.
II. Segregação das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo.
III. Interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem.
II. Segregação das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo.
III. Interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041749
Pedagogia
Texto associado
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
NACIONAL
A lei é um espaço de luta pela conquista e
reconhecimento de direitos de cidadania. A Lei de
Diretrizes e Bases da Educação regulamenta direitos
instituídos na Constituição Federal de 1988, vinculando a
educação escolar ao mundo do trabalho e à prática
social. A formulação da lei seguiu longa trajetória de
participação e conflitos por uma educação pública,
democrática e de qualidade. (...)Após passar por
negociações e conflitos, o projeto inicial foi aprovado na
Câmara, em 1993. Foi substituído, no Senado, por
projeto do Senador Darcy Ribeiro, desconsiderando a
trajetória anterior. Diante da resistência que se seguiu a
essa mudança de rumo, Darcy Ribeiro foi incorporando
emendas que atenuassem de algum modo as
resistências e o mal-estar provocado pela estratégia
acionada que ficou conhecida como manobra regimental.
Acesso em: https://tinyurl.com/5n8trrxy
A Lei estabelece a divisão da educação em níveis e
etapas, incluindo a Educação Infantil, o Ensino
Fundamental, o Ensino Médio, a Educação de Jovens e
Adultos (EJA) e a Educação Superior. Também trata da
educação profissional e tecnológica.
Q3028141
Pedagogia
O conhecimento profissional docente, conforme a perspectiva apresentada por Campos e
Blikstein (2019), estrutura-se em saberes específicos e pedagógicos, que englobam tanto o
conhecimento técnico da formação do docente quanto os conhecimentos associados à prática
docente em serviço, com ênfase na didática. Dessa forma, é fundamental que a identidade
docente seja formada por aspectos técnicos e pedagógicos, reconhecendo a educação como
uma ciência e a prática docente como um elemento científico e essencial na construção de
saberes específicos.
Com base nas reflexões apresentadas pelo autor, assinale a alternativa CORRETA que indica os três elementos-chave que compõem a identidade profissional docente:
Com base nas reflexões apresentadas pelo autor, assinale a alternativa CORRETA que indica os três elementos-chave que compõem a identidade profissional docente:
Q3028140
Pedagogia
Em FRIGOTTO (2010) “Para entender a natureza da nossa dívida com a educação básica e
com a educação profissional e tecnológica, nas suas dimensões quantitativa e qualitativa e na
relação entre elas, é preciso perceber o tipo de estrutura social que se foi conformando a partir
de um país colonizado e escravocrata, durante séculos e a hegemonia, na década de 1990, sob
os auspícios da doutrina neoliberal, de um projeto de um capitalismo associado e dependente”.
Sobre este tema, assinale a CORRETA.
Q3028138
Pedagogia
A educação profissional tem seu foco fundamental nos conhecimentos tecnológicos,
conteúdos que não se confundem com saberes empíricos, mas que guardam com eles relação,
referências obrigatórias ao exercício de atividades técnicas e de trabalho.
Sobre a Educação profissional e seu ensino, assinale a sentença INCORRETA.
Sobre a Educação profissional e seu ensino, assinale a sentença INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Provas:
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Português
|
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Artes Visuais |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Biologia |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Design de Produtos |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Engenharia Rural |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Filosofia |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Geografia |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Sociologia |
Q3011437
Pedagogia
São modalidades de cursos abrangidas pela educação profissional e tecnológica:
I. Formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II. Educação profissional técnica de nível médio.
III. Formação técnica industrial.
IV. Educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. V. Extensão educacional.
Quais estão corretas?
I. Formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II. Educação profissional técnica de nível médio.
III. Formação técnica industrial.
IV. Educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. V. Extensão educacional.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Provas:
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Português
|
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Artes Visuais |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Biologia |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Design de Produtos |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Engenharia Rural |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Filosofia |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Geografia |
FUNDATEC - 2024 - IF-SC - Professor - Sociologia |
Q3011428
Pedagogia
A Lei nº 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica. Conforme a referida Lei, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das
finalidades dos Institutos Federais.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Araruna - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Assistente de Sala - Para Alunos com Deficiência |
Q2658140
Pedagogia
Leia o caso fictício a seguir e responda:
João, um menino de 8 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), foi matriculado em uma escola regular conforme a Lei nº 12.764/2012, com a assistência da senhora Ana, uma assistente de sala designada para garantir sua inclusão e apoiar suas necessidades. O ambiente escolar possui uma sala de aula com recursos visuais que ajudam a minimizar a sobrecarga sensorial de João e melhorar a compreensão de todos os colegas da turma. As professoras de João desenvolvem atividades que promovem a criatividade de João e de seus colegas nos projetos escolares. Juntamente com as professoras, a senhora Ana utilizou também estratégias pedagógicas para valorizar as habilidades excepcionais de João, como sua memória detalhada e pensamento lógico. Além da formação da equipe escolar, a participação ativa da família de João é fundamental para alinhar as estratégias educacionais com suas necessidades, potencialidades e preferências. João teve acesso a todas as atividades e recursos da escola, com o suporte contínuo da senhora Ana, o que possibilitou sua participação ativa e enriquecedora no ambiente escolar. A política de inclusão aplicada resultou em uma experiência educacional positiva para João, destacando suas potencialidades e promovendo uma educação verdadeiramente inclusiva, de maneira a contribuir para o desenvolvimento e a aprendizagem de João.
Considerando o caso de João, a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, instituída pela Lei nº 12.764/2012, e as perspectivas sobre o TEA, é CORRETO afirmar que:
João, um menino de 8 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), foi matriculado em uma escola regular conforme a Lei nº 12.764/2012, com a assistência da senhora Ana, uma assistente de sala designada para garantir sua inclusão e apoiar suas necessidades. O ambiente escolar possui uma sala de aula com recursos visuais que ajudam a minimizar a sobrecarga sensorial de João e melhorar a compreensão de todos os colegas da turma. As professoras de João desenvolvem atividades que promovem a criatividade de João e de seus colegas nos projetos escolares. Juntamente com as professoras, a senhora Ana utilizou também estratégias pedagógicas para valorizar as habilidades excepcionais de João, como sua memória detalhada e pensamento lógico. Além da formação da equipe escolar, a participação ativa da família de João é fundamental para alinhar as estratégias educacionais com suas necessidades, potencialidades e preferências. João teve acesso a todas as atividades e recursos da escola, com o suporte contínuo da senhora Ana, o que possibilitou sua participação ativa e enriquecedora no ambiente escolar. A política de inclusão aplicada resultou em uma experiência educacional positiva para João, destacando suas potencialidades e promovendo uma educação verdadeiramente inclusiva, de maneira a contribuir para o desenvolvimento e a aprendizagem de João.
Considerando o caso de João, a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, instituída pela Lei nº 12.764/2012, e as perspectivas sobre o TEA, é CORRETO afirmar que:
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